2024年四年級英語下冊 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 31教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson31教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson31教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）教材分析2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson31教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）以“旅行”為主題，通過對話、圖片和情景模擬等形式，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)旅行意愿、描述旅行地點(diǎn)和活動。本課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)旅行意愿和描述經(jīng)歷。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識。此外，通過參與課堂活動和任務(wù)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于小學(xué)中年級階段，他們在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠識別和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，表達(dá)能力和詞匯量有待提高。在知識方面，學(xué)生對旅行話題有一定的興趣，但具體到如何用英語表達(dá)旅行意愿和描述旅行經(jīng)歷，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。

學(xué)生的能力方面，大部分學(xué)生能夠跟隨教師的指令參與課堂活動，但在獨(dú)立思考和解決問題的能力上，部分學(xué)生可能存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的依賴性。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠保持基本的紀(jì)律，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響是明顯的，可能會影響教學(xué)效果的達(dá)成。

總體而言，針對四年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課需要通過豐富的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教精通版英語》四年級下冊教材和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如世界各地的風(fēng)景圖片、旅行相關(guān)動畫視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，擺放桌椅以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看有關(guān)旅行的視頻，了解不同國家的文化特色。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行話題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“如果你去旅行，你最想去哪里？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示旅行圖片或播放旅行視頻，引出旅行話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行相關(guān)詞匯和句型，如"Howwouldyouliketogo?"，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行計劃，提高語言運(yùn)用能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如語法用法或詞匯選擇，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的旅行計劃，鍛煉口語表達(dá)能力。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)旅行話題，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇短文描述自己的理想旅行。

提供拓展資源：提供與旅行相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正語法錯誤或提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀有關(guān)旅行的書籍或觀看相關(guān)視頻，拓寬知識面。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的英語口語能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯和句型。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的旅行相關(guān)詞匯，如"beach"、"mountain"、"hotel"、"restaurant"等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為以后的學(xué)習(xí)和交流打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.語法知識鞏固

本節(jié)課涉及了英語中的時態(tài)和情態(tài)動詞等語法知識。學(xué)生在課堂上通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，鞏固了這些語法知識，如一般將來時和情態(tài)動詞的用法。這有助于提高學(xué)生的英語語法水平。

4.文化意識增強(qiáng)

5.思維品質(zhì)提升

學(xué)生在課堂活動中積極參與討論，分享自己的旅行計劃，鍛煉了思維品質(zhì)。通過獨(dú)立思考和團(tuán)隊合作，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課以旅行為主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，提高了學(xué)習(xí)動力。

7.合作能力增強(qiáng)

8.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)會了如何獨(dú)立思考、解決問題。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9.反思能力培養(yǎng)

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，提高學(xué)習(xí)效果。

10.綜合素質(zhì)提升

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言能力、知識儲備、思維品質(zhì)等方面取得了明顯的進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了與旅行相關(guān)的英語知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，心里有點(diǎn)小感慨。咱們先說說教學(xué)反思吧。首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。咱們用了挺多互動的環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這些活動挺受學(xué)生歡迎的，大家參與度挺高的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生雖然表面上看起來挺活躍，但實(shí)際上在討論中并沒有提出太多有價值的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，或者是缺乏一些思考的深度。

再說說策略，我覺得在引入新課的時候，我可能可以做得更生動一些。比如說，我可以用一個真實(shí)的旅行故事來開頭，讓學(xué)生們更有代入感。至于管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但有個別學(xué)生還是有點(diǎn)分心，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對旅行這個話題特別感興趣，這讓我挺高興的。他們不僅學(xué)到了知識，還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。不過，我也注意到，有些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣還是不夠持久，這可能需要我在今后的教學(xué)中找到更好的方法來維持他們的學(xué)習(xí)動力。

至于存在的問題和不足，我覺得主要有以下幾點(diǎn)：

1.部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.課堂互動中，有些學(xué)生參與度不高，需要更多鼓勵和引導(dǎo)。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度還可以進(jìn)一步拓展，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對這些問題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會利用課后時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。

2.在課堂互動中，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與，同時也會關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我會嘗試引入更多與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，同時也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)難度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界各地的旅行故事集》或《英語國家旅行文化介紹》等書籍，這些書籍中包含了不同國家和地區(qū)的旅行故事，可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和體驗(yàn)。

-視頻資源：推薦一些英語國家的旅行紀(jì)錄片或旅游指南視頻，如《BBC旅行指南》系列或《孤獨(dú)星球》旅游視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受不同旅行的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀以上推薦的閱讀材料，了解不同國家的旅行文化。

-觀看視頻資源時，可以要求學(xué)生記錄下自己感興趣的國家或地區(qū)的旅行信息，如特色景點(diǎn)、美食、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇簡短的旅行日記，描述自己觀看視頻或閱讀書籍后的感受和想法。

-教師可以組織一個小型課堂分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-對于有條件的班級，可以組織一次模擬旅行活動，讓學(xué)生分組扮演不同國家的旅行者，展示自己的旅行計劃和體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線旅游論壇或社交媒體，尋找關(guān)于旅行的英語文章和視頻，拓寬自己的視野。

-教師可以提供一些相關(guān)的英語詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)旅行相關(guān)的內(nèi)容。

-對于有興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們參與在線英語旅行博客或論壇，與其他英語學(xué)習(xí)者交流旅行心得和經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和句型。

2.編寫一篇小短文，描述自己理想中的旅行計劃，包括目的地、旅行方式和期望的活動等，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語詞匯和句型。

3.制作一份旅行海報，展示自己選擇的目的地，包括風(fēng)景圖片、旅行理由和推薦的活動等，可以使用英語或漢字標(biāo)注。

4.觀看推薦的旅行紀(jì)錄片或視頻，選擇其中一個片段，用英語寫一段觀后感，分享自己的感受和想法。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.對于詞匯填空和句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，對于錯誤的地方，給出正確的答案和解釋。

3.對于短文寫作，評價學(xué)生的內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否清晰，同時檢查語法和拼寫錯誤，給出具體的修改建議。

4.對于旅行海報，評價學(xué)生