Unit 1 Animal friends Section A 1a~pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握動(dòng)物朋友相關(guān)詞匯的發(fā)音，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并模仿動(dòng)物的英文表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友相關(guān)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度，提升跨文化交際能力。通過(guò)動(dòng)物朋友主題的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們觀察生活、表達(dá)觀點(diǎn)的能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握動(dòng)物朋友相關(guān)詞匯的正確發(fā)音，如"cat","dog","bird","fish"等。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)聽(tīng)音、跟讀、對(duì)比等方式，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，并能區(qū)分易混淆的音素，如“/?/”和“/ɑ?/”在"cat"和"dog"中的區(qū)別。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：音素的準(zhǔn)確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的自然運(yùn)用。

-細(xì)節(jié)：

-音素準(zhǔn)確發(fā)音：例如，在發(fā)音“/?/”時(shí)，避免與“/ɑ?/”混淆，強(qiáng)調(diào)舌尖的位置和口腔的開(kāi)合。

-語(yǔ)調(diào)自然運(yùn)用：通過(guò)模仿和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在句子中運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)，如陳述句的降調(diào)和疑問(wèn)句的升調(diào)。

-文化背景理解：幫助學(xué)生理解不同動(dòng)物在英語(yǔ)國(guó)家文化中的象征意義，如“dog”在英語(yǔ)文化中通常代表忠誠(chéng)和友好。

-實(shí)際應(yīng)用：在情境對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和發(fā)音，如模仿動(dòng)物叫聲或描述動(dòng)物的習(xí)性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、圖表以及與動(dòng)物相關(guān)的視頻資料，用于輔助詞匯教學(xué)和情景模擬。

3.實(shí)驗(yàn)器材：錄音設(shè)備，用于播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，以及小型玩具動(dòng)物，用于實(shí)物展示和模仿發(fā)音。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于小組活動(dòng)，并確保教學(xué)區(qū)域安靜，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-"Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreanewunitabout'AnimalFriends'.Canyoutellmesomeofyourfavoriteanimals?Let'sstarttheclasswithadiscussionaboutanimals."

2.激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

-展示一些動(dòng)物的圖片，如貓、狗、鳥(niǎo)、魚(yú)等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物的英文名稱。

-"Now,let'sseehowmanyofyoucancorrectlypronouncetheseanimalnames.I'llshowyouavideoofnativespeakers,andthenyoucantrytorepeatafterthem."

3.視頻展示，學(xué)習(xí)發(fā)音

-播放一段關(guān)于動(dòng)物的英文視頻，視頻中的發(fā)音清晰，語(yǔ)速適中。

-"Watchcarefully,andpayattentiontothepronunciation.Afterthevideo,I'llasksomestudentstorepeatthewords."

4.小組活動(dòng)，練習(xí)發(fā)音

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的動(dòng)物詞匯。

-"Now,let'spracticeingroups.Eachgroupwillberesponsibleforlearningandpronouncingasetofanimalnames.Taketurnstoreadoutloudandcorrecteachother."

5.單詞卡片，加深印象

-制作動(dòng)物詞匯卡片，每個(gè)卡片上寫(xiě)有一個(gè)動(dòng)物的名字和相應(yīng)的圖片。

-"I'llgiveeachofyouacardwithananimalname.Holdupyourcardifyouthinkyoucanpronouncethenamecorrectly.Let'sseewhocandoit."

6.課堂互動(dòng)，糾正發(fā)音

-針對(duì)學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，老師逐一進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-"Let'shearyourpronunciation.[Student'sname],couldyoupleasesaytheword'cat'again?[Providecorrectpronunciationandexplainanydifferences.]"

7.情景模擬，運(yùn)用詞匯

-設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，讓學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-"Imagineyouareinapark,andyouseeadog.Whatwouldyousay?[Giveanexamplesentenceandinvitestudentstorespond.]"

8.小組討論，拓展思維

-將學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的動(dòng)物以及為什么。

-"Inyourgroups,discussyourfavoriteanimalandshareyourreasons.Howdoesitaffectyourlife?Whatinterestingfactsdoyouknowaboutit?"

9.總結(jié)回顧，鞏固知識(shí)

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-"Tosumup,todaywelearnedhowtopronounceanimalnamesandusedtheminsimplesentences.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathome."

10.作業(yè)布置，延伸學(xué)習(xí)

-布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)發(fā)音，并制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的朋友圈。

-"Forhomework,I'dlikeyoutopracticepronouncingtheanimalnamesandcreateasocialmediapostaboutyourfavoriteanimal.Youcanshareapicture,describeit,andtellussomethinginterestingaboutit."

11.結(jié)束語(yǔ)

-老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

-"That'sallfortoday'sclass.I'mimpressedwithyourprogress.Keepworkinghard,andyou'llseeyourEnglishskillsimprove.Goodbye,andhaveagreatday!"

