練好題（課外文言文對(duì)比）-2025年中考語文復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（解析版）

2025文言文+古詩+名句

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第一部分文言文三練名校好題解析版

課外文言文

一。蔡邕傳(節(jié)選)(2024東秦安岱岳區(qū)期中)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蔡邕字伯喈，陳留圉人也。少博學(xué)，唯辭章、數(shù)術(shù)、天文是好，妙操音律。

初，邕在陳留也，其鄰人有以酒食召邕者，比①往而酒以即焉?？陀袕椙儆谄?，邕至門試潛②聽之，目：

“怪I必樂召我m有殺心口何也?一”遂反。僮仆告主人日：“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫榘钹l(xiāng)所宗③,

主人遽自追，而問其故，邕號(hào)以告，莫不憂然久彈琴者曰：“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，

螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也。此豈為殺心而形于聲者乎？”邕莞然而笑曰：“此足

以當(dāng)之矣。”

及卓被誅，邕在司徒王允坐，不意言之而嘆，有動(dòng)于色。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕陳辭謝，

乞歌首刖足⑤，繼成漢史。士大夫多矜⑥救之，不能得。太尉馳往謂允曰：“伯喈曠世逸才，多識(shí)漢事，當(dāng)

續(xù)成后史，為一代大典。且忠孝素著，所坐無實(shí)，誅之無乃失人望乎?”允曰：“昔武帝不殺司馬遷，使

作謗書，流于后世。方今國祚中衰，神器不固，不可令佞臣執(zhí)筆在幼主左右。既無益圣德，復(fù)使吾黨蒙其

訕⑦議?！碧就硕嫒巳眨骸巴豕洳婚L世乎？善人，國之紀(jì)也，制作，國之典也。滅紀(jì)廢典，其能久乎？”

允悔，欲止而不與，邕遂死獄中，年六十一。

【注釋】①比：等到。②潛：偷偷地。③宗：敬重，尊重。④恍然：形容茫然的樣子。⑤豚首刖足：刺面

砍腳。⑥矜：同情。⑦訕：毀謗。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。

(1)比往而酒以曲焉(2)邕縣以告(3)欲止而不及

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)客有彈琴于屏，邕至門試潛聽之，曰：“嘻！以樂召我而有殺心，何也？”

答：

(2)且忠孝素著，所坐無實(shí)，誅之無乃失人望乎?

答：__________________________________________________________________________________________

3.文章采用正側(cè)面相結(jié)合的手法來塑造蔡邕的人物形象，請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。

答：__________________________________________________________________________________________

【答案】

1.參考答案（1）盡興地喝酒（2）詳細(xì)⑶趕得上，來得及

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):解釋;加點(diǎn)詞-----考查理解文言詞語（實(shí)詞）

［解題思路］第一步，通讀文章，結(jié)合注釋理解其大意;第二步，根據(jù)平時(shí)積累進(jìn)行遷移運(yùn)用,推斷加點(diǎn)詞的意思。

［據(jù)題精析］

⑴聯(lián)系《醉翁亭記》中的“宴酣之樂，非絲非竹”（宴中歡飲的樂趣，不在于音樂）可推知，“酣”的意思是“盡

興地喝酒”。⑵聯(lián)系《桃花源記》中的“此人一一為具言所用”［漁人向（桃花源中人）詳細(xì)地說出自己所知

道的事情］可推知，“具”的意思是“詳細(xì)”。（3）聯(lián)系成語“措手不及”（臨時(shí)來不及應(yīng)付）可推知，“及”的意

思是“趕得上，來得及”。

2參考答案

⑴有一個(gè)客人在屏風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口試著偷偷地聽，說：“啊!用音樂請(qǐng)我來卻有殺心，為什么呢？"（譯出

“屏”“召”“何”且語句通順得3分）

⑵而且（他）一向以忠孝著名，所犯的罪沒有確切事實(shí)，殺了他恐怕會(huì)失了聲望吧?（譯出“素”“坐”“人望”

且語句通順得3分）

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):句子;翻譯-----考查翻譯文言句子

［解題思路］第一步，聯(lián)系語境,理解句子大體意思;第二步，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，，查看有無特殊句式及詞類活

用現(xiàn)象;第三步，遵循“以直譯為主、意譯為輔”的原則進(jìn)行翻譯。注意翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的語法

規(guī)范。

［據(jù)題精析］⑴關(guān)鍵點(diǎn)：“屏”，屏風(fēng)；“召”，呼喚，請(qǐng)；“何”，為什么。（2）關(guān)鍵點(diǎn)：“素”，平素，一向；“坐”，

犯..…罪；“人望”，聲望。

3.參考答案正面描寫:蔡邕喜好詩文、數(shù)術(shù)和天文,擅長彈奏美妙的音樂，表現(xiàn)他的博學(xué)多才（2分）。側(cè)面捕

寫:太尉為漿邕求情，直首其修史可成“大典”，且為人忠孝，表現(xiàn)蔡邕的人品高尚、才學(xué)卓著（2分）。

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):正側(cè)面相結(jié)合;分析-----考查分析寫作手法及人物形象

［解題思路］第一步，閱讀文章，疏通文意;第二步，找出文中對(duì)人物進(jìn)行正面描寫與側(cè)面描寫的句子;第三

步，分析蔡邕的人物形象。

［據(jù)題精析］結(jié)合“少博學(xué)，好辭章、數(shù)術(shù)、天文，妙操音律”可知，蔡邕峰輕時(shí)就博學(xué)多才,他喜好詩文、數(shù)術(shù)和

天文，并擅長彈奏美妙的音樂，這是對(duì)蔡邕的正面描寫，結(jié)合“太尉馳往謂允曰：‘伯喈曠世逸才，多識(shí)漢事，當(dāng)

續(xù)成后史,為一代大典。且忠孝素著，所坐無實(shí)，誅之無乃失人望乎？””可知，太尉為蔡邕求情，直言其修史可

成“大典”，且為人忠孝，這是對(duì)蔡邕的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了蔡邕因品德高尚、才華出眾而深得人心。

［參考譯文）

蔡邕，字伯喈，是陳留郡圉縣人。他自幼博學(xué)多才，尤其喜愛辭章、數(shù)術(shù)和天文，同時(shí)精通音律。

起初，蔡邕在陳留時(shí)，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時(shí)鄰家酒喝得正高興，有一個(gè)客人在屏

風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道：“??！用音樂來請(qǐng)我卻有殺心，是什么原因呢？”就溜回去了。

