山東省六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春的腳步 青春的氣息 第3課 人們說(shuō)我長(zhǎng)大了 第1框 感受青春的節(jié)拍教學(xué)實(shí)錄 魯人版五四制

山東省六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春的腳步青春的氣息第3課人們說(shuō)我長(zhǎng)大了第1框感受青春的節(jié)拍教學(xué)實(shí)錄魯人版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自魯人版五四制六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“青春的腳步青春的氣息”，第3課“人們說(shuō)我長(zhǎng)大了”第1框“感受青春的節(jié)拍”。本框內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，幫助學(xué)生了解青春期的煩惱，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.道德素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期生理心理變化，培養(yǎng)尊重和理解他人的態(tài)度；2.法治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期情緒管理的重要性，了解相關(guān)法律法規(guī)，提高自我保護(hù)意識(shí)；3.心理素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生建立積極健康的心理狀態(tài)，提升情緒管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解青春期的生理和心理變化，能夠用正確的方式描述和表達(dá)這些變化；

②幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和管理青春期的情緒波動(dòng)，初步掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧；

③引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人和自我尊重的重要性，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知和社會(huì)交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解青春期的挑戰(zhàn)并形成有效的應(yīng)對(duì)策略；

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考青春期個(gè)體差異，學(xué)會(huì)包容和理解不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷；

③幫助學(xué)生建立自信，克服青春期的自卑心理，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線討論。

-信息化資源：青春期心理變化相關(guān)的視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)文章鏈接。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情感體驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期生理和心理變化的認(rèn)識(shí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到自己最近的一些變化？比如情緒波動(dòng)、身體發(fā)育等?！?/p>

展示一些青春期生理和心理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹青春期生理和心理變化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期生理和心理變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期生理和心理變化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解青春期的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如身體發(fā)育、性征出現(xiàn)等。

詳細(xì)介紹青春期生理和心理變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期生理和心理變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期生理和心理變化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青春期生理和心理變化案例進(jìn)行分析，如青春痘、情緒波動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期生理和心理變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期生理和心理變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如情緒管理、身體形象等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期生理和心理變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理和心理變化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期生理和心理變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期生理和心理變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期生理和心理變化的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的親身經(jīng)歷、對(duì)案例的分析、對(duì)情緒管理的建議等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們積極思考，提出自己的見(jiàn)解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期心理發(fā)展研究報(bào)告：提供青春期心理發(fā)展的科學(xué)研究成果，幫助學(xué)生了解青春期的心理變化規(guī)律。

-青春期生理健康教育手冊(cè)：包含青春期生理健康知識(shí)，如身體發(fā)育、性教育等，輔助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體變化。

-青春期心理健康教育視頻：通過(guò)視頻形式，展示青春期常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決方法，提高學(xué)生的心理自我調(diào)適能力。

-青春期情緒管理案例集：收集整理青春期學(xué)生情緒管理的成功案例，為學(xué)生提供借鑒和參考。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《青春期的秘密》、《青春期的心理成長(zhǎng)》等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參加青春期生理心理健康講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解青春期相關(guān)知識(shí)和技巧。

-建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀青春期教育資料，增進(jìn)親子溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

-開(kāi)展青春期主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-建立青春期心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決青春期心理問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀青少年科技館、博物館等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)文化的興趣。

-建議學(xué)校開(kāi)設(shè)青春期心理健康課程，定期邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解青春期生理和心理變化時(shí)，我嘗試引入學(xué)生身邊的生活案例，讓學(xué)生更容易理解和接受這些變化，這樣既貼近生活，又提高了學(xué)生的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示青春期相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使抽象的知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動(dòng)，參與討論的積極性不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.與家長(zhǎng)溝通不足：在青春期教育中，家長(zhǎng)的參與至關(guān)重要，但我在與家長(zhǎng)的溝通上做得還不夠，需要加強(qiáng)家校合作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)反饋。

