幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案

幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、會用一些東西來描述春天的景物；2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞；3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化；4、會用學(xué)會的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。教學(xué)對象：小班幼兒教學(xué)準(zhǔn)備：課件《春天來啦》教學(xué)時(shí)間：20分鐘左右教學(xué)過程：1、引入：老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？小朋友：喜歡/不喜歡。老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發(fā)生什么變化呀？小朋友：（把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來）老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。2、開始上課：首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊？小朋友：他的眼睛在眨！老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小朋友來做個(gè)"眨"的動(dòng)作。（先集體做，再請若干小朋友進(jìn)行表演）。接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動(dòng)作表示"飛"這個(gè)詞。3、鞏固：將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者?；顒?dòng)延伸：1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。教學(xué)反思：幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案「篇二」設(shè)計(jì)背景活動(dòng)背景：以散文詩<春天>為背景春天到來的時(shí)候，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開始“呱呱叫，像是在說“春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時(shí)候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識春天的特征。2、熱愛春天。3、理解”春天”內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠”、“吹開”等詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對春天的仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備春天的一幅畫(略)活動(dòng)過程1、通過提問引出散文的名字,出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié)。2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽,吹開了鮮花……幼兒如果回答不全，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到，因?yàn)樾〔莺蜆渖系哪垩渴蔷G色的，所以散文里說:“吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?3、游戲:“表演春天”。讓幼兒扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”。4、活動(dòng)延伸:提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1.能將收集到的信息匯集起來,多角度地認(rèn)識春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗(yàn)。2.樂意與同伴分享交流，能用清楚、連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3.培養(yǎng)探索自然的興趣。4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有制作小圖書的經(jīng)驗(yàn)。材料投放:1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。2.畫紙、彩色筆、記號筆、透明膠、訂書機(jī)若干。3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息?！净顒?dòng)過程】一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語:春游快樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息(一)我看到。1.提問:春天有哪些花?這些花是什么顏色的?2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰?為什么有的大樹媽媽要換新衣裳?新長出來的樹葉和原先的有什么不一樣?3.提問:你找到什么昆蟲?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?4.提問:春天還有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?(二)我聽到。1.提問:你在春游時(shí)聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會有這種聲音?還有哪些聲音?3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等。(三)我感受到。1.提問:與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺?2.提問:春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?3.提問:你喜歡春天嗎?為什么?4.提問:你覺得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語:多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)三、操作活動(dòng)"制作春天小畫冊"。引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊子?！净顒?dòng)延伸】游戲活動(dòng):(1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過簡單的畫、剪、折、捏等來參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類布置。(2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物,并開展植物向光性小實(shí)驗(yàn)。(見本書科學(xué)區(qū)游戲)。家園共育:請家長和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。領(lǐng)域滲透:(1)結(jié)合語言教育,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩歌欣賞和談話活動(dòng)。(2)結(jié)合音樂活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。(3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案「篇四」活動(dòng)背景為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。活動(dòng)目標(biāo)1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個(gè)字。活動(dòng)準(zhǔn)備帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。活動(dòng)過程一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，