仆人告訴主人說：“蔡君剛才來了，到門口卻離開了?！币?yàn)椴嚏呦騺硎潜煌l(xiāng)所效法的人，主人急忙親

自追上去并且追問他逃離的原因，蔡邕詳細(xì)把情況告知了他，大家沒有不吃驚的。彈琴的人說：“我剛才

彈琴時(shí)，看見螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開卻沒有飛起，螳螂隨著他一進(jìn)一退。我內(nèi)心很緊張，只

擔(dān)心螳螂抓不到它啊。這難道就是產(chǎn)生殺心并且在琴聲中流露出來的原因嗎？”蔡邕笑著說：“這足以稱

為殺心了！”

等到董卓被殺后，蔡邕在司徒王允家做客，蔡邕無意中談起此事，深為嘆息，并在表情上流露出來。

王允怒斥他。立即逮捕蔡邕并把他交給廷尉去治罪。蔡邕上書謝罪，請(qǐng)求只刺面砍腳，以便繼續(xù)修成漢史。

在朝官員們很多人同情營救他，但都未奏效。太尉騎著快馬去見王允，對(duì)他說：“蔡邕是當(dāng)代少有的奇才，

對(duì)漢朝的史事很熟悉，應(yīng)該讓他續(xù)成后漢史，修成一代典籍。況且他一向以忠孝著名，所犯罪行又無確切

事實(shí)，殺了他恐怕會(huì)失去人心吧？”王允說：“從前（漢）武帝不殺司馬遷，結(jié)果使得他所作的誹謗漢朝

的《史記》流傳后世。如今國運(yùn)衰弱，邊境的戰(zhàn)火不斷，不能讓奸佞之臣在年幼的君主身邊撰寫史書，這

既無益于皇帝的圣德，還會(huì)使我們這些人受到（蔡邕）的誹謗和譏諷。”太尉退出來對(duì)人說：“王允大概

要不久于人世了吧！善人是國家的楷模，史著是國家的經(jīng)典。毀滅楷模，廢除經(jīng)典，國家難道能夠長久？”

王允后悔，想要阻止卻來不及了，蔡邕于是死在獄中。終年六十一歲。官員學(xué)者沒有不為此而流淚的。

二.答陜西安撫使范龍圖辭辟命書①歐陽修（23-24九年級(jí)上?浙江紹興?期中）

修頓首再拜啟。得書，卑情不任欣慰之至。然修無所能，徒以少②喜文字，過為世人見許。此豈足以當(dāng)

大君子之舉哉？況今世人所謂四六③者，非修所好，少為進(jìn)士時(shí)不免作之，自及第，遂棄不復(fù)作。在西京佐

三相幕府，于職當(dāng)作，亦不為作，此師魯所見。今廢已久，懼無好辭以辱嘉命，此一端也。

古人所與成事者，必有國士共之。非惟在上者以知人為難，士雖貧賤，以身許人，用亦未易。欲其盡

死，必深相知，知之不盡，士不為用。今豪俊之士，往往蒙見收擇，顧用之如何爾。然尚慮山林草莽，有

慷慨自重之士，未得出于門下也，宜少思焉。

若修者，僻無他才以當(dāng)長者之用，非敢效庸人茍且安佚也。伏蒙示書，夏公又以見舉。某孤賤，港未

嘗登其門，非執(zhí)事過見褒稱，何以及此？愧畏！然某已以親老為辭，更無可往之理，惟幸察焉。

(節(jié)選自《歐陽修文集》卷四十七)

【注釋】①范龍圖，指范仲淹。范仲淹被朝廷起用為陜西經(jīng)略副使。提到詔命的路上，即奏書舉薦歐陽修

任掌書記。辟命，任白。②少，稍微。③四六，文體名，駢文的一種。

1.參照表格中提示的方法，解釋加點(diǎn)字。

文言詞句方法解釋

(1)囿亦未易【課內(nèi)遷移法】子固非魚也(1)_______

【查閱詞典法】

(2)顧用之如何爾①回頭看；②探望拜訪；③表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于"不(2)_______(填序號(hào))

過"。

(3)偎無他才以當(dāng)長者之

【語境推測法】(3)_______

用

(4)案未嘗登其門【成語猜測法】素不相識(shí)(4)_______

2.翻譯畫線句

欲其盡死，必深相知，知之不盡，士不為用

答：______________________________________________________________________________________

3.根據(jù)《答陜西安撫使范龍圖辭辟命書》內(nèi)容，概括歐陽修婉拒范仲淹舉薦的原因。

答:_______________________________________________________________________________________________

4.小文認(rèn)為歐陽修符合大道君子的典范，請(qǐng)結(jié)合以上古文、《醉翁亭記》和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

君子固窮一一《論語?衛(wèi)靈公》

君子之守，修其身而天下平一一《孟子?盡心章句下?第三十二節(jié)》

【注釋】固：固守，安守：窮：不得志，這里指窮途末路，陷入絕

境。

答:_______________________________________________________________________________________________

【答案】

1.參考答案（1）本來⑵③⑶遺篋⑷一向，平素

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):解釋;加點(diǎn)詞一一一考查理解文言詞語（實(shí)詞）

［解題思路］第一步，結(jié)合語境，理解加點(diǎn)詞所在句子的意思;第二步，根據(jù)表格中提示的方法來推斷加點(diǎn)詞的含

義。

［據(jù)題精析］（1）聯(lián)系《莊子與惠子游于濠梁之上》中的“子固非魚也”（你本來就不是魚）可推知，“因”的意思

是“本來”。（2）使用“查閱詞典法”，將每個(gè)義項(xiàng)代入句中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“顧”意為“不過，只是”時(shí),句子可

翻譯為“不過（不清楚）使用的程度怎么樣”，語意完整，表意清晰。故選③。⑶聯(lián)系下文中的“更無可往之理”

可知，歐陽修拒絕了范仲淹的舉薦，句子是說很遺憾沒有其他才干來供以任用。由此可知,“恨”的意思是“遺

憾”。

⑷聯(lián)系成語“素昧平生”（一向不相識(shí)）可推知，“素”的意思是“一向，平素”。

2.參考答案想要他拼死效勞，一定要深入地了解他，不能了解他的全部，讀書人（就）不會(huì)（心甘情愿）被任用。

（譯出“盡死”“知”“為”且語句通順得2分）

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):畫線句;翻譯一一一考查翻譯文言句子

［解題思路］第一步，結(jié)合語境，把握句子大意;第二步，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞語的含義，遵循“以直譯為主、意譯

為輔”的原則進(jìn)行翻譯;第三步，將翻譯后的句子進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使譯句符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。

