廣東省清遠(yuǎn)市連州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題

廣東省清遠(yuǎn)市連州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（30分）1．閱讀名篇佳句，能夠讓我們受到美的熏陶和感染。請(qǐng)你完成下面這張古詩(shī)文佳句積累卡，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫橫線上。詩(shī)中有真情“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。①，”（《關(guān)雎》）表達(dá)了對(duì)美好愛情的向往和追求；“青青子衿，②”（《子衿》）可見其相思縈懷之情；“坐觀垂釣者，③”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）巧用典故含蓄表達(dá)了詩(shī)人的求仕之心；④“，”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）是杜甫面對(duì)自己的破屋，推己及人、兼濟(jì)天下的美好理想。詩(shī)中有美景⑤，。所謂伊人，在水一方”（《詩(shī)經(jīng)》）營(yíng)造了一種秋晨霧靄、煙水迷離的朦朧景致；⑥“，”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）展現(xiàn)了一幅水汽蒸騰、波濤洶涌的洞庭湖壯景；“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，⑦，”（《桃花源記》）描繪了一處潔凈幽寂、絢麗美艷的桃林美景。2．“所謂伊人，在水一方”，學(xué)界對(duì)“伊人”有多種解釋，并衍生出不同的詩(shī)歌主題。你認(rèn)為詩(shī)中“伊人”指的是誰(shuí)？詩(shī)歌的主題是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。學(xué)校開展了“傳統(tǒng)年俗”綜合性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，下面是小深寫下的一段“免年說(shuō)免”即興評(píng)述，請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。壬寅虎年A.戛然而止，癸卯兔年B.翩然而至。國(guó)家發(fā)展不會(huì)像“玉兔搗藥”那樣歲月①tiánjìng，個(gè)人努力不能得意于“狡兔三窟”的小聰明。要“動(dòng)如脫兔”的奔跑，不被瑣事②jībàn；要C.瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印。在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力。兔更不乏靈動(dòng)與活潑！在這樣的③zhōuérfùshǐ中，新春伊始，D.萬(wàn)象更新！3．根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫詞語(yǔ)。①tiánjìng②jībàn③zhōuérfùshǐ4．結(jié)合語(yǔ)境，選出詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（）A．戛然而止 B．翩然而至 C．瞄準(zhǔn) D．萬(wàn)象更新5．畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)人的傳統(tǒng)文化認(rèn)為虎是勇敢和活力。B．從中國(guó)人的傳統(tǒng)文化看，虎是勇敢和活力。C．在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力的象征。D．在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎意味著勇敢和活力的象征。請(qǐng)你參與八年級(jí)（3）班開展的“低碳生活，你我做起”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，解決下列問(wèn)題。6．同學(xué)們準(zhǔn)備把搜集到的與活動(dòng)主題相關(guān)的資料分成四個(gè)欄目，制作成宣傳材料。請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，寫在下面橫線空缺處。欄目一：趣讀低碳標(biāo)語(yǔ)欄目二：欄目三：欄目四：暢言低碳建議7．下面是宣傳材料“趣讀低碳標(biāo)語(yǔ)”欄目中的三則標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你找出這三則標(biāo)語(yǔ)的一個(gè)共同特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。倡導(dǎo)低碳，讓地球不再低嘆草木茂，花兒笑，空氣清新環(huán)境好標(biāo)語(yǔ)一標(biāo)語(yǔ)二

