Unit 2 It's a circle（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2It'sacircle（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2It'sacircle。本節(jié)課主要圍繞圓的形狀、大小和顏色進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括圓的描述性詞匯，如：circle,big,small,red,blue等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、描述圓的特征，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和觀察力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，通過(guò)觀察圓的形狀和大小，提升學(xué)生的視覺(jué)感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用描述圓的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)了解不同文化中圓的象征意義，拓展學(xué)生的文化視野。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圓的形狀和大小描述：學(xué)生能夠正確使用英語(yǔ)詞匯描述圓的特征，如big,small,round等。

2.句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用正確的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，如"It'sabigcircle"。

難點(diǎn)：

1.圓的特征詞匯記憶：學(xué)生可能對(duì)圓的特征詞匯記憶困難，如circle,round等。

2.句型結(jié)構(gòu)理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解并正確運(yùn)用描述圓的句型結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，幫助學(xué)生直觀記憶圓的特征詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.利用游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶效果。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，確保全體學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物圓模型、白板或黑板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：湘少版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：圓的圖片、動(dòng)畫(huà)演示、音頻材料

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、實(shí)物操作、小組合作活動(dòng)、游戲化教學(xué)工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張圓形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圓的特征。

-提問(wèn)：“Whatdoyousee?Whatisit?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“It'sacircle.It'sroundandithasnocorners.”

-教師引入新課：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutcircles.Let'sstartwiththevocabulary.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-重點(diǎn)一：圓的特征詞匯

-教師展示圓的圖片，并提問(wèn)：“Whatwordscanweusetodescribethiscircle?”

-學(xué)生回答后，教師板書(shū)詞匯：circle,round,big,small,red,blue,yellow,green.

-教師通過(guò)實(shí)物或圖片演示，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯描述圓的特征。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)

-教師示范句型：“It'sabigcircle.”，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生練習(xí)句型，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

-教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生用句型描述圓的特征。

-重點(diǎn)三：圓的用途

-教師展示圓在不同場(chǎng)合的圖片，如車(chē)輪、硬幣、鐘表等。

-學(xué)生討論圓的用途，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：詞匯接龍

-教師給出一個(gè)與圓相關(guān)的詞匯，如“circle”，學(xué)生接著說(shuō)一個(gè)以“c”開(kāi)頭的詞匯，如“circle,car,cat...”。

-通過(guò)接龍游戲，復(fù)習(xí)圓的特征詞匯。

-活動(dòng)二：句型練習(xí)

-教師提供圖片，學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片中的圓。

-例如，圖片展示一個(gè)紅色的圓，學(xué)生說(shuō)：“It'saredcircle.”

-活動(dòng)三：圓的畫(huà)一畫(huà)

-學(xué)生在紙上畫(huà)一個(gè)圓，并用英語(yǔ)描述自己的圓。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：圓的形狀

-學(xué)生討論圓的形狀特點(diǎn)，如無(wú)角、對(duì)稱等。

-例如，學(xué)生回答：“Acirclehasnocornersandit'salwaysthesameshape.”

-方面二：圓的用途

-學(xué)生討論圓在日常生活中的用途，如車(chē)輪、硬幣等。

-例如，學(xué)生回答：“Circlesareusedinwheelsofcarsandbicycles.”

-方面三：圓的文化意義

-學(xué)生討論圓在不同文化中的象征意義，如完整、和諧等。

-例如，學(xué)生回答：“Insomecultures,acirclerepresentscompletenessandharmony.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedaboutcircles.Welearnednewvocabularylike'circle','round','big','small',andwepracticedusingsentencestructurestodescribecircles.Wealsodiscussedtheusesofcirclesinourdailylivesandtheirculturalmeanings.”

-教師提問(wèn)：“Whatisacircle?Whatwordscanweusetodescribeit?Canyougiveanexampleofsomethingthatisround?”

-學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：“Thekeypointoftoday'sclassistolearnhowtodescribecirclesusingEnglish.Thedifficultyliesinusingthecorrectvocabularyandsentencestructures.Remember,acircleisroundandhasnocorners.Youcandescribeitbyusingwordslike'big','small','red','blue',andsentencestructureslike'It'sabigcircle.'”