［據(jù)題精析］關(guān)鍵點(diǎn)：“盡死”，拼死效勞；“知”，了解；“為”，被。

3.參考答案①歐陽修自認(rèn)為沒有才能，不足以擔(dān)當(dāng)重任;②不喜歡四六駢體文，不適合這個(gè)職位;③希望范仲

淹深人了解那些才能出眾的人，考慮山林草莽之中的剛直不阿、謹(jǐn)言慎行的人,使他們被收錄任用;④已經(jīng)以

親人年老需要贍養(yǎng)為由拒絕了夏公的舉薦。（每條1分，答出三條即可）

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):概括;婉拒;理由考查概括文章內(nèi)容

［解題思路］第一步，閱讀文章，疏通文意;第二步，結(jié)合文中的關(guān)鍵句，用簡潔的語言進(jìn)行概括。你"

［據(jù)題精析］結(jié)合“然修無所能，徒以少喜文宇，過為世人見許”可知，歐陽修認(rèn)為自己沒有什么才能，不足以擔(dān)

當(dāng)重任。結(jié)合“況今世人所謂四六者，非修所好，少為進(jìn)士時(shí)，不免作之，自及第,遂棄不復(fù)作”可知，歐陽修不喜

歡四六璐體文，認(rèn)為自己不適合這個(gè)被舉薦的職位。結(jié)合“然尚慮山林草莽，有慷慨自重之士,未得出于門下

也，宜少思焉”可知,歐陽修認(rèn)為山林草莽之中，還有剛直不阿、謹(jǐn)言慎行的人，希望范仲淹深入了解那些才能

出眾的人，使他們被收錄任用。結(jié)合“夏公又以見舉”“然某巳以親老為辭,更無可往之理”可知，歐陽修已

經(jīng)以贍養(yǎng)老人為由拒絕了夏公的推薦，現(xiàn)在也沒有再去做官的理由了。

4參考答案（示例）我認(rèn)為歐陽修符合大道君子的標(biāo)準(zhǔn)（1分）。在答謝范仲淹的書信中,歐陽修不因兩人的深

厚情誼而接受舉薦,而是婉言謝絕，遂從自己的內(nèi)心,這正如“君子固窮”所言，君子能夠不因窮困而改變操守

（2分山醉翁亭記》中，歐陽修雖遭貶謫，但不因個(gè)人的道遇而郁悶傷懷,在不得志時(shí)依舊堅(jiān)守自己的理想、操

守，心系滁州百姓，仁政愛民，與民同樂，正如“君子之守，修其身而天下平”所言，君子的操守，從修養(yǎng)自身開

始，進(jìn)而使天下太平（2分）。因此，歐陽修符合大道君子的標(biāo)準(zhǔn)。

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):大道君子;觀點(diǎn);看法-----考查拓展運(yùn)用（談看法）

［解題思路］第一步，閱讀文章及［鏈接材料］,結(jié)合注釋疏通文意;第二步，結(jié)合［鏈接材料］，理解大道君子的

內(nèi)涵;第三步，結(jié)合文章、《醉翁亭記》和［鏈接材料］,分析歐陽修是否符合大道君子的標(biāo)準(zhǔn)，表明觀點(diǎn)。

［據(jù)題精析］根據(jù)［鏈接材料］和其注釋①②的內(nèi)容可知，“君子固窮”的意思是“君子能夠安守窮困（而不改變

操守）”，“君子齊守，修其身而天下平”的意思是“君子的操守,（是）修養(yǎng)自身進(jìn)而使天下太平”。由此可知,

大道君子的標(biāo)準(zhǔn)是在絕境中能夠安守自己的節(jié)操,通過修身養(yǎng)性，提升自己的能力與道德修養(yǎng)，為社會(huì)做出貢

獻(xiàn)。結(jié)合文章第3段的內(nèi)容可知，歐陽修不因自己和范仲淹的關(guān)系密切就答應(yīng)去做官，而是遵從自己的內(nèi)心,

堅(jiān)持自己的操守，婉言謝絕，踐行了“君子固窮”的理念?；貞洝蹲砦掏び洝房芍?，歐陽修被貶為滁州太守

時(shí)，不因個(gè)人的遭遇而郁網(wǎng)傷懷，在不得志時(shí)仍然能夠心系滁州百姓，勤政愛民，與民同樂，為當(dāng)?shù)厝税簿訕窐I(yè)

做出了貢獻(xiàn),踐行了“君子之守，修其身而天下平”的理念。綜上可知，歐陽修符合大道君子的標(biāo)準(zhǔn)。

答題公式

拓展運(yùn)用（談看法”觀點(diǎn)十具體分析內(nèi)容（結(jié)合文章內(nèi)容/生活實(shí)際）十結(jié)論（點(diǎn)題）

【點(diǎn)睛】參考譯文：

（我）歐陽修頓首再拜書啟。收到您的來信，我私下里內(nèi)心非常欣喜慰藉。然而我沒有什么才能，只是

因?yàn)樯晕⑾矚g寫文章，就過度地被世人輿論稱贊。這些哪兒能承當(dāng)您的舉薦呢？況且現(xiàn)在世人所說的四六

文，并不是我的喜好，年輕時(shí)為了考進(jìn)士難免要寫作，自從考中以后，就放棄了不再寫作。在西京輔佐三

相幕府時(shí)，按照職分應(yīng)該寫作，我也不曾寫過，這些尹師魯都見到的?，F(xiàn)在荒廢已經(jīng)很久了，真擔(dān)心寫不

出好的文章，以至于辱沒了您的美好的任命，這是一個(gè)方面的原因。

古人能一起成就大事業(yè)的，一定有國家的棟梁參與。不單是身居高位的人把知人善任當(dāng)做難事，一般的讀

書人雖然貧窮微賤，能將自身投靠給正確的人，本來也不容易。想要他竭盡死力，一定要深入地了解他，

了解他不夠透徹，士人也不會(huì)被使用。當(dāng)今的豪杰才俊，往往已經(jīng)被收納錄用，不過（不清楚）使用的程

度怎樣。可是我還考慮山林草莽之中，還有慷慨豪邁自我珍惜的英雄，沒有被您收錄于門下（為您效勞），

（您）最好稍微思考一下。

至于我歐陽修，很遺憾沒有其他才干來供您驅(qū)使，不敢效仿那些平庸的人茍且生活享受安樂。承蒙您寫

信推介，夏公又因此舉薦我。我孤陋微賤，一向不曾登門拜訪（夏公），要不是您過分地褒揚(yáng)稱贊，哪里

會(huì)到這種地步？實(shí)在慚愧惶恐！只是我已經(jīng)因?yàn)橛H人年老（需要贍養(yǎng)）拒絕了（夏公）舉薦，現(xiàn)在更加沒

有可以前往（任職）的道理，懇請(qǐng)您明察。

三.袁紹剛愎自用（2024?江蘇無錫惠山區(qū)期中）

操與紹戰(zhàn)于官渡，紹敗退。

沮投為操軍所執(zhí)，乃大呼曰:"授不降也，為所執(zhí)耳。"操見授謂曰:"分野殊異，遂用圮絕"，不圖鄰日乃相得也?！?/p>

授對(duì)曰:"袁紹失策，自取奔北。授知力俱困，宜其見禽。"操曰:“袁紹無謀，不相用計(jì)。今喪亂過紀(jì)"，國家未定,

方當(dāng)與君圍之。"授目曰:"叔父、母、弟懸命袁氏，若紫公靈，速死為福。"操嘆曰:“孤早相得，天下不足慮也。"

