八年級(jí)歷史下冊(cè) 第19課 獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)教學(xué)實(shí)錄 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)教學(xué)實(shí)錄岳麓版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課《獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)》，主要內(nèi)容包括新中國(guó)成立初期的外交政策和成就，以及新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中學(xué)習(xí)的“中華人民共和國(guó)的成立”和“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)”等內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生了解新中國(guó)成立后我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的獨(dú)立自主立場(chǎng)和取得的成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，理解新中國(guó)成立初期外交政策的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的獨(dú)立自主地位。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析新中國(guó)成立初期的外交成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立的歷史背景、過(guò)程以及初期國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)改革的相關(guān)知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立的基本情況有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持一定興趣，他們具有較強(qiáng)的抽象思維能力，能夠通過(guò)歷史事件了解國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)故事和案例來(lái)理解歷史，而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯分析和數(shù)據(jù)研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期外交政策的理解可能存在難度，因?yàn)檫@一時(shí)期的外交事件復(fù)雜，涉及的國(guó)際關(guān)系和地緣政治背景對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史事件的意義和價(jià)值判斷缺乏深入理解，需要教師引導(dǎo)他們從多個(gè)角度分析歷史現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力還有待提高，需要在教學(xué)中加以培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解新中國(guó)成立初期的外交政策，引導(dǎo)學(xué)生理解其歷史背景和意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的外交官，模擬新中國(guó)成立初期的國(guó)際會(huì)議，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體展示新中國(guó)成立初期的外交成就圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放新中國(guó)成立初期的歷史影像資料，如開(kāi)國(guó)大典、國(guó)際會(huì)議片段等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，新中國(guó)成立后，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上是如何展現(xiàn)獨(dú)立自主的外交政策的？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、講授新課（25分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解新中國(guó)成立初期的外交政策和成就，認(rèn)識(shí)新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)成立初期的外交政策和成就。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.講解新中國(guó)成立初期的外交政策：獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則。

b.介紹新中國(guó)成立初期的外交成就：日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議、中美關(guān)系正?；?。

c.分析新中國(guó)成立初期外交政策的意義和影響。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.提問(wèn)：新中國(guó)成立初期的外交政策有哪些特點(diǎn)？

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

c.提問(wèn)：新中國(guó)成立初期的外交成就對(duì)我國(guó)和世界產(chǎn)生了哪些影響？

d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：分析新中國(guó)成立初期的一次重要外交事件，總結(jié)其意義和影響。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：新中國(guó)成立初期的外交政策對(duì)我國(guó)和世界產(chǎn)生了哪些積極影響？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在新中國(guó)成立初期，我國(guó)面臨哪些國(guó)際壓力和挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)歸納（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立初期的外交政策和成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提高自己的國(guó)際視野。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解新中國(guó)成立初期我國(guó)與其他國(guó)家的外交關(guān)系。

2.下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、表達(dá)觀點(diǎn)，并適時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，注重創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新中國(guó)成立初期的外交政策：

-獨(dú)立自主：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，不受任何外來(lái)勢(shì)力的干涉。

-和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

2.新中國(guó)成立初期的外交成就：

-日內(nèi)瓦會(huì)議：1954年，新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一的地位參加國(guó)際會(huì)議，為解決朝鮮問(wèn)題和印度支那問(wèn)題作出貢獻(xiàn)。

-萬(wàn)隆會(huì)議：1955年，周恩來(lái)總理提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會(huì)議取得圓滿成功，增進(jìn)亞非國(guó)家之間的團(tuán)結(jié)與合作。

-中美關(guān)系正?；?972年，尼克松總統(tǒng)訪華，中美兩國(guó)簽署《上海公報(bào)》，為兩國(guó)關(guān)系正?；於ɑA(chǔ)。

3.新中國(guó)成立初期外交政策的意義和影響：

-提高國(guó)際地位：使新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角，成為世界五大國(guó)之一。

-促進(jìn)和平發(fā)展：為我國(guó)爭(zhēng)取到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境，有利于國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

-增進(jìn)國(guó)際友誼：與亞非國(guó)家建立友好關(guān)系，為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用奠定基礎(chǔ)。

4.新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)：

-堅(jiān)持獨(dú)立自主：不受任何外來(lái)勢(shì)力的干涉，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。

-堅(jiān)持和平共處：以和平共處五項(xiàng)原則為指導(dǎo)，推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化。

-堅(jiān)持互利共贏：在平等互利的基礎(chǔ)上，發(fā)展與各國(guó)的友好關(guān)系。

5.新中國(guó)成立初期外交政策的歷史背景：

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：為新中國(guó)贏得了國(guó)際尊重，提高了國(guó)際地位。

-國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)：為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮積極作用奠定基礎(chǔ)。

-國(guó)際形勢(shì)：冷戰(zhàn)格局下的國(guó)際環(huán)境，為我國(guó)爭(zhēng)取到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。

