小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)下

小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)下第一課雙色火教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1、了解火的用途和危害。2、知道火警電話的號(hào)碼。技能目標(biāo)：收集防火知識(shí)及相關(guān)圖片，掌握滅火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道火警電話的號(hào)碼，了解滅炎常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握來火常識(shí)和火災(zāi)逃生知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料教學(xué)方法：情境教學(xué)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡兒歌嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首書上的兒歌好嗎？學(xué)生閱讀兒歌。誰(shuí)來說說你從兒歌中了解到了什么？（防火）火始終是人類的敵人嗎？你知道火有哪些用途？小結(jié)：其實(shí)，火是我們?nèi)祟惖呐笥?，它使我們告別了茹毛飲血的生活，使人類走向了進(jìn)步和文明，可是如果我們不合理使用它，它就會(huì)大發(fā)脾氣，給我們?nèi)祟悗頌?zāi)難。因此我們要了解火的雙重性，今天我們就來了解，雙色火。二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知1、同學(xué)們，你們都是最聰明的孩子，誰(shuí)能說說怎樣都才能讓火不發(fā)脾氣，光為人類做好事呢？（防火）2、你們說得非常好，現(xiàn)在就將你所了解的相關(guān)的防火知識(shí)與大家交流一下吧。3、真棒，同學(xué)們，你們知道這么多防火的知識(shí)，下面我們一起看看這些人的行為是否正確呢？（1）學(xué)生看書中圖片（2）學(xué)生判斷，教師指導(dǎo)。4、你們真棒，真像小法官，對(duì)了，你們想當(dāng)小法官嗎？正好，老師這有一樁案件需要審理，誰(shuí)來試試？（1）學(xué)生看書7----9頁(yè)自編情境。（2）學(xué)生表演，教師指導(dǎo)。小結(jié)：看來每一次火災(zāi)的造成，我們?nèi)祟惗际怯胸?zé)任的，只有我們具有了防火意識(shí)，火災(zāi)才能避免，為了讓這悲慘的事情不再發(fā)生，讓我們起來進(jìn)行防火宣傳吧！三、想一想一旦發(fā)生火災(zāi)我們?cè)鯓硬拍馨鸦饟錅缒?？?）學(xué)生可以以書中圖片為例交流自己知道的滅火知識(shí)。（2）教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。（3）設(shè)置情境，讓學(xué)生進(jìn)行滅火和火災(zāi)逃生表演。四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接1、思考：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？2、學(xué)生根據(jù)書中的圖片交流逃生的知識(shí)。3、教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：第一課雙色火朋友：火使人類走向文明，有很大的用途敵人：火災(zāi)損損害了人的生命和財(cái)產(chǎn)只做朋友，不做敵人-------防火教學(xué)反思：本課是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第一課，這課屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課中研究性學(xué)習(xí)的部分，在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)我采用了學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題、活動(dòng)探究、想一想、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接等教學(xué)環(huán)節(jié)。一、學(xué)習(xí)兒歌，激情引趣，導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)者是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)兒歌比較喜愛，我將書中的防火歌作為導(dǎo)入課課的內(nèi)容，使學(xué)生在喜愛中增強(qiáng)了防火意識(shí)，讓學(xué)生感興趣，樂于接受新知。接下來我以“誰(shuí)來說說火始終是人類的敵人嗎？你知道火有哪些用用途？來揭示課題，導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到火的雙重性。二、張揚(yáng)個(gè)性，感悟道理現(xiàn)在的學(xué)生大多個(gè)性張揚(yáng)，喜歡表演，于是我讓學(xué)生以書中《這是誰(shuí)的錯(cuò)》為主題進(jìn)行情境表演，使學(xué)生知道了起火都是人們不注意缺乏防火意識(shí)造成的，更增強(qiáng)了學(xué)生的防火意識(shí)。接下來我讓學(xué)生查找火災(zāi)發(fā)生的原因，因?yàn)檎业搅嗽蚓驼业搅朔阑鸬年P(guān)鍵，才能有效防止火災(zāi)發(fā)生。學(xué)生通過小組合作，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，找到了很多原因，也想出了許多防火的好辦法，他們解決問題的能力越來越強(qiáng)了，讓我感很的欣慰。