安徽省安慶市第十四中學等校聯(lián)考2024-2025學年九年級下學期開學考試語文試題

安徽省安慶市第十四中學等校聯(lián)考2024-2025學年九年級下學期開學考試語文試題一、名句名篇默寫1．默寫。如果可以回到古代，我想回到湖心亭陪張岱看雪，陪他看“①，②”，感受云天山水合而為一的美景（張岱《湖心亭看雪》）；我想登上咸陽城樓，極目遠眺，感受山雨將至，風聲滿樓的情景“③，④”（許渾《咸陽城東樓》）；我想去感受李白為了理想?yún)群俺觥阿荩蕖钡娜f丈豪情（李白《行路難（其一）》）；我想聆聽蘇軾以“⑦，⑧”來表達希望被朝廷委以重任的心聲（《江城子·密州出獵》）；我還想到邊塞走一走，去領略一下納蘭性德“⑨，⑩”描寫邊塞傍晚時分荒煙落日的凄美之景（《浣溪沙》（身向云山那畔行））。二、基礎知識綜合2．閱讀下面的文字，完成小題。詩歌是文學殿堂里一顆璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，撥動人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她如千年的佳niàng，孕藏醉人的芳香。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。心弦()

佳niàng()(2)文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。(3)“邃”字使用部首查字法，先查部首，在文中的意思是。(4)將文中的劃線句改成反問句，不得改變原意。三、名著閱讀3．閱讀下面一段文字，請你運用課外閱讀積累的知識，完成下面問題?！度辶滞馐贰肥且徊块L篇諷刺小說，主要描寫封建社會晚期知識分子及官紳的活動和精神面貌。全書刻畫了100多個人物，但并無一個中心人物，可是有一個中心內(nèi)容貫穿其中，那就是通過對科舉制度的弊害和知識分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。(1)下列表述正確的一項是（

）A．我國古代科舉考試中每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”。鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“狀元”，第二名叫“亞元”。B．王冕家境貧寒，善畫菊花，很早就死了父親，和母親相依為命。C．嚴貢生臨死前伸出兩根手指頭，是因為惦記燈里的兩根燈草，費油。D．《儒林外史》中四個市井奇人形象分別是會寫字的季遐年、賣火紙筒的王太、開茶館的蓋寬、做裁縫的荊元。(2)眾人認為周進“撞死在地下”是“中了惡”，你覺得他們說的合理嗎？請結合相關篇章內(nèi)容闡述理由。四、綜合性學習4．班級開展“漫話春節(jié)文化習俗”綜合性學習活動，請你參加?！静牧弦弧扛鶕?jù)《安慶市燃放煙花爆竹管理條例》規(guī)定，2025年，市區(qū)禁放區(qū)將繼續(xù)實施煙花爆竹禁放管控措施，禁放區(qū)內(nèi)禁止燃放煙花爆竹和焚燒香紙冥幣。重污染天氣預警期間，安慶市行政區(qū)域內(nèi)一律禁止燃放煙花爆竹和焚燒香紙冥幣?！静牧隙?1)為了讓更多的人加入禁燃行列，請你結合【材料一】擬寫一則宣傳標語。(2)爺爺不知道安慶市什么區(qū)域禁止燃放煙花爆竹，請你根據(jù)【材料二】向爺爺作簡要說明。(3)為了讓同學們更加深入了解春節(jié)民俗文化，班級決定邀請民俗文化專家王教授參加本次活動，班委會給張教授擬寫了一封邀請函。邀請函尊敬的王教授：為了讓同學們深入了解春節(jié)的民俗文化，我們誠摯邀請您參加我班“漫話春節(jié)文化習俗”的活動，并為同學們開設講座。您是一位民俗文化專家，有一定的水平，如果您能親臨現(xiàn)場，我們一定會感到無比榮幸！某某學校九（3）班班委會2025年1月8日①文中畫線句表述不夠清楚完整，請修改：②文中有一處用語不夠得體，應將“”改為“”五、現(xiàn)代文閱讀請閱讀下面的文字，回答問題。城市草①在城市里看見草，人的眼睛都綠了。草在城市是珍貴的，點綴在風景區(qū)，猶如在碩大的王冠上鑲幾顆綠寶石。②草在鄉(xiāng)下是低賤的，七月的鄉(xiāng)村，目光所及，草覆蓋了無垠的原野。草是鋤頭的敵人，農(nóng)民扛起鋤頭，干嗎去？去鋤草。農(nóng)民一生的大部分時間都在鋤草，以捍衛(wèi)莊稼的名義鋤草。農(nóng)民所恨，莫過于“種豆南山下，草盛豆苗稀”。③草，是鄉(xiāng)村的皮膚，現(xiàn)在移植幾塊到城里，便顯得彌足珍貴了。不再叫草，而叫綠地。