節(jié)能低碳意義大，行動(dòng)落實(shí)靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天將你迎標(biāo)語(yǔ)三名著閱讀8．小語(yǔ)同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項(xiàng)，其中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．這本書介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，展示了我國(guó)古代思想文化的基本面貌。B．書中《詩(shī)第十二》論述了從漢武帝時(shí)期至宋代詩(shī)歌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)不同時(shí)期詩(shī)歌的特點(diǎn)和形式。C．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》《論語(yǔ)》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。D．這本書對(duì)知識(shí)的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態(tài)度。9．輕輕地翻開《史記》，蘊(yùn)藏的是厚重的歷史：靜靜地吟誦《詩(shī)經(jīng)》，飽含的是真摯的情感，習(xí)近平總書記也曾指出：“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然正氣?！闭?qǐng)結(jié)合你閱讀《經(jīng)典常談》的體驗(yàn)，談?wù)勀愕氖斋@。________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（《小石潭記》）【乙】①余性好山水，而吾桐①山水奇秀，甲于他縣。吾卜居于南山，距縣治二十余里，前后左右皆平崗，逶迤回合，層疊無(wú)窮，而獨(dú)無(wú)大山；水則僅陂②堰池塘而已，亦無(wú)大流。至于遠(yuǎn)山之環(huán)繞者，或在十里外，或在二三十里外，浮嵐③飛罩，疊立云表。吾嘗以為看遠(yuǎn)山更佳，則此地雖無(wú)大山，而亦未嘗不可樂(lè)也。②出大門，循墻而東，有平崗，盡處土隆然而高。蓋屋面西南而此地面西北于是西北諸峰盡效于襟袖之間。其上有古松數(shù)十株，皆如虬龍，他雜樹亦頗多有。且有隙地稍低，余欲鑿池蓄魚種蓮，植垂柳數(shù)十標(biāo)于池畔。池之東北，仍有隙地，可以種竹千個(gè)。松之下筑一亭，而遠(yuǎn)山如屏，列于其前，于是名亭曰“數(shù)峰”，蓋此亭原為西北數(shù)峰而筑也。計(jì)鑿池構(gòu)亭種竹之費(fèi)，不下數(shù)十金，而余力不能也，姑預(yù)名之，以待諸異日。（戴名世《數(shù)峰亭記》，有改動(dòng)）【注】①吾桐：指桐城。②陂（bēi）：池塘。③浮嵐（lán）：山里浮動(dòng)的霧氣。10．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①心樂(lè)之②日光下澈③以其境過(guò)清11．把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。________________________________________________________________________________________②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。________________________________________________________________________________________12．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗以為看遠(yuǎn)山更佳/予嘗求古仁人之心B．盡處土隆然而高/處江湖之遠(yuǎn)C．計(jì)鑿池構(gòu)亭種竹之費(fèi)/可計(jì)日而待也D．姑預(yù)名之/名之者誰(shuí)13．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。蓋屋面西南而此地面西北于是西北諸峰盡效于襟袖之間14．兩文均是寫景之作，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剝晌蛔髡哂删拔锼|發(fā)的情感有何不同？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。人體如何順應(yīng)生物中節(jié)律王欣①生物鐘普遍存在于地球上各種生物體內(nèi)?？茖W(xué)家曾級(jí)把一群牡蠣?zhēng)У诫x海很遠(yuǎn)的地方，它們的后代依然按照潮汐漲落的時(shí)間開合，仿佛保存著祖先對(duì)于海洋生活的“記憶”。人類自遠(yuǎn)古以來(lái)就遵循著“日出而作，日落而息”的生活規(guī)律，體溫與血壓的波動(dòng)、免疫功能的調(diào)節(jié)、各個(gè)臟器的運(yùn)行與休整等無(wú)不由神奇的生物鐘暗中指揮。②生物鐘的正式名稱是生物節(jié)律，就像一只看不見的手，在一天中的不同時(shí)段對(duì)生物的飲食、睡眠、新陳代謝等生理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)。生物鐘主要由生物節(jié)律輸入系統(tǒng)、生物節(jié)律輸出系統(tǒng)、生物節(jié)律中樞這3個(gè)部分組成，約24小時(shí)為一個(gè)振蕩周期。③人類的生物節(jié)律中樞處于下丘腦的視交叉上核，如果該部位被破壞，正常的生物節(jié)律就會(huì)消失，出現(xiàn)睡眠障礙、激素分泌紊亂和情緒失常。④松果體分泌的褪黑素與視交叉上核神經(jīng)元的受體結(jié)合，對(duì)調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律有明顯的作用。褪黑素本身的釋放則與光照強(qiáng)度有關(guān)：白天光照強(qiáng)烈，褪黑素的釋放減少；夜晚光照減少，褪黑素的釋放顯著增加。褪黑素改善睡眠的作用常被保健品行業(yè)大肆宣傳，然而大多數(shù)國(guó)家對(duì)褪黑素的使用持謹(jǐn)慎態(tài)度，作為處方藥嚴(yán)格控制，因?yàn)樗鼘儆诩に仡愃幬铮梭w存在著“下丘腦—垂體一靶腺”之間的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，濫用激素類藥物會(huì)導(dǎo)致自身激素合成減少，停藥后引起嚴(yán)重反彈。⑤除了褪黑素，生長(zhǎng)激素、催乳素、皮質(zhì)醇、促甲狀腺素、瘦素、胰島素的分泌也存在各自的周期性，它們引起了人體的新陳代謝起伏和情緒波動(dòng)。很多人到了夜晚倍感孤獨(dú)，這不僅與性格和境遇相關(guān)，也因?yàn)榧に氐淖饔梅糯罅说兔缘那榫w。⑥2017年，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了3位美國(guó)科學(xué)家，以表彰他們?cè)谏镧姷幕蛘{(diào)控機(jī)制中所作出的貢獻(xiàn)。他們成功分離出周期（period）基因。這個(gè)基因可以編碼PER蛋白，PER蛋白在夜間累積，達(dá)到一定的量則進(jìn)入細(xì)胞核抑制period基因的編碼，于是PER蛋白在白天的表達(dá)量降低，如此夜間積累、白天降解，周而復(fù)始，以24小時(shí)為單位循環(huán)波動(dòng)。⑦period基因是在果蠅體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的，如果這個(gè)基因被破壞，晝夜節(jié)律就會(huì)紊亂。人類的生物節(jié)律主要由clock、Bmall、period和Cry這4個(gè)基因組成，它們存在“轉(zhuǎn)錄一翻譯—抑轉(zhuǎn)錄”機(jī)制構(gòu)成的反饋環(huán)，其表達(dá)水平呈24小時(shí)周期性波動(dòng)。這些基因分布于視交叉上核杏仁核、下丘腦腹側(cè)核等腦區(qū)，使神經(jīng)元的興奮性表現(xiàn)出晝夜節(jié)律，神經(jīng)遞質(zhì)和激素的釋放也出現(xiàn)晝夜節(jié)律內(nèi)臟功能受其影響而出現(xiàn)周期性變化。⑧了解生物鐘的原理之后，我們?cè)撊绾雾槕?yīng)生物鐘的節(jié)律呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是早睡早起，三餐規(guī)律。該睡覺(jué)的時(shí)候不睡覺(jué)，人體的修復(fù)功能就會(huì)下降；該吃飯的時(shí)候不吃飯，消化系統(tǒng)容易受損?