Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的“Unit2”單元，主要包括以下內(nèi)容：介紹家庭成員的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等；通過(guò)圖片和對(duì)話學(xué)習(xí)家庭成員之間的關(guān)系；練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言交際的實(shí)際應(yīng)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和社交能力，為未來(lái)的社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)掌握。例如，學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握并能夠運(yùn)用“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等詞匯，以及相關(guān)的短語(yǔ)如“myfatherisadoctor”。

-重點(diǎn)二：基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用“be”動(dòng)詞和名詞來(lái)構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，如“Ihaveasister”。

-重點(diǎn)三：日常對(duì)話的進(jìn)行。學(xué)生需要能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭介紹，包括使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)在描述家庭成員時(shí)的具體用法，例如在描述家庭成員的職業(yè)時(shí)使用正確的時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)二：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)一些家庭成員的詞匯（如uncle,aunt,cousin）的用法感到困惑，尤其是在不同的語(yǔ)境中如何正確使用。

-難點(diǎn)三：文化差異的理解。學(xué)生可能難以理解不同文化中家庭成員稱呼的多樣性，以及這些差異如何影響英語(yǔ)表達(dá)。例如，西方文化中可能更常用直系的稱呼，而中國(guó)文化中可能有更多的尊稱和輩分區(qū)分。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.設(shè)計(jì)家庭照片分享活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用。

3.利用多媒體資源，如家庭關(guān)系圖和解說(shuō)視頻，幫助學(xué)生理解家庭成員關(guān)系的多樣性。

4.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如“MemoryGame”和“FamilyVocabularyBingo”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯和句型。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以圖片或視頻展示不同國(guó)家的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的家庭成員。隨后，教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Canyoutelluswhoaretheyinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的關(guān)系。

2.新課講授

-第一條：介紹家庭成員的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等詞匯卡片，通過(guò)圖片和實(shí)物輔助，讓學(xué)生直觀地理解這些詞匯的含義。隨后，教師用例句展示這些詞匯的用法，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”

-第二條：基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示“be”動(dòng)詞和名詞組合的句子結(jié)構(gòu)，如“Ihaveasister.Sheisadoctor.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。接著，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，自己構(gòu)造類似的句子。

-第三條：日常對(duì)話的進(jìn)行

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)情景模擬，展示如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和家庭介紹。例如，教師可以模擬一個(gè)場(chǎng)景：“Hello,mynameisZhangSan.Thisismymother,LiMei.Sheisateacher.Thisismyfather,WangLi.Heisadoctor.”學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：家庭照片分享

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一張家庭成員的照片，用英語(yǔ)介紹照片中的每個(gè)人，包括他們的關(guān)系和職業(yè)。教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-第二條：詞匯卡片游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)家庭成員的詞匯卡片，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到匹配的圖片卡片，并大聲讀出單詞。游戲結(jié)束后，教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行展示，鞏固詞匯記憶。

-第三條：家庭介紹角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行家庭介紹的角色扮演。教師提供一些提示詞和句型，幫助學(xué)生準(zhǔn)備。角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：文化差異

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提問(wèn)：“WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesternfamilystructures?”學(xué)生討論并舉例說(shuō)明，如：“InChina,weoftenusemorerespectfultitleslike'Uncle'or'Aunt'forrelatives.IntheWest,peopleusuallyusetheirfirstnames.”

-第二方面：詞匯運(yùn)用

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提問(wèn)：“Whichfamilymemberdoyouthinkisthemostimportantinyourfamily?Why?”學(xué)生討論并分享個(gè)人觀點(diǎn)，如：“Ithinkmymotheristhemostimportantbecauseshetakescareofusallthetime.”

-第三方面：時(shí)態(tài)使用

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提問(wèn)：“Howdoyouusethepasttensewhentalkingaboutyourfamilymembers’jobs?”學(xué)生討論并舉例，如：“Myfatherworkedasateacherinthepast,butnowheisadoctor.”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的英語(yǔ)詞匯、基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)和日常對(duì)話的進(jìn)行。教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?”學(xué)生回答并舉例。隨后，教師強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用和詞匯的靈活運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭關(guān)系圖：提供不同文化背景下的家庭關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭文化研究：收集不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化資料，如家庭價(jià)值觀、家庭結(jié)構(gòu)、家庭角色等，豐富學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料：搜集一些適合中學(xué)生閱讀的家庭英語(yǔ)文章，如家庭故事、家庭生活片段等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

2.拓展建議

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭角色扮演，用英語(yǔ)模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，提高實(shí)際英語(yǔ)交流能力。

-家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、興趣愛(ài)好等，并制作成小報(bào)告，用英語(yǔ)進(jìn)行展示，鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，與其他同學(xué)交流家庭話題。

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭旅行、家庭活動(dòng)等，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Family”或“Home”，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-家庭英語(yǔ)電影：推薦一些適合中學(xué)生觀看的家庭英語(yǔ)電影，如《美麗家庭》、《父親》等，通過(guò)觀看電影學(xué)習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己或他人的家庭故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和故事敘述能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，在游戲中學(xué)習(xí)家庭英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加家庭英語(yǔ)演講比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)演講能力和自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)情況。通過(guò)學(xué)生的回答、提問(wèn)和參與角色扮演的活躍程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。

