實(shí)驗(yàn)11 探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)-中考物理實(shí)驗(yàn)精練通關(guān)

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages2525頁(yè)實(shí)驗(yàn)11探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)

二力平衡測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄓ脧椈蓽y(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡可知木塊與長(zhǎng)木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大小）彈簧測(cè)力計(jì)、帶鉤的木塊、木板、砝碼、毛巾、棉布等。（1）彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力；（2）砝碼用來改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的滑動(dòng)摩擦力的大?。唬?）粗糙程度不同的長(zhǎng)木板（改變接觸面的粗糙程度）（1）保持接觸面不變，改變木塊對(duì)木板的壓力，水平勻速拉動(dòng)木塊，分別記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）保持木塊對(duì)木板的壓力不變，改變木板的粗糙程度，水平勻速拉動(dòng)木塊，分別記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（1）滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)；（2）在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（1）水平勻速拉動(dòng)木塊的目的：使拉力和摩擦力在同一直線上，使木塊處于平衡狀態(tài)，方便測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）控制變量法的應(yīng)用：探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系，控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力大??；探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度；（3）多次測(cè)量的目的：使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性；（4）滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積、速度等無(wú)關(guān)；（5）實(shí)驗(yàn)存在的問題：較難控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力及不方便讀數(shù)。7．實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)a.改進(jìn)措施:如圖所示,將長(zhǎng)木板放在水平桌面上,木塊放在長(zhǎng)木板上,彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，一端掛在木塊上，使木塊相對(duì)地面靜止時(shí)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 b.優(yōu)點(diǎn)：不需要控制長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于操作、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。1．某同學(xué)在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng)。根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的大小相等；（2）分析比較兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)；（3）分析比較甲、丙兩次試驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小跟有關(guān)；（4）物理小組的小明同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力還可能與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，利用圖丙實(shí)驗(yàn)裝置，改變木塊的速度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表；分析表中數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度。實(shí)驗(yàn)次數(shù)①②③木塊速度v（cm/s）123測(cè)力計(jì)示數(shù)F（N）2.42.42.4【創(chuàng)新設(shè)問】（5）比較下面兩圖的操作，可知是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系。【實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新】（6）下圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的另一種測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方案：將彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端與放在長(zhǎng)木板上的木塊相連，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，拉動(dòng)木板水平向左運(yùn)動(dòng)，這樣操作的好處是（寫出一條即可）?！咀兪教釂枴浚?）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)很難穩(wěn)定，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖所示的裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計(jì)）①啟動(dòng)傳送帶，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，其示數(shù)為2N，此時(shí)木塊相對(duì)于地面是的，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小是N；②當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒有改變，說明木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小與傳送帶的速度大小（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。真題演練1．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）小明用不同的力將手掌壓在各種不同物體表面上向前推，發(fā)現(xiàn)感受不同，猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：①壓力的大小、②接觸面的粗糙程度、③接觸面的材料種類，為了驗(yàn)證猜想是否正確，他進(jìn)行了以下探究：

（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)；（3）如圖甲、丙所示，小明將同一木塊分別放在粗糙程度不同的木板一、木板二上測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，此過程控制不變的影響因素是：壓力的大小和；（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不易穩(wěn)定，改用如圖丁所示的裝置水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍不穩(wěn)定，可能的原因是：。2．（2023·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小潘同學(xué)選擇了三塊粗糙程度不同的長(zhǎng)木板、一個(gè)木塊、質(zhì)量相等的砝碼若干、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）小潘經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)獲得下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)條件彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N1木塊長(zhǎng)木板0.82木塊上放1個(gè)砝碼長(zhǎng)木板1.03木塊上放2個(gè)砝碼長(zhǎng)木板1.24木塊上放1個(gè)砝碼粗糙長(zhǎng)木板1.35木塊上放1個(gè)砝碼更粗糙長(zhǎng)木板1.7①分析表中三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越；②分析表中2、4、5三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出在相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.5N時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力0.5N；（選填“大于”“小于”或“等于”）（4）體操運(yùn)動(dòng)員上器械前，會(huì)在手上涂防滑粉，這是通過增大來增大摩擦力。

3．（2023·遼寧本溪·統(tǒng)考中考真題）小丹選取了兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個(gè)木塊（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：