，F(xiàn)在人們最常見的陋習(xí)就是熬夜和不吃早餐，這會(huì)造成胃潰瘍、膽結(jié)石等疾病，還會(huì)增加患肥胖癥、糖尿病和腫瘤的幾率。⑨在晝夜節(jié)律的基礎(chǔ)上，還有以月、年為單位的生物節(jié)律，包括月節(jié)律和年節(jié)律，月節(jié)律主要反映在動(dòng)物的生殖周期上，年節(jié)律則表現(xiàn)為動(dòng)物的冬眠、夏蟄、洄游。人體雖然沒(méi)有典型的年節(jié)律，但是新陳代謝和臟器功能會(huì)隨季節(jié)發(fā)生一定變化，中醫(yī)提倡“春養(yǎng)肝、夏養(yǎng)脾、秋養(yǎng)肺而冬養(yǎng)腎”正是為了適應(yīng)寒來(lái)暑往的季節(jié)變遷。中醫(yī)講究的“子午流注”“節(jié)氣養(yǎng)生”“不時(shí)不食”都是跟隨著自然節(jié)拍調(diào)整飲食和作息。我們既要尊重生物鐘，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也要知道生物鐘有一定的彈性和個(gè)體差異，不必像鬧鐘一樣嚴(yán)格自律，其實(shí)健康快樂(lè)的心情是最好的保健品。（選自《科普時(shí)報(bào)》，2021.6.21，有刪改）15．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．生物鐘普遍存在于各種生物體內(nèi)，主要由生物節(jié)律輸入系統(tǒng)、生物節(jié)律輸出系統(tǒng)、生物節(jié)律中樞組成。B．激素的分泌有周期性，會(huì)引起人體的新陳代謝和情緒波動(dòng)，如我們?cè)谕砩媳陡泄陋?dú)就是激素的作用。C．生物節(jié)律包括晝夜節(jié)律、月節(jié)律和年節(jié)律，我們應(yīng)該順應(yīng)節(jié)律，養(yǎng)成規(guī)律的作息，健康的身體。D．文章先引出生物鐘的概念，然后詳細(xì)說(shuō)明其原理，最后緊扣標(biāo)題介紹方法，是典型的邏輯說(shuō)明順序。16．文章第二自然段運(yùn)用了打比方、作詮釋的說(shuō)明方法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________17．小月說(shuō)：“現(xiàn)在生活節(jié)奏這么緊湊，學(xué)習(xí)生活這么繁忙，根本沒(méi)有時(shí)間去順應(yīng)生物鐘節(jié)律，而且我們還很年輕，也沒(méi)有必要去適應(yīng)。”你同意她的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。________________________________________________________________________________________閱讀全文，完成下面小題。第一個(gè)告訴你下雪的人①有沒(méi)有人告訴你，下雪了？②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！④清晨起來(lái)，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄＂輼渖?、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽見，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。⑦潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。⑩年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。?母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜國(guó)子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陽(yáng)，茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的，粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重！?雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。?這個(gè)世界因?yàn)橛醒L(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè)，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。?傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒腿又在播送天氣預(yù)報(bào)了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。?如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，貼在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。（選自?文苑·經(jīng)典美文?2017年第2期，有刪改）18．本文寫了母親的哪幾次“等待”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________19．結(jié)合語(yǔ)境，品味文中劃線句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。⑴可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄＃ň渲械募狱c(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）________________________________________________________________________________________⑵至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。（這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心理？）________________________________________________________________________________________20．有人說(shuō)第?段不可或缺，也有人說(shuō)純屬多余，你的看法如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________21．文中的“雪”含義豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻_______________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．請(qǐng)你以“小小改變，收獲滿滿”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】窈窕淑女；君子好逑；悠悠我心；徒有羨魚情；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；蒹葭蒼蒼；白露為霜；氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城；芳草鮮美；落英繽紛【解析】【分析】本題中“窈窕、逑、羨、庇、撼”等字詞易寫錯(cuò)。故答案為：窈窕淑女；君子好逑；悠悠我心；徒有羨魚情；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；蒹葭蒼蒼；白露為霜；氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城；芳草鮮美；落英繽紛。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。2．【答案】示例一：“伊人”指愛人，本詩(shī)表達(dá)追求所愛而不及的惆悵與苦悶。示例二：“伊人”指高潔品質(zhì)，本詩(shī)表達(dá)對(duì)美好高潔品質(zhì)的追求。示例三：“伊人”指春秋時(shí)代一位隱居水邊的賢人，本詩(shī)表達(dá)了君主求賢招隱之意。示例四：“伊人”指涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇，本詩(shī)表達(dá)了求而不得的惆悵失落。示例五：“伊人”隱喻周王朝禮制，本詩(shī)譏刺秦襄公不能用周禮來(lái)鞏固他的國(guó)家?！窘馕觥俊痉治觥渴紫龋?shī)中“所謂伊人，在水一方”的描繪，給人一種“伊人”遙不可及的感覺(jué)，這符合追求愛人而不得的情感體驗(yàn)。因此，“伊人”可以被理解為詩(shī)人所深愛的對(duì)象，詩(shī)歌主題則是表達(dá)追求所愛而不得的惆悵與苦悶。

