




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
練一練R·一年級(jí)上冊(cè)三認(rèn)識(shí)立體圖形
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,一、復(fù)習(xí)知識(shí),導(dǎo)入課題本單元我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)新朋友,它們都住在圖形王國(guó)里,請(qǐng)大家找一找這些朋友都藏在哪兒。球體(球)圓柱長(zhǎng)方體正方體
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,
這些新朋友各自有什么特點(diǎn)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)方方的有6個(gè)平平的面面有大有小長(zhǎng)方體正方體圓柱球四四方方的有6個(gè)平平的面每個(gè)面大小相同直直的上下一樣粗兩端是圓圓的、平平的、大小一樣的面圓圓的表面是曲面
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,我們還體驗(yàn)了拼一拼、擺一擺的過(guò)程。大家還記得怎樣才能搭得又穩(wěn)又高嗎?搭得高:搭得穩(wěn):你能用這些知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題嗎?
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,二、練習(xí)鞏固1.連一連。你能明白題目的意思嗎?【課本72頁(yè)練一練第1題】
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,2.【課本72頁(yè)練一練第2題】()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)3214可以數(shù)一個(gè)劃掉一個(gè),也可以用學(xué)具照著書(shū)上的樣子擺一擺,再數(shù)一數(shù)。一共有()個(gè)立體圖形。10
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,3.數(shù)一數(shù)?!菊n本72頁(yè)練一練第3題】()個(gè)()個(gè)45
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,4.接下來(lái)應(yīng)該擺什么?圈出正確答案。【課本72頁(yè)練一練第4題】
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,5.看圖填一填。(1)按層數(shù):從下往上,第一層有()個(gè)小正方體,第二層有()個(gè)小正方體,第三層有()個(gè)小正方體,一共有()個(gè)小正方體。(2)看得見(jiàn)的小正方體有()個(gè),看不見(jiàn)的小正方體有()個(gè),一共有()個(gè)小正方體。(3)至少要增加()個(gè)小正方體才能拼成一個(gè)大正方體。73111741116
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,今天我們共同解決了哪些問(wèn)題?怎樣解決的?三、回顧總結(jié)
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,四、課后作業(yè)完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)。
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
助力教學(xué)僅限個(gè)人使用,樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說(shuō),是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō),每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說(shuō),它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無(wú)限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的,可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體,交互性強(qiáng),信息量大,能多路刺激學(xué)生的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 出血的護(hù)理措施
- 超市員工保密協(xié)議書(shū)
- 驛站轉(zhuǎn)讓違約協(xié)議書(shū)
- 餐廳經(jīng)營(yíng)股東協(xié)議書(shū)
- 鐵路應(yīng)聘就業(yè)協(xié)議書(shū)
- 兄弟倆共同分家協(xié)議書(shū)
- 餐飲項(xiàng)目外包協(xié)議書(shū)
- 道路合作施工協(xié)議書(shū)
- 餐廳物業(yè)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書(shū)
- 裁員賠償保密協(xié)議書(shū)
- 蘇州昆山鹿城村鎮(zhèn)銀行2023年招聘人員筆試歷年難、易錯(cuò)考點(diǎn)試題含答案附詳解
- 山西煤炭運(yùn)銷集團(tuán)錦瑞煤業(yè)有限公司煤炭資源開(kāi)發(fā)利用、地質(zhì)環(huán)境保護(hù)與土地復(fù)墾方案
- 《國(guó)家中藥飲片炮制規(guī)范》全文
- 教育公共基礎(chǔ)知識(shí)整理版
- Q-SY 06351-2020 輸氣管道計(jì)量導(dǎo)則
- 鐵路工程定額電子版(Excel版)
- 如何預(yù)防與處理勞動(dòng)爭(zhēng)議培訓(xùn)課件
- JJG 1148-2022電動(dòng)汽車交流充電樁(試行)
- GB/T 31586.2-2015防護(hù)涂料體系對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的防腐蝕保護(hù)涂層附著力/內(nèi)聚力(破壞強(qiáng)度)的評(píng)定和驗(yàn)收準(zhǔn)則第2部分:劃格試驗(yàn)和劃叉試驗(yàn)
- GB/T 24917-2010眼鏡閥
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論