人教 三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第17課　會(huì)響的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第17課會(huì)響的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第17課會(huì)響的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和制作會(huì)響的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實(shí)際操作為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)和制作會(huì)響的玩具，提升對(duì)美術(shù)作品的感知和鑒賞能力，增強(qiáng)動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.玩具設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和實(shí)用性；2.玩具制作的技巧和材料運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.玩具聲音效果的實(shí)現(xiàn)；2.玩具結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與穩(wěn)定性。

解決辦法：1.通過(guò)小組討論和示范教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合實(shí)際材料進(jìn)行玩具設(shè)計(jì)；2.課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師示范制作過(guò)程，并指導(dǎo)學(xué)生使用正確的工具和材料；3.對(duì)于聲音效果，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到最佳方案；4.通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生思考和優(yōu)化玩具結(jié)構(gòu)，確保其穩(wěn)定性。教學(xué)資源1.硬件資源：美術(shù)教室、剪刀、膠水、彩色紙張、卡紙、小錘子、針線、塑料瓶、木塊等。

2.軟件資源：教材《人教三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》第17課《會(huì)響的玩具》教學(xué)資料。

3.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、視頻教程、在線互動(dòng)平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生觀察家里或周圍環(huán)境中的玩具，思考它們是如何發(fā)聲的。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“會(huì)響的玩具”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“玩具是如何發(fā)出聲音的？”“不同的玩具是如何產(chǎn)生不同聲音的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解玩具發(fā)聲的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類型的會(huì)響玩具，引出“會(huì)響的玩具”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解玩具發(fā)聲的原理，如振動(dòng)、共鳴等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的玩具發(fā)聲原理，并嘗試制作簡(jiǎn)單的會(huì)響玩具。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)玩具發(fā)聲原理的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解玩具發(fā)聲的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握玩具制作的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的玩具，并記錄制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題。

提供拓展資源：提供與玩具制作相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于玩具制作的技巧和創(chuàng)意。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解玩具發(fā)聲的原理，掌握玩具制作的技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

（1）了解會(huì)響的玩具的基本原理，包括振動(dòng)、共鳴等；

（2）掌握制作會(huì)響玩具的基本方法，如選擇合適的材料和工具；

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具；

（4）提高動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水、針線等工具。

2.創(chuàng)意與審美能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)和制作會(huì)響的玩具，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。具體表現(xiàn)在：

（1）在玩具設(shè)計(jì)中，學(xué)生能夠運(yùn)用自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且具有實(shí)用性的玩具；

（2）在制作過(guò)程中，學(xué)生能夠根據(jù)玩具的結(jié)構(gòu)和材料，不斷調(diào)整和完善，提高審美能力；

（3）通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了以下能力：

（1）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的創(chuàng)意；

（2）學(xué)會(huì)與他人溝通，共同解決問(wèn)題；

（3）學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

4.實(shí)踐操作與問(wèn)題解決能力

學(xué)生在制作會(huì)響玩具的過(guò)程中，鍛煉了以下能力：

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如遇到玩具發(fā)聲效果不佳時(shí)，能夠根據(jù)原因進(jìn)行調(diào)整；

（2）學(xué)會(huì)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)玩具制作中的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)措施；

（3）提高動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)使用各種工具和材料。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求；

（2）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考和動(dòng)手操作的習(xí)慣；

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注身邊事物的情感；

（4）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6.終身學(xué)習(xí)與自我提升

（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；

（2）學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議；

（3）學(xué)會(huì)與他人交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：會(huì)響的玩具發(fā)聲原理

-振動(dòng)

-共鳴

-材料與聲音的關(guān)系

②詞語(yǔ)：振動(dòng)源、共鳴體、發(fā)聲材料、制作步驟

③句子：會(huì)響的玩具是通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音的，共鳴體可以放大聲音，選擇合適的材料和結(jié)構(gòu)是制作成功的關(guān)鍵。

①知識(shí)點(diǎn)：玩具設(shè)計(jì)要素

-創(chuàng)意性

-實(shí)用性

-美觀性

②詞語(yǔ)：設(shè)計(jì)理念、功能設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、材料選擇

