25《 黃帝的傳說》課件

部編版二年級語文下冊《黃帝的傳說》新課導(dǎo)入左邊是小小的毛蟲，右邊是漂亮的蝴蝶。從毫不起眼的小毛蟲到絢麗多姿的蝴蝶，這中間經(jīng)歷了什么？解決生字帝創(chuàng)推尊啟dìchuàngtuīzūnqǐ召按設(shè)材改zhàoànshècáigǎi解決生字替待由段供tìdàiyóuduàngōng解決生字結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：皇帝、帝王、天帝記憶方法：上面“立”，下面“巾”?？陕?lián)想古代皇帝高高在上，如同站立在眾人之上，“巾”字可輔助記憶字形。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)辦記憶方法：左邊“倉”有倉庫、儲存之意，可理解為積累想法等，右邊“刂”表示與刀、切割或行為有關(guān)?？陕?lián)想通過積累想法進(jìn)行有開創(chuàng)性的行為就是“創(chuàng)”，如創(chuàng)造新事物。帝創(chuàng)dìchuàng解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：推動、推薦、推理記憶方法：左邊“扌”表示與手的動作有關(guān)，右邊“隹”有短尾鳥的意思，可聯(lián)想鳥飛行時翅膀推動空氣，也可表示用手推動物體，如推動箱子；“推薦”是向他人推舉，“推理”是根據(jù)已知信息進(jìn)行推導(dǎo)。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：尊敬、尊重、尊嚴(yán)記憶方法：上面“酋”可想象為古代部落首領(lǐng)，下面“寸”表示與手、尺度有關(guān)?？陕?lián)想對部落首領(lǐng)（酋）用手（寸）行禮，表達(dá)尊敬，進(jìn)而記住“尊敬”“尊重”“尊嚴(yán)”等詞。推尊tuīzūn解決生字結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：啟發(fā)、開啟、啟事記憶方法：外面“戶”表示房屋、門，里面“口”?？陕?lián)想打開門（戶），從里面?zhèn)鞒雎曇簦冢?，有打開、開導(dǎo)的意思。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：召開、召喚、號召記憶方法：上面“刀”，下面“口”?？陕?lián)想用嘴巴（口）像刀一樣發(fā)出有力的呼喊，即召集、呼喚，如“召開會議”“召喚伙伴”“號召大家行動”。啟qǐ召zhào解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：按照、按摩、按時記憶方法：左邊“扌”表示與手的動作有關(guān)，右邊“安”表示安定、平穩(wěn)?？陕?lián)想用手（扌）使事物處于平穩(wěn)、符合規(guī)則的狀態(tài)，如“按照規(guī)定”“按摩使身體安穩(wěn)舒適”“按時完成任務(wù)”。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：設(shè)計、設(shè)置、假設(shè)記憶方法：左邊“讠”表示與言語、想法有關(guān)，右邊“殳”表示與擊打、動作有關(guān)?？陕?lián)想用言語和想法進(jìn)行規(guī)劃、安排，如“設(shè)計圖紙”“設(shè)置參數(shù)”；“假設(shè)”是一種設(shè)想，也是用言語表達(dá)的想法。按設(shè)ànshè解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：材料、木材、鋼材記憶方法：左邊“木”表示與樹木、木頭有關(guān)，右邊“才”表讀音?？陕?lián)想樹木制成的東西或具有類似性質(zhì)的東西就是“材”，如“木材”是樹木加工后的材料，“鋼材”是金屬材料。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：改變、改正、修改記憶方法：左邊“己”可想象為自己，右邊“攵”表示與動作、行為有關(guān)?？陕?lián)想自己通過行動使事物發(fā)生變化，如“改變現(xiàn)狀”“改正錯誤”“修改文章”。材改cáigǎi解決生字結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：代替、替換、替身記憶方法：上面“兩個夫”，下面“曰”?？陕?lián)想兩個人（兩個夫）在某個方面（曰，可理解為一種范圍或事件）進(jìn)行交換、接替，如“代替某人做某事”“替換物品”“替身演員”。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：等待、對待、招待記憶方法：左邊“彳”表示與行走、行為有關(guān)，右邊“寺”表讀音?？陕?lián)想在行走、生活中，以某種態(tài)度或方式面對人或事物，如“等待時機(jī)”“對待朋友”“招待客人”。替待tìdài解決生字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：由于、理由、自由記憶方法：可將其形狀想象成一個通道或來源。“由于”表示原因，可理解為從某個源頭引出；結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：段落、線段、片段記憶方法：左邊“殳”表示與擊打、動作有關(guān)，右邊“三”和“幾”。可聯(lián)想通過動作將事物分成若干部分，“三”和“幾”可輔助記憶分割后的部分，如“段落”由段yóuduàn解決生字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：供應(yīng)、提供、供養(yǎng)記憶方法：左邊“亻”表示與人有關(guān)，右邊“共”表讀音?？