6.新中國(guó)成立初期外交政策的發(fā)展趨勢(shì)：

-深化改革開(kāi)放：為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大作用提供有力支持。

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：積極參與全球治理，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

a.提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.小組討論：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

d.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)“新中國(guó)成立初期，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上面臨哪些挑戰(zhàn)？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新課背景的了解。

b.講授新課：在講解新中國(guó)成立初期的外交政策時(shí)，通過(guò)提問(wèn)“獨(dú)立自主和和平共處五項(xiàng)原則分別是什么？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解。

c.鞏固練習(xí)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的練習(xí)情況，評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

d.課堂討論：組織學(xué)生討論“新中國(guó)成立初期的外交成就對(duì)我國(guó)和世界產(chǎn)生了哪些影響？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋：

a.及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)即時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確答案。

b.鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)積極、回答準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

c.針對(duì)性問(wèn)題：對(duì)回答錯(cuò)誤或理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解答，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.課堂評(píng)價(jià)記錄：

a.教師記錄：教師應(yīng)記錄課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中的關(guān)鍵信息，包括學(xué)生的回答、參與度和表現(xiàn)等。

b.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果。

5.課堂評(píng)價(jià)改進(jìn)：

a.教師反思：課后，教師應(yīng)反思課堂評(píng)價(jià)的有效性，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

b.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

c.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國(guó)成立初期的外交政策

-和平共處五項(xiàng)原則

-新中國(guó)成立初期的外交成就

-新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用

②關(guān)鍵詞：

-獨(dú)立自主

-和平共處五項(xiàng)原則

-日內(nèi)瓦會(huì)議

-萬(wàn)隆會(huì)議

-中美關(guān)系正常化

③重點(diǎn)句子：

-“我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，不受任何外來(lái)勢(shì)力的干涉?！?/p>

-“和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)外交政策的基石，為國(guó)際關(guān)系的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)?！?/p>

-“日內(nèi)瓦會(huì)議標(biāo)志著新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中嶄露頭角，為解決國(guó)際爭(zhēng)端提供了新思路?！?/p>

-“萬(wàn)隆會(huì)議提出‘求同存異’的方針，促進(jìn)了亞非國(guó)家之間的團(tuán)結(jié)與合作?！?/p>

-“中美關(guān)系正常化是我國(guó)外交史上的重大轉(zhuǎn)折，為兩國(guó)關(guān)系的改善和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！闭n后作業(yè)1.閱讀材料，回答問(wèn)題：

閱讀《新中國(guó)第一部憲法》相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-新中國(guó)第一部憲法何時(shí)頒布？

-憲法的主要內(nèi)容有哪些？

-憲法對(duì)我國(guó)的發(fā)展起到了什么作用？

答案：

-新中國(guó)第一部憲法于1954年頒布。

-憲法的主要內(nèi)容有：確立人民民主專政、人民代表大會(huì)制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

-憲法對(duì)我國(guó)的發(fā)展起到了確立國(guó)家政治制度、保障人民權(quán)利、促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的作用。

2.比較分析：

比較新中國(guó)成立初期和改革開(kāi)放時(shí)期我國(guó)的外交政策，分析它們的特點(diǎn)和不同。

答案：

-新中國(guó)成立初期外交政策特點(diǎn)：獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則、以和平解決國(guó)際爭(zhēng)端為主。

-改革開(kāi)放時(shí)期外交政策特點(diǎn)：全方位對(duì)外開(kāi)放、積極參與國(guó)際事務(wù)、推動(dòng)多邊主義和全球治理。

-不同點(diǎn)：新中國(guó)成立初期外交政策更多強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主和自力更生，改革開(kāi)放時(shí)期外交政策更加注重合作與交流。

3.討論題：

討論“和平共處五項(xiàng)原則”對(duì)我國(guó)外交政策的影響，以及這些原則在當(dāng)今世界的意義。

答案：

-和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)外交政策的基本原則，對(duì)我國(guó)外交關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)了與周邊國(guó)家的友好關(guān)系。

-在當(dāng)今世界，和平共處五項(xiàng)原則具有普遍意義，為解決國(guó)際爭(zhēng)端、維護(hù)世界和平提供了有益借鑒。

4.簡(jiǎn)答題：

簡(jiǎn)述新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一的地位參加的國(guó)際會(huì)議及其意義。

答案：

-會(huì)議：日內(nèi)瓦會(huì)議

-意義：標(biāo)志著新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角，為解決朝鮮問(wèn)題和印度支那問(wèn)題作出貢獻(xiàn)，提高了新中國(guó)的國(guó)際地位。

5.分析題：

分析新中國(guó)成立初期中美關(guān)系正?；谋尘昂陀绊?。

答案：

-背景：冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩大陣營(yíng)對(duì)峙，美國(guó)試圖通過(guò)與中國(guó)建交來(lái)對(duì)抗蘇聯(lián)。

-影響：中美關(guān)系正?；蚱屏死鋺?zhàn)時(shí)期的僵局，為兩國(guó)關(guān)系的改善和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也對(duì)國(guó)際政治格局產(chǎn)生了重要影響。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)挺有收獲的，但也有些地方覺(jué)得還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂上的氣氛挺活躍的。通過(guò)播放新中國(guó)成立初期的歷史影像資料，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)于新課程的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的積極性很高，回答問(wèn)題的態(tài)度認(rèn)真，這讓我很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些外交政策的理解還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于當(dāng)時(shí)的歷史背景和國(guó)際形勢(shì)了解不夠。所以，我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘歷史背景，讓他們更好地理解外交政策的歷史意義。

然后，我在講授新課的過(guò)程中，嘗試采用了講授與討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生可能在討論中不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握還不夠自信。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，同時(shí)也給予他們更多的肯定和支持，幫助他們建立自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些針對(duì)性的練習(xí)題目，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠完成這些練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生在理解上存在困難。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，要及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)是檢驗(yàn)