其次，“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)”等詞句描繪了追尋“伊人”的困難和艱辛，這也可以被看作是追求高潔品質(zhì)或理想過(guò)程中的挫折和磨難。從這個(gè)角度看，“伊人”代表了高潔的品質(zhì)或理想，詩(shī)歌主題則是對(duì)美好品質(zhì)的向往和不懈追求。

再者，如果將“伊人”理解為隱居的賢人，那么“在水一方”的描繪則暗示了賢人的隱逸和高潔。同時(shí)，“溯游從之，宛在水中央”等詞句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢人的仰慕和追隨之意，詩(shī)歌主題則是君主求賢招隱的渴望。

此外，“伊人”還可以被看作是一種人生境遇的象征。詩(shī)中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”的描繪，都暗示了“伊人”的遙不可及和變幻莫測(cè)。這反映了人生中許多可望而不可及的事物或境遇，詩(shī)歌主題則是對(duì)這些目標(biāo)的追求以及追求過(guò)程中的無(wú)奈和失落。

最后，從政治隱喻的角度來(lái)看，“伊人”也可以被解讀為周王朝的禮制或穩(wěn)定的政治秩序?！霸谒环健钡摹耙寥恕保笳髦呀?jīng)逝去或難以觸及的周朝禮制和政治理想。詩(shī)歌通過(guò)描繪追求“伊人”的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)過(guò)去美好時(shí)代的懷念以及對(duì)當(dāng)前政治混亂的隱憂。故答案為：示例一：“伊人”指愛人，本詩(shī)表達(dá)追求所愛而不及的惆悵與苦悶。示例二：“伊人”指高潔品質(zhì)，本詩(shī)表達(dá)對(duì)美好高潔品質(zhì)的追求。示例三：“伊人”指春秋時(shí)代一位隱居水邊的賢人，本詩(shī)表達(dá)了君主求賢招隱之意。示例四：“伊人”指涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇，本詩(shī)表達(dá)了求而不得的惆悵失落。示例五：“伊人”隱喻周王朝禮制，本詩(shī)譏刺秦襄公不能用周禮來(lái)鞏固他的國(guó)家。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感主旨把握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。【答案】3．恬靜；羈絆；周而復(fù)始4．A5．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇。

（3）本題考查病句辨析及修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。3．恬靜（tiánjìng）：形容為人閑適，安靜，常用于描述人的性格或者環(huán)境的寧?kù)o。

羈絆（jībàn）：原意指束縛或牽制，常用來(lái)形容人與人之間的情感糾葛，或者是事物對(duì)人的束縛。

周而復(fù)始（zhōuérfùshǐ）：周，環(huán)繞一周；復(fù)，再。意指循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)，常用來(lái)形容事物按照一定的規(guī)律不斷地重復(fù)發(fā)生。

故答案為：恬靜；羈絆；周而復(fù)始4．A.戛然而止：形容聲音突然終止。此處用于形容年份的更替，使用對(duì)象錯(cuò)誤；

B.翩然而至：形容動(dòng)作輕盈，迅速而容易地到來(lái)，常用于形容人或者事物的到來(lái)帶有一種優(yōu)雅、輕松的氣氛。此處用于形容新年的到來(lái)，使用恰當(dāng)；

C.瞄準(zhǔn)：指向目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)。此處比喻個(gè)人努力要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，使用恰當(dāng)；

D.萬(wàn)象更新：一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。此處用于形容新春開始的景象，使用正確；

故答案為：A。5．畫波浪線的句“在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力”成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的象征”；

故答案為：C?！敬鸢浮?．展示低碳數(shù)據(jù)；分享低碳經(jīng)驗(yàn)7．示例一：三則標(biāo)語(yǔ)都使用了擬人修辭。標(biāo)語(yǔ)一賦予地球以人情態(tài)“不再低嘆”，形象地寫出了減少碳排放對(duì)于地球環(huán)境的保護(hù)；標(biāo)語(yǔ)二“花兒笑”運(yùn)用擬人，形象地寫出了清新低碳的環(huán)境下植物的狀態(tài)；標(biāo)語(yǔ)三寫大家堅(jiān)持低碳生活，綠水青山將會(huì)像人一樣主動(dòng)迎接客人，形象生動(dòng)。示例二：三則標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言都具有生活化的風(fēng)格，且朗朗上口。三則標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言都貼近生活，容易被人記住也容易被人接受；三則標(biāo)語(yǔ)中，分句之間的韻腳大體一致，讀起來(lái)朗朗上口。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查設(shè)計(jì)欄目。此題考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

（2）本題考查分析標(biāo)語(yǔ)及提煉概括。宣傳標(biāo)語(yǔ)是“用簡(jiǎn)短文字寫出的宣傳鼓動(dòng)口號(hào)”，有引人注意和令人難忘的特點(diǎn)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和鼓動(dòng)力。作答時(shí)必須要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合主題即可。6．開放類試題，與欄目一格式相同，言之成理即可。