三、善于思考，提高技能想一想的教學(xué)環(huán)節(jié)中我以幫助火災(zāi)中的小朋友逃生為內(nèi)容，讓學(xué)生去了解滅火常識(shí)、火災(zāi)中逃生和自救的方法，讓學(xué)生通過情境表演來掌握這些技能，達(dá)到了預(yù)計(jì)的目的。四、補(bǔ)充所學(xué)，加深鞏固最后我們對(duì)書中的相關(guān)鏈接進(jìn)行學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了學(xué)生沒有想到的火災(zāi)自救和逃生的方法，對(duì)已掌握的技能進(jìn)行鞏固，加深印象，使學(xué)生能在真正的火災(zāi)中用正確的方法進(jìn)行自救或逃生。本課本著“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)幫助為輔”的原則，讓學(xué)生真正動(dòng)起來主動(dòng)去獲取知識(shí)，掌握技能，收到了良好的教學(xué)效果。本課也存在著不足之處，由于本課內(nèi)容較多，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配不算太合理，還有學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和表演能力還有待于提高，這些都是在以后教學(xué)中需要加強(qiáng)的。小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)下冊(cè)第二課餐巾折花教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。技能目標(biāo)：掌握餐巾折花的基本方法，會(huì)折餐巾折花。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。的條件有限，無法用鮮花來進(jìn)行插花，于是我們利用塑料花在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行制作，雖然比不上鮮花的效果，但這是學(xué)生自己的勞動(dòng)成果，他們依然有一種成功的喜悅，動(dòng)手能力也得到了提高，教學(xué)任務(wù)順利完成。四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐第四課今天我當(dāng)家知識(shí)目標(biāo)：通過自己當(dāng)家，體會(huì)父母持家的辛勞。技能目標(biāo)：提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和自我生存能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，為家庭勇于承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過自己的當(dāng)家，體會(huì)父母持家的辛勞。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和自我生存能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片教學(xué)方法：師生互動(dòng)法，小組合作學(xué)習(xí)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了。作為家里的一員，也應(yīng)該為家里分擔(dān)些責(zé)任，你知道我們能為家里做些什么嗎？又該怎樣做呢？今天我們共同來探討一下第四課今天我當(dāng)家（板書課題）二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知1、活動(dòng)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查找資料了解各國(guó)小朋友是怎樣做家務(wù)的？2、小組內(nèi)匯報(bào)資料查找情況。3、討論：小學(xué)生應(yīng)該幫家里做事嗎？4、思考：聽了“媽媽下崗，……我能幫媽媽干活了?！边@則廣告，你有什么感受？想一想我們應(yīng)該為媽媽分擔(dān)什么？5、自由閱讀書中給出的有關(guān)不同國(guó)家小學(xué)生每天勞動(dòng)的時(shí)間的資料，談?wù)勛约旱母惺?。說一說你每天能用多少時(shí)間幫助媽媽做事情？6、我要行動(dòng)：父母這么辛勞，我能用什么辦法幫他們呢？7、制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表。（1）小組內(nèi)交流自己的計(jì)劃。（2）收集典型計(jì)劃表，分組評(píng)比，每個(gè)小組選出一個(gè)最佳方案。8、讀體會(huì)日記，交流“當(dāng)家”經(jīng)驗(yàn)9、想一想：在符合自己的欄目里打上對(duì)號(hào)。三、活動(dòng)延伸：1、以小組為單位舉行“假日小隊(duì)”的活動(dòng)。2、寫一篇體驗(yàn)日記四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接1、閱讀資料2、交流感受五、行動(dòng)作業(yè)：1、與父母交流當(dāng)一次家2、寫一篇當(dāng)家體驗(yàn)日記板書設(shè)計(jì)：第四課今天我當(dāng)家做家務(wù)學(xué)理財(cái)付責(zé)任教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第四課，屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了自己可以為家里做很多事情，還了解到其他國(guó)家的小朋友每天勞動(dòng)的時(shí)間，相比之下中國(guó)小學(xué)生做家務(wù)的時(shí)間最少。增強(qiáng)了他們做家務(wù)的興趣。通過一周的當(dāng)家，學(xué)生舔嘗到做家務(wù)的辛苦和理財(cái)?shù)闹匾?