2024年三年級道德與法治下冊 第四單元 多樣的交通和通信 13萬里一線牽教學(xué)實錄 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第四單元多樣的交通和通信13萬里一線牽教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課以“13萬里一線牽”為主題，旨在讓學(xué)生了解電話通信的原理和作用，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到科技對生活的重要性，激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到電話通信在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.增強學(xué)生的溝通能力，學(xué)會通過電話進(jìn)行有效交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)對科技發(fā)展的好奇心和探索欲。

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會在團(tuán)隊中協(xié)作解決問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解電話通信的基本原理，包括聲音轉(zhuǎn)化為電信號和電信號轉(zhuǎn)化為聲音的過程。

②掌握電話通信的基本步驟，包括撥號、通話、掛斷等操作。

2.教學(xué)難點，

①理解電話通信技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用及其對生活的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生運用電話進(jìn)行有效溝通的能力，包括傾聽、表達(dá)和解決問題的技巧。

③通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生體驗團(tuán)隊合作在解決通信問題中的作用，并學(xué)會在團(tuán)隊中分工合作。

④引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對個人和社會的意義，培養(yǎng)他們對科技發(fā)展的正確態(tài)度和價值觀。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電話機(jī)模型、實物電話聽筒和話筒

-課程平臺：教科書《道德與法治》三年級下冊第四單元內(nèi)容

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、電話通信原理動畫視頻

-教學(xué)手段：實物演示、角色扮演、小組討論、課堂提問五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生，以親切的語氣問：“同學(xué)們，你們有沒有使用過電話呢？請分享一下你們使用電話的經(jīng)歷?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己使用電話的經(jīng)歷，如打電話給家人、朋友等。

3.老師總結(jié)：“電話是一種非常便捷的通信工具，今天我們就來學(xué)習(xí)電話通信的原理和作用。”

二、新課講授

1.老師展示電話機(jī)模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察電話的結(jié)構(gòu)和組成部分。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道電話是如何工作的嗎？”

3.學(xué)生們積極思考，老師引導(dǎo)學(xué)生分析電話通信的基本原理。

4.老師播放電話通信原理動畫視頻，幫助學(xué)生理解聲音轉(zhuǎn)化為電信號和電信號轉(zhuǎn)化為聲音的過程。

5.老師總結(jié)：“電話通信是通過將聲音轉(zhuǎn)化為電信號，再將電信號傳輸?shù)浇邮斩?，最后將電信號轉(zhuǎn)化為聲音來實現(xiàn)的?！?/p>

6.老師提問：“電話在現(xiàn)代社會中有什么作用呢？”

7.學(xué)生們討論，分享電話在生活中的應(yīng)用，如打電話、視頻通話等。

8.老師總結(jié)：“電話在現(xiàn)代社會中具有非常重要的作用，它方便了人們之間的溝通，縮短了距離。”

三、實踐活動

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一部電話機(jī)模型。

2.提示學(xué)生：“請同學(xué)們嘗試用電話機(jī)進(jìn)行通話，注意通話的步驟和技巧?！?/p>

3.學(xué)生們分組進(jìn)行實踐，互相撥打電話，練習(xí)通話技巧。

4.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決通話過程中遇到的問題。

四、課堂小結(jié)

1.老師問：“同學(xué)們，通過今天的課程，你們對電話通信有什么新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“我們今天學(xué)習(xí)了電話通信的原理和作用，了解到電話在現(xiàn)代社會中的重要性?！?/p>

3.老師強調(diào)：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加便捷，我們要學(xué)會利用科技，提高自己的生活品質(zhì)。”

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，調(diào)查一下自己家中電話的歷史，了解電話的發(fā)展歷程?！?/p>

2.老師提醒：“希望大家在完成作業(yè)的過程中，培養(yǎng)自己的觀察能力和調(diào)查能力?！?/p>

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解電話通信的原理和作用，讓學(xué)生了解了電話在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.通過實踐活動，學(xué)生們學(xué)會了使用電話進(jìn)行通話，提高了自己的溝通能力。