陕?lián)想人將物品、服務(wù)等給予他人，如“供應(yīng)物資”“提供幫助”“供養(yǎng)老人”供gōng書寫指導(dǎo)組詞：皇帝、帝王、天帝。書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)。上部“立”，點(diǎn)居豎中線上方，橫畫短且位于橫中線，下橫稍長；下部“巾”，豎畫垂直于豎中線，橫畫與豎鉤舒展，整體重心平穩(wěn)。帝書寫指導(dǎo)組詞：傳說（chuán）、傳記（zhuàn）、傳達(dá)。書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)。左部“亻”，撇畫向左下傾斜，豎畫正直；右部“專”，首橫短，豎折撇轉(zhuǎn)折自然，點(diǎn)位于撇捺交叉處下方，整個字左右比例協(xié)調(diào)傳書寫指導(dǎo)組詞：忽然、忽視、疏忽書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)。上部“勿”，撇起筆稍重，橫折鉤的橫短而平穩(wěn)，鉤短??；下部“心”，臥鉤呈優(yōu)美弧線，三點(diǎn)分布均勻，位置恰當(dāng)忽書寫指導(dǎo)組詞：啟發(fā)、開啟、啟事。書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)?！皯簟弊贮c(diǎn)在豎中線上方，橫折的橫短，撇畫舒展；內(nèi)部“口”字端正，大小適中，位于“戶”的偏下位置，整體疏密得當(dāng)。啟書寫指導(dǎo)組詞：由于、理由、自由書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字。豎畫起筆稍重，垂直于豎中線，橫折的橫稍短，內(nèi)部兩橫平行且均勻分布在橫中線，末橫稍長，字形方正。由書寫指導(dǎo)組詞：道理、理解、管理。書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)。左部“王”，橫畫等距，提畫有力；右部“里”，首豎在豎中線，橫畫間距均勻，末橫最長，整個字左右緊湊理書寫指導(dǎo)組詞：段落、線段、手段書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)。左部“殳”，撇畫和橫折彎鉤自然流暢，撇捺舒展；右部“三”橫畫長短不一，間距均勻，“幾”的撇畫與橫折彎鉤協(xié)調(diào)，橫折彎鉤的橫稍短。段書寫指導(dǎo)組詞：通過、通知、交通。書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)?！板痢秉c(diǎn)高起，橫撇角度適中，捺畫一波三折且舒展；內(nèi)部“甬”，上半部分橫折的橫短，豎畫垂直，下半部分橫畫平行均勻，整體重心穩(wěn)定通這篇課文主要講了什么內(nèi)容？整體感知這篇課文主要講述了黃帝造車和造船的傳說故事。黃帝看到生活中的一些現(xiàn)象受到啟發(fā)，帶領(lǐng)部落民眾通過不斷嘗試，最終成功發(fā)明了車和船，極大地改善了人們的生活，推動了水陸交通的發(fā)展。黃帝為什么想要造車，他是受到什么啟發(fā)的？精讀課文那時候人們出遠(yuǎn)門靠步行，運(yùn)東西依靠人力，既不方便又辛苦。有一年夏天，黃帝干活時，大風(fēng)把他頭上的草帽吹掉，草帽是圓的，掉到地上后向前滾出很遠(yuǎn)。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想如果做個架子，裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運(yùn)物品黃帝造車的過程順利嗎？具體是怎樣的？不順利。他號召部落民眾，按照設(shè)想找來材料造車。先找來一根結(jié)實(shí)的木頭做車軸，讓陶工做兩個圓圓的陶輪當(dāng)車輪，可車剛一動，車軸兩端的陶輪就被壓裂了。但黃帝沒有灰心，和匠人一起商量，不斷嘗試各種材料，最終找到了合適耐用的材料做成車輪，造出了像現(xiàn)在獨(dú)輪手推車樣子的車精讀課文黃帝造車的過程順利嗎？具體是怎樣的？不順利。他號召部落民眾，按照設(shè)想找來材料造車。先找來一根結(jié)實(shí)的木頭做車軸，讓陶工做兩個圓圓的陶輪當(dāng)車輪，可車剛一動，車軸兩端的陶輪就被壓裂了。但黃帝沒有灰心，和匠人一起商量，不斷嘗試各種材料，最終找到了合適耐用的材料做成車輪，造出了像現(xiàn)在獨(dú)輪手推車樣子的車精讀課文黃帝造船又是受到什么啟發(fā)的？一個秋天的傍晚，黃帝干完活和大伙在河邊休息，他看到水面上漂著許多樹葉，其中一片樹葉上有只螞蟻，河水很深，但螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。黃帝由此受到啟發(fā)，想到如果能造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，人待在上面就可以在水上自由來去。精讀課文黃帝造船的過程遇到了什么困難，他們是怎么解決的？他們找來一根很粗的樹干放進(jìn)河里，人一爬上去，樹干就滾動起來，人根本待不住。黃帝和人們沒有放棄，聚在一起商量，有人提出把樹干中間的一段挖空，人在里面也許就不會滾動了。大家覺得這個辦法不錯，就動手干了起來，把樹干中間挖空，又用木頭做了槳，最終成功造出了船。精讀課文從黃帝從生活現(xiàn)象獲取造車、造船靈感這件事，能給我們什么啟發(fā)？啟發(fā)我們在生活中要善于觀察，對身邊常見的事物多留意。像黃帝觀察到草帽滾動、樹葉漂在水面，進(jìn)而思考出解決出