九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 唐雎不辱使命教學(xué)實(shí)錄 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10唐雎不辱使命教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10唐雎不辱使命教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第10課《唐雎不辱使命》，包括文言文閱讀、文學(xué)鑒賞和道德教育。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的文言文閱讀方法、文學(xué)鑒賞技巧及道德觀念相關(guān)聯(lián)。教材內(nèi)容涉及《戰(zhàn)國(guó)策》中的經(jīng)典故事，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解古代文學(xué)和歷史文化，培養(yǎng)他們的道德情操。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用文言文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力，提升審美情趣。

3.通過(guò)對(duì)唐雎人物形象的解讀，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)道德修養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史故事和人物形象有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文言文翻譯和斷句。然而，由于文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)在語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式上的差異，學(xué)生在理解古代文學(xué)作品中的人物形象和思想內(nèi)涵方面存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的文言文閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成文言文翻譯，但整體上對(duì)文言文的理解和鑒賞能力還有待提高。此外，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力相對(duì)較弱，對(duì)文學(xué)作品中的藝術(shù)手法和情感表達(dá)把握不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成過(guò)程中，對(duì)古代人物和故事中的道德教育內(nèi)容有一定的認(rèn)同感，但自我約束和道德實(shí)踐能力有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：古代文學(xué)相關(guān)紀(jì)錄片、唐雎故事背景資料、文言文翻譯工具。

4.教學(xué)手段：教師講授、學(xué)生討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示古代戰(zhàn)場(chǎng)的圖片或講述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代英雄人物的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的文言文閱讀方法和古代文學(xué)常識(shí)，為學(xué)習(xí)新課文做好知識(shí)儲(chǔ)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：教師詳細(xì)講解《唐雎不辱使命》一文中的重點(diǎn)文言詞匯、句式結(jié)構(gòu)以及文章大意。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)翻譯課文中的典型句子，如“唐雎，不辱使命，以死相報(bào)”，幫助學(xué)生理解文言文的表達(dá)方式和人物情感。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究唐雎這一人物形象的特點(diǎn)及其在故事中的作用。

3.字詞解析（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課文中的生字詞翻譯和解釋。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.朗讀訓(xùn)練（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和停頓。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多練。

5.故事背景介紹（約10分鐘）：

-教師講解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解故事發(fā)生的時(shí)代背景。

6.道德教育（約10分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析唐雎的人物品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)定等，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)唐雎這一人物形象的看法，以及從故事中獲得的啟示。

7.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括文言文翻譯、句式仿寫(xiě)、故事續(xù)寫(xiě)等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.總結(jié)與拓展（約10分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)唐雎這一人物形象的典型意義。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

-教師拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將唐雎的品質(zhì)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)情況，提出疑問(wèn)和需要幫助的地方。

10.課后作業(yè)布置（約5分鐘）：

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的文言文內(nèi)容、撰寫(xiě)一篇關(guān)于唐雎品質(zhì)的短文等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文言文閱讀能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文言文的閱讀能力有了顯著提高。他們能夠熟練地翻譯文言文句子，理解文章大意，并能正確斷句，提高了閱讀文言文的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何從人物形象、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行文學(xué)鑒賞。他們能夠分析唐雎這一人物的性格特點(diǎn)，理解其行為背后的道德內(nèi)涵，提升了文學(xué)鑒賞能力。

3.道德觀念得到強(qiáng)化：通過(guò)學(xué)習(xí)唐雎的故事，學(xué)生深刻體會(huì)到了忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)定的道德品質(zhì)。他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更加注重道德修養(yǎng)，能夠自覺(jué)地將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的行為中。

4.合作探究能力提高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了合作探究能力。

5.思維能力得到鍛煉：在分析唐雎這一人物形象的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，對(duì)故事情節(jié)和人物行為進(jìn)行深入思考。這有助于提高他們的思維能力。

6.語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與教材緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了文言文知識(shí)，還提升了文學(xué)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的全面提升有助于學(xué)生形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，查找資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.課堂參與度提高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的積極態(tài)度有助于提高課堂參與度。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀得到塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)唐雎的故事，學(xué)生感受到了古代英雄人物的偉大精神，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。這有助于塑造他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求密切相關(guān)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)，了解了歷史背景和文化底蘊(yùn)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)方式：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《唐雎不辱使命》一課的理解程度。提問(wèn)包括直接提問(wèn)和開(kāi)放式提問(wèn)，旨在激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們對(duì)文言文知識(shí)的掌握情況。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生對(duì)文言文詞匯、句式、文章主旨的理解，以及他們對(duì)唐雎這一人物形象的分析和評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方法：教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-觀察內(nèi)容：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度、課堂紀(jì)律遵守情況等。

-評(píng)價(jià)方法：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課程的興趣程度，以及他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-評(píng)價(jià)結(jié)果：根據(jù)觀察結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-討論內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就唐雎的人物形象、故事情節(jié)等進(jìn)行深入分析。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在討論中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及他們對(duì)問(wèn)題的思考深度。

-評(píng)價(jià)方法：教師通過(guò)參與討論，觀察學(xué)生的發(fā)言，給予實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.角色扮演評(píng)價(jià)：

-角色扮演內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)唐雎在不同情境下的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括情感投入、語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作等。

-評(píng)價(jià)方法：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-測(cè)試內(nèi)容：教師在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括文言文翻譯、句式仿寫(xiě)、故事續(xù)寫(xiě)等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-評(píng)價(jià)方法：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

6.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：教師布置與《唐雎不辱使命》相關(guān)的課后作業(yè)，如翻譯文言文段落、撰寫(xiě)讀后感等。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性等。

-評(píng)價(jià)方法：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給予詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-文言文詞匯：辱使命、以死相報(bào)、持劍挑斗等。

-文言文句式：主謂賓結(jié)構(gòu)、狀語(yǔ)后置、省略句等。

-唐雎人物形象特點(diǎn)：忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)定、智慧等。

②重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)詞：辱使命、以死相報(bào)、持劍挑斗、決不屈服等。

-重點(diǎn)句：《唐雎不辱使命，以死相報(bào)