綠地是很有力的，常常被開發(fā)商利用，綠地面積多少，彰顯了一個小區(qū)的品位高低。我有幾次購房的經(jīng)歷，看中的不是住房的本身，而是所在小區(qū)里的小草和大樹。綠油油的一片，望著心里舒服。④城市草是一種裝飾，整齊有形，不像鄉(xiāng)村的草，自由爛漫。風梳過來，被割草機修剪過的草像模特的短發(fā)，。在公園、在小區(qū)、在公共的視線中，它代表一種美，而不代表草的本性。不過，每一棵草又都是對鄉(xiāng)村的提醒，讓久住城市的人，心中回蕩一種懷想?？粗?，親切的鄉(xiāng)情和回味瞬間變成青草味，順著草尖的露珠，在嗅覺中滑落。⑤“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?！蔽也孪?，這句詩是描寫城市草的，與意境對稱的地域應該是江南水鄉(xiāng)小城。古城市，城在草與水中央。⑥現(xiàn)在的城市，自然景觀已然日漸式微，能夠見幾塊城市草坪，就得感謝上天之手對城市的眷顧了。⑦美國詩人惠特曼，這位木匠出身的詩人，最了解草，他的《草葉集》里的詩，像草一樣平凡——“哪里有土，哪里有水，哪里就長著草”。他把草當成生命力的象征來謳歌，他希望人們站在綠草地上吟誦他的《啊，船長，我的船長呦》。確實，你看，在城市那方格之地，草竟能活下來，而且蓬勃茂盛，足見其生命力的頑強。城市草的下面，是土，是水——想到這一點，確實讓人興奮。那幾塊草地，至少沒有被堅硬冰冷的水泥封鎖，能接地氣。⑧雨，沙沙地下著，落在草坪上潤而無聲，像白砂糖倒進咖啡里。空氣綠而清新，負離子氯離子排著隊從草坪出發(fā)，向四面擴散。懂得享受自然的人，都知道在迷蒙的雨后，站在草地邊深呼吸，享受草給予人的福利。⑨明麗的陽光下，草閃著金光，掀起一浪又一浪綠色的波濤。我想告訴你，草的光芒，是耀眼的。⑩我天生熱愛草，有親吻一切生命的沖動。清晨，我希望走過一條“道狹草木長”的路，讓“夕露沾我衣”；去一個幽靜的山澗，看“獨憐幽草澗邊生”，聽“上有黃鸝深樹鳴”；或者走過一條小街，去感受“天街小雨潤如酥，草色追看近卻無”的景致。?如果這一切皆不可得，那就回到公園的長椅上，欣賞陽光的舞蹈，欣賞白鴿在綠草地上跳慢四，對著青草與泥土的氣息，做深呼吸。然后想象香榭麗舍大街梧桐樹下的草，想象美國白宮草坪上的草……讓腦海里注滿綠色的風暴。?前不久，在互聯(lián)網(wǎng)上看見一幅城市草坪被踩踏的照片。照片之下的問題不簡單，有人指責踩踏者沒素質；但也有人說，在國外，草坪就是供人踩踏的。莫衷一是，我也不知道應該支持哪派意見。?說實話，見了綠地毯一樣的草地，我也有上去打個滾的沖動，顧慮的不是被罰款，就是被人指責沒素質。而這在鄉(xiāng)下是沒有問題的。?但眼前這么嬌貴的城市草，它會疼嗎？5．城市草和鄉(xiāng)下草的區(qū)別有哪些？6．在第④段畫橫線句后面的空格處填上一句話，使句子意思更完整。下面A、B兩句你覺得哪一句更適合？請選擇并說明理由。A：時尚但有點拘謹

B：有點拘謹?shù)軙r尚我選擇：理由是：7．從語言運用的角度，品味下面句子的表達效果?？諝饩G而清新，負離子氯離子排著隊從草坪出發(fā)，向四面擴散。8．朱自清在《春》里寫到“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，風輕悄悄的，草軟綿綿的”，可現(xiàn)在很多城市草坪上都寫著“愛護小草，請勿踩踏！”，大家對是否能夠踩踏草坪莫衷一是，對此，你的觀點是什么呢？請說說你的理由。9．通讀全文，聯(lián)系生活實際，談談你對文章最后一段的理解?！静牧弦弧拷?，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。（選自《人民日報》，有改動）【材料二】①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足?！雹谶@種感觸表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。③近日一場自行車賽給出了別樣的角度；賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”④在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么_______。⑤競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？（選自《人民日報》，有改動）【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質的功能，正如教育家蔡元培所說：“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身。（選自《人民日報》，有改動）10．選出下列對三則材料內(nèi)容理解有誤的一項（