（1）小丹水平勻速直線拉動(dòng)木塊，利用條件可知木塊所受摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。她分別做了如圖甲、乙、丙所示三次實(shí)驗(yàn)；①分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力的結(jié)論；②分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出壓力相同時(shí)，接觸面，滑動(dòng)摩擦力越大的結(jié)論；③小丹從上述實(shí)驗(yàn)聯(lián)想到生活中瓶蓋上設(shè)計(jì)了花紋，可用（填“①”或“②”）的結(jié)論進(jìn)行解釋；（2）她想繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與物體的重力大小是否有關(guān)，利用圖甲實(shí)驗(yàn)做對(duì)比分析，又設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，使彈簧測(cè)力計(jì)A始終保持豎直狀態(tài)，并調(diào)整高度，使其示數(shù)為N，拉動(dòng)木板，當(dāng)木塊相對(duì)于地面靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為1N，分析可得滑動(dòng)摩擦力大小與物體重力大小。4．（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）小雨在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)合生活中的現(xiàn)象，猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：猜想一：接觸面所受的壓力大小猜想二：接觸面的粗糙程度……（1）如圖甲所示，將一個(gè)木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，根據(jù)可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小；（2）如圖乙所示，在木塊上放一個(gè)重物，重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；

（3）如圖丙所示，將木塊放在毛巾上，重復(fù)上面的操作。比較甲、丙兩圖可得出：壓力大小相同時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力越大；（4）小雨猜想滑動(dòng)摩擦力大小還與速度大小有關(guān)。她設(shè)計(jì)了如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置，傳送帶速度可以自由調(diào)節(jié)，物塊始終相對(duì)地面靜止，拉力傳感器可以顯示拉力大小。改變傳送帶速度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制出傳送帶的速度與時(shí)間（）和拉力與時(shí)間（）的關(guān)系圖象。分析圖b、c兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)傳送帶運(yùn)動(dòng)速度的大?。ㄟx填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），理由是：。

5．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考中考真題）小剛注意到很多公共場(chǎng)所都有類似圖甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小與接觸面的潮濕程度有什么關(guān)系呢？

為了探究這一問題，他找來長(zhǎng)條形地板磚、運(yùn)動(dòng)鞋、彈簧測(cè)力計(jì)和噴霧器，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）為了測(cè)出鞋子與地板磚間滑動(dòng)摩擦力的大小，小剛把長(zhǎng)條形地板磚放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著鞋子在地板磚上做運(yùn)動(dòng)。根據(jù)可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）小剛用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧改變地板磚的潮濕程度，通過實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)。噴霧次數(shù)024681012摩擦力f/N3.23.64.03.02.82.62.6請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，并用平滑曲線畫出摩擦力f與噴霧次數(shù)的關(guān)系圖像；（3）小剛分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大；（4）小強(qiáng)了解了小剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后說：“我知道超市里的收銀員清點(diǎn)鈔票時(shí)為什么手邊總放一塊濕海綿了?！毙傉f：“你上次數(shù)作業(yè)本的頁(yè)數(shù)時(shí)，還往手上沾唾液呢！”在這兩個(gè)實(shí)例中，都是通過改變接觸面的潮濕程度來的；（5）駕車行駛在高速公路上，雨天因?yàn)槟Σ翜p小容易造成交通事故。請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象為公路旁的警示牌設(shè)計(jì)一條警示語(yǔ)以提醒駕駛員謹(jǐn)慎駕駛。跟蹤訓(xùn)練1．如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，彈簧測(cè)力計(jì)校零應(yīng)沿（選填“水平”或“豎直”）方向進(jìn)行；（2）三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F甲、F乙和F丙，然后根據(jù)原理得出摩擦力大小。（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：當(dāng)接粗面粗糙程度相同時(shí)，壓力，滑動(dòng)摩擦力越大。下列現(xiàn)象中應(yīng)用了上述結(jié)論的是（填寫序號(hào)）。①足球守門員戴著防滑手套

②騎自行車剎車時(shí)，要用力捏車閘（4）比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，若F丙>F甲，得出的結(jié)論是：