③句子：玩具設(shè)計(jì)要兼顧創(chuàng)意、實(shí)用和美觀，選擇合適的材料是設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。

①知識(shí)點(diǎn)：玩具制作技巧

-工具使用

-材料處理

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

②詞語(yǔ)：剪刀、膠水、針線、切割、打磨、組裝

③句子：掌握正確的工具使用方法和材料處理技巧，合理設(shè)計(jì)玩具結(jié)構(gòu)是制作成功的關(guān)鍵。

①知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工合作

-溝通協(xié)調(diào)

-解決問(wèn)題

②詞語(yǔ)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧、共同目標(biāo)、問(wèn)題解決

③句子：在小組合作中，分工合作、有效溝通和共同目標(biāo)是解決問(wèn)題、完成制作任務(wù)的關(guān)鍵。

①知識(shí)點(diǎn)：審美評(píng)價(jià)與反思

-觀察力

-審美能力

-反思總結(jié)

②詞語(yǔ)：觀察、評(píng)價(jià)、反思、改進(jìn)

③句子：通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)和反思，學(xué)生能夠提高審美能力，不斷改進(jìn)自己的作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《玩具的歷史與設(shè)計(jì)》

內(nèi)容介紹：這本書(shū)介紹了玩具的發(fā)展歷程、不同類型的玩具以及玩具設(shè)計(jì)的基本原則，可以幫助學(xué)生了解玩具的多樣性和設(shè)計(jì)的復(fù)雜性。

（2）視頻資源：《玩具制作的科學(xué)原理》

內(nèi)容介紹：這個(gè)視頻系列通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)演示，解釋了玩具發(fā)聲的科學(xué)原理，如振動(dòng)、共鳴等，適合學(xué)生觀看以加深對(duì)課堂知識(shí)的理解。

（3）在線互動(dòng)平臺(tái)：《玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)》

內(nèi)容介紹：這是一個(gè)在線平臺(tái)，提供各種玩具設(shè)計(jì)案例和互動(dòng)設(shè)計(jì)工具，學(xué)生可以在線嘗試設(shè)計(jì)自己的玩具。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《玩具的歷史與設(shè)計(jì)》，了解玩具的發(fā)展歷程和設(shè)計(jì)理念，思考自己設(shè)計(jì)的玩具如何融入歷史元素或創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（2）觀看《玩具制作的科學(xué)原理》視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵科學(xué)原理，嘗試在日常生活中尋找這些原理的應(yīng)用實(shí)例。

（3）在《玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)》平臺(tái)上，選擇一個(gè)玩具設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，然后嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)自己的玩具，可以是傳統(tǒng)的或結(jié)合現(xiàn)代科技元素。

（4）學(xué)生可以記錄下設(shè)計(jì)過(guò)程中的想法和遇到的問(wèn)題，與同學(xué)或老師分享，共同探討解決方案。

（5）完成設(shè)計(jì)后，學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型或原型，展示給同學(xué)和老師，收集反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生將設(shè)計(jì)過(guò)程和最終作品以圖文或視頻的形式記錄下來(lái)，作為課后拓展的成果展示。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦具體的閱讀章節(jié)或視頻片段，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，比如讓學(xué)生帶來(lái)自家的小玩具，討論它們的發(fā)聲原理，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又讓他們更容易理解抽象的概念。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這種模式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和課堂管理的問(wèn)題。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的作品來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)不足：在制作會(huì)響的玩具時(shí)，部分學(xué)生在材料選擇和制作技巧上遇到了困難，我沒(méi)有及時(shí)給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有不同性格和能力的學(xué)生，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論和實(shí)踐中來(lái)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以及觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案，并在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)提供幫助。此外，我還會(huì)在課后安排一些輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生可以隨時(shí)向我請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)這些措施，我希望能夠更好地幫助學(xué)生掌握制作會(huì)響的玩具的技能，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并引導(dǎo)他們深入思考。

（2）觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的注意力、參與度、合作情況等。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試題目設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（4）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。通過(guò)討論，我可以了解學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意作