（注：以上內(nèi)容為模擬教學(xué)過(guò)程，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)步驟。）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《AnimalStories》選篇：選取適合七年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)短動(dòng)物故事，如《TheStoryoftheTortoiseandtheHare》或《TheFoxandtheGrapes》，這些故事可以幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-《WildlifeintheUK》節(jié)選：介紹英國(guó)野生動(dòng)物的科普文章，讓學(xué)生了解本土動(dòng)物的生態(tài)和保護(hù)情況，擴(kuò)展地理和文化知識(shí)。

-《AnimalFunFacts》卡片集：提供各種動(dòng)物的趣味事實(shí)，如動(dòng)物的特殊技能、奇特習(xí)性等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-動(dòng)物詞匯卡片制作：讓學(xué)生利用課后時(shí)間收集更多動(dòng)物名稱和圖片，制作自己的詞匯卡片集，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行造句。

-動(dòng)物百科全書(shū)閱讀：推薦學(xué)生閱讀動(dòng)物百科全書(shū)或相關(guān)書(shū)籍，了解不同動(dòng)物的詳細(xì)信息，如習(xí)性、棲息地、保護(hù)狀況等。

-觀看動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》或《動(dòng)物世界》，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解和關(guān)愛(ài)。

-動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與或了解當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如野生動(dòng)物救助站、動(dòng)物保護(hù)組織活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)作動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳冊(cè)，可以是手繪或電子版，內(nèi)容包括動(dòng)物保護(hù)的重要性、保護(hù)措施等，以提高公眾意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

-動(dòng)物角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，并嘗試用英語(yǔ)描述其行為特征和生活習(xí)性。

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：舉辦班級(jí)或年級(jí)動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣，并檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

-動(dòng)物保護(hù)海報(bào)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以動(dòng)物保護(hù)為主題的海報(bào)，展示他們的創(chuàng)意和對(duì)動(dòng)物保護(hù)的思考。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友相關(guān)詞匯的正確發(fā)音。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。

3.提醒學(xué)生注意英語(yǔ)發(fā)音中的音素區(qū)分，如“/?/”和“/ɑ?/”。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語(yǔ)檢測(cè)：

-老師請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱，并注意發(fā)音是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公園遇到不同動(dòng)物的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.寫(xiě)作檢測(cè)：

-老師給出一個(gè)題目，如“描述一下你最喜歡的動(dòng)物”，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文。

-短文要求包括動(dòng)物的名字、外貌特征、性格特點(diǎn)以及為什么喜歡它。

3.聽(tīng)力檢測(cè)：

-播放一段關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“這段材料中提到了哪些動(dòng)物？”、“這些動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)？”等。

4.詞匯檢測(cè)：

-老師展示一些動(dòng)物圖片，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文名稱。

-學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行填空練習(xí)，如“Lookatthepicture.Whatkindofanimalisit?It'sa_______.”

檢測(cè)結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。八、課后作業(yè)1.動(dòng)物名稱接龍

-學(xué)生需要根據(jù)已學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行接龍，如老師給出“cat”，學(xué)生接“dog”，然后是“goat”等，直到完成一個(gè)接龍鏈條。

-答案示例：

-cat→dog→goat→tiger→wolf→fox→elephant→lion→tiger→...（繼續(xù)接龍）

2.動(dòng)物描述

-讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述其外貌特征、習(xí)性以及為什么喜歡它。

-答案示例（以“dog”為例）：

-Myfavoriteanimalisadog.Theyhavefluffyfurandbig,roundeyes.Dogsareveryloyalandlovingpets.Ilikethembecausetheyalwaysprotecttheirownersandmakeusfeelsafe.

3.動(dòng)物單詞拼寫(xiě)

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動(dòng)物單詞，進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)。

-答案示例：

-Writethefollowinganimalnamescorrectly:

-1.cat

-2.fish

-3.bird

-4.monkey

-5.panda

4.動(dòng)物謎語(yǔ)

-讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，謎底為一種動(dòng)物，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶。

-答案示例：

-Ihaveafacelikealion,butI'mnotalion.Ihaveataillikeacat,butI'mnotacat.WhatamI?

-Answer:Atiger

5.動(dòng)物對(duì)話模仿

-學(xué)生根據(jù)教材中的情景對(duì)話，進(jìn)行角色扮演或模仿。

-答案示例（以教材中的對(duì)話為例）：

-A:What'sthis?

-B:It'sadog.

-A:Canyousay'dog'?

-B:Yes,Ican.'Dog,dog,dog!'

-A:Good!Now,let'schangethewords.What'sthis?

-B:It'sacat.

-A:Canyousay'cat'?

-B:'Cat,cat,cat!'反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬，提高互動(dòng)性

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)情景模