（5）小紅對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是

（寫出一條即可）。2．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊做水平勻速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小；（2）分析兩次實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)甲中，若木塊在運(yùn)動(dòng)過程中，速度突然變大，則木塊所受滑動(dòng)摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）實(shí)驗(yàn)后，小華在拔河比賽前為班級(jí)做了科學(xué)決策，使班級(jí)贏得比賽。他做出的科學(xué)決策是：組隊(duì)時(shí)，選質(zhì)量較（選填“大”或“小”）的同學(xué)，同時(shí)在比賽時(shí)讓隊(duì)員穿鞋底（選填“光滑”或“粗糙”）的鞋。3．小鳴同學(xué)在體育運(yùn)動(dòng)節(jié)目中觀察到單杠運(yùn)動(dòng)員上杠前手上要涂防滑粉，他想到是利用了摩擦力的知識(shí)。他做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該讓彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，這樣測(cè)量的依據(jù)是；（2）小鳴同學(xué)的觀察，是用到了圖中兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論；（3）把上面實(shí)驗(yàn)做如圖丁改進(jìn)：固定彈簧測(cè)力計(jì)，向左抽動(dòng)木板。這樣改進(jìn)后，木塊A受到的摩擦力方向是水平的（選填“向左”或“向右”），拉木板時(shí)，（選填“需要”或“不需要”）使木板勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）如圖戊所示，若斜向上拉動(dòng)木塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么相比水平勻速拉動(dòng)，木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”“變小”或“不變”）。4．小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示。（1）在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于N；比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與大小有關(guān)；根據(jù)兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力。（3）在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示，與圖甲正確實(shí)驗(yàn)操作比較，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)（選填“變大”、“變小”或“不變”）。5．在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小紅和小明想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了一只橡膠底和一只牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的橡膠墊、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線；

（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該水平拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋，使其沿水平方向做運(yùn)動(dòng)；根據(jù)知識(shí)可知，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大??；（2）小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（如圖甲所示）為N；若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速運(yùn)動(dòng)，則鞋受到的滑動(dòng)摩擦力是（填“變化”或“不變”）的；（3）小紅改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），實(shí)驗(yàn)過程中（填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)橡膠墊；（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果是橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋受到的摩擦力更大，由此小明認(rèn)為橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋防滑效果更好，小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有缺陷，原因是。6．在探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素實(shí)驗(yàn)中，小亮采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊，圖中甲、乙兩實(shí)驗(yàn)是拉動(dòng)木塊在木板表面運(yùn)動(dòng)，丙實(shí)驗(yàn)中在木板上方鋪了一層毛巾，拉動(dòng)木塊在毛巾表面運(yùn)動(dòng)；

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該沿方向勻速拉動(dòng)木塊，才能使彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力大??；（2）通過比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大；下列選項(xiàng)中應(yīng)用了該結(jié)論的是（填字母）；A．剎車時(shí)用力捏自行車的車閘B．鞋底的花紋C．行李箱下方安裝有輪子（3）若甲實(shí)驗(yàn)中，并沒有勻速拉動(dòng)木塊，此時(shí)木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小與勻速拉動(dòng)時(shí)滑動(dòng)摩擦力大?。ㄟx填“相等”或“不相等”）；（4）在保持圖甲中實(shí)驗(yàn)器材不變的情況下，想要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系，可以采取的操作是。7．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中所用裝置如圖甲所示（木塊各表面粗糙程度相同）。

（1）勻速拉動(dòng)木塊前，應(yīng)將測(cè)力計(jì)沿（選填“水平”“豎直”或“任意”）方向放置，然后進(jìn)行調(diào)零。（2）小明做了如圖甲所示探究實(shí)驗(yàn)：A．探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小是否有關(guān)，要對(duì)比圖甲中兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：在粗糙程度一定時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大。B．比較a、c兩次實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面面積（選填“有”或“無(wú)”）關(guān)。C．比較a、d兩次實(shí)驗(yàn)可探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系。（3）某物理小組改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后，用頻閃拍照來判斷物體是否勻速直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，表面粗糙的長(zhǎng)木板固定在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，右端裝有定滑輪，（不計(jì)繩重和滑輪的摩擦）放開鉤碼，滑塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)。調(diào)節(jié)鉤碼個(gè)數(shù)后，得到滑塊勻速運(yùn)動(dòng)照片（如圖丙），運(yùn)動(dòng)滑塊從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置的距離是cm。運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，運(yùn)動(dòng)時(shí)物體克服摩擦力做功J。8．小海要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，他猜想影響因素可能有：①壓力大??；②接觸面的粗糙程度；③物體運(yùn)動(dòng)的快慢。接下來小海通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想。

