2025年會考生物一輪復習:第9講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件(共31張)_第1頁
2025年會考生物一輪復習:第9講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件(共31張)_第2頁
2025年會考生物一輪復習:第9講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件(共31張)_第3頁
2025年會考生物一輪復習:第9講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件(共31張)_第4頁
2025年會考生物一輪復習:第9講 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件(共31張)_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第9講綠色植物與生物圈的水循環(huán)復習目標重要概念學業(yè)要求(通過本講復習,你將收獲)復習提示1描述植物根部吸收生活所需的水和無機鹽,通過導管向上運輸,供植物利用,其中大部分水通過蒸騰作用散失引導學生通過觀察、演示實驗、探究實驗等多種途徑,探究和認識植物的蒸騰作用、吸收和運輸?shù)壬磉^程及其影響因素2闡明植物通過對水的吸收和散失參與生物圈中的水循環(huán)結(jié)合當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐,設(shè)計簡單的任務(wù),指導學生運用植物生理過程的相關(guān)知識、跨學科知識等,嘗試分析和解決實際問題。實驗探究活動:制作徒手切片,觀察葉片的結(jié)構(gòu)重要概念1:植物根部吸收生活所需的水和無機鹽,通過導管向上運輸,供植物利用,其中大部分水通過蒸騰作用散失1.植物吸收水分的主要部位是什么?根適于吸水的特點怎樣?(1)吸水的主要部位是根尖的__________。(2)根適于吸水的特點:成熟區(qū)生有大量的__________,這大大增加了根吸水的面積。(3)根吸水的原理:根毛細胞的細胞液濃度大于周圍的溶液濃度時,細胞才吸水。發(fā)蔫青菜浸泡在清水中會吸水、糖拌番茄會失水。重要概念成熟區(qū)根毛2.植物體吸收的水分在體內(nèi)是怎樣運輸?shù)??水分的運輸途徑怎樣?(1)水分和無機鹽是通過輸導組織的__________運輸?shù)?。根吸收的水分在植物體內(nèi)運輸?shù)耐瑫r,溶解在水中的__________也“搭著便車”被運輸?shù)街参矬w的各個部分。(2)水分的運輸途徑:土壤溶液中的水分→根毛細胞→成熟區(qū)的導管→根部、莖部的導管→葉的導管→葉肉細胞→從氣孔散失到大氣導管無機鹽

根吸收的水分和無機鹽通過__________自下而上運輸;葉制造的有機物通過__________

自上而下運輸。3.植物莖的結(jié)構(gòu)導管篩管[位于植物莖的木質(zhì)部][位于植物莖的韌皮部

]

歸納比較導管和篩管名稱導管篩管結(jié)構(gòu)特點死細胞,上下細胞間的細胞壁消失活細胞,相鄰細胞橫壁有許多小孔存在部位莖內(nèi)側(cè)莖外側(cè)運輸物質(zhì)水和無機鹽有機物運輸方向由下往上由上往下[屬于輸導組織

]4.什么是植物的蒸騰作用?植物是怎樣散失水分的?水分從活的植物體表面以__________狀態(tài)散失到大氣中的過程。

植物體吸收的水只有少部分用于光合作用等生命活動,絕大部分通過__________

作用散失,主要通過葉片的_________

散失。蒸騰作用的主要器官是__________。水蒸氣蒸騰氣孔葉蒸騰作用的驗證實驗:BA實驗前不同點:A組有葉片,B組沒有葉片對照AB液面下降小水珠實驗后5.葉片由哪些結(jié)構(gòu)組成?分別有什么作用?

葉片由表皮、__________和葉脈三部分組成。(P112)葉肉葉脈上表皮下表皮氣孔葉肉(1)表皮:由上表皮和下表皮組成,有保護作用,屬于__________組織。(2)葉肉:含有大量的葉綠體,能進行光合作用,屬于__________組織。(3)葉脈:有導管和篩管,具有輸導和支持作用,屬于輸導組織。保護營養(yǎng)葉脈上表皮下表皮氣孔葉肉6.氣孔的組成、功能和分布怎樣?保衛(wèi)細胞怎樣控制氣孔的開閉?