，更增加了學(xué)生對(duì)父母辛苦付出的理解與敬佩，相信學(xué)生通過此次活動(dòng)都能為家里出一份力，承擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)做家庭的小主人，同時(shí)也增進(jìn)了子女與父母之間的感情，使家里人相處地更為融洽。小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)第五課小雕刻知識(shí)目標(biāo)：了解雕刻所需的工具與過程，知道雕刻的方法。技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立對(duì)橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立用橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。教學(xué)難點(diǎn)：能夠雕刻出精美的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮、蘿卜、水果1——2個(gè)，綠色的菜葉及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、盤子等。教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課手工雕刻是一種工藝型的勞動(dòng)，它是雕刻師“高智能和高技能”的綜合活動(dòng)。今天讓我們也做一次小雕刻家，找找藝術(shù)家的感覺。（板書：小雕刻）二、自學(xué)過程與方法，初知雕刻知識(shí)（一）橡皮雕刻1、學(xué)生閱讀橡皮雕刻。2、小組合作學(xué)習(xí)橡皮雕刻的方法。3、教師演示雕刻作品4、學(xué)生嘗試雕刻5、作品展示，評(píng)選優(yōu)秀作品。（二）蘿卜花雕刻1、學(xué)生閱讀書中有關(guān)蘿卜花雕刻的資料。2、學(xué)生小組合作嘗試雕刻蘿卜花。3、教師巡視指導(dǎo)。4、作品展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)泡沫雕刻1、學(xué)習(xí)泡沫雕刻的過程與方法。2、動(dòng)手實(shí)踐作品的雕刻。3、作品展示4、評(píng)出優(yōu)秀作品四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接1、欣賞書中雕刻的圖片2、交流雕刻方法及感受。五、實(shí)踐作業(yè)：雕刻一件自己最拿手的作品。板書設(shè)計(jì)：第五課小雕刻一、橡皮雕刻：陰刻、陽(yáng)刻二、蘿卜花雕刻：打草稿、雕刻（切——削——挖）三、泡沫雕刻：選擇圖案、放大圖樣、刻出大體輪廓、挑去多余的泡沫、涂顏色教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)下冊(cè)的第五課，屬于勞動(dòng)與技術(shù)內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了橡皮雕刻、蘿卜花雕刻的基本方法，還學(xué)習(xí)了泡沫雕刻。增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)力能力和審美情趣，相關(guān)鏈接的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到了雕刻藝術(shù)的魅力，提高了學(xué)生的鑒賞能力，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行雕刻的興趣。雖然學(xué)生的作品還很粗糙，但是孩子們都能認(rèn)真雕刻，樂在其中，教學(xué)效果較好。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)第六課人間彩虹——橋知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)橋梁和家鄉(xiāng)橋梁建筑情況。技能目標(biāo)：能以自己的方式創(chuàng)作有關(guān)橋的作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生裝熱愛橋梁事業(yè)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)橋梁的知識(shí)和家鄉(xiāng)的橋梁建筑情況。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作有關(guān)橋梁方面的高質(zhì)量的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課橋是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的剪影，是不朽的建筑，是一種藝術(shù)，一種經(jīng)典，被熱愛它的人們賦予了許多美妙的傳說，今天我們來學(xué)習(xí)第六課人間彩虹——橋（板書課題）二、活動(dòng)探究（一）橋梁知識(shí)多少1、學(xué)生交流收集到的有關(guān)橋梁的知識(shí)的資料。2、教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。3、教師對(duì)我國(guó)橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、材料及基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。（二）說說家鄉(xiāng)的橋1、小組交流家鄉(xiāng)橋梁建筑的情況。2、教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。（三）說橋1、我是優(yōu)秀小導(dǎo)游（1）結(jié)合圖片介紹一些有名的橋，以導(dǎo)游的形式介紹。（2）評(píng)出優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行表彰。