專題01 權(quán)柄更迭：中國(guó)古代政治的多維探析-2025年中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)課件

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BUSINESS中考二輪講練測(cè)·全國(guó)通用專題01權(quán)柄更迭：中國(guó)古代政治的多維探析中國(guó)古代史真題典例+規(guī)律探尋核心精講+方法指導(dǎo)題型特訓(xùn)+命題預(yù)測(cè)課標(biāo)要求＋考情分析+命題重點(diǎn)思維導(dǎo)圖＋整體感知01考情分析·素養(yǎng)導(dǎo)向02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03核心精講·命題預(yù)測(cè)目錄CONTENTS線索1古代社會(huì)更替線索2專制主義中央集權(quán)演變線索3官吏的選拔與管理考情分析·素養(yǎng)導(dǎo)向課標(biāo)要求能夠通過中國(guó)古代的政治成就，了解生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)政治、變革的推動(dòng)作用；通過古代歷史上治亂興衰的史事，認(rèn)識(shí)階級(jí)社會(huì)中階級(jí)斗爭(zhēng)在歷史發(fā)展中的作用?？记榉治?/p>

中國(guó)古代政治是中國(guó)古代史的核心部分，是中考考查的重點(diǎn)。此部分的核心內(nèi)容是君主專制中央集權(quán)的強(qiáng)化。自秦至明清時(shí)期，統(tǒng)治者完善中央和地方制度、君權(quán)和相權(quán)的演變趨勢(shì)是考查的重點(diǎn)。本部分通常用綜合性較強(qiáng)的材料作背景設(shè)題，既有選擇題，也有非選擇題。命題重點(diǎn)

秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清這幾個(gè)朝代加強(qiáng)君權(quán)的核心措施或鮮明特點(diǎn)是重點(diǎn)考察內(nèi)容，要著重加強(qiáng)記憶。不斷改革地方行政機(jī)構(gòu)也是重點(diǎn)內(nèi)容，這部分側(cè)重考查分封制、郡縣制、“推恩令”、刺史制度和行省制。(時(shí)空觀念、唯物史觀、歷史解釋、家國(guó)情懷)知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航核心精講·命題預(yù)測(cè)

（2024·湖北武漢·中考真題）下圖是甘肅出土的唐朝三彩騎俑隊(duì)列，其中的女騎俑束著典型的漢式頭飾，身穿窄袖緊身衣。我國(guó)其他多個(gè)地區(qū)也出土了同時(shí)期的類似三彩人物俑，印證了當(dāng)時(shí)人口構(gòu)成的多元性。材料反映出這一時(shí)期的時(shí)代特征是（

）A．動(dòng)蕩與變革 B．繁榮與開放C．封閉與危機(jī) D．侵略與反抗春秋戰(zhàn)國(guó)清朝中國(guó)近代命題點(diǎn)：各個(gè)歷史時(shí)期階段特征B真題典例1核心精講·命題預(yù)測(cè)

（2023·山東濰坊·中考真題）“祖宗設(shè)立閣臣，不過文學(xué)侍從，而其重亦止于票擬（幫助皇帝處理文件）?！边@反映了明朝（）A.中央機(jī)構(gòu)完善 B.皇權(quán)空前強(qiáng)化C.文學(xué)日趨繁榮 D.文臣地位提高

明朝初期，朱元璋為加強(qiáng)皇權(quán)，廢除了丞相制度，但隨著政務(wù)日益繁雜，皇帝難以獨(dú)自處理所有事務(wù)。于是，明成祖朱棣開始設(shè)立內(nèi)閣，選拔一些官員作為皇帝的顧問，協(xié)助處理政務(wù)，這句話中“文學(xué)侍從”“止于票擬”就是對(duì)這一時(shí)期內(nèi)閣角色和職能的一種描述。命題點(diǎn)：各朝代君權(quán)加強(qiáng)的措施B真題典例2朝代措施秦朝進(jìn)一步廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制宋朝派文臣擔(dān)任各地州縣長(zhǎng)官；在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力元朝在地方設(shè)10個(gè)行省，在行省之下設(shè)置路、府、州、縣明朝設(shè)立“三司”，分散行省的權(quán)力核心精講·命題預(yù)測(cè)

（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）表格歸納法有利于總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。通過歸納下表，能得出的結(jié)論是（

）A．皇帝權(quán)力不斷加強(qiáng) B．中央對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng)C．丞相權(quán)力不斷加強(qiáng) D．中樞機(jī)構(gòu)辦事效率不斷下降命題點(diǎn)：地方行政機(jī)構(gòu)的不斷變革B地方行政機(jī)構(gòu)的變化，地方不斷集權(quán)于中央真題典例3核心精講·命題預(yù)測(cè)