）A．【材料一】中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。B．【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當?shù)览碚摀?jù)。D．賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。11．閱讀【材料二】，完成下列問題。（1）第③段畫波浪線句運用了哪種論證方法，有什么作用？（2）在第④段的空格處仿寫畫橫線的語句，使該句語義前后連貫。12．閱讀【材料三】，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，（1）。最后，（2）。13．綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談談某項體育運動對你的積極影響。六、文言文閱讀【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇坎塘?，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛模辉诩?。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偠轮?。（選自清·徐珂《清稗類鈔·敬信》）14．解釋下列句中加點的詞語。①蹴爾而與之

蹴：②萬鐘則不辯禮義而受之

辯：③是亦不可以已乎

已：

④愕然不受

愕然：⑤卒輦而致之

卒：15．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？②而翁知我，故不語郎君。16．【甲】文采用和的論證方法闡述了舍生取義的道理；【乙】文采用的表達方式，再現(xiàn)了蔡磷重諾責的美好形象。17．蔡磷有沒有失掉本心？請結合【甲】【乙】兩文簡要分析。七、作文18．閱讀下面的文字，按要求作文。少年一天天長大，有一天要離開家看他背影的成長，看他堅持與回望媽媽笑著對他說生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切請以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文?！咎崾九c要求】（1）可以選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字?！栋不帐“矐c市第十四中學等校聯(lián)考2024-2025學年九年級下學期開學考試語文試題》參考答案1．天與云與山與水上下一白溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓長風破浪會有時直掛云帆濟滄海持節(jié)云中何日遣馮唐一抹晚煙荒戍壘半竿斜日舊關城【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“溪、閣、長風破浪、云帆、滄、遣、抹、戍壘、竿”等字詞容易寫錯。2．(1)xián釀(2)孕藏蘊藏(3)辶深遠(4)難道我們的思想不會在孜孜求索中變得深邃嗎？【詳解】（1）本題考查漢字的正確讀音和寫法。心弦：xīnxián，意思是指被感動而起共鳴的心境。佳釀：jiāniàng，意思是美酒。（2）本題考查漢字的正確寫法。孕藏——蘊藏；蘊藏：yùncáng，蓄積，深藏未露。（3）本題考查查字方法的使用。“邃”字使用部首查字法應查“辶”部。“邃”字的部首是“辶”，共有3畫。在文中“深邃”我們在對詩歌不斷的求索和學習中，思想將變得更加成熟，對問題看得更加深遠。由此可知“邃”在文中的意思是“深遠”。（4）本題考查句式變換。陳述句改為反問句的方法：a、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；b、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；c、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；d、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。據(jù)此，答案為：難道我們的思想不會在孜孜求索中變得深邃嗎？3．(1)D(2)不是，周進好不容易進入貢院，回想起自己讀書數(shù)十年的經(jīng)歷，卻沒能中個秀才，悲痛難耐，于是一頭撞上去，而不是因為“中了惡”?！