2、橋的故事我知道根據(jù)收集到的資料，每個(gè)小組選派一名同學(xué)介紹他們收集到有關(guān)橋的故事。（四）贊橋1、出示并誦讀古今名人寫橋的詩(shī)句。2、寫一篇關(guān)于橋的小文章。三、活動(dòng)延伸：1、以自己喜歡的方式進(jìn)行有關(guān)橋的創(chuàng)作。2、思考：我們?cè)趺醋鲎o(hù)橋的小衛(wèi)士呢？四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接1、閱讀《茅以升：中國(guó)當(dāng)代第一位橋梁專家》2、交流讀后感受五、總結(jié)全課，提出希望同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了許多橋梁方面的知識(shí)，同時(shí)也了解了家鄉(xiāng)橋染建筑的情況，希望你們都能做家鄉(xiāng)橋梁的小衛(wèi)士，保護(hù)好我們家鄉(xiāng)的橋，老師也希望你們能熱愛橋梁事業(yè)，好好學(xué)習(xí)，將來制作出更先進(jìn)、更美觀的橋。板書設(shè)計(jì)：第六課人間彩虹——橋不朽的建筑智慧的結(jié)晶愛橋、護(hù)橋教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)的第六課，屬于社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不便對(duì)橋梁血壓計(jì)是行了解，還知道了家鄉(xiāng)的橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀和歷史，還了解了有關(guān)橋的故事，詩(shī)句等文學(xué)作品，使學(xué)習(xí)由家鄉(xiāng)文化節(jié)進(jìn)行民族文化，由傳統(tǒng)文化走進(jìn)現(xiàn)代文化，由了解橋解讀橋，走進(jìn)橋的創(chuàng)作中，由橋的研究過程，走進(jìn)崇高的人文境界，本課收到了良好的教學(xué)效果。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)第七課變幻莫測(cè)的天氣知識(shí)目標(biāo)：知道天氣與我們生活有密切的關(guān)系，了解各種天氣的成因。技能目標(biāo)：能對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛觀察、善思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種天氣的成因教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)報(bào)天氣教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)力圖片及資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你經(jīng)歷過一天出現(xiàn)不同種天氣嗎？這就是變幻莫測(cè)的天氣，你想弄清它發(fā)生的原因嗎？今天我們就來研究變幻莫測(cè)的天氣。（板書課題）二、活動(dòng)探究（一）各種天氣出現(xiàn)的原因1、學(xué)生交流收集到的資料。2、教師進(jìn)行詳細(xì)講解。（1）風(fēng)的成因：由周圍的氣壓不均引起的由空氣受熱或受冷而導(dǎo)致引起的從一個(gè)地方向另一個(gè)地方移動(dòng)的結(jié)果。（2）雨的成因：雨是由去“變”來的，在水云中，云滴是小水滴，當(dāng)它們?cè)龃蟮揭欢ǔ潭认陆档降孛嫘纬捎?。?）雪的成因：雪花是由空氣中的小冰晶增大而成的。（4）霧的成因：凝結(jié)的小水滴使水平能見度降低到1千米以內(nèi)時(shí)霧就形成了。3、小擂臺(tái)：在我們的生活中有很多與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)，讓我們一起行動(dòng)起來，到學(xué)習(xí)中、生活中搜索一下吧！比一比看誰(shuí)收集到的多，并與大家一同來分享。（1）以小組為單位進(jìn)行擂臺(tái)賽，看哪組收集資料的種類和數(shù)量多。（2）一方打擂，另一方守擂，如果輸了，再來一組上來打擂。最后勝利的稱為擂主，進(jìn)行表彰。（二）如何預(yù)報(bào)天氣1、學(xué)生交流收集到的資料2、教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。3、談?wù)勛约旱牡氖斋@及體會(huì)。三、活動(dòng)延伸：收集有關(guān)天氣與健康天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與飲食、天氣與出行等資料，了解天氣與我們生活、生產(chǎn)的關(guān)系。1、學(xué)生交流收集到的資料。2、師生共同總結(jié)：（1）天氣與健康：天氣的轉(zhuǎn)變會(huì)引起人們自我感覺的異樣，人們感到“頭痛、困倦、煩燥”時(shí)，常常預(yù)示著變天了，而患有關(guān)節(jié)炎的病人，則由于能預(yù)感天氣變化，常被人趣稱為“小氣象臺(tái)”。（2）天氣與農(nóng)業(yè)：常用言道：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，雨露滋潤(rùn)禾苗壯，可見氣象條件對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性，充分開發(fā)利用和保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要目的，只有“順天時(shí)，量地力”才能豐產(chǎn)豐收。（3）天氣與飲食：①天燥寒冷天氣宜多吃熱量較高的食品。②干燥偏寒天氣應(yīng)多吃些濕潤(rùn)并具有熱性質(zhì)的食品③濕潤(rùn)偏熱天氣很適宜食用蔥、棗、花生等食品。