2022年部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)重點(diǎn)句子仿寫(xiě)練習(xí)題附答案

2022年部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)重點(diǎn)句子仿寫(xiě)練習(xí)題附答案1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。

這是排比句式，三個(gè)“從”說(shuō)明孩子們住在不同的地方。

[仿寫(xiě)]

2.這些學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

這是排比，寫(xiě)出了孩子們來(lái)自不同的民族。

[仿寫(xiě)]

3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

“打招呼”、“問(wèn)好”“敬禮”三個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出孩子們很有禮貌并且愛(ài)祖國(guó)。

[仿寫(xiě)]

4.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

擬人，具體描寫(xiě)了孩子們讀書(shū)時(shí)樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn)，它們都靜靜地聽(tīng)孩子們讀課文，可見(jiàn)孩子們讀書(shū)的聲音好聽(tīng)。

[仿寫(xiě)]

5.一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

擬人，表現(xiàn)出了花來(lái)到大地上的快樂(lè)。

[仿寫(xiě)]

6.如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

前一句假設(shè)一種情況，后一句表示產(chǎn)生的結(jié)果。

[仿寫(xiě)]

7.雨一來(lái)，他們便放假了。

“一……便”寫(xiě)出了雨給花朵帶來(lái)的變化。

[仿寫(xiě)]

8.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

這個(gè)句子也運(yùn)用了擬人的修辭手法，將樹(shù)枝、雷云當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。

[仿寫(xiě)]

9.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花孩子們放假時(shí)的情景。

[仿寫(xiě)]

10.你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

反問(wèn)句，寫(xiě)出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對(duì)家、對(duì)媽媽的思念。這句話的意思是：你看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?/p>

[仿寫(xiě)]

11.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

反問(wèn)句，說(shuō)明孫中山敢于思考。這句話的意思是：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。

[仿寫(xiě)]

12.你們既然想聽(tīng)，我就講講吧。

既然表示原因，就表示結(jié)果。

[仿寫(xiě)]

13.?。《嗝疵骼实奶炜?。

感嘆句,這句話流露出作者對(duì)秋雨后的天空的贊美之情。

[仿寫(xiě)]

14.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

這句話運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)出了水泥道的美。

[仿寫(xiě)]

15.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

運(yùn)用比喻的手法，把梧桐樹(shù)的落葉比作“金色的小巴掌”，寫(xiě)出了秋日梧桐樹(shù)葉的美。

[仿寫(xiě)]

16.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。

[仿寫(xiě)]

17.秋天的雨，是一把鑰匙。

比喻，這句話把秋天的雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋雨的作用。

[仿寫(xiě)]

18.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

擬人，寫(xiě)出了秋雨的涼爽和它的潤(rùn)物無(wú)聲。

[仿寫(xiě)]

19.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

比喻，把銀杏葉比作“小扇子”，形象地寫(xiě)出了銀杏葉的樣子。

[仿寫(xiě)]

20.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。

[仿寫(xiě)]

21.小朋友的腳，常被那香味勾住。

擬人，寫(xiě)小朋友被果香吸引，舍不得離開(kāi)，突出了水果的香甜。

[仿寫(xiě)]

22.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

擬人的手法寫(xiě)出了大雁邊飛邊鳴叫的聲音。

[仿寫(xiě)]

參考答案和解析

1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。

這是排比句式，三個(gè)“從”說(shuō)明孩子們住在不同的地方。

[仿寫(xiě)]陽(yáng)光從屋頂，從門(mén)縫，從窗戶外照進(jìn)屋子，把一切都照亮了。

孔明燈從街市上，從樓頂上，從廣場(chǎng)上升起來(lái)，像一顆顆明亮的星星。

2.這些學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

這是排比，寫(xiě)出了孩子們來(lái)自不同的民族。

[仿寫(xiě)]①風(fēng)箏花花綠綠的，有漂亮美麗的金魚(yú)，有窮兇極惡的鯊魚(yú)，有舞姿優(yōu)美的鳳凰，還有一些叫不出名字的。

②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有風(fēng)雨雷電的自然天氣，有形態(tài)各異的花草樹(shù)木，還有霞光等奇妙的景觀。

③我的媽媽有一張圓圓的臉，有一雙大大的眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。

④花壇的四周，擺著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的蝴蝶蘭，還有美麗的海棠，真是美不勝收啊！

3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

“打招呼”、“問(wèn)好”“敬禮”三個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出孩子們很有禮貌并且愛(ài)祖國(guó)。