3.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹青春期教育的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，我還計(jì)劃舉辦家長(zhǎng)講座，提高家長(zhǎng)對(duì)青春期教育的認(rèn)識(shí)，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：小華在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的臉上長(zhǎng)了很多青春痘，這讓他感到很困擾。請(qǐng)分析小華的情況，并給出合理的建議。

答案：小華的情況屬于青春期生理變化中的皮膚問(wèn)題。建議：

-保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天清潔面部，避免用手觸摸臉部。

-注意飲食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩食物。

-保持充足的睡眠，避免熬夜。

-可以適當(dāng)使用一些針對(duì)青春痘的護(hù)膚品，但需選擇適合自己的產(chǎn)品。

2.題型：情景模擬題

題目：小明在課堂上突然情緒失控，大聲喧嘩。請(qǐng)模擬一下，如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)怎么做？

答案：作為小明的同學(xué)，可以采取以下措施：

-保持冷靜，避免與小明發(fā)生沖突。

-輕聲提醒小明注意自己的行為，給予他一些空間。

-如果情況嚴(yán)重，可以請(qǐng)老師介入，幫助小明控制情緒。

3.題型：討論題

題目：青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，請(qǐng)討論一下，你認(rèn)為青春期最大的挑戰(zhàn)是什么？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：青春期最大的挑戰(zhàn)可能包括生理變化、心理壓力、人際關(guān)系等。應(yīng)對(duì)措施包括：

-正確認(rèn)識(shí)和理解青春期的生理和心理變化，保持積極的心態(tài)。

-學(xué)會(huì)情緒管理，遇到壓力時(shí)，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聊天等方式釋放情緒。

-建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人溝通，尊重他人。

4.題型：應(yīng)用題

題目：小麗在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的體重增加了，這讓她很擔(dān)心。請(qǐng)給出一些幫助小麗控制體重的建議。

答案：建議小麗：

-增加體育鍛煉，如跑步、游泳等，有助于控制體重。

-注意飲食，避免暴飲暴食，多吃蔬菜水果，少吃高熱量食物。

-保持良好的作息時(shí)間，保證充足的睡眠。

5.題型：寫(xiě)作題

題目：以“我的青春期”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你在青春期時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何克服它們的。

答案：示例短文：

我的青春期

青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，我在這個(gè)階段也遇到了不少困難。記得有一次，我在學(xué)校里因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好而感到很沮喪。那時(shí)候，我覺(jué)得自己一無(wú)是處，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫。

然而，我并沒(méi)有放棄。我開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方法，尋求老師和同學(xué)的幫助。在他們的鼓勵(lì)和支持下，我逐漸找回了自信。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折，如何調(diào)整自己的心態(tài)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)走出了青春期的迷茫，變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。我相信，只要我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，青春期的困難都會(huì)成為我們成長(zhǎng)的墊腳石。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期生理變化

-生長(zhǎng)發(fā)育

-性征出現(xiàn)

-內(nèi)分泌系統(tǒng)變化

②青春期心理變化

-情緒波動(dòng)

-自我認(rèn)知發(fā)展

-人際關(guān)系處理

③青春期挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-情緒管理

-自我認(rèn)知提升

-人際關(guān)系改善

④青春期心理健康

-心理調(diào)適

-情緒調(diào)節(jié)技巧

-心理壓力應(yīng)對(duì)

⑤青春期法律法規(guī)

-隱私權(quán)保護(hù)

-性教育知識(shí)

-青少年法律意識(shí)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)青春期生理和心理變化知識(shí)的理解。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己青春期經(jīng)歷的短文，題目為“我的青春故事”，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容需真實(shí)反映自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

3.設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，主題為“青春期的我”，內(nèi)容包括青春期生理變化、心理變化以及如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，要求圖文并茂。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況給出評(píng)分，并在課后及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)用紅筆標(biāo)注并附上正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于“我的青春故事”短文，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)和內(nèi)容深度。我會(huì)給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方，并提供修改建議。

3.對(duì)于手抄報(bào)的設(shè)計(jì)，我會(huì)檢查學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)給出以下反饋：

-創(chuàng)意性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的手抄報(bào)。

-設(shè)計(jì)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生的排版、色彩搭配和字體選