驹斀狻浚?）本題考查對名著內(nèi)容的把握。A.我國古代科舉考試中每三年舉行一次全省的考試叫“鄉(xiāng)試”，鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“解元”，而不是“狀元”?！盃钤笔堑钤嚨谝幻?；B.王冕的確家境貧寒，善畫荷花，很早就死了父親，和母親相依為命，而不是善畫“菊花”；C.臨死前伸出兩根手指頭，惦記燈里的兩根燈草費油的是嚴監(jiān)生，而不是嚴貢生；故選D。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。答題時首先回歸原文對周進撞號板情節(jié)的描述，然后抓住了周進進入貢院這一關鍵場景，以及他回想起讀書數(shù)十年卻未中秀才的經(jīng)歷，明確周進行為的直接觸發(fā)點。通過詳細闡述這些情節(jié)，能清晰地展現(xiàn)出周進情緒爆發(fā)的具體緣由，這是分析其行為合理性的基礎。周進生活在一個貧寒的家庭，到了六十多歲，依然是個老童生，連秀才都沒考中。他一心追求科舉功名，苦讀幾十年書，卻始終未能在科舉道路上取得任何成就，生活也過得十分艱難。他在汶上縣薛家集觀音庵里做私塾先生，教幾個村童讀書，以此維持生計。但他在當?shù)氐匚坏拖?，備受眾人輕視和嘲諷，生活清苦且充滿辛酸。后來，周進的學生荀玫中了秀才，眾人對荀玫百般奉承，而對周進依然是不屑一顧，這讓周進更加感受到世態(tài)炎涼和自己的可悲處境。周進后來跟著姐夫金有余等人去省城做生意。偶然間，他們來到了貢院。這里是科舉考試的場所，承載著他的希望與夢想，同時也成為他失敗人生的見證。這種強烈的反差，讓他內(nèi)心的悲痛達到頂點，所以才會悲痛難耐撞號板。這是他對科舉執(zhí)念的極端表現(xiàn)，而不是“中了惡”。示例：眾人認為周進“撞死在地下”是“中了惡”不合理。從書中可知，周進苦讀數(shù)十載，六十多歲仍未中秀才，在薛家集教書受盡冷眼，生活困苦不堪。踏入貢院，號板勾起他多年科考失意的痛苦，積累的絕望瞬間爆發(fā)才撞向號板。所以眾人的說法毫無依據(jù)。4．(1)示例一：禁燃禁放，讓“年味”更清新！示例二：實施禁放措施營造祥和環(huán)境(2)示例：爺爺，市區(qū)西面到外環(huán)西路、石門湖東岸、沿江西路，南面到沿江東路、安廣江堤，東面到安廣江堤、北面到龍城路、合安高速、外環(huán)北路、破罡湖南岸，這是禁止燃放煙花爆竹區(qū)域。(3)示例：我們誠摯邀請您參加我班1月10日在九（3）班教室舉行的“漫話春節(jié)文化習俗”活動。有一定的水平學識淵博【詳解】（1）本題考查宣傳標語。擬寫宣傳標語時，關鍵在于要簡潔明了、富有吸引力，并能準確傳達出想要宣傳的核心信息或價值觀。首先，明確宣傳標語的目的。根據(jù)材料一：“重污染天氣預警期間，安慶市行政區(qū)域內(nèi)一律禁止燃放煙花爆竹和焚燒香紙冥幣”可知，本次宣傳標語是為了讓更多人了解并遵守禁燃規(guī)定，減少環(huán)境污染，保障公共安全；其次，擬寫標語要簡潔明了、突出主題、具有號召力。標語可以從材料一中的關鍵詞“禁燃”“環(huán)?！薄鞍踩钡冉嵌惹腥?，強調(diào)禁燃的重要性和必要性。應簡短易記，便于傳播，能夠激發(fā)公眾的環(huán)保意識和責任感。示例一：禁燃煙花爆竹，守護藍天白云；示例二：遠離煙花爆竹，共享清新空氣；示例三：為了地球，為了明天，為了家人，禁燃煙花爆竹。（2）本題考查的是信息提取與表達能力。材料二是一張安慶市的地圖，圖中標注了禁放區(qū)域。首先，找到地圖上標注的禁放區(qū)域，確定具體范圍，通常會用特定的顏色或符號表示。根據(jù)材料二禁放禁燒區(qū)域示意圖顯示：市區(qū)西面到外環(huán)西路、石門湖東岸、沿江西路，南面到沿江東路、安廣江堤，東面到安廣江堤，北面到龍城路、合安高速、外環(huán)北路、破罡湖南岸。其次，將這些區(qū)域用簡潔的語言總結出來，便于向爺爺說明。可以采用以下結構：開頭部分，簡要說明安慶市有禁放區(qū)域；主體部分，具體說明禁放區(qū)域的范圍或名稱；結尾部分，提醒爺爺在禁放區(qū)域內(nèi)不要燃放煙花爆竹。示例：“爺爺，根據(jù)安慶市的規(guī)定，市區(qū)內(nèi)有一些區(qū)域是禁止燃放煙花爆竹的。市區(qū)西面到外環(huán)西路、石門湖東岸、沿江西路，南面到沿江東路、安廣江堤，東面到安廣江堤、北面到龍城路、合安高速、外環(huán)北路、破罡湖南岸，這是禁止燃放煙花爆竹區(qū)域。