2023七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister第4課時教學實錄（新版）人教新目標版VIP

2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第4課時教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容人教新目標版七年級英語上冊Unit2Thisismysister第4課時。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹展開，包括家庭成員的稱呼、關系以及介紹方式。具體內(nèi)容包括：學習新單詞和短語，如：brother,sister,mother,father,uncle,aunt等；掌握家庭成員的介紹句型，如：Thisismy...；練習運用所學知識進行家庭成員的介紹。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型介紹家庭成員。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化中家庭成員稱呼的多樣性。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過對比和分析，理解家庭成員關系的表達方式。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞和模仿，感受英語語言的韻律和美感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在小學階段已經(jīng)接觸過基本的英語學習，對英語字母、簡單的單詞和基本的句型有一定的了解。但在本單元之前，學生對家庭成員的英語表達可能了解不多，對介紹家庭成員的句型和詞匯掌握有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，但部分學生可能在語言表達上存在一定的困難。學習風格上，學生既有喜歡獨立學習的，也有偏好小組合作的，因此需要設計多樣化的教學活動來滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本課時可能會遇到以下困難：一是家庭成員的稱呼和關系在英語中的表達可能比較復雜，學生容易混淆；二是介紹家庭成員的句型結構可能較難掌握，學生在實際運用時可能會出現(xiàn)語法錯誤；三是部分學生可能因為家庭背景或語言環(huán)境的原因，在運用英語進行交流時缺乏自信。針對這些困難，教師應通過創(chuàng)設情境、提供充足的練習機會和鼓勵性評價，幫助學生克服學習障礙。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解家庭成員的英語稱呼和關系，掌握介紹句型。

2.情境教學法：創(chuàng)設家庭情景，讓學生在實際對話中運用所學知識，提高語言實際運用能力。

3.小組合作法：分組進行角色扮演，鼓勵學生相互交流，共同提高。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的視覺體驗。

2.互動平臺：運用在線教學平臺，提供練習和測試，便于學生課后復習和鞏固。

3.實物教具：使用家庭成員的圖片或卡片，讓學生直觀地學習和記憶相關詞匯。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們能說出自己家庭成員的名字嗎？在英語中如何表達？”

2.展示一些關于家庭成員的圖片或視頻片段，如家庭聚會、家庭成員日?；顒拥恼掌?，讓學生初步感受家庭成員介紹的情境。

3.簡短介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，即如何用英語介紹自己的家庭成員，強調(diào)介紹家庭成員在英語交流中的實用性。

二、家庭成員介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員的英語稱呼、關系以及介紹句型。

過程：

1.講解家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister,uncle,aunt等，并展示家庭成員的圖片，幫助學生記憶。

2.介紹家庭成員之間的關系，如父親、母親、兄弟姐妹等，通過例句展示如何用英語表達這些關系。

3.教授介紹家庭成員的句型，如"Thisismy..."，并舉例說明如何使用這個句型進行介紹。

三、家庭成員介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員介紹的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的家庭成員介紹案例，如家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，展示如何用英語詳細介紹。

2.分析每個案例的背景和意義，讓學生理解家庭成員介紹在交流中的重要性。

3.引導學生思考如何在實際生活中運用所學知識進行家庭成員的介紹。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員進行介紹，如介紹自己的父親或母親。

2.小組成員共同討論如何用英語介紹所選家庭成員，包括稱呼、關系、職業(yè)、興趣愛好等。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員介紹的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員的介紹內(nèi)容、圖片和視頻等。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭成員的英語稱呼、關系、介紹句型以及案例分析。

2.強調(diào)家庭成員介紹在英語交流中的實用性和重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，以鞏固學習效果。知識點梳理一、家庭成員的英語稱呼

1.親屬關系：father（父親），mother（母親），brother（哥哥/弟弟），sister（姐姐/妹妹），grandfather（爺爺），grandmother（奶奶），aunt（阿姨），uncle（叔叔），cousin（堂兄弟/堂姐妹）等。

2.親戚稱呼：auntie（阿姨），uncle（叔叔），cousin（堂兄弟/堂姐妹），nephew（侄子），niece（侄女）等。

二、家庭成員關系的介紹句型

1."Thisismy..."：用于介紹家庭成員，如"Thisismyfather."

2."He/Sheismy..."：用于介紹家庭成員的職業(yè)或關系，如"Heismybrother.Heisateacher."

3."She/Hehasa..."：用于介紹家庭成員的愛好或特征，如"Shehasacat."

三、家庭成員關系的描述

1.親屬關系描述：例如，描述父親可以用"Heismyfather.Heisadoctor."

2.職業(yè)描述：例如，描述母親可以用"Sheismymother.Sheisateacher."

3.興趣愛好描述：例如，描述兄弟姐妹可以用"Theyaremybrothers.Theylikeplayingbasketball."

四、家庭成員介紹的情景對話

1.自我介紹：如"Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIhavetwobrothers."

2.詢問他人家庭成員：如"Whoisthatmanoverthere?Heismyuncle.Heisateacher."

3.介紹他人家庭成員：如"Thisismyaunt.Sheisadoctor."