如：妙繪低碳海報(bào)、力宣低碳知識(shí)、暢寫低碳征文等。

故答案為：展示低碳數(shù)據(jù)；分享低碳經(jīng)驗(yàn)7．開放性試題，答案不唯一?？蓮男揶o的角度，三則標(biāo)語(yǔ)都使用了擬人修辭，如標(biāo)語(yǔ)一“不再低嘆”，標(biāo)語(yǔ)二“花兒笑”，標(biāo)語(yǔ)三“綠水青天將你迎”，生動(dòng)形象地表達(dá)低碳節(jié)能的意義。又如從語(yǔ)言風(fēng)格的角度，三則標(biāo)語(yǔ)都具有生活化的風(fēng)格，且朗朗上口。

示例：三則標(biāo)語(yǔ)的共同特點(diǎn)是都具有生活化的風(fēng)格，巧妙地運(yùn)用了押韻的手法，朗朗上口。標(biāo)語(yǔ)一“倡導(dǎo)低碳，讓地球不再低嘆”中，“碳”和“嘆”形成了諧音押韻。標(biāo)語(yǔ)二“草木茂，花兒笑，空氣清新環(huán)境好”中，“茂”和“好”進(jìn)行了尾韻相押，增強(qiáng)了語(yǔ)句的韻律感和節(jié)奏感。標(biāo)語(yǔ)三“節(jié)能低碳意義大，行動(dòng)落實(shí)靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天將你迎”中，“大”和“家”、“行”和“迎”分別形成了對(duì)仗和押韻，使得整個(gè)標(biāo)語(yǔ)讀起來(lái)更加順口，并且通過(guò)這種對(duì)仗和押韻的方式，強(qiáng)化了節(jié)能減排的行動(dòng)呼吁。綜上所述，三則標(biāo)語(yǔ)韻腳大體一致以此來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律美和節(jié)奏感，使標(biāo)語(yǔ)更加易于傳播和記憶，從而提高了宣傳效果。

故答案為：示例一：三則標(biāo)語(yǔ)都使用了擬人修辭。標(biāo)語(yǔ)一賦予地球以人情態(tài)“不再低嘆”，形象地寫出了減少碳排放對(duì)于地球環(huán)境的保護(hù)；標(biāo)語(yǔ)二“花兒笑”運(yùn)用擬人，形象地寫出了清新低碳的環(huán)境下植物的狀態(tài)；標(biāo)語(yǔ)三寫大家堅(jiān)持低碳生活，綠水青山將會(huì)像人一樣主動(dòng)迎接客人，形象生動(dòng)。示例二：三則標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言都具有生活化的風(fēng)格，且朗朗上口。三則標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言都貼近生活，容易被人記住也容易被人接受；三則標(biāo)語(yǔ)中，分句之間的韻腳大體一致，讀起來(lái)朗朗上口?！敬鸢浮?．C9．閱讀《經(jīng)典常談》讓我深刻感受到中華文化的博大精深。在書中，我領(lǐng)略了歷史的厚重，體悟了古人的智慧，更被其中真摯的情感所打動(dòng)。這不僅豐富了我的知識(shí)，也啟迪了我的思想，讓我更加堅(jiān)定文化自信，樹立了為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)力量的理想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。古代文學(xué)文化常識(shí)是指作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格，古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。這些知識(shí)要隨學(xué)隨記，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。8．C.有誤，《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編的語(yǔ)錄文集，不屬史書。

故答案為：C。9．本題要求考生結(jié)合閱讀《經(jīng)典常談》的體驗(yàn)，談?wù)勛约旱氖斋@。題目首先提到了《史記》和《詩(shī)經(jīng)》兩部經(jīng)典著作，分別強(qiáng)調(diào)了它們所蘊(yùn)藏的厚重歷史和真摯情感，這為考生提供了思考的方向和背景。接著，題干引用了習(xí)近平總書記關(guān)于閱讀的重要性的論述，強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要作用，以及閱讀對(duì)于個(gè)人思想啟發(fā)、理想樹立和正氣涵養(yǎng)的影響。最后，題目要求考生結(jié)合《經(jīng)典常談》的閱讀體驗(yàn)，闡述自己的收獲。

《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)40年代末期編寫的關(guān)于中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物。該書以淺顯的語(yǔ)言，概述了中國(guó)古代經(jīng)典著作的內(nèi)容，包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《春秋》三傳、《四書》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》等經(jīng)典作品。通過(guò)這本書，讀者可以對(duì)中國(guó)古代的經(jīng)典文化有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。

示例：閱讀《經(jīng)典常談》讓我仿佛穿越時(shí)光，深入了解了中華文化的精髓。這本書以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓我領(lǐng)略了古代經(jīng)典的智慧與魅力。我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識(shí)，還感受到了古人對(duì)于人生、社會(huì)、自然的深刻思考。在閱讀過(guò)程中，我深受啟發(fā)，更加堅(jiān)定了傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的決心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

故答案為：閱讀《經(jīng)典常談》讓我深刻感受到中華文化的博大精深。在書中，我領(lǐng)略了歷史的厚重，體悟了古人的智慧，更被其中真摯的情感所打動(dòng)。這不僅豐富了我的知識(shí)，也啟迪了我的思想，讓我更加堅(jiān)定文化自信，樹立了為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)力量的理想?！敬鸢浮?0．以……為樂(lè)；穿透；凄清11．①潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。12．B13．蓋屋面西南／而此地面西北／于是西北諸峰／盡效于襟袖之間。14．甲文作者先樂(lè)后憂；乙文作者熱愛家鄉(xiāng)山水，并以欣賞此景為樂(lè)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語(yǔ)境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查文言一詞多義。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