所以，在禁放區(qū)域內(nèi)，我們一定要注意遵守規(guī)定，不要燃放煙花爆竹?！保?）本題考查邀請函中的病句辨析。邀請函是一種正式的書面信函，用于邀請某人參加特定的活動、會議、慶典或其他場合。首先，要注意語言得體。邀請函應使用正式、禮貌的語言，避免過于隨意或生硬的表達；其次，要注意信息完整。確保活動的時間、地點、內(nèi)容等關鍵信息準確無誤；最后，要表達誠意。邀請函應體現(xiàn)出對被邀請者的尊重和期待，避免使用不恰當?shù)拇朕o。①文中畫線句子信息表述不完整：未寫明活動的時間、地點等關鍵信息。觀察邀請函的落款和日期，應把“我們誠摯邀請您參加我班‘漫話春節(jié)文化習俗’的活動”更改為“我們誠摯邀請您參加我班1月10日在九（3）班教室舉行的‘漫話春節(jié)文化習俗’活動。②語言不得體：邀請函的用語應禮貌、謙遜，避免使用過于隨意或不尊重的語言。原句“您是一位民俗文化專家，有一定的水平”中的“有一定的水平”顯得不夠尊重，可以改為“有著深厚造詣”。5．城市草珍貴稀少，鄉(xiāng)下草低賤繁盛；城市草是一種裝飾，整齊有形，鄉(xiāng)村草，自由爛漫；城市草嬌貴，脆弱，鄉(xiāng)村草平凡，生命力更加頑強。6．選擇A.城市草雖然整齊有型，經(jīng)過修剪顯得時尚，但畢竟有人為加工的痕跡，顯得不自然。作者的本意是強調(diào)城市草的拘謹，沒有鄉(xiāng)下草的那種自由浪漫。A句更符合本意。7．用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪出雨后草地空氣的含氧量足，清新宜人的特點，富有情態(tài)，也表達了作者此刻享受自然的舒適感受。8．示例：①我認為不應該踩踏草坪，每一棵草都是一個生命，我們應該像尊重別的生命一樣尊重草。草給城市帶來綠色，保護綠色是我們每個人應盡的義務。②我認為可以踩踏草坪，草具有頑強的生命力，親近草坪更能夠激發(fā)人們對生命的熱愛。9．示例：隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，城市不斷擴張，人們與自然的距離越來越遠，幸好有小草的存在，讓充滿生機的綠色得以在城市中蔓延。但這些城市草不同于鄉(xiāng)下的自然草，不僅花費了大量人力、物力，而且嬌貴、脆弱，容不得踐踏。作者最后一段的提問實際是在提醒人們，在不斷推進工業(yè)化、城市化的同時，不要忘記保護自然，多保留一點自然的痕跡?。ㄒ馑紝纯桑痉治觥?．本題考查內(nèi)容提煉概括。根據(jù)①段“草在城市是珍貴的，點綴在風景區(qū)”，②段“草在鄉(xiāng)下是低賤的，七月的鄉(xiāng)村，目光所及，草覆蓋了無垠的原野”提煉概括為：城市草珍貴稀少，鄉(xiāng)下草低賤繁盛；根據(jù)④段“城市草是一種裝飾，整齊有形，不像鄉(xiāng)村的草，自由爛漫”提煉概括為：城市草是一種裝飾，整齊有形，鄉(xiāng)村草，自由爛漫；根據(jù)?段“但眼前這么嬌貴的城市草”，②段“農(nóng)民一生的大部分時間都在鋤草，以捍衛(wèi)莊稼的名義鋤草”提煉概括為：城市草嬌貴，脆弱，鄉(xiāng)村草平凡，生命力更加頑強。6．本題考查補寫句子。作答此題，要根據(jù)上下文語境。根據(jù)上文“城市草是一種裝飾，整齊有形，不像鄉(xiāng)村的草，自由爛漫”可知，作者寫“被割草機修剪過的草像模特的短發(fā)”是想強調(diào)城市草的拘謹。A“時尚但有點拘謹”強調(diào)的是拘謹，B“有點拘謹?shù)軙r尚”強調(diào)的是時尚，故選A。7．本題考查賞析句子。從修辭的角度賞析?！柏撾x子氯離子排著隊從草坪出發(fā)”運用擬人的修辭手法，賦予負離子氯離子以人的動作，生動形象地描繪出雨后草地空氣的含氧量足，清新宜人的特點。結合下文“懂得享受自然的人，都知道在迷蒙的雨后，站在草地邊深呼吸，享受草給予人的福利”，表達了作者享受自然的舒適暢快。8．本題考查語言表達。這是一道開放性試題，言之有理即可。若認為可以踩踏草坪，可以從親近自然、享受春光的角度，古人就有“踏青”的樂趣，小草生命力頑強，踩踏并不會傷害小草的生命；若認為不可以，要從熱愛生命、尊重生命的角度來表達。9．本題考查理解關鍵語句?！皨少F的城市草”寫出了城市草的特點，不同于鄉(xiāng)下的自然草，不僅花費了大量人力、物力，而且嬌貴、脆弱，容不得踐踏?！八鼤蹎帷边@是作者的思考，也是對大家的提問，實際是在提醒人們，在不斷推進工業(yè)化、城市化的同時，不要忘記保護自然，多保留一點自然的痕跡。10．D11．（1）舉例論證，以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論證了“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”的觀點，增強了說服力。