1古詩三首課件-【知識(shí)精研】統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)

每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。--冰心人文主題:童年往事語文要素:體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。人文主題:童年往事唐代的兒童生活宋代的兒童生活清代的兒童生活古代的孩子，最常做的事情是什么？古詩三首語文五年級(jí)下冊(cè)1第一課時(shí)第二課時(shí)四時(shí)田園雜興（其三十一）

[宋]范成大晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。gòngzhòuyún

稚子弄冰［宋］楊萬里

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀錚。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。zhēngqìng村晚[宋]雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。bēiyī認(rèn)真讀課文，思考：古詩里的孩子分別在做什么？他們的生活是怎樣的，可以用什么詞來形容？勤勞快樂悠閑

范成大（1126-1193），字致能（一作至能），號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州），南宋詩人，與楊萬里、陸游、尤袤合稱為南宋四大家?！端臅r(shí)田園雜興》是范成大寫的六十首田園詩，描寫了春、夏、秋、冬四季景色和農(nóng)民的生活，也反映了農(nóng)民遭受的剝削和生活的困苦。本課節(jié)選的“夏日”中的一首。

作者簡(jiǎn)介四時(shí)田園雜興（其三十一）

[宋]范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。gòngzhòuyún四季隨興而寫的詩。四下相同之處：寫出了農(nóng)村人的勤勞。不同之處：“其三十一”寫了兒童的活動(dòng)。

zhòu晝夜白晝耕耘耘田

yún供gònggōng供奉供職招供提供供應(yīng)與祭祀相關(guān)/從事，擔(dān)任/受審者陳述案情把物資給需要的人結(jié)合注釋說說詩句的大意。白天成年男女小孩子還沒懂得初夏時(shí)節(jié)，農(nóng)民白天在田間除草，晚上在家中搓麻線，農(nóng)家男女都在忙碌著，各自挑起家庭重?fù)?dān)。詩句中表示時(shí)間的詞語是“

”和“

”，人物的詞語是“

”和“

”，從時(shí)間、人物的角度表現(xiàn)出農(nóng)家耕織的場(chǎng)景，從中我們可以感受到

，進(jìn)而體會(huì)到

。晝夜兒女農(nóng)民勞作的繁忙詩人對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美小孩子雖然不懂得耕地織布，但也模仿大人的樣子，在桑樹蔭下學(xué)著種瓜。

sānɡ桑樹桑葉我仿佛看到了這樣的畫面：

小孩子在茂盛的桑樹蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜。他們先挖了一個(gè)小坑，把瓜種放在里面，蓋好土，再澆點(diǎn)兒水?？粗N好的瓜，他們拍著手歡呼著：“種好啦！希望瓜苗快快長(zhǎng)大，結(jié)出好多瓜來！”我體會(huì)到：孩子們的天真可愛

詩人對(duì)農(nóng)村生活和孩童的喜愛之情。朗讀指導(dǎo)四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。語速稍緩，“學(xué)種瓜”語調(diào)微微上揚(yáng)，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村孩子的天真。兒女：辛勤忙碌童孫：晝?cè)盘镆箍?jī)麻傍桑陰學(xué)種瓜天真可愛詩人對(duì)農(nóng)村生活和孩童的喜愛之情背誦古詩四時(shí)田園雜興（其三十一）

[宋]范成大

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。晝出耘田夜績(jī)麻村莊兒女各當(dāng)家童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜方法回顧：1、熟讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏；2、結(jié)合注釋理解詩題和詩意，想象畫面；3、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情；4、背誦古詩。1、熟讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏；

稚子弄冰［宋］楊萬里

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。zhēngqìngzhì2、結(jié)合注釋理解詩題和詩意，想象畫面；1、熟讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏。

稚子弄冰［宋］楊萬里

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。zhēngqìngzhì稚子幼稚晨曉破曉金盆玻璃銀鉦zhēng玉磬qìng一般指銅盆一種金屬打擊樂器一種打擊樂器，形狀像曲尺。古代常指一種玉石。

稚子弄冰［宋］楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。2、結(jié)合注釋理解詩題和詩意，想象畫面。早晨，小孩子從銅盆里把冰取出來，用彩色絲線穿起來，當(dāng)銀鉦敲。

冰塊的響聲像玉磬一樣穿林而過，忽然冰塊落地，發(fā)出如玉石破碎一般的聲音。試著想象在什么環(huán)境下，孩子們有什么動(dòng)作、語言、神態(tài)等，把畫面說得更具體。

稚子弄冰［宋］楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。早晨，小孩子從銅盆里把冰取出來，用彩色絲線穿起來，當(dāng)銀鉦敲。

冰塊的響聲像玉磬一樣穿林而過，忽然冰塊落地，發(fā)出如玉石破碎一般的聲音。3、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。小心謹(jǐn)慎得意懊惱

