2024秋新人教版生物七年級上冊課件 第一單元 第一章 第一節(jié) 觀察周邊環(huán)境中的生物

第一單元生物和細胞第一節(jié)

觀察周邊環(huán)境中的生物新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)第一章

認識生物

助力教學(xué)僅限個人使用，學(xué)習(xí)目標1.掌握觀察的方法和注意事項。2.嘗試對生物進行觀察。

助力教學(xué)僅限個人使用，圖中為幼苗時期的韭菜和小麥，你能區(qū)分哪個是韭菜，哪個是小麥嗎？你是用什么依據(jù)來進行區(qū)分的呢？思考新課引入韭菜幼苗小麥幼苗

助力教學(xué)僅限個人使用，觀察校園、公園或林地中的生物?！^察·思考知識點01觀察校園、公園或林地中的生物新課講授觀察的方法：確定觀察目的→明確觀察對象→做好觀察記錄→交流觀察結(jié)果。1.確定觀察目的觀察某種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征；觀察某種生物的生活環(huán)境；觀察某種生物的生活習(xí)性；觀察并比較不同生物，說出它們的共同點和不同點，等等。2.明確觀察對象觀察植物時，注意植株的高度、形態(tài)、生長環(huán)境等。主要不要破壞植物。

助力教學(xué)僅限個人使用，觀察校園、公園或林地中的生物?！^察·思考知識點01觀察校園、公園或林地中的生物新課講授3.做好觀察記錄要進行真實客觀的記錄，并從觀察的結(jié)果中找尋規(guī)律。4.交流觀察結(jié)果將觀察的結(jié)果在班內(nèi)進行交流。

助力教學(xué)僅限個人使用，觀察校園、公園或林地中的生物。→觀察·思考知識點01觀察校園、公園或林地中的生物新課講授觀察鳥類觀察鳥時，可以利用望遠鏡、照相機等設(shè)備，在不影響鳥類正常生活的前提下進行觀察。鳥類視覺敏銳，容易被驚擾，要注意著裝顏色，避免衣物的顏色過于鮮亮；要注意保持安靜，不要喧嘩；在拍攝時，盡量不要使用閃光燈，以免驚擾它們。

助力教學(xué)僅限個人使用，→討論知識點01觀察校園、公園或林地中的生物新課講授1.你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點和不同點？楊樹種子楊樹的花楊樹楊樹枝小，單葉互生，卵形或近圓形，在落葉前葉子變黃；雌雄異株，不具花瓣；種子小，具冠毛。

助力教學(xué)僅限個人使用，→討論知識點01觀察校園、公園或林地中的生物新課講授1.你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點和不同點？柳樹枝圓柱形，葉互生，稀對生，通常狹而長，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；花序直立或斜展，先葉開放，或與葉同時開放；種子小，多暗褐色。柳樹柳樹種子柳樹的花

助力教學(xué)僅限個人使用，→討論知識點01觀察校園、公園或林地中的生物新課講授2.對相同的觀察對象，不同的同學(xué)可能會得到不同的觀察結(jié)果。請舉例說明哪些因素影響了觀察結(jié)果。從形態(tài)結(jié)構(gòu)看，小麥是植物，從生活環(huán)境看，它是陸生生物。

助力教學(xué)僅限個人使用，知識點02科學(xué)方法——觀察新課講授1.觀察的工具觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等，或利用照相機、攝像機、錄音機等設(shè)備，有時還需要測量。2.觀察的要求明確觀察目的；觀察時按照一定的順序進行，并進行真實客觀的記錄；對耗時較長的觀察，要有計劃和耐心；觀察過程中要積極思考；在觀察的基礎(chǔ)上，還需要與別人交流看法等。

助力教學(xué)僅限個人使用，知識點02科學(xué)方法——觀察新課講授？思考觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？兔的眼睛在頭部兩側(cè)，方便大范圍的觀察敵情，保護自己；貓的眼睛在頭部前方，方便更好的注視面前目標，利于捕食。

助力教學(xué)僅限個人使用，知識點02科學(xué)方法——觀察新課講授我們所觀察的生物大多是植物和動物。除這兩類生物外，還有真菌、細菌、病毒等生物。細菌、病毒和許多真菌的個體比較小，結(jié)構(gòu)比較簡單，他們在自然界中分布十分廣泛。

助力教學(xué)僅限個人使用，課堂小結(jié)1.觀察的方法：__________________→明確觀察對象→__________________→交流觀察結(jié)果。2.觀察的注意事項：觀察要有明確的________；觀察時要按照一定的順序進行，并進行真實客觀的________；對于耗時較長的觀察，要有計劃和耐心；觀察過程中要積極思考；在觀察的基礎(chǔ)之上，還需要同別人交流看法，進行討論。確定觀察目的做好觀察記錄目的記錄

助力教學(xué)僅限個人使用，隨堂練習(xí)

2.

“一只雌蛾當著我的面，從蠶繭中脫穎而出，渾身還是濕漉漉的，接著

它慢慢舒展雙翅……”這是法布爾對大孔雀蛾的一段記錄。法布爾運

用了哪種研究方法？

（

）A.實驗法

B.觀察法

C.調(diào)查法

D.分類法B

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文