市蘇教版五年級數(shù)學下冊第二單元第3課《折線統(tǒng)計圖練習課》聽評課記錄

市蘇教版五年級數(shù)學下冊第二單元第3課《折線統(tǒng)計圖練習課》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：市蘇教版五年級

教學主題或章節(jié)：第二單元第3課《折線統(tǒng)計圖練習課》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段：張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，能夠分析圖表信息。同時，老師還學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中得到提高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，表現(xiàn)出對折線統(tǒng)計圖的興趣。學生專注度較高，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設備等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的統(tǒng)計圖表更直觀地展示在學生面前，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動緊緊圍繞“折線統(tǒng)計圖練習”這一主題展開。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對折線統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法有了較為深入的理解，并能夠運用折線統(tǒng)計圖解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地解釋折線統(tǒng)計圖的含義，理解其各部分組成，如標題、坐標軸、折線等，并能夠準確地描述如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立地完成折線統(tǒng)計圖的繪制，并在繪制過程中注意到圖表的美觀和信息的準確表達。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學中強調(diào)統(tǒng)計圖在生活中的應用，引導學生認識到統(tǒng)計圖對于理解和表達數(shù)據(jù)的重要性，從而培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和運用能力。同時，老師鼓勵學生之間的合作交流，使學生在學習過程中感受到團隊合作的力量，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對折線統(tǒng)計圖的深入講解和學生實際操作的機會，使學生能夠更好地理解和應用相關(guān)知識。

2.改進建議

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生更多的思考和創(chuàng)造性表達。其次，對于學生繪制折線統(tǒng)計圖的技巧可以進行更多的示范和指導，以提高學生制作圖表的準確性和美觀度。最后，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深刻地理解統(tǒng)計圖在生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培