氣孔是由一對半月形的_________細胞圍成的空腔組成。_________是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。一般陸生植物的葉片__________氣孔比上表皮多,水生植物則相反。保衛(wèi)氣孔下表皮一對半月形的“保衛(wèi)細胞”保衛(wèi)細胞圍成的“空腔”氣孔的開閉是通過保衛(wèi)細胞吸水和失水控制的。保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔__________;保衛(wèi)細胞失水收縮時,氣孔__________

。水分的散失、氧氣和二氧化碳的進出都要通過氣孔,氣孔的開閉影響著植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。(注意:保衛(wèi)細胞有葉綠體,能進行光合作用。)張開閉合保衛(wèi)細胞吸水膨脹保衛(wèi)細胞失水收縮氣孔關(guān)閉氣孔張開7.影響蒸騰作用的因素有哪些?影響蒸騰作用的因素有光照強度、環(huán)境溫度、空氣流動速度、空氣濕度等。一定范圍內(nèi),光照越強、環(huán)境溫度越高、空氣流動速度越快,蒸騰作用越強。而空氣濕度大,蒸騰作用較弱;空氣濕度小,蒸騰作用較強。1.蒸騰作用對植物自身及自然界的意義是什么?

(1)對自身的意義:①拉動____________在體內(nèi)的運輸,保證各組織、器官對水和無機鹽的需要(注意:蒸騰作用能促進根對水分的吸收,但不能促進根對無機鹽的吸收)。②降低植物葉片表面的溫度,避免植物因外界溫度過高而被灼傷。水和無機鹽重要概念2:植物通過對水的吸收和散失參與生物圈中的水循環(huán)重要概念(2)對自然界的意義:提高大氣的濕度,增加降水;參與生物圈的

_________。水循環(huán)[應(yīng)用:“大樹底下好乘涼”的原因]2.植物體內(nèi)“水往高處流”的動力是什么?__________作用產(chǎn)生的拉力。3.蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些?剪去部分枝葉;陰天或傍晚移栽;遮陽。目的是為了降低蒸騰作用,減少水分的散失,提高移栽成活率。4.觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗。材料用具新鮮葉片,顯微鏡,雙面刀片,鑷子,載玻片,蓋玻片,葉片的永久切片,盛有清水的培養(yǎng)皿,滴管,吸水紙,碘液,紗布,毛筆,小木板。蒸騰如何制作葉片橫切面的臨時切片?方法步驟如下:①取材:把新鮮的葉片平放在小木板上;②切割:右手捏緊并排的兩片刀片,迅速橫向切割葉片,多切幾次,把切下的薄片放入水中;③蘸?。河胈_________蘸出最薄的一片,制成臨時切片。毛筆觀察①觀察葉片的結(jié)構(gòu):用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時__________,再用顯微鏡觀察葉片橫切面的永久切片,分清葉的表皮、葉肉和葉脈。②觀察葉片的下表皮:用鑷子撕下一小塊葉片的下表皮,制成臨時__________,用顯微鏡觀察下表皮的結(jié)構(gòu)。切片裝片典例1:某同學將帶葉的芹菜葉柄插入盛有稀釋的紅墨水的燒杯中,將裝置放在陽光下照射1小時;當看到葉脈變紅時,將葉柄橫切進行觀察,看到一排紅點。下列敘述錯誤的是()A.葉柄橫切后看到的紅點中有導管B.裝置放在陽光下能促進紅墨水向上運輸C.紅墨水向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜匀~的蒸騰作用D.運輸至葉片的水分主要用于芹菜的呼吸作用D√√√×,主要用于芹菜的光合作用學業(yè)要求1:描述植物根部吸收生活所需的水和無機鹽,通過導管向上運輸,供植物利用,其中大部分水通過蒸騰作用散失典例變式變式1.如圖是綠色開花植物的某生理過程示意圖。下列說法錯誤的是()A.a(chǎn)表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.b表示水分由導管從低往高運輸,動力主要來自光合作用C.若c表示水分的散失,“門戶”是氣孔D.綠色植物參與生物圈水循環(huán)的途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣B√√×,主要來自

蒸騰作用√典例2.水稻生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用產(chǎn)生的有機物主要用于果實的生長和發(fā)育,該期間水稻吸收的水分主要用于(

