2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄 西師大版VIP

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》為主題，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，掌握數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐操作和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)感；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠從1數(shù)到10，并理解數(shù)字的順序和大小。他們對(duì)計(jì)數(shù)和比較大小有一定的感性認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)游戲和互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方式保持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于聽(tīng)覺(jué)和口頭學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到數(shù)序混亂、計(jì)數(shù)困難、數(shù)字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在理解數(shù)的組成和數(shù)的順序上存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：數(shù)字投影儀、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-信息化資源：11-20各數(shù)字圖片、動(dòng)畫(huà)演示數(shù)字順序

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、多媒體課件、互動(dòng)游戲道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，教師利用多媒體展示一幅描繪11-20動(dòng)物數(shù)量的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“圖片中的動(dòng)物分別有多少只？你是怎么數(shù)的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“數(shù)數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)11-20這些新的數(shù)字?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）認(rèn)識(shí)新數(shù)字

教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)11-20這些新數(shù)字，同時(shí)講解它們的書(shū)寫(xiě)方法和讀法。通過(guò)示范和練習(xí)，學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和讀出這些數(shù)字。（用時(shí)5分鐘）

（2）數(shù)的順序

教師通過(guò)幻燈片展示11-20各數(shù)字的順序，并配以動(dòng)畫(huà)效果，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的順序。然后，讓學(xué)生跟隨教師一起從1數(shù)到20，鞏固順序。（用時(shí)5分鐘）

（3）數(shù)的組成

教師用實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）演示11-20各數(shù)的組成，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。如：11由1個(gè)十和1個(gè)一組成，12由1個(gè)十和2個(gè)一組成，以此類(lèi)推。學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試自己組成其他數(shù)字。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）計(jì)數(shù)游戲

教師組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)數(shù)游戲，每組學(xué)生手持?jǐn)?shù)字卡片，按照教師給出的指令快速找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片并展示給全班同學(xué)。通過(guò)游戲，學(xué)生鞏固對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

（2）數(shù)字連線(xiàn)

教師將11-20各數(shù)字和它們對(duì)應(yīng)的數(shù)量圖片打印出來(lái)，讓學(xué)生將數(shù)字和圖片正確連線(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生建立數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系。（用時(shí)5分鐘）

（3）數(shù)數(shù)比賽

教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，學(xué)生依次站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)到指令后開(kāi)始跑，數(shù)到20為止。第一個(gè)數(shù)到20的學(xué)生獲勝。這個(gè)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)數(shù)能力。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

（1）學(xué)生回答“你最喜歡的數(shù)字是哪一個(gè)？為什么？”

舉例回答：我最喜歡的數(shù)字是15，因?yàn)樗且粋€(gè)十加五個(gè)一，而且看起來(lái)很好玩。

（2）學(xué)生回答“你能說(shuō)出一些11-20的例子嗎？”

舉例回答：11可以是一棵樹(shù)上有11片葉子，12可以是12個(gè)月亮，13可以是13個(gè)蘋(píng)果。

（3）學(xué)生回答“你最喜歡哪種計(jì)數(shù)方式？”

舉例回答：我最喜歡用手指計(jì)數(shù)，因?yàn)樗芊奖?，而且我能清楚地看到每一個(gè)數(shù)字。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序和數(shù)的組成。教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？你能數(shù)到20了嗎？你最喜歡哪個(gè)數(shù)字？為什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了11-20這些新的數(shù)字，學(xué)會(huì)了它們的順序和組成。希望大家課后多加練習(xí)，把數(shù)學(xué)學(xué)好。”（用時(shí)2分鐘）

用時(shí)總計(jì)：15分鐘（導(dǎo)入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實(shí)踐活動(dòng)）+5分鐘（學(xué)生小組討論）+2分鐘（總結(jié)回顧）=37分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)

-數(shù)字11-20的書(shū)寫(xiě)和讀法

-數(shù)字的大小比較

-數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2.數(shù)的順序

-1-20各數(shù)字的順序排列

-數(shù)列中的相鄰數(shù)和間隔數(shù)

-數(shù)列中的奇數(shù)和偶數(shù)

3.數(shù)的組成

-11-20各數(shù)的十位和個(gè)位

-數(shù)字拆分和組合

-十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本概念

4.數(shù)的加減法

-11-20各數(shù)之間的加減運(yùn)算

-加法結(jié)合律和交換律的應(yīng)用

-減法的基本概念和計(jì)算方法

5.數(shù)的乘法

-11-20各數(shù)乘以1-10的乘法運(yùn)算

-乘法口訣的應(yīng)用

-乘法的基本概念和計(jì)算方法

6.數(shù)的除法

-11-20各數(shù)除以1-10的除法運(yùn)算

-除法的基本概念和計(jì)算方法

-除法與乘法的關(guān)系

7.數(shù)的測(cè)量

-長(zhǎng)度、面積、體積等基本概念

-測(cè)量工具的使用方法

-測(cè)量結(jié)果的記錄和表達(dá)