（4）天氣與出行：當(dāng)有雨時(shí)能見度小于500米，摩擦系數(shù)小于50，建議行車速度不要超過80公里。（5）天氣與旅游：氣象氣候是風(fēng)景區(qū)開發(fā)的重要背景因素之一，在各旅游城市、旅游區(qū)里，都有各自不同特點(diǎn)的氣象氣候因素和條件，旅游開發(fā)者在制定規(guī)劃時(shí)，必須全面考慮和研究該地氣象氣候資料，對(duì)其有利的和不利的條件進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接內(nèi)容1、閱讀《雨天如何防雷擊》2、交流學(xué)習(xí)收獲板書設(shè)計(jì)：第七課變幻莫測(cè)的天氣一、天氣現(xiàn)象的成因二、天氣與我們的生活教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)的第七課，屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)了收集資料的多種方式，通過資料的收集知道了各種天氣形成的成因，提高了學(xué)生收集資料和自主學(xué)習(xí)的能力，在進(jìn)行與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)交流時(shí)，提高了學(xué)生的積累能力，形成了綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科的有效整合，在查找預(yù)報(bào)天氣資料的過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了天氣預(yù)報(bào)中代表天氣的符號(hào)，學(xué)習(xí)天氣與生活中了解了天氣與健康、天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與飲食、天氣與出行、天氣與旅游的關(guān)系，使學(xué)生知道了天氣與我們的生活有著重要的關(guān)系，學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接部分讓學(xué)生掌握了雨天防雷擊的方式和方法。提高了學(xué)生的安全能力和安全意識(shí)。本課教學(xué)收到了良好的效果。飲食與營(yíng)養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1、知道一日三餐為人體提供的營(yíng)養(yǎng)，不良的飲食習(xí)慣會(huì)減少飲食中營(yíng)養(yǎng)的攝入。2、知道吃一日三餐的重要性。技能目標(biāo)：1、能夠設(shè)計(jì)一份合理的、科學(xué)的、有益于健康的食譜。2、能夠養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道一日三餐為人體提供的營(yíng)養(yǎng)，不良的飲食習(xí)慣會(huì)減少飲食中營(yíng)養(yǎng)的攝入。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份合理的、科學(xué)的、有益于健康的食譜。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課我們每天的一日三餐中都有很多營(yíng)養(yǎng)，用來維持我們的健康，是我們生長(zhǎng)發(fā)育必備的保障，我們吃的食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)？如何養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣呢？讓我們一起來研究飲食與營(yíng)養(yǎng)。（板書課題）二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知1、食物的種類與營(yíng)養(yǎng)（1）小組內(nèi)交流收集到的相關(guān)資料。（2）填一填書中的表格。2、飲食習(xí)慣與健康（1）思考：生活中存在著哪些不良飲食習(xí)慣影響著我們的健康呢？（2）小調(diào)查：①回到家里請(qǐng)教爸爸、媽媽，哪此不良的飲食習(xí)慣影響營(yíng)養(yǎng)的攝入？②上網(wǎng)查看相關(guān)資料，看看還有哪些飲食習(xí)慣不利于我們的身體健康。3、填寫調(diào)查結(jié)論4、全班展示調(diào)查成果。三、打開交流窗，交流共分享活動(dòng)中哪些同學(xué)收集到的資料和圖片給你留下了深刻的印象，填入表格中，并給他們相應(yīng)的星級(jí)。四、學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)1、閱讀書中提供的資料2、說一說十種錯(cuò)誤的飲食觀念有哪些？3、你還知道哪些錯(cuò)誤的飲食觀念？五、活動(dòng)延伸1、飲食與疾病說說哪些食物可以使病情加重？2、小調(diào)查：班級(jí)中是否存在著營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過剩的同學(xué)？了解一下他們的飲食習(xí)慣、并填寫調(diào)查報(bào)告。六、我是小小膳食師設(shè)計(jì)出一道科學(xué)、合理、有益健康的食譜。小組合作設(shè)計(jì)食譜。成果展示評(píng)出設(shè)計(jì)最佳的食譜。七、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接內(nèi)容1、閱讀《飲食與疾病》的資料2、交流學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：第八課飲食與健康食物的種類與營(yíng)養(yǎng)飲食習(xí)慣與健康飲食與疾病教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)的第八課，屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課中研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我們的日常生活中食物的種類，還知道每類食物所具有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在學(xué)習(xí)飲食習(xí)慣與健康環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)到了不良的飲食習(xí)慣影響著我們的健康成長(zhǎng)，如“偏食、厭食、暴飲暴食、盲目服用補(bǔ)品等不利于身體健康。