遼寧省示范校北票市尹湛納希高級中學高中政治2.1哲學的基本問題學案新人教版必修4

PAGEPAGE5哲學的基本問題學習目標：識記哲學的基本問題及其兩方面的內容；說明思維和存在的關系問題是哲學的基本問題，明確哲學基本問題第一方面的內容是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準；懂得哲學基本問題與生活休戚相關，學會自覺運用哲學基本問題的理論相識、分析社會生活現(xiàn)象。學習重點：哲學的基本問題學習難點：唯物主義和唯心主義的根本分歧本【課前預習自主探究】預習范圍：預習任務：1哲學的基本問題是：______________

2思維和存在的關系包括兩方面的內容：其一是二者_________的問題；其二是二者_____________的問題。

3唯物主義和唯心主義劃分的依據(jù)是__________。認為_____確定____的，屬于唯物主義；認為_______確定_____

的，屬于唯心主義。

4認為思維________存在，就是認為二者有同一性，這種觀點被稱為______論；如認為思維________存在，就是否認二者的______性，這種觀點被稱為_______論。

5思維和存在的關系問題時人們在生活與實踐中___________的基本問題。

6思維和存在的關系問題，是一切__________都不能回避、必需回答的問題

7人類從事的活動主要歸結為兩類：一是______；二是_______。二者說究竟都要解決一個共同的問題是________。

8哲學從總體上探討______的關系。

9思維和存在的關系問題，貫穿于_________，對這一問題的不同回答確定著各種哲學的

和_______，確定著它們________的回答?！菊n堂活動】【課堂探究1】形神關系的論戰(zhàn)南北朝時期，齊朝宰相蕭子良的府內，名流云集，高僧滿座。他們迷信佛教，大談因果報應，宣揚人死后精神不滅。一般官員范縝自告奮勇，指出“形存則神存，形謝則神滅”。他認為，精神不過是人體的一種作用，從屬于形體，形體存在則精神存在，形體死亡則精神消逝。他把蕭子良等一幫王公名流駁得張口結舌。【議一議】（1）形神關系的論戰(zhàn)觸及了哲學的什么關系？他們的分歧在哪里？（2）“名流、高僧們宣揚人死后精神不滅?！睂儆谡軐W的什么觀點？（3）范縝的“形存則神存，形謝則神滅”又屬于哲學的什么觀點？【議一議】推斷下面各種說法屬于唯物主義還是唯心主義？【】世界是一團永恒燃燒的活火【】心外無物【】天行有常，不為堯存，不為桀亡【】存在就是被感知【課堂探究2】有一天，莊子和他的摯友惠施一起外出漫步，走到一座橋上，只見橋下有許多魚不停地游來游去，穿梭游戲，逍遙自由，好不滿意，于是莊子說：“魚是多么的歡樂啊！”惠施說：“你不是魚，怎么知道魚很歡樂呢？”莊子反問道：“你不是我，怎么知道我我不知道魚的歡樂呢？”惠施說：“我不是你，當然不知道你的感覺如何，可是你也不是魚呀，你怎么知道魚歡樂不歡樂呢？”根據(jù)惠施的說法，不是魚就不知道魚的歡樂。那么不是物就不知道物的道理了。由此推論下去。世界上就沒有可以相識的東西了。（1）上述材料反映了哲學上的什么問題？（2）惠施的話屬于什么觀點？（3）我們的思維能不能反映現(xiàn)實世界？一、哲學基本問題1、什么是哲學的基本問題（1）、哲學的基本問題是什么？（2）、哲學的基本問題包括哪些內容？（3）、劃分唯物主義與唯心主義的唯一標準是什么？（4）、劃分可知論和不行知論的依據(jù)是什么？【練習1】哲學的基本問題是(

)A、理論與實際的關系問題C、思維與存在的關系問題B、主觀與客觀的關系問題D、唯物與唯心的關系問題【練習2】劃分唯物主義和唯心主義的標準是()

A、是否承認存在確定思維

B、是否承認思維反映存在

C、是否承認世界是可以正確相識的

D、是否承認人能不能相識和改造世界

【練習3】唯物主義和唯心主義的根本分歧在于是否承認（

）A、物質是世界的本原

B、精神對物質有反作用C、世界是永恒改變的

D、世界是一般聯(lián)系的【練習4】劃分可知論與不行知論的標準是A.思維確定存在的問題B.存在確定思維的問題C.思維能否正確相識存在的問題D.思維和存在的關系問題【練習5】在農業(yè)結構調整過程中，一些基層干部不探討市場,不懂行情，胸無良策，拍腦袋決策，給工作帶來大損失。上述材料中的“拍腦袋決策”屬于A．否認意識對物質具有反作用的形而上學唯物主義B．確定物質確定意識的唯物主義觀點C．否認物質確定意識的唯心主義觀點D．否認人能夠相識客觀事物的錯誤觀點2、為什么思維和存在的關系問題是哲學的基本問題【課堂探究2】在實際生活中，人們都會面對思維和存在的關系問題。學生要面對和處理自己的學習安排與學習實際之間的關系，老師要面對和處理自己的教學安排與教學實際的關系，農夫要面對和處理耕作安排與耕作收獲的實際之間的關系。(1)上述材料涉及的共同的哲學問題是什么并請詳細分析?(2)你認為處理好學習安排與學習實際之間的關系重要嗎?為什么?【思索】思維和存在的關系問題是哲學的基本問題的緣由是什么？【歸納】哲學的基本問題的是什么？為什么思維和存在的關系問題是哲學的基本問題？總結:學生總結概括本節(jié)學問框架【檢測鞏固】1.下列說法中體現(xiàn)物質確定意識的是A.不怕做不到，就怕想不到B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C.沒有調查就沒有發(fā)言權D.存在即被感知2.在農業(yè)結構調整過程中，一些基層干部不探討市場,不懂行情，胸無良策，拍腦袋決策，給工作帶來大損失。上述材料中的“拍腦袋決策”屬于A否認意識對物質具有反作用的形而上學唯物主義B確定物質確定意識的唯物主義觀點C否認物質確定意識的唯心主義觀點D否認人能夠相識客觀事物的錯誤觀點3.哲學與世界觀、方法論之間的關系是A.哲學是世界觀與方法論的統(tǒng)一B.哲學就是世界觀，世界觀就是方法論C.哲學以世界觀為對象，世界觀以方法論為對象D.哲學確定世界觀，世界觀確定方法論4.下列關于哲學與世界觀、方法論三者的關系，表述正確的是A.哲學和世界觀都是抽象的，方法論是詳細的B.哲學是關于世界觀的學說，有怎樣的世界觀就有與之相應的方法論C.哲學是對世界觀的概括和總結D.哲學既是科學的世界觀又是科學的方法論5.“世界上沒有不行相識的事物，只有尚未被相識的事物?！边@種觀點屬于A．懷疑論B．可知論C．不行知論D．唯心主義6．下列各項屬于哲學基本問題內容的是①思維和存在何者為第一性②思維能否產生理論③思維和存在是否有同一性④思維能否正確地反映存在A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.哲學上的兩大基本派別是A.唯物主義和唯心主義B.辯證法和形而上學C.可知論和不行知論D.一元論和二元論8.我們在實際工作中，都會面對處理工作安排與工作實際的關系，這在哲學上就是處理A.唯物