（5）本題考查內(nèi)容和情感主旨分析。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來(lái)理解作者思想感情。【參考譯文】（甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音，（我）心里為之感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面，成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。（乙）我天性愛好山水，而我們桐城縣的山水特別秀麗，優(yōu)于其他縣。我選擇在南山居住，離縣城二十多里，前后左右都是平緩的丘岡，綿延曲折，層疊不盡，而惟獨(dú)沒(méi)有大山；水則只有池塘和人工修建的小水塘而已，也沒(méi)有大江大河。至于環(huán)繞四周的遠(yuǎn)山，有的在十里以外，有的在二三十里以外，浮動(dòng)著霧氣，一片碧綠，層層疊疊，立于云外。我曾經(jīng)認(rèn)為觀賞遠(yuǎn)山意趣更好，所以這里雖然沒(méi)有大山，也未嘗不令人愉悅。出了大門，沿著院墻向東，有平緩的土丘，土丘的盡頭土堆突然升高。大概因?yàn)槲疑w的房屋面向西南，但是此地卻面向西北，所以西北方的各個(gè)山峰都侍奉在我的襟袖之間。山上有古松數(shù)十株，株株都像盤屈的龍蛇，也有很多其他的雜樹。而且有塊空地，比較低洼，我打算在這里鑿掘一個(gè)水池養(yǎng)魚種荷花，再在池邊上種植數(shù)十株垂柳。水池的東北方，也有一一塊空地，可以種植上千株茅竹。古松的下面再建一個(gè)亭子，遠(yuǎn)處的青山就像屏風(fēng)一樣，陳列在亭子的前面，因此給亭子命名為“數(shù)峰”，意思是這個(gè)亭子原本為西北那幾座山峰而建。估計(jì)鑿水池、建小亭、種竹的費(fèi)用，不下幾十兩銀子，可是我的經(jīng)濟(jì)能力是達(dá)不到的，姑且預(yù)先取好名字，等待來(lái)日。10．（1）句意：心里為之高興。樂(lè)；以……為樂(lè)。

（2）句意：陽(yáng)光照到水底。澈：穿透。

（3）句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。清：凄清。

故答案為：以……為樂(lè)；穿透；凄清11．（1）重點(diǎn)字詞：潭：水潭。可：大約。百許頭：大約一百條。若：好像。空游：在空中游動(dòng)。依：依托，依靠。

（2）重點(diǎn)字詞：西南：向西南。望：向遠(yuǎn)處看，張望。斗折：像北斗星那樣曲折。蛇行：像蛇爬行那樣曲折。明滅可見：忽明忽暗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

故答案為：①潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有；

②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。12．A.相同，副詞，曾經(jīng)；

B.名詞，處所／動(dòng)詞，處在；

C.相同，動(dòng)詞，計(jì)算；

D.相同，動(dòng)詞，命名；

故答案為：B。13．句意：大概因?yàn)槲疑w的房屋面向西南，但是此地卻面向西北，所以西北方的各個(gè)山峰都侍奉在我的襟袖之間。

重點(diǎn)字詞：蓋：大概。面：面向，朝向。于是：在這里。諸：眾，許多。盡：全都，完全。效：呈現(xiàn)，顯現(xiàn)。襟袖：衣襟和衣袖，借指胸懷，視線所及之處。

句子結(jié)構(gòu)：“蓋屋面西南”主謂結(jié)構(gòu)，講述房屋的面向；“而此地面西北”說(shuō)明地面的方向；“于是西北諸峰”指出因?yàn)榈匦?，西北的山峰如何；“盡效于襟袖之間”是對(duì)前面山峰的描述，它們都仿佛在眼前。

根據(jù)以上分析，可推知：蓋屋面西南／而此地面西北／于是西北諸峰／盡效于襟袖之間。

故答案為：蓋屋面西南／而此地面西北／于是西北諸峰／盡效于襟袖之間。14．根據(jù)甲文《小石潭記》“心樂(lè)之”、“似與游者相樂(lè)”可知，作者柳宗元在發(fā)現(xiàn)小石潭及其清幽環(huán)境時(shí)感到愉悅。再結(jié)合“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者感受到環(huán)境的清冷和孤寂，觸發(fā)了他內(nèi)心的憂郁和哀愁。根據(jù)“以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”可知，他在對(duì)美景的享受之后，也因環(huán)境過(guò)于凄清而產(chǎn)生了憂郁之情，體現(xiàn)出作者在快樂(lè)之余的憂郁與孤獨(dú)。根據(jù)乙文《數(shù)峰亭記》“余性好山水”可知，作者本身就熱愛山水。文中描述的南山、平崗、古松等景色，以及他計(jì)劃鑿池、構(gòu)亭、種竹的設(shè)想，都顯示出他對(duì)這些景物的熱愛，并以能夠規(guī)劃和欣賞這樣的景色為樂(lè)。在文末，雖然他因財(cái)力不足而暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃，但仍然“姑預(yù)名之，以待諸異日”，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)家鄉(xiāng)山水的深深熱愛。因此，甲文作者柳宗元在欣賞美景時(shí)由樂(lè)轉(zhuǎn)憂，情感上呈現(xiàn)出從愉悅到憂郁的轉(zhuǎn)變；而乙文作者戴名世則始終保持對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛，并在規(guī)劃景致中尋找樂(lè)趣。