（2024·山東菏澤·中考真題）與此前的選官制度相比，隋朝確立的這一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化統(tǒng)一助成歷史中國(guó)的政治統(tǒng)一?！睋?jù)此可知，這一制度（）A．加強(qiáng)了中央集權(quán)

B．促進(jìn)了民族交融 C．推動(dòng)了教育發(fā)展 D．?dāng)U大了選官范圍科舉制隋朝創(chuàng)立科舉制，并一直為各朝所沿用，這一制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍影響，促進(jìn)階層流動(dòng)，推動(dòng)教育發(fā)展。題干中“以文化統(tǒng)一助成歷史中國(guó)的政治統(tǒng)一”體現(xiàn)的是政治上的影響

。命題點(diǎn)：科舉制的影響A真題典例4材料一

公元前221年，秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。核心精講·命題預(yù)測(cè)

（2024·四川廣安·中考真題節(jié)選）習(xí)近平總書記指出：“一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史?！遍喿x材料，完成下列要求。真題典例5(1)根據(jù)材料一，指出大一統(tǒng)中央集權(quán)國(guó)家治理體系形成的基礎(chǔ)是什么？封建國(guó)家治理最基本的制度體系——中央集權(quán)是如何實(shí)現(xiàn)的？秦的統(tǒng)一解釋專制主義中央集權(quán)命題點(diǎn)：秦朝專制主義中央集權(quán)(1)基礎(chǔ)：國(guó)家統(tǒng)一。中央集權(quán)的實(shí)現(xiàn)：國(guó)家的最高統(tǒng)治者皇帝擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)；皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，丞相和諸大臣聽命于皇帝；地方上建立由中央直接管轄的郡縣制，皇帝和中央通過直接任免郡縣主要官吏控制了全國(guó)各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國(guó)。核心精講·命題預(yù)測(cè)規(guī)律探尋中國(guó)古代各階段時(shí)代特征專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)（中央、地方）科舉制選擇題材料題專制主義中央集權(quán)線索1古代社會(huì)更替線索2專制主義中央集權(quán)演變線索3官吏的選拔與管理選擇、材料都有涉及，核心考點(diǎn)有以下：核心精講·命題預(yù)測(cè)重新統(tǒng)一西晉秦隋元練一練：朝代更替知多少核心精講線索1古代社會(huì)更替元秦西晉隋核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索1古代社會(huì)更替比一比：時(shí)代特征知多少先秦時(shí)期（夏商周時(shí)期）秦漢時(shí)期三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期隋唐時(shí)期遼宋夏金元時(shí)期明清時(shí)期君主專制的強(qiáng)化和統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展繁榮與開放的時(shí)代民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固政權(quán)分立與民族交融早期國(guó)家與社會(huì)變革核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變西周諸侯周天子權(quán)力：管理土地人民；再分封義務(wù)：朝覲貢物；服從周王調(diào)兵授予土地和人民積極：穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍局限：諸侯權(quán)力過大，后期王室衰微實(shí)質(zhì)：嚴(yán)格的等級(jí)制度核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變秦朝最高統(tǒng)治者稱

皇帝?，至高無上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)皇帝制：在地方，建立

郡縣制?，郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免，開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式三公九卿制：皇帝之下，設(shè)

丞相?（行政）、太尉（軍事）、

御史大（監(jiān)察），最后的決斷權(quán)由皇帝掌控郡縣制：皇帝

丞相

御史大夫

郡縣制

核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變西漢漢初，郡國(guó)并行制，諸侯勢(shì)大，威脅中央漢武帝采納主父偃的“

推恩?”建議，削弱諸侯王勢(shì)力推恩

建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變唐朝唐太宗

李世民女皇武則天唐玄宗李隆基進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)打擊敵對(duì)官僚貴族整頓吏治裁減冗員核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變宋朝分化事權(quán)，削弱相權(quán)材料

“朕今選儒臣干事者百余，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），縱皆貪濁，亦不及武臣一人也?！薄翁娌牧?/p>

宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等地方長(zhǎng)官）通簽書施行”?！端问贰ぢ毠僦尽放晌某紦?dān)任州縣長(zhǎng)官設(shè)置通判，以分知州權(quán)力設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變?cè)醒耄旱胤剑河芍袝≌乒苋珖?guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)；設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)創(chuàng)立

行省制度?。把今山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區(qū)設(shè)置了10個(gè)行省。在行省之下，設(shè)置路、府、州、縣。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)立始于元朝行省制度