-教師布置課后作業(yè)：“PleasedrawacircleanddescribeitinEnglish.Thinkaboutwhatwordsyoucanusetodescribeitssize,color,andshape.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用與圓相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如circle,round,big,small,red,blue,yellow,green等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用描述圓的句型結(jié)構(gòu)，如"It'sabigcircle"。

-學(xué)生在日常生活和語(yǔ)境中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.觀察能力和空間想象力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)觀察圓形物體和圖片，能夠識(shí)別和描述圓的形狀、大小和顏色等特征。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用空間想象力，對(duì)圓進(jìn)行觀察和判斷。

3.文化素養(yǎng)拓展：

-學(xué)生了解圓在不同文化中的象征意義，如完整、和諧等。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)圓的相關(guān)知識(shí)，拓寬了文化視野，提高了跨文化理解能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生在合作完成圓的特征描述和繪畫(huà)等任務(wù)時(shí)，能夠相互協(xié)作，共同進(jìn)步。

5.邏輯思維和問(wèn)題解決能力：

-學(xué)生在描述圓的特征時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和歸納。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠面對(duì)問(wèn)題，積極思考并尋找解決方法。

6.興趣愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)圓的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-學(xué)生在課后能夠自主進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解在湘少版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2It'sacircle這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握如何描述圓的特征和用途。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

描述下列圖片中的圓。

圖片：一個(gè)紅色的圓圈，直徑大約為5厘米。

答案：Thecircleisred.Itisabout5centimetersindiameter.

補(bǔ)充說(shuō)明：在描述圓時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用描述顏色的詞匯（如red），以及描述尺寸的詞匯（如diameter）。通過(guò)觀察圖片，學(xué)生可以準(zhǔn)確地描述圓的顏色和大小。

例題2：

用英語(yǔ)描述你手中的圓。

答案：Thiscircleissmallanditisyellow.

補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要將觀察到的圓的特征用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用到描述大?。╯mall）和顏色的詞匯。

例題3：

選擇正確的句子描述下面的圓。

A.It'sabigcircle.

B.It'sasmallcircle.

圖片：一個(gè)較小的圓圈。

答案：B.It'sasmallcircle.

補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)觀察圖片，學(xué)生需要判斷圓的大小，并選擇正確的句子進(jìn)行描述。這有助于學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)句型的理解和應(yīng)用能力。

例題4：

用英語(yǔ)描述一個(gè)藍(lán)色的圓，它比一個(gè)紅色的圓小。

答案：Thebluecircleissmallerthantheredcircle.

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生同時(shí)描述兩個(gè)圓的顏色和大小關(guān)系。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用比較級(jí)（smaller）來(lái)描述兩個(gè)物體的大小。

例題5：

選擇正確的句子完成句子。

Myfavoritecircleis________and________.

A.big,red

B.small,blue

C.small,red

圖片：一個(gè)紅色的圓圈，直徑大約為3厘米。

答案：A.big,red

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生根據(jù)圖片描述圓的特征，并選擇正確的形容詞來(lái)完成句子。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷和選擇。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圓的特征詞匯：circle,round,big,small,red,blue,yellow,green

-描述圓的句型結(jié)構(gòu)：It'sabig/smallcircle.It'saroundcircle.

-圓的用途：wheels,coins,clocks

②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

-Circle:ashapewithallsidesequalandnocorners

-Round:havingashapethatcurvesoutwardsallthewayaround

-Diameter:thedistanceacrossthemiddleofacircle

-Big:largerinsize

-Small:smallerinsize

-Red:acolor

-Blue:acolor

-Yellow:acolor

-Green:acolor

③課文重點(diǎn)句型：

-It'sabigcircle.

-It'sasmallcircle.

-It'saroundcircle.

-Thiscircleisred.

-Thatcircleisblue.

-Thecircleisroundandithasnocorners.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我深感每一堂課都是一次新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。今天這堂課，我采用了實(shí)物展示、圖片教學(xué)、情景對(duì)話等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于圓形的實(shí)物和圖片特別感興趣，這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中運(yùn)用多種感官刺激可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在詞匯教學(xué)方面，我特別強(qiáng)調(diào)了圓的特征詞匯和句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)。我注意到，學(xué)生在描述圓時(shí)，能夠迅速地回憶起這些詞匯和句型，這說(shuō)明我在教學(xué)前對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在使用這些詞匯和句型時(shí)，能夠做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這讓我感到欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在描述圓的特征時(shí)，詞匯量有限，不能很好地表達(dá)自己的想法。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和擴(kuò)展，特別是對(duì)于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在教學(xué)管理上，我采取了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我發(fā)現(xiàn)，這種模式能夠有效地提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。但同時(shí)，我也注意到，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)發(fā)言的課堂氛圍。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，特別是對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要提供更多的詞匯學(xué)習(xí)資源和個(gè)別輔導(dǎo)。

2.在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠在今后