（1）為了準(zhǔn)確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。利用原理可知，甲圖中物塊A所受滑動(dòng)摩擦力為N；（2）比較兩圖可知，在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體的運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)，小海在圖甲的木板表面上分別用三個(gè)不同的速度拉動(dòng)物塊A（運(yùn)動(dòng)圖像如圖丁所示），拉力大小分別為、、，發(fā)現(xiàn)其大小相等，由此說明滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的快慢（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；（4）小海認(rèn)為比較甲、丙兩圖可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，你認(rèn)為他的想法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。9．某同學(xué)要探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”，他猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與速度、壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。（1）在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與速度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)在木板上用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向以不同的速度勻速拉動(dòng)木塊，三次示數(shù)分別為F1、F2、F3。根據(jù)實(shí)驗(yàn)中信息，該同學(xué)得出的探究結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力大小與速度無(wú)關(guān)。那么彈簧測(cè)力計(jì)的三次示數(shù)的關(guān)系應(yīng)該是F1F2F3；（2）在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小是否有關(guān)”時(shí)，應(yīng)該收集的證據(jù)是；（3）在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，選擇接觸面粗糙程度相差（選填“較大”或“較小”）的材料實(shí)驗(yàn)為好；（4）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)中，拉動(dòng)木板，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為滑動(dòng)摩擦力的大小；①該同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法在理論上是可行的，請(qǐng)分析其原因；②該方案在實(shí)際操作中存在什么問題？。

10．同學(xué)們用如圖所示裝置“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”。

（1）實(shí)驗(yàn)前，彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零應(yīng)沿（填“水平”或“豎直”）方向進(jìn)行；若甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)力計(jì)都以相同速度沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大小（填“等于”“大于”或“小于”）滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力越大。請(qǐng)舉出應(yīng)用了上述結(jié)論的一個(gè)實(shí)例。（3）小紅對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示，該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是利用定滑輪能的特點(diǎn)，容易操作；若拉動(dòng)木塊做加速運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的摩擦力大小將（填“變大”“變小”或“不變”）。11．在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，需要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大?。唬?）比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系；（3）剛開始小強(qiáng)做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為N；（4）小強(qiáng)同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)地面對(duì)木板的摩擦力方向?yàn)椋ㄟx填“水平向左”或“水平向右”），大小為N。小強(qiáng)拉動(dòng)木板沒有及時(shí)停下來，當(dāng)木塊有三分之一滑出木板表面的時(shí)候，木塊受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。12．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，將木塊置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，根據(jù)知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力大小。（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，。（3）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，此時(shí)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到，木塊所受滑動(dòng)摩擦力為N。（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)“調(diào)零”，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力。（5）用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，小麗用如圖丁所示的方法進(jìn)行探究，用力將木板水平向左抽出，則木塊所受的摩擦力方向是水平向；當(dāng)水平拉動(dòng)木板時(shí)，測(cè)力計(jì)C的示數(shù)為3N，測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為，則水平面與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小為N。13．小宇要探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：A．接觸面所受的壓力大小；B．接觸面的粗糙程度；C．接觸面積的大小。接下來小宇通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作開展探究；

（1）進(jìn)行甲、乙、丙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物體做運(yùn)動(dòng)；如果按如圖丁所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)；（選填“變大”“變小”或“不變”）；（2）要驗(yàn)證猜想B，需按照兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；（3）比較甲、乙圖的實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1<F2，，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：；（4）小宇在驗(yàn)證猜想C時(shí)，將甲圖中的木塊切去一半，用彈簧測(cè)力計(jì)在木板上沿水平方向勻速拉動(dòng)剩余木塊，如圖戊所示，與木塊未切去之前在甲圖木板上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)過程是（選填“正確”或“不正確”）的，原因是；（5）小宇同學(xué)又將通過改變木塊上砝碼的個(gè)數(shù)改變木塊的壓力，分別在木板面和毛巾面上做實(shí)驗(yàn)，記錄多組滑動(dòng)摩擦力f及壓力FN的大小，并作出摩擦力f隨壓力FN變化的圖像（如圖己），（選填“a”或“b”）是木塊放在水平長(zhǎng)木板面上的摩擦力f隨壓力FN變化的圖像。

14．基于滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)的猜想，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)，已知毛巾比棉布粗糙。

（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊在水平木板上做運(yùn)