遂赦而厚遇焉。授尋謀歸袁氏，操乃誅之。

紹外寬雅有局度，憂喜不形于色,而性矜愎自高，短于從善，故至于敗。及軍還，或謂田豐日:"君必見重。"豐

日:"公貌寬而內(nèi)忌，不信吾忠，而吾數(shù)以至言性之。若勝而喜，必能赦我，戰(zhàn)敗而怨，內(nèi)忌將發(fā)。若軍出有利,

當(dāng)蒙全耳，今既敗矣，吾不望生。"紹還，日:"吾不用田豐言，果為所笑。"遂殺之。

（選自《后漢書》，有刪改）

［注］①圮（pi）絕:斷絕。②紀(jì);古時(shí)以十二年為一紀(jì)。

1.請(qǐng)用"/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（限兩處）（2分）

而吾數(shù)以至言忤之

2.請(qǐng)寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

⑴方當(dāng)與君圖之方:（2）授尋課歸袁氏謀:

⑶或謂田豐日或⑷今第敗矣既:

3.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.開始，曹操對(duì)沮授懷有愛才之意，希望能夠?yàn)榧核谩?/p>

B.曹操殺掉沮授，是因?yàn)榫谑谝恍南牖氐皆B那里，不想歸依自己帳下。

C.袁紹矜愎高，短于從善，是他失敗的重要原因。

D.袁紹殺掉田豐的根本原因是田豐恥笑他戰(zhàn)敗。

4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴孤早相得，天下不足慮也。

答：_____________________________________________________________________________________________

（2）公貌寬而內(nèi)忌，不信吾忠。

答:_______________________________________________________________________________________________________

5.本文中的袁紹是個(gè)怎樣的人?（3分）

答：_____________________________________________________________________________________________

【答案】

1.參考答案而吾/數(shù)以至言/忤之

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):句子;朗讀停頓-----考查劃分朗讀節(jié)奏

［解題思路］第一步，結(jié)合語境，理解句子大意;第二步，分析語法結(jié)構(gòu)，劃分朗讀節(jié)奏。

［據(jù)題精析］句意:而且我多次因?yàn)檎f真話冒犯他。"吾"是主語，"數(shù)以至言"是表原因的狀語，因此"吾"后

應(yīng)停頓;而"數(shù)以至言"又修飾謂語中心詞"忤"，且句子較長，修飾語與中心詞之間也應(yīng)停頓。據(jù)此可劃分該句

的朗讀節(jié)奏。

2.參考答案（1）正要⑵謀劃，商量⑶有人⑷已經(jīng)

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):加點(diǎn)詞;意思-----考查理解文言詞語（實(shí)詞）

［解題思路］第一步，結(jié)合語境，理解加點(diǎn)詞所在句子的意思;第二步，聯(lián)系相關(guān)成語來推斷詞語的意思，或根

據(jù)平時(shí)積累進(jìn)行遷移運(yùn)用。

［據(jù)題精析］（1）聯(lián)系《狼》中的"方欲行"（正要想走）可推知，"方"的意思是"正要"。（2）聯(lián)系《陳涉世家》中的

"陳勝、吳廣乃謀曰"（陳勝、吳廣于是商量說）可推知，"謀"的意思是"謀劃，商量”。（3）聯(lián)系《陳涉世家》中

的"今或聞無罪”（現(xiàn)在有人聽說他沒有罪）可推知，"或"的意思是"有人"。⑷聯(lián)系成語"既往不咎"（指對(duì)過去的

錯(cuò)誤不再責(zé)備）可推知，"既"的意思是"已經(jīng)"。

3.參考答案D

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):理解;分析;不正確------考查辨析文章內(nèi)容

［解題思路］第一步，閱讀選文，理解大意;第二步，在文章中找到與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)分析,判斷選

項(xiàng)正誤。

［據(jù)題精析］D.根據(jù)"紹外寬雅有局度，憂喜不形于色，而性矜愎自高，短于從善""公貌寬而內(nèi)忌，不信吾忠，

而吾數(shù)以至言忤之"可知，袁紹剛愎自用，嫉妒人才，沒有容人之量。袁紹說田豐恥笑他戰(zhàn)敗只是為殺田豐而找

的借口，而袁紹自身的性格原因才是他殺掉田豐的根本原因。故本項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

4.參考答案⑴如果）我早得到您，那么天下大事就不值得憂慮了。（譯出"孤""足""慮"且語句通順得2分）

⑵袁公外表待人寬厚但內(nèi)心嫉賢妒能,他不相信我的忠誠。（譯出"貌""寬""忌""忠"且語句通順得2分）

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):句子;翻譯一一一考查查翻譯文言句子

［解題思路］第一步，結(jié)合語境，理解句子大意;第二步，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞語的含義并翻譯句子;第三步，將翻譯后的

句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

［據(jù)題精析］⑴關(guān)鍵點(diǎn):"孤"，我，封建時(shí)代君主對(duì)自己的謙稱廣足"，值得;"慮"，憂慮。（2）關(guān)鍵點(diǎn):"貌"，外表;“寬”，寬