故答案為：甲文作者先樂(lè)后憂；乙文作者熱愛家鄉(xiāng)山水，并以欣賞此景為樂(lè)。【答案】15．B16．將生物鐘比作一只看不見的手，既增強(qiáng)了文章的趣味性，也生動(dòng)形象地說(shuō)明了生物鐘可以調(diào)節(jié)生物生理狀態(tài)的特征，使說(shuō)明更加清晰明了，更易于理解。17．不同意。生物鐘節(jié)律暗中指揮著我們體溫與血壓的波動(dòng)、免疫功能的調(diào)節(jié)、各個(gè)臟器的運(yùn)行與休整，如果不順應(yīng)會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生不良影響，且如果正常的生物節(jié)律消失，會(huì)出現(xiàn)睡眠障礙、激素分泌紊亂和情緒失常等問(wèn)題，所以我們應(yīng)該順應(yīng)生物鐘節(jié)律。可以有如下做法：①早睡早起，三餐規(guī)律，少熬夜，減少疾病的發(fā)生；②跟隨著自然節(jié)拍調(diào)整飲食和作息，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持健康快樂(lè)的心情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查說(shuō)明方法的作用。常見的說(shuō)明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義和打比方等。解答本題，可先在掌握以上說(shuō)明方法的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，根據(jù)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)辨析句子運(yùn)用的說(shuō)明方法；然后結(jié)合句子內(nèi)容，從說(shuō)明了事物什么特點(diǎn)的角度來(lái)分析其作用

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。解答此題首先表明態(tài)度“不同意”，然后結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。15．B.根據(jù)第⑤段“除了褪黑素，生長(zhǎng)激素、催乳素、皮質(zhì)醇、促甲狀腺素、瘦素、胰島素的分泌也存在各自的周期性，它們引起了人體的新陳代謝起伏和情緒波動(dòng)。很多人到了夜晚倍感孤獨(dú)，這不僅與性格和境遇相關(guān)，也因?yàn)榧に氐淖饔梅糯罅说兔缘那榫w”可知，我們?cè)谕砩媳陡泄陋?dú)不僅因?yàn)榧に氐淖饔?，也與性格和境遇相關(guān)，不能僅歸因于激素，選項(xiàng)中的“我們?cè)谕砩媳陡泄陋?dú)就是激素的作用”說(shuō)法不準(zhǔn)確；

故答案為：B。16．第②段“生物鐘的正式名稱是生物節(jié)律，就像一只看不見的手，在一天中的不同時(shí)段對(duì)生物的飲食、睡眠、新陳代謝等生理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)”運(yùn)用了打比方、作詮釋的說(shuō)明方法，將將生物鐘比作一只看不見的手，生動(dòng)形象地說(shuō)明了生物鐘可以對(duì)生物的飲食、睡眠、新陳代謝等生理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)的特征，使抽象的說(shuō)明更加通俗易懂。

故答案為：將生物鐘比作一只看不見的手，既增強(qiáng)了文章的趣味性，也生動(dòng)形象地說(shuō)明了生物鐘可以調(diào)節(jié)生物生理狀態(tài)的特征，使說(shuō)明更加清晰明了，更易于理解。17．根據(jù)第①段“人類自遠(yuǎn)古以來(lái)就遵循著‘日出而作，日落而息’的生活規(guī)律，體溫與血壓的波動(dòng)、免疫功能的調(diào)節(jié)、各個(gè)臟器的運(yùn)行與休整等無(wú)不由神奇的生物鐘暗中指揮”，第③段“人類的生物節(jié)律中樞處于下丘腦的視交叉上核，如果該部位被破壞，正常的生物節(jié)律就會(huì)消失，出現(xiàn)睡眠障礙、激素分泌紊亂和情緒失?！保冖喽巍昂?jiǎn)單地說(shuō)就是早睡早起，三餐規(guī)律。該睡覺(jué)的時(shí)候不睡覺(jué)，人體的修復(fù)功能就會(huì)下降”，第⑨段“人體雖然沒(méi)有典型的年節(jié)律，但是新陳代謝和臟器功能會(huì)隨季節(jié)發(fā)生一定變化，中醫(yī)提倡‘春養(yǎng)肝、夏養(yǎng)脾、秋養(yǎng)肺而冬養(yǎng)腎’正是為了適應(yīng)寒來(lái)暑往的季節(jié)變遷。中醫(yī)講究的‘子午流注’‘節(jié)氣養(yǎng)生’‘不時(shí)不食’都是跟隨著自然節(jié)拍調(diào)整飲食和作息。我們既要尊重生物鐘，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也要知道生物鐘有一定的彈性和個(gè)體差異，不必像鬧鐘一樣嚴(yán)格自律，其實(shí)健康快樂(lè)的心情是最好的保健品”可得出：生物鐘節(jié)律暗中指揮著我們體溫與血壓的波動(dòng)、免疫功能的調(diào)節(jié)、各個(gè)臟器的運(yùn)行與休整，如果不順應(yīng)會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生不良影響，如果正常的生物節(jié)律消失，會(huì)出現(xiàn)睡眠障礙、激素分泌紊亂和情緒失常等問(wèn)題，所以我們應(yīng)該順應(yīng)生物鐘節(jié)律。我們應(yīng)該尊重生物鐘，早睡早起，三餐規(guī)律，少熬夜，跟隨著自然節(jié)拍調(diào)整飲食和作息，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持健康快樂(lè)的心情。

