2024年一年級品生下冊《爸爸媽媽別擔(dān)心》教學(xué)實(shí)錄 遼師大版

2024年一年級品生下冊《爸爸媽媽別擔(dān)心》教學(xué)實(shí)錄遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品生下冊《爸爸媽媽別擔(dān)心》教學(xué)實(shí)錄遼師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《爸爸媽媽別擔(dān)心》為主題，通過情境模擬、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。課程內(nèi)容緊密結(jié)合遼師大版一年級品生下冊教材，貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和人際交往意識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，學(xué)生能夠?qū)W會表達(dá)自己的情感和需求，增強(qiáng)親子間的理解和信任，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系，同時(shí)提升學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解父母的關(guān)愛與期待。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母行為背后的良苦用心，使學(xué)生學(xué)會理解父母的情感和期望。

-重點(diǎn)二：學(xué)習(xí)有效溝通的方法。教授學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和感受，以及如何傾聽父母的意見和建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：情緒管理。學(xué)生在與父母溝通時(shí)，可能會遇到情緒激動(dòng)或委屈的情況，難點(diǎn)在于如何學(xué)會控制情緒，避免沖突。

-難點(diǎn)二：傾聽與尊重。學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，需要學(xué)會傾聽父母的意見，并尊重他們的感受，這需要一定的自我控制能力和同理心。

-難點(diǎn)三：建立有效的溝通模式。如何在家中建立一種既能夠表達(dá)自己又能傾聽他人的溝通模式，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。例如，通過“家庭會議”等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會有效溝通。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)白板、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群

-信息化資源：親子溝通技巧相關(guān)視頻、親子互動(dòng)游戲素材

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對親子溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過和爸爸媽媽溝通困難的時(shí)候？你們覺得和父母溝通重要嗎？”

展示一些親子互動(dòng)溫馨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受親子溝通的重要性。

簡短介紹親子溝通的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.親子溝通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解親子溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解親子溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹親子溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.親子溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解親子溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的親子溝通案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解親子溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用親子溝通技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與親子溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地傾聽父母”或“如何表達(dá)自己的感受”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對親子溝通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括親子溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)親子溝通在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用親子溝通技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試與父母進(jìn)行一次深入的溝通，并記錄下溝通的過程和感受，下節(jié)課分享。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對親子溝通的持續(xù)關(guān)注和興趣。

過程：

提出一些親子溝通的延伸話題，如“親子溝通的障礙有哪些？”或“如何建立良好的親子關(guān)系？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步思考和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子溝通的經(jīng)典書籍推薦：《親子溝通的藝術(shù)》、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》等，這些書籍提供了豐富的親子溝通技巧和案例分析。

-親子溝通的紀(jì)錄片或電影推薦：《爸爸去哪兒》、《媽媽是超人》等，通過真實(shí)的生活片段展現(xiàn)親子關(guān)系的互動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度理解親子溝通的重要性。

-親子溝通的網(wǎng)絡(luò)資源推薦：可以關(guān)注一些親子教育類的微信公眾號、微博等，這些平臺會定期分享親子溝通的實(shí)用技巧和案例分析。

2.拓展建議：

-家庭親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)家長和學(xué)生一起參與一些親子活動(dòng)，如戶外徒步、家庭運(yùn)動(dòng)會等，通過共同參與活動(dòng)增進(jìn)親子間的感情，同時(shí)在這些活動(dòng)中練習(xí)溝通技巧。

-親子溝通日記：建議學(xué)生每天記錄下與父母溝通的一件小事，可以是愉快的經(jīng)歷，也可以是遇到的困難，通過寫作的方式反思和提升溝通能力。

-親子角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些模擬家庭生活的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)不同角度的溝通挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中有效溝通。

-親子閱讀時(shí)間：鼓勵(lì)家長和學(xué)生每天設(shè)定一個(gè)固定的親子閱讀時(shí)間，通過共同閱讀一本好書，增進(jìn)相互了解，同時(shí)培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

-親子溝通工作坊：組織一些親子溝通的工作坊或講座，邀請專業(yè)人士分享親子溝通的技巧和策略，為學(xué)生和家長提供實(shí)際操作的機(jī)會和指導(dǎo)。

-親子溝通案例分享會：定期舉辦案例分享會，邀請學(xué)生和家長分享他們在親子溝通中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，通過交流和討論，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了親子溝通的重要性以及如何進(jìn)行有效的親子溝通。通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，同學(xué)們不僅了解了親子溝通的基本概念和組成部分，還學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重等溝通技巧。