厚;"忌"，嫉妒廣忠"，忠誠。

答題公式

翻譯文言句子=字字落實(shí)（關(guān)鍵詞）十調(diào)整句式（特殊句式）十串聯(lián)詞義十理順句意

5.參考答案袁紹胸?zé)o大略（1分）;而且雖表面寬厚，但表里不一，嫉妒賢明，高傲自大，不能聽取他人的正確意見（1

分）;他還不講原則，找借口殺掉給自己提意見的人,是一個(gè)心胸狹窄的人（1分）。

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):袁紹;怎樣的人------考查分析人物形象

［解題思路］第一步，閱讀文章，理解文章內(nèi)容;第二步，結(jié)合文中與人物有關(guān)的事件和對(duì)人物言談舉止的描

寫進(jìn)行具體分析，并概括人物形象。

［據(jù)題精析］根據(jù)第2段中的"袁紹失策，自取奔北""袁紹無謀，不相用計(jì)”可知;袁紹缺乏謀咯;根據(jù)第3段

中的"紹外寬雅有局度，憂喜不形于色，而性矜愎自高，短于從善"“公貌寬而內(nèi)忌，不信吾忠”可知，袁紹表面

上待人寬和,實(shí)際上內(nèi)心族賢妒能，而且還高傲自負(fù),不能聽取他人正確的意見;根據(jù)第3段中的"若勝而喜，必

能赦我，戰(zhàn)敗而怨，內(nèi)忌將發(fā)""‘吾不用田豐言，果為所笑?！鞖⒅笨芍?，袁紹打勝仗和打敗仗完全兩個(gè)態(tài)度，

還找借口殺掉給自己提意見的人，可見他是一個(gè)不講原則、心胸狹窄的人。

［參考譯文］

曹操和袁紹在官渡開戰(zhàn)，袁紹戰(zhàn)敗退軍。沮授被曹軍捉住，于是他大聲喊道:“我是不投降的，只是被捉住而

己。"曹操看見沮授，對(duì)他說:"不在一個(gè)地方，所以相互隔絕,沒想到今日才得到您。"沮授回答說廠"袁紹謀略失

誤，致使自己戰(zhàn)敗。我智識(shí)能力都有限，應(yīng)當(dāng)是會(huì)被捉住。"曹操說:“袁紹沒有謀略,不能采納您的計(jì)策?，F(xiàn)在國

家死喪禍亂超過十二年了,仍然不能平定,（我）正要準(zhǔn)備同您一起謀劃。"沮授說:"叔父、母親、弟弟的性命都

在袁氏手中，如果承蒙您的好意，讓我快點(diǎn)死去,這是我的福氣。"曹操感嘆說:“（如果）我早得到您,那么天下大事

就不值得憂慮了。"于是赦免沮授并厚待他。沮授不久謀劃著要回到袁紹那里，曹操就殺了他。

袁紹表面上寬厚文雅，很有器量，憂愁喜悅不表現(xiàn)在臉上,但他本性驕傲，剛愎自大，不能聽取正確的意

見，所以導(dǎo)致失敗。等到袁紹軍隊(duì)返回時(shí)，有人對(duì)田豐說：“您定會(huì)受到重用。”田豐說：“袁公外表待人寬厚

但內(nèi)心嫉賢妒能，他不相信我的忠誠，而且我多次因?yàn)檎f真話冒犯他。如果他得勝就會(huì)高興，一定能赦免我，

打了敗仗，心中怨恨，內(nèi)心的猜忌就會(huì)發(fā)作。如果出師得劈，我將得到保全，既然現(xiàn)在已經(jīng)失敗了，那么我就

不指望活命了?！痹B回來后，說：“我沒有采納田豐的意見，果然被他恥笑?！庇谑菤⒘颂镓S。

四.跋趙文敏公書《巫山詞》.?楊慎（2024?浙江州龍灣區(qū)期中）

跋趙文敏公書《巫山詞》

（明）楊慎①

巫山十二峰在楚蜀之交，余嘗過之，行舟迅疾，不及登覽。近巫山王尹②于峰端摹得趙松雪石刻小詞十

二首，以樂府《巫山一段云》按之，可歌。

古傳記稱：帝之季女曰瑤姬，精魂化草，實(shí)為靈芝。宋玉本此以托諷③。后世詞人，轉(zhuǎn)加緣飾④，重葩累

藻，不越此意。余獨(dú)愛袁然?之語，謂：”秀峰疊礙，奇構(gòu)異形，林木蕭森?,離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?。?/p>

矚俯睇，不覺忘返。自所履歷，未始有也。山水有靈，亦當(dāng)驚知己于古矣！"尋此語意使人神游八極而爽然

⑦自失于曄花溫瑩?之外。

欲以袁意和趙詞，以洗茲丘之默⑨，未暇也，乃臨松雪墨妙一紙，邀曹太狂⑩作圖，藏之行笥，為他日

游仙興端云。

【注釋】①楊慎，明代文學(xué)家。博覽群書，能文、詞及散曲，論古考證之作范圍頗廣，造詣深厚，獨(dú)立于

當(dāng)時(shí)風(fēng)氣之外。②王尹:王縣令。③宋玉本此以托諷:宋玉本巫山瑤姬的傳說，寫了《高唐賦》和《神女賦》，

用來諷刺楚襄王。④緣飾:文飾。⑤袁感:東晉人。少有才名，博學(xué)能文。⑥蕭森:錯(cuò)落聳立的樣子。⑦爽

然：迷茫的樣子。⑧曄花溫瑩:形容神女花茂玉潤的美貌。⑨繇（du）:蒙辱，玷污。⑩曹太狂:即曹學(xué)，能

詩，善書畫。

L請(qǐng)依據(jù)"參考"，解釋下列加點(diǎn)字詞。

方法加點(diǎn)字參考解釋

（1）不及登覽

覽物之情《岳陽樓記》—

課內(nèi)遷移法

（2）余繼愛袁松之語

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染《愛蓮說》—

（3）行舟迅速

字典查詢法A.疾病B.快速C.憎惡—

（4）自所履歷

成語聯(lián)系法歷日曠久—

2.用"/"為文中畫線句斷句。（限斷兩處）

尋此語意使人神游八極而爽然自失于曄花溫瑩之外。

3.作者對(duì)袁松的文章情有獨(dú)鐘，請(qǐng)賞析下面句子的寫景之妙。

“秀峰疊帽，奇構(gòu)異形，林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵怼?

答：______________________________________________________________________________________

4.文章最后一段中的“茲丘之藪”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說說你的理解。

答：______________________________________________________________________________________

5.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和注釋①說說作者楊慎是如何做到獨(dú)立思想和獨(dú)特審美的。

【答案】

1.參考答案觀看，欣賞只、唯獨(dú)B經(jīng)過

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):解釋;加點(diǎn)詞-----考查理解文言詞語（實(shí)詞）

［解題思路］第一步，緯結(jié)合語境理解句意;第二步，依據(jù)“參考”中的提示，回憶課內(nèi)所學(xué)及成語積累來推斷詞語

的含義。

［據(jù)題精析］（1）使用查閱詞典法，將每個(gè)義項(xiàng)代入句中，當(dāng)“疾”意為“快速”時(shí),句子可翻譯為“行船非常快

速”，語句通順。⑵聯(lián)系《岳陽樓記》中的“覽物之情”（看了自然景物而觸發(fā)的感情）可推知，“覽”的意思

是“觀看，欣賞”。（3）聯(lián)系《愛蓮說》中的“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”［我只喜愛蓮花從河溝、池塘里積存

的污泥中長出來卻不沾染（污穢）］可推知，“獨(dú)”的意思是“只，唯獨(dú)”。⑷聯(lián)系成語“歷久彌堅(jiān)”（經(jīng)歷的時(shí)間