同時(shí)了解了十種錯(cuò)誤的飲食觀念，在學(xué)習(xí)飲食習(xí)慣與疾病的過程中，了解了不良的飲食習(xí)慣能引起許多病，在學(xué)完理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)了一道科學(xué)、合理、有益健康的食譜，增強(qiáng)了學(xué)生的良好的飲食觀念，提高了學(xué)生的生活能力，本課較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。第九課特殊污漬的去除教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1、知道特殊污漬的種類2、了解特殊污漬的去除方法技能目標(biāo)：1、掌握特殊污漬的種類2、能夠清除掉衣服上的特殊污漬情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：知道特殊污漬的種類及去除方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)去漬液用量的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：臉盆、毛刷、洗衣粉或肥皂、洗潔精、草酸溶液、汽油，帶有各種污漬的臟衣服。教學(xué)方法：講授法，實(shí)踐法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們大家都要定期清洗衣服，如果衣服上沾有油漬、鐵銹、果汁、墨跡就很難清洗干凈，今天，我們就來研究研究，看看怎樣才能把特殊污漬去除掉。（板書課題）二、學(xué)習(xí)探究1、去油污（1）學(xué)生自由朗讀去油污的資料（2）小組內(nèi)交流去油污的方法（3）動(dòng)手實(shí)踐將衣服上的污漬去除（4）勞動(dòng)成果展示2、去除墨水漬（1）學(xué)生閱讀去除墨水漬的方法。（2）組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（3）動(dòng)手去除襪子上的墨水漬。（4）勞動(dòng)成果展示學(xué)習(xí)去墨汁漬、果汁漬、去鐵銹的方法同上。三、學(xué)習(xí)書中“讀一讀”1、學(xué)生齊讀資料2、組內(nèi)交流閱讀心得3、進(jìn)行全班匯報(bào)四、想一想，練一練1、將你知道的去污方法填寫在書中表格內(nèi)2、去除污漬為什么要根據(jù)污漬的性質(zhì)選用不同的去污藥劑和不同的去污方法？3、去除污漬的注意事項(xiàng)有哪些？五、評(píng)評(píng)議議1、學(xué)生自評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)2、學(xué)生互評(píng)3、教師總評(píng)六、我是小小記憶家1、學(xué)習(xí)書中“請(qǐng)記住”的內(nèi)容。2、識(shí)記請(qǐng)記住3、對(duì)快速記憶的學(xué)生頒發(fā)記憶家獎(jiǎng)?wù)缕?、總結(jié)全課板書設(shè)計(jì)：第九課特殊污漬的去除特殊污漬去污所用的物質(zhì)油污肥皂溶液、洗滌劑、汽油墨水漬次氯酸鈉溶液、2%保險(xiǎn)料溶液墨汁漬熟淀料漿液果汁漬檸檬酸、濃度1%~3%的氯酸鈉溶液鐵銹草酸溶液教學(xué)反思：本課是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第九課，本課屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了特殊污漬的種類，掌握了去除特殊污漬的方法，提高了學(xué)生做家務(wù)的能力及自我服務(wù)的能力，在實(shí)踐過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力還不是很強(qiáng)，還要在今后的教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)第十課常用木工工具的認(rèn)識(shí)與使用知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)木工工具，了解它們的使用方法。技能目標(biāo)：掌握常用木工工具的認(rèn)識(shí)與使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)木工工具，學(xué)會(huì)使用木工工具。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用木工工具。教學(xué)準(zhǔn)備：羊角錘子、斧子、圓木、方木、手鋸、釘子、酒瓶蓋。教學(xué)方法：講授法，演示法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課常用的木工工具雖然古老，但是也很大的實(shí)用價(jià)值。認(rèn)識(shí)它們極為重要，正確地使用它們，能夠幫助我們解決許多生產(chǎn)勞動(dòng)中的問題。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課常用工具的認(rèn)識(shí)與使用。二、學(xué)與做1、認(rèn)識(shí)木工工具（1）小組內(nèi)交流自己認(rèn)識(shí)的木工工具。（2）全班匯報(bào)（3）教師出示木工工具的實(shí)物或圖片，學(xué)生說出工具的名稱。2、使用木工工具（1）使用斧子①劈圓木②分成兩半a.