二年級語文下冊 課文6 21 青蛙賣泥塘第1課時教學(xué)實錄 新人教版

二年級語文下冊課文621青蛙賣泥塘第1課時教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《青蛙賣泥塘》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生體會童話故事的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境的思想感情。通過朗讀、討論、表演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字、詞語，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解：通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》，學(xué)生能夠理解童話故事中蘊含的道德觀念和價值觀，感受自然環(huán)境的美好，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

2.語言建構(gòu)與運用：學(xué)生能夠通過朗讀、討論等方式，積累詞匯，提高語言表達(dá)能力，學(xué)會運用多種修辭手法。

3.思維發(fā)展與提升：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠進(jìn)行邏輯推理，學(xué)會分析問題，提高思維品質(zhì)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過感受童話故事的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

5.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話故事《青蛙賣泥塘》的趣味性和教育意義。

②理解課文內(nèi)容，學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法，體會作者對自然環(huán)境的贊美和對美好生活的向往。

③積累生字詞，如“泥塘”、“青蛙”、“買賣”等，并能在實際語境中運用。

2.教學(xué)難點，

①理解青蛙賣泥塘的愿望以及最終實現(xiàn)愿望的過程，體會故事中的寓意。

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)自然的思想意識，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的關(guān)系。

③指導(dǎo)學(xué)生通過合作、討論等方式，深入探究課文內(nèi)容，提高學(xué)生的合作意識和探究能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：人教版二年級語文下冊電子教材

-信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（青蛙、泥塘模型）、學(xué)生自編童話故事卡片教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于青蛙的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道青蛙嗎？它們生活在哪里？它們有什么特點？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：青蛙生活在水邊，它們善于跳躍，是捉害蟲的小能手。

4.導(dǎo)入新課：《青蛙賣泥塘》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

2.提問：課文中的青蛙為什么要賣泥塘？

3.學(xué)生回答后，教師講解青蛙賣泥塘的原因。

4.分析課文中的生字詞，如“泥塘”、“青蛙”、“買賣”等，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“青蛙的泥塘像一面鏡子”。

6.提問：同學(xué)們，你們覺得青蛙賣泥塘的故事告訴我們什么道理？

7.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：我們要珍惜美好的生活環(huán)境，關(guān)心大自然。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容復(fù)述故事。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

3.教師出示與課文相關(guān)的詞語，讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于青蛙的故事？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：青蛙的故事有很多，它們都很有趣。

3.提問：如果你們是小青蛙，你們會怎樣賣泥塘？

4.學(xué)生發(fā)揮想象力，回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得青蛙賣泥塘的故事有沒有什么不足之處？

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：故事中青蛙賣泥塘的過程比較簡單，我們可以發(fā)揮想象力，豐富故事內(nèi)容。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的家園？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你們是小青蛙，你們會怎樣讓泥塘變得更美麗？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們可以通過植樹造林、清理垃圾等方式，讓我們的家園變得更美麗。

3.教師布置作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起為家里的環(huán)境做一件有意義的事情。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.識字與寫字能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫課文中的生字詞，如“泥塘”、“青蛙”、“買賣”等，并能將這些字詞應(yīng)用于日常的閱讀和寫作中。

2.朗讀與表達(dá)能力增強：學(xué)生在課堂上通過跟讀、復(fù)述和角色扮演等活動，提高了朗讀的流利度和情感表達(dá)能力，能夠更好地理解和傳達(dá)課文內(nèi)容。

3.理解與思考能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對《青蛙賣泥塘》這篇童話故事有了更深入的理解，能夠分析故事中的寓意，如關(guān)愛環(huán)境、珍惜生活等，并能夠?qū)⑦@些思考與自己的生活實際相結(jié)合。

4.合作與探究能力培養(yǎng)：在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，通過小組合作探究，提高了探究能力和團隊合作意識。

5.審美與創(chuàng)造能力激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了童話故事的藝術(shù)魅力，激發(fā)了學(xué)生對美好生活的向往，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

6.價值觀與情感態(tài)度的塑造：通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》，學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立了關(guān)愛大自然的價值觀，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

7.語文素養(yǎng)的整體提升：本節(jié)課的教學(xué)活動有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言積累、思維訓(xùn)練、文化理解等方面，為學(xué)生未來的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①青蛙賣泥塘的故事梗概

②青蛙賣泥塘的原因

③故事中的生字詞：泥塘、青蛙、買賣、愿望等

④故事中的修辭手法：比喻、擬人等

2.重點詞：

①泥塘：濕潤的地面，通常指水邊的泥土區(qū)域。

②青蛙：兩棲動物，生活在水中，能在陸地上跳躍。

③買賣：交換商品或服務(wù)的行為。

④愿望：心中所希望實現(xiàn)的事情。

3.重點句：

①“青蛙的泥塘像一面鏡子?！保ū扔骶洌?/p>

②“青蛙決定把泥塘賣掉?！保▌幼髅枋觯?/p>

③“泥塘變得更好看了?！保ńY(jié)果描述）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《青蛙賣泥塘》這一課，總體來說，我覺得孩子們的表現(xiàn)挺讓我滿意的。他們對于故事的理解和參與度都很高，課堂氣氛也很活躍。不過，回顧整個教學(xué)過程，我還是覺得有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上覺得還可以更加精心。雖然孩子們對青蛙的故事很感興趣，但我感覺我可以用更生動的方式引入課題，比如通過一個關(guān)于青蛙的謎語，或者是一個關(guān)于生態(tài)環(huán)境的小視頻，這樣可能更能吸引他們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文中的比喻句和擬人句理解得不夠深入。我在講解時可能沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生去感受這些修辭手法的魅力，也沒有給他們足夠的時間去思考和討論。今后，我會在講解這些修辭手法時，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生親自去感受和體會，這樣可能更有助于他們理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于生字詞的記憶還不夠牢固。我可能需要設(shè)計一些更加有趣和實用的練習(xí)方式，比如通過游戲或者故事接龍的形式，讓學(xué)生在玩樂中鞏固知識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。我會在今后的教學(xué)中，嘗試提出一些更有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時候還是有些松散。我需要更加注意課堂紀(jì)律，適時地進(jìn)行引導(dǎo)和管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力，參與到課堂活動中來。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試更多樣化的教學(xué)手段，以更吸引人的方式引入課題。

2.在講解修辭手法時，我會結(jié)合具體例子，讓學(xué)生親自