課題開題報告：以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！兑韵到y(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝研究課題來源：國家社會科學(xué)基金課題類型：理論創(chuàng)新與應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[課題負(fù)責(zé)人姓名]（負(fù)責(zé)人），[成員姓名1]，[成員姓名2]，[成員姓名3]課題申報時間：2023年9月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著新時代的到來，我國高等教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，加強“大思政課”建設(shè)，同步推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論武裝，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。本課題旨在通過系統(tǒng)觀念，深入探討“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)在聯(lián)系，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)學(xué)者對“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝進(jìn)行了廣泛研究，取得了一定成果。研究主要集中在以下幾個方面：一是“大思政課”建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則等方面；二是黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)涵、特點、路徑等方面；三是“大思政課”建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進(jìn)關(guān)系。然而，現(xiàn)有研究還存在一定不足，如對“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的系統(tǒng)觀念研究不足，缺乏對兩者內(nèi)在聯(lián)系的深入探討。（二）國外研究現(xiàn)狀國外學(xué)者對高等教育中的思想政治教育也有一定研究，主要集中在以下幾個方面：一是思想政治教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、方法等方面；二是思想政治教育的國際比較研究；三是思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。然而，國外研究主要關(guān)注思想政治教育的一般性問題，對“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的研究相對較少。（三）發(fā)展趨勢未來，國內(nèi)外學(xué)者將繼續(xù)關(guān)注“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的研究，進(jìn)一步深化對兩者內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識。同時，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，思想政治教育的方法和手段也將不斷創(chuàng)新，為“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝提供新的研究視角和實踐路徑。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容（一）研究目標(biāo)深入探討“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則等方面，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐。分析“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)在聯(lián)系，揭示兩者相互促進(jìn)的機(jī)制和規(guī)律。提出以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的策略和方法，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供實踐指導(dǎo)。（二）研究內(nèi)容“大思政課”建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則等方面。黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)涵、特點、路徑等方面。“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進(jìn)關(guān)系。以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的策略和方法。五、課題研究方法與路徑（一）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的實際情況。案例分析法：通過選取典型案例，深入剖析“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的成功經(jīng)驗和存在的問題。系統(tǒng)分析法：運用系統(tǒng)觀念，對“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行深入探討。（二）研究路徑深入調(diào)研：通過實地考察、訪談等方式，了解“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的實際情況。理論分析：運用相關(guān)理論，對“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則等方面進(jìn)行深入分析。實證研究：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的實際情況。策略制定：提出以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的策略和方法。六、課題研究的預(yù)期成果與形式（一）預(yù)期成果形成一套關(guān)于“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的理論體系。揭示“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進(jìn)的機(jī)制和規(guī)律。提出以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的策略和方法。（二）成果形式研究報告：撰寫關(guān)于“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的研究報告，全面總結(jié)研究成果。學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表關(guān)于“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的學(xué)術(shù)論文。教材和專著：編寫關(guān)于“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的教材和專著，為高等教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工（一）進(jìn)度安排2023年9月-2023年12月：完成課題申報和立項工作，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和理論分析。2024年1月-2024年6月：進(jìn)行實證研究，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的實際情況。2024年7月-2024年12月：進(jìn)行案例分析和系統(tǒng)分析，提出以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的策略和方法。2025年1月-2025年6月：撰寫研究報告和學(xué)術(shù)論文，編寫教材和專著。2025年7月-2025年12月：進(jìn)行課題結(jié)題和成果推廣工作。（二）人員分工課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計和組織協(xié)調(diào)，主持課題研究工作。成員1：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述和理論分析，參與實證研究和案例分析。成員2：負(fù)責(zé)實證研究和數(shù)據(jù)分析，參與系統(tǒng)分析和策略制定。