8.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

-數(shù)據(jù)的收集和整理

-數(shù)據(jù)的表示方法（如條形圖、折線(xiàn)圖）

-數(shù)據(jù)的分析和解讀

9.數(shù)學(xué)應(yīng)用

-解決實(shí)際問(wèn)題的基本步驟

-數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合

10.數(shù)學(xué)思維

-邏輯思維能力的培養(yǎng)

-問(wèn)題解決能力的提升

-數(shù)學(xué)思維的拓展和運(yùn)用教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期待和緊張的心情走進(jìn)了教室?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己有做得好的地方，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我盡量用生動(dòng)有趣的方式引入新課，比如通過(guò)圖片、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我使用了實(shí)物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)字與實(shí)物之間的關(guān)系，這樣既提高了他們的興趣，也幫助他們更好地理解了知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了計(jì)數(shù)游戲、數(shù)字連線(xiàn)等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，這種寓教于樂(lè)的方法收到了很好的效果。

在課堂管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生注意力不集中，容易被周?chē)氖挛镂?。針?duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)置一些小規(guī)則，幫助學(xué)生集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿(mǎn)意的。學(xué)生在知識(shí)上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠正確書(shū)寫(xiě)和讀出11-20各數(shù)，對(duì)數(shù)字的順序和組成也有了更深入的理解。在技能方面，他們的計(jì)數(shù)能力和解決問(wèn)題的能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些游戲規(guī)則理解不夠，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不順暢。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重游戲規(guī)則的講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并遵守規(guī)則。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2.在課堂管理上，我會(huì)采取更加靈活多樣的方法，如分組討論、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，以提高學(xué)生的參與度和課堂紀(jì)律。

3.在實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重游戲規(guī)則和操作步驟的講解，確保學(xué)生能夠順利參與游戲。

4.在課后，我會(huì)通過(guò)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于新知識(shí)的接受度較高，尤其是在通過(guò)實(shí)物教具和多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生的興趣明顯提升。但在注意力集中方面，仍有小部分學(xué)生表現(xiàn)出分心現(xiàn)象，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作精神得到了體現(xiàn)。每個(gè)小組都能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)，圍繞11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序和數(shù)的組成等方面展開(kāi)討論。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠相互補(bǔ)充，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成了一些與11-20各數(shù)相關(guān)的手工制作和繪畫(huà)作品。通過(guò)這些作品，可以看出學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生們?cè)谧髌分斜憩F(xiàn)出了自己的創(chuàng)意和想象力，同時(shí)也體現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中出現(xiàn)困難的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)小組討論成果展示，肯定學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和表達(dá)能力，同時(shí)指出在討論過(guò)程中可以更加深入地挖掘問(wèn)題。

-對(duì)于學(xué)生的作品，給予鼓勵(lì)和肯定，指出他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)出的創(chuàng)意和想象力，同時(shí)也提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們進(jìn)一步提升作品的質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：11-20各數(shù)的書(shū)寫(xiě)、讀法

-重點(diǎn)詞：十、一、二十、三十

-重點(diǎn)句：“11由1個(gè)十和1個(gè)一組成，讀作‘十一’。”

②數(shù)的順序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1-20各數(shù)字的順序排列

-重點(diǎn)詞：順序、相鄰、間隔

-重點(diǎn)句：“從1數(shù)到20，依次是1、2、3、4……”

③數(shù)的組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：11-20各數(shù)的十位和個(gè)位

-重點(diǎn)詞：十位、個(gè)位、組成

-重點(diǎn)句：“12由1個(gè)十和2個(gè)一組成，13由1個(gè)十和3個(gè)一組成?！钡湫屠}講解1.例題：

-問(wèn)題：用數(shù)字卡片拼出數(shù)字18，然后說(shuō)出它的組成。

-解答：數(shù)字18由1個(gè)十和8個(gè)一組成。

2.例題：

-問(wèn)題：比較數(shù)字13和15的大小，并說(shuō)明理由。

-解答：數(shù)字13比15小，因?yàn)?3的十位是1，而15的十位是1，個(gè)位上13是3，15是5，3小于5。

3.例題：

-問(wèn)題：將數(shù)字17拆分成十位和個(gè)位，然后寫(xiě)出來(lái)。

-解答：數(shù)字17可以拆分成1個(gè)十和7個(gè)一，寫(xiě)成17。

4.例題：

-問(wèn)題：寫(xiě)出數(shù)字19的下一個(gè)數(shù)和前一個(gè)數(shù)。

-解答：數(shù)字19的下一個(gè)數(shù)是20，前一個(gè)數(shù)是18。

5.例題：

-問(wèn)題：如果有18個(gè)蘋(píng)果，平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到多少個(gè)蘋(píng)果？

-解答：18個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到6個(gè)蘋(píng)果。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.對(duì)于數(shù)字的組成，可以讓學(xué)生