長久，更加堅(jiān)定不移）可推知，“歷”的意思是“經(jīng)歷”。

2參考答案

尋此語意/使人神游八極/而爽然自失于曄花溫瑩之外

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):斷句-----考查斷句

［解題思路］第一步，結(jié)合語境，理解句子大意;第二步，根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。

［據(jù)題精析］句意:按照這個(gè)意境，能夠讓人神游極其途遠(yuǎn)的地方，橋且速失在神女花茂玉潤的美貌之中。

“尋此語意”為“使人神游八極而爽然自失于曄花溫瑩之外”的狀語,其后應(yīng)斷開；“而”在句中表示遞進(jìn)關(guān)

系，意為“并且”，其前應(yīng)斷開。據(jù)此可知正確斷句。

3.參考答案袁松用“秀”“疊”“奇”“異”“蕭森”等詞精準(zhǔn)地描繪了山峰奇異，樹木茂盛的特點(diǎn)（2

分）;而且語言多用四字，典雅精練，句式整齊，節(jié)奏明快,令人讀之難忘（2分）。

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):賞析;句子;寫景之妙-----考查賞析句子

［解題思路］第一步，結(jié)合語境，理解句子大意;第二步，根據(jù)句子的意思，選擇合適的角度,分析其寫景的

妙處。

［據(jù)題精析］句子的意思是“秀麗的山峰重疊著，構(gòu)造奇特，形狀怪異,上面的林木錯(cuò)落聳立，郁郁蔥蔥，竟在

云氣的外面”。賞析句子可從用詞、手法、語言特點(diǎn)等角度入手，結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果。從用詞的

角度看，句中的“秀”“疊”“奇”“異”“蕭森”等詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了山峰奇異、樹木茂盛的特點(diǎn);從語

言特點(diǎn)的角度看，該句大量使用四字短句，節(jié)奏明快，音韻和諧，使文章的語言典雅而富有韻味;此外，每個(gè)四字

短句概括力強(qiáng)，生動(dòng)具體地描繪了景色的總體特點(diǎn)。

4參考答案宋玉根據(jù)巫山瑤姐的傳說，寫了兩賦來諷諫楚襄王（1分），后世詞人模仿宋卡，大量使用華麗的辭

藻，楊慎認(rèn)為這并不能展現(xiàn)巫山自然清麗的美景，也無法超糯宋玉的思想（1分）。相比之下，賞、趙二人的文章

在楊慎看來自然清麗、不加文飾，一洗后世詞人的陳詞腐意，有自然真趣之美感（1分）。作者借此表達(dá)對(duì)后世

詞人的陳詞濫調(diào)的娜棄和反感（1分），以及對(duì)袁意和趙詞的認(rèn)可和費(fèi)賞（1分）。

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):意蘊(yùn);理解-----考查理解分析文章內(nèi)容

［解題思路］第一步，閱讀文章，疏通文意;第二步，結(jié)合文章內(nèi)容和注釋，緊扣關(guān)鍵詞句，理解“茲丘之默”的

豐富意蘊(yùn)。

［據(jù)題精析］根據(jù)第2段中的“宋玉本此以托諷”并結(jié)合注釋③可知，宋玉用巫山瑤姬的傳說，寫了《高唐賦》

和《神女賦》，用來諷諫楚襄王。根據(jù)“后世詞人，轉(zhuǎn)加緣飾，重葩聚藻，不越此意”可知，作者認(rèn)為宋玉之后

的詞人模仿宋玉，翻來覆去加以文飾，使用華麗的辭藻，并不能展現(xiàn)巫山自然清麗的美景，也無法超越宋玉的思

想。根據(jù)第3段中的“欲以袁意和趙詞，以洗茲丘之跌”可知，作者贊賞袁、趙二人的文章，因?yàn)樗麄兊奈?/p>

章不加文飾，能洗去后世的陳詞腐意，讓人感受到自然真趣。綜上可知,作者借“茲丘之跌”表達(dá)了對(duì)后世詞人

浮夸文風(fēng)的鄙棄和反感，以及對(duì)袁、趙二人作品的認(rèn)可和贊美。

5.參考答案（示例）楊慎博覽群書，學(xué)識(shí)豐富，文學(xué)方面造詣深厚（2分）,他閱讀歷代詞人所寫的巫山之詞后，將之

與袁、趙兩人的作品進(jìn)行對(duì)比，經(jīng)過審辨思考，認(rèn)為宋玉之后的詞人的描寫浮夸庸俗，是對(duì)巫山的褻瀆，而袁、

趙兩人的才是清新脫俗之作（2分）。他的獨(dú)立思想和獨(dú)特審美都得益于其淵博的學(xué)向和辯證的思考（2分）。

三段式解析

［考點(diǎn)推導(dǎo)］題干關(guān)鍵點(diǎn):作者;獨(dú)立思想;獨(dú)特審美一一一考查理解分析文章內(nèi)容

［解題思路］第一步，閱讀文章，把握文章內(nèi)容;第二步，抓住題干關(guān)鍵詞,結(jié)合文章內(nèi)容和注釋①分析作答。

［據(jù)題精析］由注釋①可知，楊慎博覽群書，學(xué)識(shí)豐富，在文、詞及散曲方面造詣深厚。結(jié)合文章中的“古傳記

稱”“宋玉本此以托諷”“后世詞人……不越此意”等內(nèi)容可知，作者引古代傳說、點(diǎn)宋玉文章、提后世詞人,

溯源觀流，表示出對(duì)后世詞人“轉(zhuǎn)加緣飾，重葩聚藻”的陳詞腐意的不滿，以此反襯袁文之意和趙詞的清新脫

俗、富有自然真趣，以至“使人神游入極”而物我兩忘。因此，作者想用袁文之意與趙詞相和，來清洗那“重

葩界藻”對(duì)巫山峰巒自然美景的褒讀。作者詳源辨流、品鑒眾作，其獨(dú)立思想和獨(dú)特審美，自然要有淵博的

學(xué)問和過人的鑒賞思摔能力。

［參考譯文］

巫山十二峰在楚蜀的交接處，我曾經(jīng)路過那里，行船非常快速，來不及登山游覽。在山峰的頂端同時(shí)