-舉例：教師會(huì)注意學(xué)生是否能夠自信地用英語(yǔ)介紹家庭成員，是否能夠在小組討論中主動(dòng)發(fā)言，以及是否能夠正確使用新學(xué)的時(shí)態(tài)。

2.小組討論成果展示：

-教師會(huì)評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和英語(yǔ)交流能力。通過(guò)學(xué)生展示的成果，如家庭照片分享、家庭介紹報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和文化差異的理解。

-舉例：教師會(huì)查看學(xué)生的家庭介紹報(bào)告是否包含正確的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，以及學(xué)生是否能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)家庭文化背景。

3.隨堂測(cè)試：

-教師會(huì)設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)部分，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-舉例：聽(tīng)力部分可以是聽(tīng)一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話并回答問(wèn)題；口語(yǔ)部分可以是學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和家庭介紹；書(shū)面表達(dá)部分可以是填寫(xiě)家庭成員表格或?qū)懸欢魏?jiǎn)短的家庭描述。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-舉例：學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面，并給予同伴反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師會(huì)給予及時(shí)的口頭和書(shū)面評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，教師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，教師會(huì)提供具體的改進(jìn)建議。

-舉例：教師會(huì)針對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)：“Yourpronunciationwasveryclear,andyouusedthenewvocabularycorrectly.Keeppracticingathometoimproveyourfluency.”

-教師還會(huì)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及家庭如何在家中支持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②家庭成員關(guān)系短語(yǔ)

-myfather

-mymother

-mybrother

-mysister

-mygrandpa

-mygrandma

③基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)

-Ihavea...(名詞)

-He/Sheisa...(職業(yè))

④家庭介紹句型

-Hello,mynameis...

-Thisismy...

-He/Sheisa...

⑤家庭成員職業(yè)

-doctor

-teacher

-engineer

-nurse

⑥家庭關(guān)系圖示

-parents

-children

-grandparents

⑦家庭成員關(guān)系描述

-brotherandsister

-parentsandchildren

-grandparentsandgrandchildren課后作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)

-任務(wù)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的家庭。包括家庭成員的名字、職業(yè)以及你們一起喜歡做的事情。

-內(nèi)容要求：

-開(kāi)頭：Hello,mynameis...

-中間：Thisismyfather/mother/brother/sister/...He/Sheisa...He/Shelikesto...

-結(jié)尾：Weareahappyfamilyandenjoyspendingtimetogether.

-答案示例：

Hello,mynameisLiMing.Thisismyfather.Heisateacher.Helikestoreadbooksandplaychess.Thisismymother.Sheisadoctor.Shelikestocookandlistentomusic.Ihaveayoungersister.HernameisLiHua.Sheisastudent.Shelikestodrawandplaythepiano.Weareahappyfamilyandenjoyspendingtimetogether.

2.口語(yǔ)練習(xí)

-任務(wù)：與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景。

-內(nèi)容要求：

-場(chǎng)景一：家庭聚會(huì)

-場(chǎng)景二：周末計(jì)劃

-場(chǎng)景三：節(jié)日慶祝

-答案示例：

-家庭聚會(huì)：Hello,everyone!It'smyfamilygathering.Thisismyfather,andthisismymother.Wearehavingagreattimetogether.

-周末計(jì)劃：Thisweekend,wearegoingtothepark.Myfatherwilltakeusfishing,andmymotherwillbringsomesnacks.

3.詞匯卡片制作

-任務(wù)：制作家庭成員的詞匯卡片，包括圖片和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-內(nèi)容要求：

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-答案示例：

-父親：[圖片]father

-母親：[圖片]mother

-兄弟：[圖片]brother

-姐妹：[圖片]sister

-祖父：[圖片]grandpa

-祖母：[圖片]grandma

4.家庭關(guān)系圖繪制

-任務(wù)：繪制一張家庭關(guān)系圖，展示家庭成員之間的關(guān)系。

-內(nèi)容要求：

-包括父母、兄弟姐妹、祖父母等關(guān)系

-使用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)家庭成員的稱呼

-答案示例：

-[圖片]

-Father:Dad

-Mother:Mom

-Brother:John

-Sister:Mary

-Grandpa:Grandpa

-Grandma:Grandma

5.家庭故事創(chuàng)作

-任務(wù)：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，用英語(yǔ)描述故事情節(jié)。

-內(nèi)容要求：

-故事應(yīng)包含家庭成員，如父母、兄弟姐妹等

-故事應(yīng)包含家庭活動(dòng)，如旅行、節(jié)日慶祝等

-答案示例：

Onceuponatime,therewasahappyfamily.Theylovedeachotherverymuch.Oneday,theydecidedtogoonatriptogether.Theytraveledtoabeautifulbeachandhadagreattime.Theyplayedgames,builtsandcastles,andenjoyedthesunsettogether.Itwasawonderfulfamilyvacationthattheywouldneverforget.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)