教師演示，學(xué)生觀看b.學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。c.師生共同總結(jié)斧子的使用方法及經(jīng)驗(yàn)。（2）使用錘子：釘釘子①小組討論釘釘子的方法②指名一名學(xué)生嘗試釘釘子。③學(xué)生指出其操作的優(yōu)缺點(diǎn)。④師生共同總結(jié)釘釘子時(shí)的注意事項(xiàng)。（3）使用羊角錘子：起釘子①教師出示羊角錘子，學(xué)生猜它的名稱和用途。②教師演示起釘子③學(xué)生嘗試起釘子（4）使用尺子：量尺寸①教師介紹量尺寸的注意事項(xiàng)②學(xué)生嘗試測(cè)量方木，教師巡視指導(dǎo)。（5）使用鋸子：鋸木板①教師出示鋸子，指名學(xué)生說出名稱及用途。②教師介紹鋸木板的過程及方法③學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)《能切鋼板的水刀》的學(xué)習(xí)資料。1、學(xué)生自讀資料2、交流閱讀收獲及感受四、想想練練1、自制刮鱗器（1）選一塊長(zhǎng)方木板（2）沿虛線用鋸子鋸下虛線順木紋方向用斧子劈開（4）釘置酒瓶蓋（5）小組合作，制作刮鱗器（6）作品展示，評(píng)出優(yōu)秀作品2、思考：選擇木板的位置要注意什么？3、不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替。五、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住1、閱讀請(qǐng)記住中的內(nèi)容2、識(shí)記請(qǐng)記住板書設(shè)計(jì)：第十課常用木工工具的認(rèn)識(shí)與使用工具用途斧子劈錘子釘羊角錘子起釘子尺子測(cè)量鋸子鋸教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)下冊(cè)的第十課，屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中勞動(dòng)與技術(shù)的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了常用木工工具，學(xué)會(huì)了使用木工工具的基本方法，并能小組合作制作刮鱗器，將所學(xué)新知得以鞏固，雖然學(xué)生制作的作品有些粗糙，但學(xué)生依然體驗(yàn)到成功的喜悅，本課教學(xué)效果較好。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)第十一課制作琥珀知識(shí)目標(biāo)：了解天然琥珀的形成過程，知道人工琥珀的制作過程及方法。技能目標(biāo)：能利用形狀來區(qū)別天然琥珀與人工琥珀，會(huì)制作人工琥珀。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)手，善于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解人工琥珀的制作過程及方法教學(xué)難點(diǎn)：人工琥珀的制作教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料、材料及圖片教學(xué)方法：講授法、演示法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、提示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道天然琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學(xué)研究的材料。但是天然琥珀價(jià)格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲和其他小動(dòng)物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？今天我們就來研究一下。學(xué)習(xí)第十一課制作琥珀（板書課題）二、學(xué)習(xí)制作琥珀1、介紹制作琥珀需要的工具與材料。工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、鑷子、剪刀、快刀、細(xì)砂紙、松香、酒精、白卡紙（或廢棄的小紙盒）、小型鞘翅目昆蟲2、制作琥珀（1）學(xué)生自讀75頁(yè)書中設(shè)計(jì)方案，自學(xué)制作方法（2）小組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（3）根據(jù)自己的包埋物小組內(nèi)設(shè)計(jì)模具。（4）教師演示制作方法，學(xué)生注意觀察（5）學(xué)生嘗試制作琥珀，教師巡視指導(dǎo)。（6）進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。三、慧眼識(shí)真?zhèn)?、思考：怎樣來區(qū)別人工琥珀和天然琥珀？2、小組討論3、匯報(bào)討論結(jié)果4、師生共同總結(jié)：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀形狀規(guī)則，從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。四、讀一讀1、學(xué)生自讀書中資料2、交流學(xué)習(xí)收獲五、活動(dòng)延伸：1、以小組為單位合作學(xué)習(xí)琥珀工藝品制作2、每組指派一人進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示3、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果及小組六、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接1、學(xué)習(xí)閱讀資料2、思考：什么是琥珀？板書設(shè)計(jì)：