首先，我們認(rèn)識到親子溝通是家庭關(guān)系中不可或缺的一部分，它不僅能夠增進(jìn)親子間的理解和信任，還能幫助孩子們更好地適應(yīng)社會。在今后的生活中，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些溝通技巧應(yīng)用到與父母的日常交流中。

其次，我們學(xué)習(xí)了如何傾聽和表達(dá)。傾聽是溝通的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會耐心傾聽父母的意見和建議，同時(shí)也要學(xué)會表達(dá)自己的想法和感受。在這個(gè)過程中，我們要注意語氣、語調(diào)和表情，避免沖動(dòng)和誤解。

最后，我們強(qiáng)調(diào)了尊重的重要性。在親子溝通中，我們要尊重父母的意見和感受，也要尊重自己的需求和立場。通過相互尊重，我們可以建立更加和諧的家庭關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述親子溝通的重要性。

2.請列舉至少兩種親子溝通的技巧。

3.請描述在親子溝通中如何做到尊重。

檢測方式：口頭回答、小組討論

檢測目的：

-檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

-培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

檢測時(shí)間：10分鐘

檢測反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對學(xué)生的不足之處，教師可以提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高親子溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天的課，我主要圍繞《爸爸媽媽別擔(dān)心》這一主題，通過案例分析、角色扮演和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧。在回顧教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過更生動(dòng)、有趣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一些親子互動(dòng)的短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中引入主題。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于親子溝通的基本概念和原理理解不夠深入。我認(rèn)為可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或問答，讓學(xué)生在交流中加深理解。

再者，案例分析環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生對于案例的分析不夠透徹，不能很好地將案例與實(shí)際生活相結(jié)合。我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析案例，并鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠熟悉，或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置相關(guān)背景知識，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。

改進(jìn)措施：

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如播放親子互動(dòng)視頻、設(shè)置趣味問題等。

2.在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答等，幫助學(xué)生加深對親子溝通概念和原理的理解。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析案例，鼓勵(lì)他們提出自己的見解，提高分析能力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，提前布置相關(guān)背景知識，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心和參與度。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過以上改進(jìn)措施的實(shí)施，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的親子溝通能力。在教學(xué)過程中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。典型例題講解在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何與父母有效溝通，以下是一些針對這一知識點(diǎn)的典型例題及答案：

例題1：

情景：小華想買一個(gè)很貴的玩具，但是父母認(rèn)為這個(gè)玩具不實(shí)用，不想給他買。小華很生氣，認(rèn)為父母不理解自己。

問題：小華應(yīng)該如何與父母溝通，才能更好地表達(dá)自己的感受和需求？

答案：小華可以先冷靜下來，找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)與父母坐下來談話。他可以表達(dá)自己對玩具的喜愛，并解釋為什么覺得這個(gè)玩具對自己很重要。同時(shí)，小華也可以詢問父母為什么認(rèn)為不實(shí)用，并嘗試?yán)斫馑麄兊挠^點(diǎn)。最后，小華可以提出自己的建議，比如可以用零花錢或幫父母做家務(wù)來換取玩具。

例題2：

情景：小明的父母工作很忙，很少有時(shí)間陪伴他。小明感到孤獨(dú)，有時(shí)會感到不滿。

問題：小明應(yīng)該如何與父母溝通，以改善他們之間的關(guān)系？

答案：小明可以告訴父母他感到孤獨(dú)和不滿的原因，并表達(dá)出自己需要更多陪伴的愿望。他可以建議一起進(jìn)行家庭活動(dòng)，如一起做飯、散步或看電影，這樣可以增進(jìn)親子間的互動(dòng)和感情。

例題3：

情景：小麗的父母總是批評她的學(xué)習(xí)，讓她感到很壓抑。

問題：小麗應(yīng)該如何與父母溝通，以減少批評，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力？

答案：小麗可以先感謝父母的關(guān)心，然后表達(dá)自己的感受，告訴他們批評讓她感到不舒服。她可以提出自己的學(xué)習(xí)方法，并請求父母給予支持和鼓勵(lì)，而不是只是批評。同時(shí)，小麗可以設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期向父母展示自己的進(jìn)步，以此來提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

例題4：

情景：小強(qiáng)的父母總是擔(dān)心他的安全，不讓他參加一些戶外活動(dòng)。

問題：小強(qiáng)應(yīng)該如何與父母溝通，讓他們理解自己能夠處理好安全問題？

答案：小強(qiáng)可以與父母分享他在學(xué)校學(xué)習(xí)到的安全知識，以及他計(jì)劃如何確保自己在外出時(shí)的安全。他可以提出自己