2016年遼寧省營口市中考化學(xué)試題（空白卷）

一、選擇題（本題共15個(gè)小題，1-10題每小題1分，11-15小題每小題1分，共20分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．下列現(xiàn)象一定是化學(xué)變化的是（）A．紙張燃燒B．酒精揮發(fā)C．石蠟融化D．瓷瓶破碎2．由物質(zhì)分類知識(shí)可知，屬于同一類物質(zhì)的一組是（）A．紅磷、生鐵、甲烷B．熟石灰、石灰乳、石灰水C．食醋、加碘食鹽、醬油D．海水、糖水、蒸餾水3．下列實(shí)驗(yàn)基本操作的圖示正確的是（）A．檢查氣密性B．讀液體體積C．傾倒液體D．過濾4．下列硫的單質(zhì)和化合物中，硫元素的化合價(jià)最高的是（）A．SB．SO2C．H2SD．H2SO45．老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折，這里“鈣”指的是（）A．原子B．元素C．單質(zhì)D．分子6．下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（）A．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物B．反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程C．分子是由原子構(gòu)成的D．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體8．斯里蘭卡的一家報(bào)社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出來的報(bào)紙散發(fā)出一股淡淡的清香，同時(shí)又能很好的驅(qū)走蚊蟲，這說明（）A．分子很小B．分子間有間隔C．分子可以再分D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)9．PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對(duì)人體健康影響更大。下列措施能減少PM2.5污染的是（）A．鼓勵(lì)開私家車出行B．鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電C．鼓勵(lì)使用太陽能熱水器D．鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源10．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑，它與水反就的化學(xué)方程式為4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，則X的化學(xué)式為（）A．K2OB．KOHC．KD．KH11．下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式及用途完全對(duì)稱的是（）選項(xiàng)名稱俗名化學(xué)式用途A氧化鈣生石灰CaO干燥劑B碳酸氫鈉純堿Na2CO3發(fā)酵粉的主要成分C氫氧化鈉火堿NaOH廁所清潔劑的主要成分D碳酸鈉小蘇打NaHCO3生產(chǎn)洗滌劑12．下列各物質(zhì)，能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（）A．CuSO4NaClKNO3B．NaOHNaClNaNO3C．Na2SO4NH4ClZnCl2D．K2SO4AgNO3NaCl13．芬太奴是強(qiáng)有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，其化學(xué)式為C20H24N2O，下列關(guān)于芬太奴的說法中不正確的是（）A．芬太奴是有機(jī)物B．芬太奴的相對(duì)分子質(zhì)量為30gC．一個(gè)芬太奴分子中含有47個(gè)原子D．芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120：12：7：814．分離、除雜和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，下列說法不正確的是（）A．分離CO2、CO混合物時(shí)，先用NaOH溶液吸收掉CO2，分離出CO，再向該溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2B．只用一種試劑無法把稀鹽酸、BaCl2溶液和KNO3溶液三種溶液區(qū)別開C．要除去CaCl2溶液中混有少量稀鹽酸可加入過量的CaCO3充分反應(yīng)后過濾D．只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能將KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2鑒別出來15．小明同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中不完全正確的一組是（）A物質(zhì)使用與安全常識(shí)B元素與人體健康點(diǎn)燃可燃性氣體之前﹣檢驗(yàn)純度汽車在加油站加油﹣嚴(yán)禁煙火冬天用燃煤爐子取暖﹣?zhàn)⒁馔L(fēng)缺鐵﹣會(huì)引起貧血缺碘﹣會(huì)引起甲狀腺腫大缺鋅﹣會(huì)引起齲齒C生活中常見物質(zhì)的鑒別D環(huán)境保護(hù)與資源利用黃銅和黃金﹣?zhàn)茻?，觀察顏色變化棉線和羊毛絨﹣?zhàn)茻?，聞氣味白酒和白醋﹣聞氣味減少使用塑料袋﹣減緩白色污染推廣使用乙醇汽油﹣減緩溫室效應(yīng)回收利用廢舊金屬﹣節(jié)約金屬資源二、填空題（本小題共4小題，每空1分，共20分）16．用化學(xué)用語填空：（1）兩個(gè)氫原子。（2）75%的醫(yī)用酒精中的溶質(zhì)。（3）氯化鐵溶液中的金屬離子。（4）一個(gè)三氧化硫分子。17．如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是（填字母）。（2）D中x=。（3）A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是（填字母）。（4）E中硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是。18．20℃時(shí)，根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量，繪制成如圖所示的斜線，回答下列問題：（1）20℃時(shí)，該固體物質(zhì)的溶解度為（2）C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液是（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）。（3）若從D點(diǎn)溶液得到A點(diǎn)溶液，需增加該溶質(zhì)g。（4）圖中四點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為。19．化學(xué)源于生活，化學(xué)改變生活，請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）倡導(dǎo)“低碳”生活，保護(hù)環(huán)境，下列舉措能達(dá)到“低碳”目的是。A．提倡使用節(jié)能燈B．廣泛使用一次性筷子C．利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源D．