①明太祖廢除

丞相

和中書省，由

六部

（吏、戶、禮、兵、刑、工）分理朝政，直接向皇帝負(fù)責(zé)；②分散兵權(quán)，皇帝直接掌握軍事大權(quán)③明太祖設(shè)立由皇帝直接指揮的特務(wù)機(jī)構(gòu)

錦衣衛(wèi)，明成祖成立東廠，這兩個(gè)機(jī)構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變明朝①明太祖取消行中書省，設(shè)立“三司”，使行省的權(quán)力分散；②分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強(qiáng)化的表現(xiàn)核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變清朝撤銷議政王大臣會(huì)議議政王大臣會(huì)議順治帝康熙帝雍正帝乾隆帝設(shè)立南書房設(shè)立軍機(jī)處

軍機(jī)大臣既無品級(jí)，也無俸祿。軍機(jī)大臣之任命，完全出于皇帝的自由意志?！爸还﹤魇隹樧?，而不能稍有贊畫于其間”。

——《檐曝雜記》

軍機(jī)處輔助皇帝處理政務(wù)的最重要中樞機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制達(dá)到頂峰！核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索2專制主義中央集權(quán)演變通過梳理，總結(jié)君權(quán)和相權(quán)、中央和地方關(guān)系是如何演變的？秦朝：丞相掌行政隋唐：三省六部制，三省最高長(zhǎng)官相當(dāng)于丞相宋朝：分化事權(quán)，削弱相權(quán)明朝：廢除丞相西周：分封制秦朝：郡縣制元朝：行省制相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng)；地方不斷削弱，中央不斷集權(quán)。核心精講·命題預(yù)測(cè)核心精講線索3官吏的選拔與管理科舉制隋朝九品中正制魏晉南北朝察舉制漢朝科舉制是如何演變的？創(chuàng)立完善發(fā)展僵化廢除隋煬帝正式創(chuàng)立進(jìn)士科，科舉制誕生唐太宗：增加科舉考試科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目武則天：創(chuàng)立殿試制度宋朝實(shí)行重文輕武的政策，改革和發(fā)展了科舉制，大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位明朝時(shí)實(shí)行八股取士1905年，清政府廢除了存在約1300年的科舉制度核心精講·命題預(yù)測(cè)題型特訓(xùn)1

（2024·北京房山·二模）下圖是歷史教材的目錄（部分）。歸納這一時(shí)期的時(shí)代特征是（

）A．政權(quán)分立與民族交融 B．繁榮與開放的時(shí)代C．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治第15課明朝的對(duì)外關(guān)系……第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)D

（2024·山東煙臺(tái)·二模）下圖所示的年代尺體現(xiàn)了中國(guó)古代（

）A．封建經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展

B．官員選拔日漸規(guī)范C．中央集權(quán)趨勢(shì)加強(qiáng)

D．地方權(quán)力逐漸加大核心精講·命題預(yù)測(cè)題型特訓(xùn)2C

（2024·山東臨沂·一模）小冬同學(xué)梳理了山東臨沂的歷史沿革，與表中三個(gè)朝代相對(duì)應(yīng)的制度是（

）A．分封制、郡縣制、行省制

B．行省制、郡縣制、分封制C．分封制、郡國(guó)制、行省制

D．郡縣制、行省制、分封制核心精講·命題預(yù)測(cè)題型特訓(xùn)3A西周秦朝元朝分屬齊、魯兩國(guó)分屬瑯琊郡和郯郡直屬中書省

（2024·廣東清遠(yuǎn)·一模）下圖是云南歷史上唯一的狀元袁嘉谷的簡(jiǎn)介，由此我們可以了解到：（

）A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制核心精講·命題預(yù)測(cè)題型特訓(xùn)4C

（2024·貴州銅仁·模擬預(yù)測(cè)節(jié)選）中華文明能夠長(zhǎng)期延續(xù)、不斷發(fā)展的一個(gè)重要原因，就在于內(nèi)涵豐富、各具特色的制度逐步發(fā)展成為一整套制度體系，為國(guó)家治理提供了制度保障。閱讀材料，回答問題。核心精講·命題預(yù)測(cè)題型特訓(xùn)5材料一

(1)根據(jù)材料一中的信息和所學(xué)知識(shí)，屬于秦朝制度的是

（選擇圖片序號(hào)），屬于漢朝制度的是

（選擇圖片序號(hào)）。1、23、4朝代錄取人數(shù)狀元人數(shù)唐朝據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，進(jìn)士在10000人左右，明經(jīng)諸科統(tǒng)計(jì)修正應(yīng)為20619人有姓氏可考狀元155人；有籍貫可考70人，南方19人，北方51人宋朝北宋開科81次,錄取進(jìn)士5