2024-2025學(xué)年華師版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)課件 20.2 數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)_第1頁(yè)
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第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理20.2中位數(shù)和眾數(shù)第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理20.2平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用我們已經(jīng)知道,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來(lái)代表組數(shù)據(jù)的,而且,它們相互之間可以相等也可以不相等,沒(méi)有固定的大小關(guān)系.當(dāng)它們不全相等時(shí),就產(chǎn)生了如何選用才恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各有其長(zhǎng),也各有其短。下面的幾個(gè)例子也許能讓你對(duì)它們有更深入的了解.請(qǐng)老師準(zhǔn)備一根繩子,面對(duì)所有學(xué)生,捏住繩子的兩端,將繩子拉直。全班同學(xué)目測(cè)幾秒鐘后估計(jì)這根繩子的長(zhǎng)度.設(shè)計(jì)和完成一張統(tǒng)計(jì)表和一張統(tǒng)計(jì)圖,全面反映每位同學(xué)對(duì)這根繩子長(zhǎng)度的估計(jì)值,計(jì)算出全班同學(xué)估計(jì)值的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)在全班同學(xué)估計(jì)值的基礎(chǔ)上,請(qǐng)給出一個(gè)最后的估計(jì)值,作為全班集體對(duì)這根繩子長(zhǎng)度的估計(jì)值.最后,老師重新出示這根繩子,由學(xué)生代表當(dāng)眾用尺量出這根繩子的長(zhǎng)度.這個(gè)測(cè)量值與全班同學(xué)目測(cè)的估計(jì)值接近嗎?

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