故答案為：不同意。生物鐘節(jié)律暗中指揮著我們體溫與血壓的波動(dòng)、免疫功能的調(diào)節(jié)、各個(gè)臟器的運(yùn)行與休整，如果不順應(yīng)會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生不良影響，且如果正常的生物節(jié)律消失，會(huì)出現(xiàn)睡眠障礙、激素分泌紊亂和情緒失常等問(wèn)題，所以我們應(yīng)該順應(yīng)生物鐘節(jié)律?？梢杂腥缦伦龇ǎ孩僭缢缙?，三餐規(guī)律，少熬夜，減少疾病的發(fā)生；②跟隨著自然節(jié)拍調(diào)整飲食和作息，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持健康快樂(lè)的心情?！敬鸢浮?8．⑴母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；⑵母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；⑶年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。19．⑴“胡作非為”本是貶義詞。放在此處卻生動(dòng)地寫出“我"和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛。⑵表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛心存感恩。20．示例1：我認(rèn)為第?段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。示例2：我認(rèn)為第?段純屬多余，理由：第?段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第?段緊承“雪”來(lái)寫，表達(dá)更加順暢。21．雪是童年快樂(lè)的源泉，是少年任性的見證，是成年后牽掛的媒介。雪是母愛的象征，雪花四處飄落象征母愛無(wú)處不在。雪既聯(lián)系著“我”的快樂(lè)和溫暖，又聯(lián)系著“我”的愧疚和自責(zé)。雪是母親、“我”以及“我”的孩子之間情感傳承的紐帶，可見生命的旅程就是愛與被愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查詞句賞析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查段落作用。答題思路：判斷并表達(dá)意見，文章情節(jié)都是為文章主題服務(wù)的，故要結(jié)合前后文和文章主題陳述理由。給出的理由藥和自己表達(dá)的意見一致。

（4）本題考查詞語(yǔ)理解。答題時(shí)需要結(jié)合文章內(nèi)容答出表層含義和深層含義兩個(gè)方面。18．（1）“胡作非為”的原意是不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事，是貶義詞。結(jié)合第④段可知，在文中指“我”和妹妹在純潔的雪里自由的玩。這個(gè)詞生動(dòng)形象寫出了“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)?？赡赣H并不阻止“我“們的行為，而是笑呵呵地看著，可以看出母親的溫柔及對(duì)“我“和妹妹的寵愛。

（2）結(jié)合第⑦段“沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口”可知，我的車晚點(diǎn)，但是當(dāng)我回到家的時(shí)候母親依舊在門口等我，“天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃”母親因?yàn)樵陲L(fēng)雪中等我而病倒了，可以看出“我”對(duì)母親的愛與感恩，對(duì)母親因?yàn)榈取拔摇倍〉膬?nèi)疚和自責(zé)。

故答案為：⑴母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；⑵母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；⑶年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。19．結(jié)合第⑥段“這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高喊：‘吃飯啦……吃飯啦……’我和妹妹好像都沒(méi)有聽見，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的“可概括：母親做好早飯，等待“我“和妹妹吃飯；

結(jié)合第⑦段“沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口”“至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久”可概括：母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；

結(jié)合第⑨-⑩段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇薄澳赀~的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開過(guò)“可概括：年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。

故答案為：⑴“胡作非為”本是貶義詞。放在此處卻生動(dòng)地寫出“我"和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛。⑵表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛心存感恩。20．（1）示例1：我認(rèn)為第?段不可或缺，理由：文章主題是塑造母親的形象，展現(xiàn)母親對(duì)子女的愛，表達(dá)對(duì)母親的感激。第?段突出了得風(fēng)濕的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，這也是母親形象的一個(gè)方面，母親的勤勞也都是為了子女，同樣表現(xiàn)母親對(duì)子女的愛，能夠突出主題，故第十一段不可或缺。

（2）示例2：我認(rèn)為第?段純屬多余，文章是通過(guò)“母親等待”這個(gè)行為來(lái)展現(xiàn)母親對(duì)“我“們的愛的，而第?段則是突出母親的勤勞，和文章其他情節(jié)聯(lián)系并不緊密，不能突出母親對(duì)“我“們的愛的這個(gè)主題，而且第⑩段“原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼”寫的是雪，而第?段“雪花落在村莊”是緊承“雪”來(lái)寫，表達(dá)更加順暢。故第十一段純屬多余。

故答案為：示例1：我認(rèn)為第?段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。示例2：我認(rèn)為第?段純屬多余，理由：第?段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第?段緊承“雪”來(lái)寫，表達(dá)更加順暢。21．（1）表層含義。結(jié)合第③段“可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢”可知，文章中自然界的雪讓風(fēng)景如此美麗，給孩子帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。

（2）結(jié)合第?段“這個(gè)世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè)，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天”可知