靠近巫山，王尹描摹得是趙松雪石刻小詞十二首，《巫山一段云》被用作樂府詩，可以唱歌。

古代的傳記記載：天帝的小女兒名字叫瑤姬，精神魂魄化作靈草，身體成為靈芝。宋玉用巫山瑤姬的

傳說，寫了《高唐賦》和《神女賦》，用來諷喻楚襄王。后世詞人，轉(zhuǎn)加文飾，寫出了很多華麗的文章，

違反了這個(gè)意思。我唯獨(dú)喜愛袁松的語言，謂"那重重疊疊秀麗的山峰，奇特的構(gòu)造，怪異的形狀，本來就

難以用語言來描繪。林木陰森肅穆，郁郁蔥蔥，竟在云氣的外面。仰頭欣賞，俯身體味，越熟悉越感到好，

流連了兩天，忘了返回。眼睛所看到的，從未有過。自從高興地看到這個(gè)奇特的景觀，山水如果有靈性，

也應(yīng)當(dāng)一定會(huì)像遇到知己一樣高興！"按照這個(gè)語境，能夠讓人神游極其遙遠(yuǎn)，并且能夠讓人迷失在神女花

茂玉潤的美貌之中。

因此，我想用袁文之意與趙詞相和，來洗凈那"重葩累藻"對(duì)巫山峰巒之自然真趣的褻瀆。但未如愿，只

得臨摹其墨跡，并請(qǐng)人作畫記之，以作永久性的紀(jì)念和他日神游的端緒。

五.朱云傳（2023?江蘇南京市建鄴初級(jí)中學(xué)階段性測試）

①朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，

乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是章之。

②是時(shí)，少府五鹿充宗①貴幸，為《梁丘易》。自宣帝時(shí)善梁丘氏說，元帝好之，欲考其異同，令充宗

與諸《易》家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會(huì)。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請(qǐng)，

音動(dòng)左右。既論難，連折五鹿君。故諸儒為之語日：“五鹿岳岳，朱云折其角?！庇墒菫椴┦?，苧杜陵令。

③至成帝時(shí)，故丞相安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云日：“今朝廷大

臣，（1）上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其余！”上問：

“誰也？”對(duì)日：“安昌侯張禹?！鄙洗笈?，日：“小臣居下訕上，竺辱師傅，罪死不赦！”御史將云下，

云攀殿檻，檻折。云呼日：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。

于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下，日：“（2）此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅;其言非，

固當(dāng)容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭流血，上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上日：”勿易！因而輯之，

以軍直臣。”

④云自是之后不復(fù)仕。常居戶田，教授諸生。時(shí)出乘牛車從諸生，所過皆敬事焉。薛宣為丞相，云往

見之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云日：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇土?！痹迫眨骸靶?/p>

生乃欲相吏邪？"宣不敢復(fù)言。

⑤云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥，遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵東

郭外。

（選自《漢書?朱云傳》）

【注】①少府五鹿充宗：少府，官名。五鹿，復(fù)姓。

8.寫出下列加點(diǎn)詞在句中意思。

文言語句方法解釋（填寫漢字）

當(dāng)世以是面之語境推測:好倜儻大節(jié)（喜愛灑脫不拘且能守大節(jié)）(1)高:_______________

迂杜陵令反義推斷:膝子京謫守巴陵郡（《岳陽樓記》）(2)遷:______________

以勝直臣聯(lián)系成語:旌善懲惡（3）旌：______________

叢簾謂云日查閱詞典:①不慌不忙，悠閑舒緩;②隨口;③舉動(dòng)⑷從容:______________

9,下列各組中，加點(diǎn)詞活用情況不同的一項(xiàng)是（）

A.自宣帝時(shí)毒梁丘氏說單于化其節(jié)

B.攀辱師傅區(qū)漢節(jié)牧羊

C.時(shí)出乘牛車叢諸生皆欲降之

D.懣不呼醫(yī)飲藥空以身售野草

10.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

(1)上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。

答：______________________________________________________________________________________

(2)此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅。

答：______________________________________________________________________________________

11.從全文看，朱云具有、、等性格特征。

12.根據(jù)文中對(duì)五鹿充宗、辛慶忌兩個(gè)人物的具體寫法，簡析其對(duì)刻畫朱云形象的不同作用。

答:______________________________________________________________________________________

【答案】8.①.尊敬,以......為高②.升遷、提拔③.表彰④.隨口地、隨意地9.B

10.(1)(朝廷大臣)對(duì)上不能匡扶皇上，對(duì)下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。

(2)朱云向來以狂傲直率之名著稱于世，假如他說得有理，就不可誅殺。

11.①.灑脫不羈(2).不畏權(quán)勢③.剛直不阿

12.采用直接敘述及側(cè)面描寫等方法寫五鹿充宗深得元帝尊寵，以致在諸儒面前威重一時(shí)，唯獨(dú)朱云敢于同

他分庭抗禮，反襯朱云不畏權(quán)貴的品格；運(yùn)用語言、動(dòng)作的描寫方法直接刻畫辛慶忌冒死為朱云抗?fàn)幍恼?/p>

直形象，側(cè)面烘托朱云剛正不阿的品格。

【解析】

【8題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義?；卮鸨绢}要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞

類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：世人因此很崇敬他。高：形容詞用作動(dòng)詞，尊敬，以……為高。

(2)句意：提拔他為杜陵縣令。遷：升遷、提拔。

(3)句意：用它來表彰正直的臣子。旌：表彰。

(4)句意：隨便地對(duì)朱云說。從容：隨口地、隨意地。

【9題詳解】

本題考查詞語的活用現(xiàn)象。

A.善，形容詞用作動(dòng)詞，贊賞/壯，形容詞用作動(dòng)詞，欽佩；

B.廷，名詞用作狀語，在朝廷上/杖，名詞用作動(dòng)詞，拄，執(zhí)；

C.從，使動(dòng)用法，使.…跟從/降，使動(dòng)用法，使…投降;

D.病，名詞用作動(dòng)詞，生病/膏，名詞用作動(dòng)詞，做肥料；

故選Bo

【10題詳解】

本題考查文言文翻譯?；卮鸨绢}要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果是省略句，

還要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：

（1）匡，匡扶；亡，同"無"，不能；益，有益；尸位素餐，空占著職位而不做事白吃飯。

（2）素，向來；著，以……著稱；使，假如；是，正確，有理。

【11題詳解】

本題考查人物形象的分析。要注意結(jié)合人物的言行和主要事件進(jìn)行分析。

由第①段"少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇?！觅脙蠊?jié)"可知，朱云灑脫不羈；由第②段"充宗乘貴辯口，諸儒

莫能與抗，皆稱疾不敢會(huì)......攝衣登堂，抗首而請(qǐng)，音動(dòng)右左。既論難，連拄五鹿君”可知，朱云不畏權(quán)勢；

由第③段朱云的話"臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？"可知，朱云剛直不阿的性格

特點(diǎn)。

【12題詳解】

本題考查人物形象的刻畫。

②段"少府五鹿充宗貴幸......元帝......令充宗與諸《易》家論"直接寫出五鹿充宗深得元帝尊寵；"諸儒莫能與

抗，皆稱疾不敢會(huì)"通過諸儒的表現(xiàn)側(cè)面刻畫五鹿充宗在當(dāng)時(shí)的威重，而朱云卻"攝衣登堂，抗首而請(qǐng)，音動(dòng)