3.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，設(shè)計更多具有實踐性的教學(xué)內(nèi)容。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電話的發(fā)明與發(fā)展》：介紹電話的發(fā)明歷程，從貝爾的最初設(shè)計到現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生了解電話技術(shù)的演變。

-《通信技術(shù)的故事》：通過講述通信技術(shù)發(fā)展中的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對通信技術(shù)的興趣，了解不同通信技術(shù)的歷史背景。

-《未來通信技術(shù)展望》：介紹5G、物聯(lián)網(wǎng)等新興通信技術(shù)，讓學(xué)生了解通信技術(shù)未來的發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解電話通信技術(shù)的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討未來通信技術(shù)的發(fā)展方向，以及這些技術(shù)可能對人們生活產(chǎn)生的影響。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計一個基于電話通信原理的簡單實驗，如制作一個簡易電話，以加深對電話通信原理的理解。

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的通信技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，比較其異同。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐ㄐ殴净蚩萍颊褂[，實地了解通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

3.設(shè)計課后實踐活動：

-學(xué)生可以收集家庭中不同年代的電話，對比其外觀和功能，了解電話技術(shù)的發(fā)展。

-學(xué)生可以嘗試用不同的通信工具（如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)）進(jìn)行溝通，比較其優(yōu)缺點，思考未來通信技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如組織老年人學(xué)習(xí)使用電話，幫助他們更好地融入現(xiàn)代社會。

4.布置拓展作業(yè)：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電話通信技術(shù)發(fā)展的小論文，要求結(jié)合教材內(nèi)容和個人理解，探討電話通信技術(shù)對現(xiàn)代社會的影響。

-學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于未來通信技術(shù)的創(chuàng)意方案，如設(shè)想一種新型的通信設(shè)備或服務(wù)，并說明其工作原理和潛在優(yōu)勢。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請描述你使用電話的經(jīng)歷，包括通話對象、通話內(nèi)容以及通話后的感受。

答案示例：今天我給遠(yuǎn)在老家的叔叔打了一個電話，我們聊了很多，叔叔告訴我家里的情況，我也向他匯報了我的學(xué)習(xí)生活。通話結(jié)束后，我覺得電話讓我們的距離變得更近了，溝通更加方便。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個電話通信原理的簡易實驗，并說明實驗步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案示例：實驗名稱：簡易電話實驗

實驗步驟：

（1）準(zhǔn)備兩個紙杯、一根細(xì)線和一段柔軟的棉線。

（2）將兩個紙杯底部打孔，分別穿入細(xì)線和棉線，確保兩個紙杯之間可以連接。

（3）將兩個紙杯的細(xì)線末端打結(jié)，并固定在墻壁上，保持一定的距離。

（4）一人對著一個紙杯說話，另一人將耳朵貼近另一個紙杯，嘗試聽清楚對方的聲音。

預(yù)期結(jié)果：在實驗過程中，說話者可以通過紙杯和細(xì)線將聲音傳遞給聽話者，聽話者能夠聽到說話者的聲音。

3.作業(yè)內(nèi)容：思考并列舉出電話通信在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用場景。

答案示例：電話通信在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用場景有：商務(wù)洽談、朋友聊天、緊急求助、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀拓展閱讀材料《電話的發(fā)明與發(fā)展》，總結(jié)貝爾發(fā)明電話的歷史背景和意義。

答案示例：貝爾發(fā)明電話的歷史背景是19世紀(jì)末，當(dāng)時電報和電話技術(shù)的發(fā)展迅速，貝爾在電報的基礎(chǔ)上發(fā)明了電話，這一發(fā)明極大地改變了人們的生活，拉近了人與人之間的距離，提高了信息傳遞的效率。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于未來通信技術(shù)的創(chuàng)意方案，并說明其工作原理和潛在優(yōu)勢。