)A.光合作用 B.蒸騰作用C.果實的生長和發(fā)育 D.秸稈的生長和發(fā)育B變式2.森林素有“綠色水庫”之稱。在我國南方植被以熱帶雨林和常綠闊葉林為主,由于綠色植物的蒸騰作用可以提升大氣濕度,促進該地區(qū)的水循環(huán),所以南方降水相對頻繁。如圖是南方某植物葉片的橫切面示意圖,相關(guān)說法正確的是()AA.植物從根部吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失到大氣中B.2屬于保護組織,是葉片光合作用的主要部位C.5是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,主要分布于上表皮D.植物的蒸騰作用能夠促進葉片表面溫度提升,加快水分散失√×,2屬于營養(yǎng)組織,含有葉綠體,能進行光合作用×,5是氣孔,主要分布于下表皮×,植物的蒸騰作用降低葉片表面的溫度A.氣孔的張開和閉合是由表皮細胞調(diào)控,不含葉綠體B.圖①表示葉片的氣孔是張開的,圖②表示氣孔是關(guān)閉的C.當太陽升起時,葉片的氣孔慢慢張開,空氣就涌進氣孔D.當夜幕降臨時,葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之減弱A×,由保衛(wèi)細胞調(diào)控,其細胞含葉綠體√√√典例3.如圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列敘述錯誤的()變式3.興趣小組同學將剛摘下的蘋果葉放入70℃的熱水中(如圖),發(fā)現(xiàn)下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多。針對此現(xiàn)象,小組同學提出的問題不適合實驗探究的是(

)A.下表皮的氣泡多是因為氣孔多嗎B.葉片排出的氣體是氧氣嗎C.為什么蘋果葉的下表皮氣孔多D.植物體內(nèi)的水分是通過葉片的氣孔散失的嗎C√√√×,一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多,這是由葉片的結(jié)構(gòu)特點決定的,不適合實驗探究

典例4.在移栽植物時,下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是()A.剪去部分的枝和葉 B.根部帶一個土坨C.對移栽植物進行遮陽 D.在陰天或傍晚移栽植物B

×,保護纖細的幼根和根毛學業(yè)要求2:闡明植物通過對水的吸收和散失參與生物圈中的水循環(huán)典例變式

變式4.“大樹底下好乘涼”,植物的蒸騰作用讓我們在炎熱的夏季感受到了涼爽。下列有關(guān)植物蒸騰作用意義的敘述錯誤的是(

)A.沒有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)將無法進行B.降低植物體的溫度C.拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸D.提高大氣濕度,調(diào)節(jié)氣候,綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)A√√√×,沒有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)仍可通過地表、海洋蒸發(fā)進行典例5.某生物小組為探究蒸騰作用的主要器官,取同一植株上大小相同的兩個枝條,其中一個去掉全部葉片,另一個不做處理,實驗裝置如圖所示。一段時間后,甲中液面下降比乙明顯。下列敘述正確的是(

)A.探究的實驗變量是水B.說明植物蒸騰作用的主要器官是葉C.油層的作用是保護枝條D.液面下降的速度與葉片數(shù)量無關(guān)

B

√×,變量是葉片的有無×,避免量筒內(nèi)的水分蒸發(fā)×,液面下降的速度與葉片數(shù)量有關(guān)變式5.如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置,有關(guān)該實驗說法正確的是(

)A.植物蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小密切相關(guān)B.三個塑料袋內(nèi)壁的水珠由多到少依次是C>B>AC.蒸騰作用越強,根對水分和無機鹽的吸收速度越快D.將裝置置于濕度小的環(huán)境中,可使實驗現(xiàn)象更明顯A√×,依次是A>B>C×,該實驗植物的枝葉分別套在三個密閉的塑料袋中,因此將裝置置于濕度小的環(huán)境中,不會使實驗現(xiàn)象更明顯?!粒趄v作用是根吸水的動力,促進水和無機鹽的運輸,但不能促進對無機鹽的吸收。①成熟區(qū)②根毛③導管④水蒸氣⑤葉肉⑥保衛(wèi)細胞⑦張開⑧閉合⑨運輸⑩水循環(huán)思維導圖名師原創(chuàng)材料CD洞庭湖畔,一座古老而美麗的星城,悠悠湘江水,綿綿岳麓山,洋湖、西湖、梅溪湖、松雅湖等一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論