[仿寫(xiě)]花兒向太陽(yáng)微笑，向風(fēng)兒點(diǎn)頭，向蜜蜂問(wèn)好。

4.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

擬人，具體描寫(xiě)了孩子們讀書(shū)時(shí)樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn)，它們都靜靜地聽(tīng)孩子們讀課文，可見(jiàn)孩子們讀書(shū)的聲音好聽(tīng)。

[仿寫(xiě)]秋天來(lái)了，山野變成了美麗的圖畫(huà)。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，高粱舉起了燃燒的火把。最有意思的是，大雁在天空一會(huì)兒寫(xiě)“人”字，一會(huì)兒寫(xiě)“一”字。

5.一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

擬人，表現(xiàn)出了花來(lái)到大地上的快樂(lè)。

[仿寫(xiě)]一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹(shù)旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個(gè)個(gè)小精靈。

6.如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

前一句假設(shè)一種情況，后一句表示產(chǎn)生的結(jié)果。

[仿寫(xiě)]①如果想要有收獲，就必須付出努力。

②如果明天下雨，郊游就取消。

7.雨一來(lái)，他們便放假了。

“一……便”寫(xiě)出了雨給花朵帶來(lái)的變化。

[仿寫(xiě)]①清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞。

②蝴蝶一來(lái)，他們便露出了可愛(ài)的笑臉。

8.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

這個(gè)句子也運(yùn)用了擬人的修辭手法，將樹(shù)枝、雷云當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。

[仿寫(xiě)]蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟋們?cè)诓輩怖飶椙?，花兒在風(fēng)中舞蹈。

9.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花孩子們放假時(shí)的情景。

[仿寫(xiě)]①小溪唱著歡快的歌往前跑去。

②月亮一露面，滿天的星星驚散了。

③太陽(yáng)好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。

10.你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

反問(wèn)句，寫(xiě)出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對(duì)家、對(duì)媽媽的思念。這句話的意思是：你看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?/p>

[仿寫(xiě)]你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥馗吲d著要去表演嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢邮治枳愕竼幔?/p>

11.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

反問(wèn)句，說(shuō)明孫中山敢于思考。這句話的意思是：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。

[仿寫(xiě)]這樣不動(dòng)腦筋地亂寫(xiě)作業(yè)，有什么用呢？

12.你們既然想聽(tīng)，我就講講吧。

既然表示原因，就表示結(jié)果。

[仿寫(xiě)]既然你知道錯(cuò)了，就要馬上改正。

13.啊！多么明朗的天空。

感嘆句,這句話流露出作者對(duì)秋雨后的天空的贊美之情。

[仿寫(xiě)]①??！多么美麗的彩虹。

②??！多么遼闊的草原。

③??！多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

14.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

這句話運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)出了水泥道的美。

[仿寫(xiě)]這是一條金光閃閃的錦緞，從山上一直延伸到山下，一直到遙遠(yuǎn)的地方……

15.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

運(yùn)用比喻的手法，把梧桐樹(shù)的落葉比作“金色的小巴掌”，寫(xiě)出了秋日梧桐樹(shù)葉的美。

[仿寫(xiě)]一輪金黃色的月亮，像一個(gè)透亮的圓盤(pán)，高高地掛在深藍(lán)色的天空上。

16.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。

[仿寫(xiě)]燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

17.秋天的雨，是一把鑰匙。

比喻，這句話把秋天的雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋雨的作用。

[仿寫(xiě)]夏天的太陽(yáng)，是一個(gè)大火球。

18.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

擬人，寫(xiě)出了秋雨的涼爽和它的潤(rùn)物無(wú)聲。

[仿寫(xiě)]它帶著光明和溫暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大門(mén)開(kāi)了。

19.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

比喻，把銀杏葉比作“小扇子”，形象地寫(xiě)出了銀杏葉的樣子。

[仿寫(xiě)]紅紅的高粱像一支支火把，燒啊燒啊，燒紅了秋天的田野。

紅紅的梅花像一個(gè)個(gè)笑臉，笑呀笑呀，送走了秋天的黃色。

白白的雪花像一張張窗花，貼呀貼呀，把秋天的不爽都貼走了。

春天的雨像一絲絲歌聲，飄呀飄呀，歡樂(lè)的歌陪著冬爺爺回家。

閃閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過(guò)了黑幽幽的夜晚。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

亮晶晶的葡萄像一顆顆珍珠，閃哪閃哪，帶來(lái)了秋天的香甜。

濃濃的愛(ài)像一縷縷粽香，飄啊飄啊，帶給人們無(wú)窮歡笑。

老師的愛(ài)像一滴滴清水，洗啊洗啊，洗走了我歲月的