選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行（2）“材料創(chuàng)新”標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步，“神舟十號(hào)”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號(hào)”，資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于材料（“金屬”或“合成”或“復(fù)合”）。（3）“科學(xué)認(rèn)識(shí)”確保健康，生活中的下列做法，你認(rèn)為合理的是。A．家居裝飾好后可使用活性炭吸附一些有異味的物質(zhì)B．發(fā)霉的大米蒸熟后可放心食用C．市售香煙通常裝有過濾嘴，所以吸煙對(duì)人體無害D．合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，因此也不能食用（4）“安全意識(shí)”在我們心中要警鐘長鳴、天然氣或沼氣已在城鄉(xiāng)普遍入戶，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏氣，可在廚房墻壁的方安裝報(bào)警器（填“上”或“下”）。（5）有些村莊需打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是。（6）2016年“歐洲杯”足球賽正在法國舉行，運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，你建議他們飲用含的運(yùn)動(dòng)飲料（填六大營養(yǎng)素之一）。為維護(hù)足球場(chǎng)地草坪，可使用含硝酸鉀的營養(yǎng)液，硝酸鉀屬于。三、解答題（本大題共2小題，共14分）20．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，請(qǐng)回答下列問題：（1）二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大，原因是。（2）洗潔精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是。（3）從微觀角度分析，堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)，原因是。（4）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氧氣，可作呼吸面具中氧氣的來源，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。21．已知A﹣H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的關(guān)系如圖所示（“﹣”表示相鄰的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)的反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出），其中A是由兩種元素組成的化合物；B、E是金屬氧化物，且B是紅色固體粉末；C在實(shí)驗(yàn)室常用來檢驗(yàn)G，請(qǐng)回答下列問題：（1）D的化學(xué)式是。（2）寫出物質(zhì)G的一種用途。（3）組成H的元素能形成多種單質(zhì)，試寫出形成的無色單質(zhì)的名稱。（4）寫出A﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。（5）寫出C﹣G反應(yīng)的化學(xué)方程式。（6）E﹣C反應(yīng)過程（填“放熱”或“吸熱”）。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共4小題，共20分）22．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，主要體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)是。（2）實(shí)驗(yàn)B：銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是。（3）實(shí)驗(yàn)C：裝置末端酒精燈的作用是。23．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是。24．人類生活生產(chǎn)離不開金屬，請(qǐng)回答下列問題：（1）下列現(xiàn)象和事實(shí)，不可以用金屬活動(dòng)性做合理解釋的是（填序號(hào)）。①金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒，說明鎂比鋁的活動(dòng)性強(qiáng)②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動(dòng)性強(qiáng)③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器④金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在（2）某小組用如圖所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行探究，四分鐘后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對(duì)比A、B現(xiàn)象說明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是。（3）實(shí)驗(yàn)室常用10%的稀鹽酸除鐵銹，再用濃鹽酸配置10%稀鹽酸的過程中，除了用到燒杯、量筒和膠頭滴管外，還需要用到的儀器是。（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證銅和銀的金屬活動(dòng)性順序，用化學(xué)方程式表示為。25．某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。如圖1所示，小組同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸，一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對(duì)燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究。（1）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀溶液的pHpH7（填“＞”、“=”或“＜”）稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過量了（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗(yàn)：甲組實(shí)驗(yàn)：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】如圖2，向a試管中滴加足量稀硫酸時(shí)無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時(shí)沒有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。乙組實(shí)驗(yàn)：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】如圖3，向b試管中滴加足量NaOH溶液時(shí)無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，你認(rèn)為