（2）示例一：跳高選手越桿的體態(tài)則展示了弧線之美。示例二：賽跑選手沖刺的腳步則體現(xiàn)著速度之美。12．從堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點；總結強調(diào)了培養(yǎng)體育精神的意義。13．健全人格，拓展格局；獲得審美的體驗。第二問是開放題，答案不唯一，言之有理即可。示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局?！緦дZ】【材料一】通過張超在中招體育中長跑測試中轉身扶起摔倒同學的事例，展現(xiàn)了體育的育人價值。張超的行為不僅體現(xiàn)了樂于助人的品質，還傳遞了體育競賽中超越勝負的精神。文章強調(diào)，體育不僅是應試的工具，更是健全人格、拓展格局的教育方式。張超的“最贊轉身”讓人們看到了體育在培養(yǎng)道德情操和社會責任感方面的獨特作用，呼吁人們褪去功利思維，回歸體育的本質。【材料二】探討了體育賽事中的競技之美，超越了單純的勝負觀念。文章通過乒乓球愛好者的感悟和自行車賽、花樣滑冰等案例，展現(xiàn)了體育的審美價值。體育不僅是競爭，更是一種藝術和享受。文章強調(diào)，即便沒有勝利的光環(huán)，運動員的拼搏姿態(tài)和賽事的美感也能帶給觀眾深刻的審美體驗，呼吁人們從美的角度欣賞體育?！静牧先繌慕逃龑W的角度闡述了體育的育人功能，強調(diào)體育不僅是強身健體的手段，更是培養(yǎng)人格的重要途徑。文章引用蔡元培的觀點，指出體育能夠鍛煉學生堅韌不拔的意志、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神和提升遵守規(guī)則的意識。這些品質對學生的終身發(fā)展至關重要。文章呼吁教育者重視體育的育人價值，將其作為塑造學生完整人格的重要手段。10．本題考查信息篩選與辨析。D.有誤，由材料一中“對于學生，體育中考的重要性不言而喻”，材料二第⑤段“賽場上必然有輸贏”可知，并未否定勝負的重要性，只是強調(diào)不應只關注勝負，呼吁人們褪去功利思維，強調(diào)人們可以從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美體驗。“不必追求勝負”的說法過于絕對；故選D。11．（1）本題考查論證方法及其作用?！静牧隙康冖鄱萎嫴ɡ司€句“近日一場自行車賽給出了別樣的角度；賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是‘美’”運用了舉例論證的方法。通過描述珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽的場景和參賽者的感受，具體舉例說明了體育賽事不僅僅是關于輸贏，還包含了一種超越勝負的競技之美。通過生動的實例，讓讀者更加直觀地感受到體育賽事中的美，從而更容易接受作者的觀點。將抽象的“競技之美”轉化為具體的賽事體驗，使論點更加清晰、具體。引發(fā)共鳴。增強了說服力，有效地支持了“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”的觀點。（2）本題考查仿寫。第④段畫橫線的句子“花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美”通過描述花樣滑冰選手的舞姿，展現(xiàn)了“優(yōu)雅之美”。因此，仿寫的句子也應通過描述某種體育項目的動作或特點，展現(xiàn)相應的“美”?？梢赃x擇其他體育項目，如跳高、賽跑、游泳等，描述其動作或特點。突出“美”的特點，如“弧線之美”“速度之美”“力量之美”等。示例一：游泳選手劃水的動作則展現(xiàn)了流暢之美。示例二：體操選手翻轉的身姿則展示了靈動之美。示例三：籃球選手投籃的瞬間則體現(xiàn)了精準之美。12．本題考查論證思路。