稚子弄冰［宋］楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。3、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。動(dòng)作：顏色：聲音：脫穿敲天真有趣金彩銀穿林響碎地聲有聲有色生動(dòng)地表現(xiàn)了“稚子弄冰”的無限樂趣，對(duì)兒童的喜愛之情。色彩：童年豐富多彩稚子天真爛漫聲音：稚子弄冰金彩銀穿林響碎地聲動(dòng)作：脫穿敲背誦古詩稚子弄冰

[宋]楊萬里

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。稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲多么調(diào)皮的孩子，他從金屬盆里把冰取出來——稚子金盆脫曉冰多么聰明的孩子，他用彩色的線把冰塊穿起來當(dāng)做銀鑼來敲——多么快樂的孩子，敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，真好聽——多么沮喪的孩子，冰忽然落在地上發(fā)出像美玉摔碎的破裂聲——彩絲穿取當(dāng)銀鉦敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲1、通過了解古詩大意，以及詩人對(duì)小孩子的一系列動(dòng)作描寫，描繪出了什么樣的童年生活？天真、快樂、可愛。2、你覺得詩人是懷著怎樣的心情來寫的？喜愛、高興的心情。交流討論楊萬里（1127-1206）,字廷秀，號(hào)誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，南宋詩人，南宋四大家之一。他的詩題材豐富，尤其擅長(zhǎng)描寫自然景物與日常生活。

作者簡(jiǎn)介

桑茶坑道中（宋）楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

舟過安仁（宋）楊萬里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。古詩三首語文五年級(jí)下冊(cè)1第二課時(shí)解詩題村晚鄉(xiāng)村的傍晚。雷震，南昌（今屬江西）人。南宋詩人,咸淳元年（1265）進(jìn)士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。

作者簡(jiǎn)介1、熟讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏；村晚[宋]雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。bēiyī漣漪清漪漪yī2、結(jié)合注釋理解詩題和詩意，想象畫面；村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。2、結(jié)合注釋理解詩題和詩意，想象畫面；村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。池塘四周長(zhǎng)滿了青草，水幾乎要漫上了池岸。紅紅的落日像是被遠(yuǎn)山銜著在嘴里，倒影在清涼的水波中。交流討論草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。青草、池塘、池水、池岸、遠(yuǎn)山、落日、倒影、波紋。所繪景物：由近及遠(yuǎn)。寫景順序：請(qǐng)你圈出這兩句詩所描繪的景物。

“

”字寫出了青草茂盛、池水高漲的樣子；“

”字表現(xiàn)出遠(yuǎn)山與落日的關(guān)系；“

”字描繪出落日遠(yuǎn)山倒映在水中的景象。滿銜浸草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。生機(jī)勃勃的景象擬人2、結(jié)合注釋理解詩題和詩意，想象畫面；村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童橫坐在牛背上，慢慢地朝家而去，用短笛隨意吹奏著不成調(diào)的曲子。那牧童（）在牛背上，（)地走著；他的手里還拿著一支短笛，（）地吹著自己編的（），那頭老牛似乎聽懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。讀完后兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會(huì)其中的樂趣。（課后第2題）小曲橫騎胡亂慢悠悠交流討論牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。詩人看到什么？聽到什么？所見：牧童、牛、短笛所聽：笛聲從這兩句詩中你感受到什么？牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。3、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。美麗的晚景表現(xiàn)了牧童無憂無慮的生活，以及詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。調(diào)皮天真悠閑自在的牧童景美環(huán)境優(yōu)美恬靜牧童天真爛漫草池塘水橫牛背信口吹山落日寒漪人樂村晚

[宋]雷震

，

。

，

。草滿池塘水滿陂山銜落日浸寒漪牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹背誦古詩古詩人物活動(dòng)畫面共同點(diǎn)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）學(xué)種瓜都寫了古代鄉(xiāng)村中的

《稚子弄冰》稚子稚子弄冰圖《村晚》騎牛吹笛再讀三首古詩，根據(jù)古詩內(nèi)容把下面的表格補(bǔ)充完整。童孫牧童童孫種瓜圖牧童晚歸圖兒童生活弄冰玩耍學(xué)種瓜你發(fā)現(xiàn)不同詩人筆下的兒童有著怎樣的共同點(diǎn)？純真、可愛、招人喜歡童年生活充滿了樂趣脫曉冰橫牛背四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出云甜夜繼麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。三首詩中的孩子分別給你留下了什么印象？稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。勤勞質(zhì)樸天真爛漫悠然自在交流討論選擇你最喜歡的一首古詩，展開想象，把它改寫成短文。小練筆請(qǐng)你選擇自己喜歡的一首詩，發(fā)揮想象，把詩的