左右。既論難，連折五鹿君"，反襯出朱云不畏權(quán)貴的品格；

③段"辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下，日：’此臣素著狂直于世……臣敢以死爭。‘慶忌叩頭流血"運(yùn)用了語言、

動(dòng)作的描寫方法直接刻畫辛慶忌冒死為朱云抗?fàn)幍恼毙蜗?，?cè)面烘托朱云剛正不阿的品格。

［參考譯文］

①朱云，宇游，是魯國人，遷居平陵。年輕時(shí)結(jié)交游俠，幫助別人報(bào)仇。（朱云）身高八尺多,儀容外表很雄

壯，憑借勇力聞名。四十歲時(shí)，（他）才改變舊習(xí)跟從博士白子友學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，又侍奉前將軍蕭望之（，跟他）

學(xué)習(xí)《論語》，（他）都能傳承老師的學(xué)問。（他）喜愛灑脫不拘而能守大節(jié)，世人因此很崇敬他。

②當(dāng)時(shí)，少府五鹿充宗位尊且受到君王的寵愛，治學(xué)《梁丘易》。自漢宣帝在位時(shí)就贊賞梁丘氏對(duì)《易經(jīng)》

的解說，漢元帝也很喜好其解說，想考察梁丘氏與其他各家解說的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，就命令五鹿充宗和各解

說《易經(jīng)》的學(xué)者辯論。五鹿充宗憑仗著顯貴身份和能言善辯，各學(xué)者沒有誰能和（他）相抗街，都托言有病不

敢和他會(huì)面。有人推薦朱云，（漢元帝）就召（朱云）入宮，（朱云）整理衣襟登堂，昂首拜見，聲音震動(dòng)左右。開始

辯論以后,他接連多次駁倒五鹿充宗。所以各學(xué)者為他編了一句話說:"五鹿岳岳，朱云折其角。"從此朱云擔(dān)任

了博士，被提拔為杜陵縣令。

③到漢成帝時(shí)，因?yàn)樨┫嘣膊顝堄響{借皇帝老師的身份位至特進(jìn),（皇上）極為尊敬推崇（他）。朱云上書

求見（漢成帝）,（當(dāng)時(shí)）公卿大臣都在皇帝面前。朱云說:“如今的朝廷大臣，對(duì)上不能匡扶君主，對(duì)下不能有益于

百姓，都是空占著職位不做事而白吃飯的人。我請(qǐng)求陛下賜尚方斬馬劍，斬一個(gè)奸佞之臣，來勉勵(lì)其他人！"漢成

帝問4你要斬的）是誰啊?”（朱云）回答說:安昌侯張禹。"漢成帝很生氣，說:“你一個(gè)小官居于下位而誹謗上級(jí),

在朝廷上侮辱我的老師，罪當(dāng)死不能赦免!"御史拉朱云下朝堂，朱云抓住殿上的欄桿,欄桿折斷了。朱云大呼

道:"我能夠在九泉之下跟隨龍逢、比干游樂，也就滿足了!（只是）不知圣朝將會(huì)怎樣?"御史于

是把朱云拉了下去。在這時(shí)左將軍辛慶忌摘掉官帽、解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說:"朱云向來以疏

狂直率在當(dāng)世著稱，假如他說得正確,就不可誅殺;他說得不正確，本來也應(yīng)該容忍他。我斗膽用死相爭。"辛

慶忌叩頭流血，漢成帝的怒氣才消解，然后（此事）得以平息。等到后來要修欄桿，漢成帝說:"不要換了!就把舊

欄桿整修一下，用它來表彰正直的臣子。"

④朱云從此之后不再做官。（他）長期居住在鄂縣的鄉(xiāng)下，有時(shí)出門乘牛車使眾學(xué)生跟從，所到之處（的人）都

恭敬侍奉（他）。薛宣做丞相，朱云前往拜見他。薛宣準(zhǔn)備了賓主之禮，并挽留朱云住宿，隨口對(duì)朱云說:"（您）在田

野間沒有事，暫且留在我的東閣中，可以觀看天下各地的奇土。"朱云說:“我難道是想做丞相的小吏嗎?”薛宣

就不敢再說這件事。

⑤朱云七十多歲的時(shí)候,在家中去世。他生病不請(qǐng)醫(yī)不喝藥。他臨終囑咐（家人）用身上的便服入殮，棺木

只須容身,墓穴只須容棺，只須造個(gè)一丈五尺的小墳，（把他）埋葬（在）平陵的東郭之外。

六.皇甫謐傳（2022?浙江合州教江區(qū)一模）

閱讀下面的文字，回答各題。

皇甫謐年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏久任氏日：“《孝經(jīng)》云：

'三牲之養(yǎng)②，猶為不孝。'汝今年余二十，目不存教，心不入道,無以慰我?！币驀@日：“昔孟母三徒以

成仁，曾父烹氏以存教，豈我居不卜③鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！”

因?qū)χ魈?。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼稿④、帶經(jīng)⑤而農(nóng)，遂博綜典籍百家

之言。沉靜寡欲，始有高尚之態(tài)，以著述為務(wù)，自號(hào)玄晏先生。著《禮樂》《圣真》之論。

（選自《晉書?皇甫謐傳》）

【注釋】①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓求母。②三牲之養(yǎng)：意為每天給父母吃牛、羊、豬（三牲）肉。

③卜：選擇。④稼嵇（se）：播種和收獲。此泛指從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。⑤經(jīng)：此指儒家經(jīng)典著作。

1.解釋下列句子中加下劃線的詞語。

（1）或以為癡或：（2）教有所闕闕：（3）因?qū)χ魈樘椋?/p>

2.下列各項(xiàng)中，加下劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.①猶為不孝②豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

B.①王我何有②萬鐘王我何加焉（《魚我所欲也》）

C.①謐乃感激②見漁人，乃大驚（《桃花源記》）

D.①帶經(jīng)面農(nóng)②執(zhí)策面臨之（《馬說》）

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）目不存教，心不入道，無以慰我。

答：______________________________________________________________________________________

（2）躬身稼不嗇、帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。

答：______________________________________________________________________________________

4.請(qǐng)用一句話概括選文所敘寫的故事。

答：______________________________________________________________________________________

5.結(jié)合選文及鏈接材料，試分析皇甫謐和宋濂學(xué)有所成的共同因素。

【鏈接材料】每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！?/p>