首先，【材料三】第②段“體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神”提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，第③段“首先是堅韌不拔的意志……唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅”通過強調(diào)體育運動的艱苦性和挑戰(zhàn)性，論證了體育如何培養(yǎng)學生的堅韌不拔的意志；第④段“其次是團結協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力……”通過強調(diào)團隊合作的重要性，論證了體育如何培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神；第⑤段“此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等……”通過強調(diào)規(guī)則的重要性，論證了體育如何培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則的意識。所以第③④⑤段分別從“堅韌不拔的意志”“團結協(xié)作的精神”“遵守規(guī)則的意識”三個方面具體論證觀點；最后，第⑥段“總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身”通過總結體育的育人功能，強調(diào)了培養(yǎng)體育精神的重要意義?？傊静牧先竣凇薅瓮ㄟ^提出觀點、具體論證和總結，清晰地展現(xiàn)了體育在培養(yǎng)學生體育精神方面的育人功能，論證過程層次分明，邏輯嚴密。13．本題考查材料的提煉與概括。由【材料一】“……張超的轉身‘獲贊’，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵”可知，張超在體育測試中轉身扶起摔倒的同學，這一行為不僅展現(xiàn)了他樂于助人的品質，還讓更多人認識到體育運動不僅僅是競技和成績的比拼，更是塑造健全人格、拓展格局的重要教育方式；由【材料二】第①段“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足”，第③段“珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景”，第⑤段“競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗”，從審美的角度探討了體育的育人功能。無論是乒乓球、自行車賽還是花樣滑冰，都展現(xiàn)了體育運動中超越勝負的美感。體育不僅是一種競技，更是一種美的體驗，能夠讓學生在運動中感受挑戰(zhàn)、欣賞自然、享受拼搏的過程，獲得審美的體驗。積極影響示例：示例一：跑步時，我不僅鍛煉了身體，還享受了沿途的風景，這讓我更加熱愛生活，感受到運動帶來的心靈愉悅。示例二：在足球比賽中，我學會了與隊友合作，培養(yǎng)了團隊精神，這讓我在日常學習和生活中也更加注重合作與溝通。14．踩踏同“辨”，辨別停止驚愕（驚訝）的樣子最終，終于15．（1）是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉、和熟識的窮人感激我嗎？（2）你父親了解我，所以沒有對你說。16．舉例論證對比論證記敘17．蔡磷沒有喪失人的本心。乙文中的蔡磷受朋友所托，幫助其保管一千兩白銀。在朋友去世后，他沒有侵吞朋友的錢財，而是堅決將那一千兩白銀歸還給朋友不知情的兒子，可見其沒有失掉甲文中孟子所說的本心，即人固有的羞惡廉恥之心。【導語】這篇閱讀文章通過甲、乙兩文，分別從不同角度探討了“本心”與“信義”的主題。甲文以孟子“舍生取義”的思想為核心，通過對比“萬鐘”與“一簞食”的選擇，批判了為物質利益而喪失本心的行為，強調(diào)了道德操守的重要性。乙文則以蔡磷重諾守信的故事，展現(xiàn)了“信義”在人際交往中的崇高價值，體現(xiàn)了傳統(tǒng)儒家思想中“重義輕利”的倫理觀念。兩文相輔相成，既從理論層面闡述了道德原則，又以具體事例展現(xiàn)了其現(xiàn)實意義，具有較強的思想性和教育意義。14．本題查對常見文言詞。①句意：用腳踢給別人吃。蹴：踩踏。②句意：高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。辯：同“辨”，辨別。③句意：這種做法不是可以讓它停止了嗎？已：停止。④句意：（朋友的兒子）驚訝不已，不肯接受。愕然：驚愕（驚訝）的樣子。⑤句意：最終蔡磷用車子運著銀子，把它歸還給了朋友的兒子。卒：最終，終于。15．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言句子要準確理解原文的意思，不遺漏重要信息，尤其是關鍵詞語的翻譯要準確；句子表達要符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則和語言習慣。①重點字詞：“為”：為了，表示目的。