答案示例：創(chuàng)意方案名稱：智能家庭通信系統(tǒng)

工作原理：該系統(tǒng)通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將家庭中的各種通信設(shè)備（如手機(jī)、電視、電腦等）連接起來，實現(xiàn)家庭成員之間的實時溝通和信息共享。

潛在優(yōu)勢：該系統(tǒng)可以降低通信成本，提高家庭通信的便捷性，同時，通過智能分析家庭成員的通信習(xí)慣，提供個性化的通信服務(wù)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于電話通信的基本原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生在實踐活動中能夠按照要求進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的動手能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就電話通信的歷史、原理和應(yīng)用進(jìn)行深入的交流。每個小組都展示了他們準(zhǔn)備的成果，如電話通信原理圖、電話發(fā)展史時間軸等，展示了良好的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對電話通信原理的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確描述電話通信的基本過程，但對于電話通信技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢的理解還有待提高。

4.學(xué)生反饋：課后收集了學(xué)生的反饋意見，大部分學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為通過實際操作和小組討論，對電話通信有了更深入的理解。但也有部分學(xué)生反映，課堂上的實踐時間較少，希望能夠有更多的時間進(jìn)行實驗。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師在課后對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評價，認(rèn)為學(xué)生們在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對小組討論成果展示：教師對小組討論成果展示進(jìn)行了評價，認(rèn)為學(xué)生們在討論中能夠提出有見地的觀點，并且能夠?qū)⒂懻摮晒郧逦⒂袟l理的方式展示出來。

針對隨堂測試：教師對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行了分析，針對學(xué)生在電話通信原理掌握方面的不足，計劃在接下來的教學(xué)中加強相關(guān)知識的講解和練習(xí)。

針對學(xué)生反饋：教師對學(xué)生的反饋意見進(jìn)行了認(rèn)真考慮，將在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加實踐操作的時間，并嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①電話通信的基本原理

②電話通信的發(fā)展歷程

③電話通信在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

2.重點詞：

①通信

②電信號

③撥號

④通話

⑤掛斷

3.重點句：

①電話通信是通過將聲音轉(zhuǎn)化為電信號，再將電信號傳輸?shù)浇邮斩?，最后將電信號轉(zhuǎn)化為聲音來實現(xiàn)的。

②電話在現(xiàn)代社會中具有非常重要的作用，它方便了人們之間的溝通，縮短了距離。

③隨著科技的不斷發(fā)展，電話通信技術(shù)也在不斷進(jìn)步，從有線電話到無線電話，再到如今的智能通信設(shè)備，通信技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，能夠積極地參與到討論中來。這讓我很高興，因為這說明學(xué)生對電話通信這一主題感興趣，并且愿意主動學(xué)習(xí)。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因為他們對某些概念理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多層次的問題，以激發(fā)不同層次學(xué)生的思考，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.教學(xué)方法

我采用了多媒體教學(xué)和實物演示相結(jié)合的方式，以直觀地展示電話通信的原理。這種方法的效果是明顯的，學(xué)生們對電話通信的工作原理有了更直觀的理解。但同時，我也意識到，如果能夠結(jié)合更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演或小組競賽，可能會進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂紀(jì)律

在課堂管理方面，我注意到在實踐活動環(huán)節(jié)，課堂紀(jì)律有所放松。這可能是由于學(xué)生們過于興奮和投入于實驗中。為了更好地維護(hù)課堂紀(jì)律，我計劃在未來的教學(xué)中，提前制定明確的課堂規(guī)則，并在活動開始前進(jìn)行簡短的紀(jì)律提醒。

4.教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電話通信的歷史發(fā)展不太了解。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中加入一個關(guān)于電話通信發(fā)展史的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀看視頻或閱讀資料來了解電話通信的演變過程。

5.教學(xué)評價

我使用了隨堂測試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但測試題目的難度和覆蓋面還有待提高。在未來的教學(xué)中，我會設(shè)計更多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評價等，以更全面地評估學(xué)生的