五、家庭成員介紹的寫作技巧

1.邏輯清晰：按照家庭成員的順序進行介紹，從父母開始，然后是兄弟姐妹。

2.突出特點：在介紹家庭成員時，可以突出他們的職業(yè)、愛好、性格等特點。

3.使用過渡詞：在介紹過程中，使用過渡詞如"firstly,secondly,finally"等，使文章結構更加清晰。

六、家庭成員介紹的練習題

1.選擇題：根據(jù)圖片或情景，選擇正確的家庭成員稱呼。

2.完形填空：根據(jù)上下文，填寫正確的家庭成員關系描述。

3.判斷題：判斷下列句子是否正確，并說明理由。

4.寫作題：用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。

七、家庭成員介紹的評估標準

1.語法正確：句子結構完整，時態(tài)、語態(tài)等語法規(guī)則正確。

2.內(nèi)容豐富：介紹內(nèi)容全面，包括家庭成員的稱呼、關系、職業(yè)、興趣愛好等。

3.表達流暢：語言表達自然，句子通順，無語法錯誤。

4.結構清晰：文章結構合理，邏輯清晰，易于理解。內(nèi)容邏輯關系①家庭成員稱呼的掌握

-重點知識點：家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister等。

-重點詞匯：brother,sister,mother,father,uncle,aunt,grandpa,grandma等。

-重點句子：Thisismyfather.Sheismymother.

②家庭成員關系的介紹

-重點知識點：介紹家庭成員關系的句型，如"Thisismy..."。

-重點詞匯：family,relation,introduce,describe等。

-重點句子：Thisismysister.Sheisastudent.

③家庭成員的特點描述

-重點知識點：描述家庭成員特點的詞匯和句型，如職業(yè)、愛好等。

-重點詞匯：teacher,doctor,engineer,musician,sports,painting,reading等。

-重點句子：Heisadoctor.Helikesplayingbasketball.

④家庭成員介紹的情景應用

-重點知識點：在實際情景中運用家庭成員介紹的能力。

-重點詞匯：conversation,dialogue,real-lifesituation等。

-重點句子：Canyouintroduceyourfamilytous?Sure,thisismyfather...

⑤家庭成員介紹的寫作技巧

-重點知識點：如何用英語撰寫關于家庭成員的短文。

-重點詞匯：composition,paragraph,structure,detail等。

-重點句子：Inmyfamily,therearefourpeople.Theyareallverykindandloving.

⑥家庭成員介紹的評估標準

-重點知識點：評估學生家庭成員介紹能力的標準。

-重點詞匯：accuracy,fluency,coherence,vocabulary等。

-重點句子：Thestudent'sintroductionisaccurateandusesavarietyofvocabulary.教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想說說教學方法上的得失。

在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學生的興趣。我感覺這個方法挺有效的，因為學生們在看到圖片后，都積極地參與進來了，討論得很熱烈。但是，我也注意到有些學生對于家庭成員的英語稱呼還不夠熟悉，我在這里可能需要花更多的時間來幫助他們記憶。

在講解家庭成員的英語稱呼和關系時，我采用了講授法和情境教學法相結合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這些詞匯的記憶效果不錯，但是在運用到實際情境中去的時候，還是有點困難。這可能是因為他們對這些詞匯的運用還不夠熟練，所以我在接下來的教學中，可能會增加一些角色扮演和對話練習，來提高他們的實際應用能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的家庭成員介紹案例，讓學生們通過分析來加深理解。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中比較被動，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對英語表達缺乏自信，所以我打算在下節(jié)課之前，先進行一些簡單的口語練習，幫助他們建立起自信。

今天的學生們在知識方面，對于家庭成員的英語稱呼和介紹句型有了更深的理解。在技能方面，他們的英語口語表達能力也有所提高。在情感態(tài)度上，學生們對于英語學習有了更多的興趣和積極性。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在課堂上還是不夠活躍，參與度不高。這可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚，或者是對自己的英語水平缺乏信心。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

另外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在書寫家庭介紹時，存在語法錯誤和表達不流暢的問題。為了提高他們的寫作能力，我計劃在課后布置一些寫作練習，并定期進行批改和反饋。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分學生能夠跟隨老師的節(jié)奏，認真聽講并參與互動。在介紹家庭成員的英語稱呼時，學生們能夠準確地讀出并使用這些詞匯。在情境對話環(huán)節(jié)，學生們能夠用所學句型進行簡單的交流，盡管有些學生的發(fā)音和語調(diào)還需要進一步練習。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，共同探討如何用英語介紹家庭成員。每個小組都準備了一個家庭成員的介紹，包括稱呼、關系和特點。雖然有些小組在組織語言和表達上存在一些問題，但大多數(shù)小組都能夠完成展示，并且表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

4.學生反饋：

課后，我收集了一些學生的反饋。學生們普遍認為，通過這節(jié)課的學習，他們對家庭成員的英語介紹有了更深的理解。一些學生表示，他們希望有更多的機會進行口語練習，以便提高自己的表達能力。此外，也有學生建議，可以增加一些互動游戲，使課堂更加有趣。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我認為學生們在家庭成員介紹的詞匯和句型學習上