宮室之美：“之”是結構助詞，可譯為“的”；“宮室”指住宅房屋，“宮室之美”即住宅的華麗?！胺睢北玖x是侍奉，這里指供養(yǎng)；“所識窮乏者”：“所識”指所認識的；“窮乏”意為窮困、貧苦；“所識窮乏者”就是所認識的窮困的人?！暗谩保和ā暗隆?，感恩、感激?！芭c”：通“歟”，語氣助詞，相當于“嗎”。②重點字詞：“而”：通“爾”，第二人稱代詞，你的?！拔獭保褐父赣H，“而翁”即你的父親?！爸保毫私?、知曉?！肮省保核??！罢Z”：在這里讀yù，告訴。“郎君”：對對方兒子的稱呼，可譯為你。16．本題考查論證方法及表達方式。【甲】文中“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”，通過“行道之人”和“乞人”不接受“呼爾”“蹴爾”之食的例子，具體地論證了人即使處于困境，也會因為羞惡之心而拒絕接受不禮貌、不正義的施舍，從而證明了舍生取義的道理，據(jù)此可知運用了舉例論證的論證方法；【甲】文中“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之”，將從前為了義寧愿死也不接受不義之財，與現(xiàn)在為了宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我而接受萬鐘之祿進行對比，突出強調(diào)了現(xiàn)在有些人已經(jīng)喪失了本心，不能做到舍生取義，有力地從反面論證了文章的中心論點，據(jù)此可知運用了對比論證的論證方法?！疽摇课奈亩沃饕菍Σ塘讱w還友人寄存千金這一事件的敘述。“有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之”等語句，按照事情發(fā)展的順序，簡潔地記敘了友人將千金寄存在蔡磷處，友人去世后，蔡磷召其子歸還的事情經(jīng)過，通過對人物語言和行為的描述，如“蔡笑曰：‘券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！漭偠轮?，生動地再現(xiàn)了蔡磷重諾責的美好形象，讓讀者能夠清晰地了解到事情的全貌，所以采用的是記敘的表達方式。17．本題考查對文章主旨及人物的把握。解答此題，首先要明確甲文中“本心”指人固有的羞惡廉恥之心，然后從乙文中找到能體現(xiàn)甲文中“本心”的內(nèi)容進行分析。甲文以“一簞食，一豆羹”為例，即便處于生死邊緣，行道之人與乞人也拒絕接受呼喝、踐踏過的食物，這種本能的拒絕彰顯出他們內(nèi)心對尊嚴和禮義的捍衛(wèi)，是“本心”的直觀體現(xiàn)。而與之形成鮮明反差的是，有人面對萬鐘俸祿，在不辨禮義的情況下便欣然接受，僅僅為了追求宮室華美、妻妾侍奉以及得到所識窮乏者的感激，全然拋棄了曾經(jīng)對不義之舉的決絕態(tài)度，這無疑是喪失“本心”的表現(xiàn)。由此可見，“本心”是在面對生死考驗與利益誘惑時，能引導人們堅守道德底線、做出正確抉擇的內(nèi)在道德準則，是一種發(fā)自內(nèi)心、不可輕易丟棄的正義觀念。結合乙文“有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之”可知，朋友僅口頭托付蔡磷保管千金，且未立字據(jù)，在朋友去世后，蔡磷主動歸還這筆巨款。這一行為體現(xiàn)出蔡磷面對巨額錢財，沒有絲毫貪念，堅守誠信。這正與甲文中所強調(diào)的“本心”相符，即不被利益誘惑，保持內(nèi)心的道德準則，所以能得出蔡磷沒有喪失本心的結論。示例：蔡磷沒有喪失人的本心。甲文強調(diào)“本心”是不被利益誘惑，保持內(nèi)心的道德準則。乙文中，蔡磷的朋友將千金寄存在他這里，沒有立字據(jù)，朋友去世后，蔡磷卻主動將千金歸還給朋友的兒子。盡管朋友已死，且沒有任何字據(jù)為證，蔡磷完全有機會將這筆錢據(jù)為己有，但他并沒有這樣做。蔡磷的這種行為表明他面對巨額錢財?shù)恼T惑，能夠堅守誠信和道德，不做違背禮義之事，與甲文中所倡導的“本心”相符，所以說蔡磷沒有失掉本心?！军c睛】參考譯文【甲】一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性?！疽摇坎塘?，字勉旃，是吳縣人。他重視諾言和責任，崇尚情誼和道義。有一位朋友把一千兩銀子寄放在他那里，沒有立下借據(jù)。沒過多久，那位朋友去世了。蔡磷把朋友的兒子叫來，要把銀子歸還給他。朋友的兒子驚訝不已，不肯接受，說：“哎呀！沒有這樣的事，哪有寄存一千兩銀子卻沒有借據(jù)的呢？況且我父親從來沒有告訴過我這件事?！辈塘仔χf：“借據(jù)在心里，不在紙上。你的父親了解我，所以沒有告訴你?！弊罱K