成員3：負(fù)責(zé)案例分析和系統(tǒng)分析，參與研究報告和學(xué)術(shù)論文的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求（一）經(jīng)費預(yù)算課題申報和立項費用：5萬元文獻(xiàn)檢索和資料購買費用：3萬元實地考察和訪談費用：5萬元數(shù)據(jù)分析軟件和設(shè)備費用：2萬元學(xué)術(shù)會議和成果推廣費用：3萬元總計：17萬元（二）設(shè)備需求電腦：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫，預(yù)計購置2臺。攝像機(jī)：用于實地考察和訪談，預(yù)計購置1臺。打印機(jī)：用于打印研究報告和學(xué)術(shù)論文，預(yù)計購置1臺。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題研究將以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入探討“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的內(nèi)在聯(lián)系，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。通過系統(tǒng)觀念，提出以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的策略和方法，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供新的研究視角和實踐路徑?！兑韵到y(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五等課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，思想政治教育在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人方面的重要性日益凸顯。習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程。在此背景下，以系統(tǒng)觀念同步推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝研究，具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。首先，課題研究有助于深化對思想政治教育本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。通過系統(tǒng)觀念的運用，可以更加全面、深入地把握“大思政課”建設(shè)的內(nèi)涵、特點和規(guī)律，為提高思想政治教育質(zhì)量提供理論支撐。其次，課題研究有助于推動黨的創(chuàng)新理論在思想政治教育中的貫徹落實。黨的創(chuàng)新理論是馬克思主義中國化的最新成果，是指導(dǎo)我國各項事業(yè)發(fā)展的根本遵循。將黨的創(chuàng)新理論融入“大思政課”建設(shè)，有助于增強思想政治教育的時代性和針對性。最后，課題研究有助于提高思想政治教育工作的科學(xué)化水平。通過系統(tǒng)觀念的運用，可以優(yōu)化思想政治教育資源配置，提高教育效果，推動思想政治教育工作邁上新臺階。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)關(guān)于“大思政課”建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝的研究取得了一定成果。學(xué)者們從不同角度對思想政治教育的基本理論、實踐路徑、方法創(chuàng)新等進(jìn)行了深入探討，為課題研究提供了有益借鑒。然而，當(dāng)前研究仍存在一些不足，如對系統(tǒng)觀念在思想政治教育中的應(yīng)用研究不夠深入，對黨的創(chuàng)新理論在“大思政課”建設(shè)中的融入研究不夠系統(tǒng)等。國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于思想政治教育的研究主要集中在公民教育、道德教育、價值觀教育等方面。雖然與我國“大思政課”建設(shè)有一定的相似性，但在理論基礎(chǔ)、教育目標(biāo)、實施路徑等方面存在較大差異。發(fā)展趨勢未來，思想政治教育研究將更加注重系統(tǒng)觀念的運用，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，關(guān)注黨的創(chuàng)新理論在思想政治教育中的貫徹落實。同時，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，思想政治教育將更加注重網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化的發(fā)展趨勢。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確“大思政課”建設(shè)的內(nèi)涵、特點和規(guī)律，為提高思想政治教育質(zhì)量提供理論支撐。（2）探討黨的創(chuàng)新理論在“大思政課”建設(shè)中的融入路徑和方法，推動黨的創(chuàng)新理論在思想政治教育中的貫徹落實。（3）提出優(yōu)化思想政治教育資源配置、提高教育效果的科學(xué)化對策，推動思想政治教育工作邁上新臺階。研究內(nèi)容（1）系統(tǒng)觀念在思想政治教育中的應(yīng)用研究（2）黨的創(chuàng)新理論在“大思政課”建設(shè)中的融入研究（3）思想政治教育資源配置優(yōu)化與教育效果提升研究五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解思想政治教育的基本理論、實踐路徑、方法創(chuàng)新等研究成果。（2）案例分析法：選取具有代表性的“大思政課”建設(shè)案例，分析其成功經(jīng)驗和不足之處，為課題研究提供實證支持。（3）比較研究法：將國內(nèi)思想政治教育與國外公民教育、道德教育等進(jìn)行比較，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗，為我國思想政治教育提供有益啟示。研究路徑（1）第一階段：文獻(xiàn)查閱與理論分析，明確“大思政課”建設(shè)的內(nèi)涵、特點和規(guī)律。（2）第二階段：案例分析與實證研究，探討黨的創(chuàng)新理論在“大思政課”建設(shè)中的融入路徑和方法。（3）第三階段：總結(jié)與提煉，提出優(yōu)化思想政治教育資源配置、提高教育效果的科學(xué)化對策。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套較為完善的理論體系，為提高思想政治教育質(zhì)量提供理論支撐。（2）提出一套黨的創(chuàng)新理論在“大思政課”建設(shè)中的融入路徑和方法。（3）形成一套優(yōu)化思想政治教育資源配置、提高教育效果的科學(xué)化對策。成果形式（1）研究報告：系統(tǒng)總結(jié)課題研究成果，為相關(guān)部門提供決策參考。（2）學(xué)術(shù)論文：在核心期刊發(fā)表，擴(kuò)大課題研究成果的影響力。（3）教材編寫：將研究成果融入教材編寫，為思想政治教育提供有益資源。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年3月-2023年6月：文獻(xiàn)查閱與理論分析，明確“大思政課”建設(shè)的內(nèi)涵、特點和規(guī)律。（2）2023年7月-2023年12月：案例分析與實證研究，探討黨的創(chuàng)新理論在“大思政課”建設(shè)中的融入路徑和方法。（3）2024年1月-2024年6月：總結(jié)與提煉，提出優(yōu)化思想政治教育資源配置、提高教育效果的科學(xué)化對策。（4）2024年7月-2024年12月：成果整理與發(fā)布，形成研究報告、學(xué)術(shù)論文和教材編寫等成果。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、進(jìn)度安排、成果審核等工作。（2）主要成員：分別負(fù)責(zé)文獻(xiàn)查閱、案例分析、實證研究、成果整理等具體工作。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻(xiàn)查閱與理論分析：2萬元（2）案例分析與實證研究：5萬元（3）總結(jié)與提煉：3萬元（4）成果整理與發(fā)布：2萬元（5）其他費用：1萬元總計：13萬元設(shè)備需求（1）計算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析和成果整理等工作。（2）打印機(jī)：用于打印研究報告、學(xué)術(shù)論文和教材等。（3）攝像機(jī)：用于拍攝案例分析視頻。（4）投影儀：用于學(xué)術(shù)交流和成果展示。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為示例性開題報告，實際撰寫時需根據(jù)具體課題進(jìn)行調(diào)整和補充。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研