吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底試卷（含解析）

吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期

語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底試卷

一'積累與運(yùn)用（20分）

預(yù)學(xué)一［讀課文］大聲朗讀一遍課文，邊讀邊參考課文注釋或工具書(shū)，給下面的加點(diǎn)字注音。

1.加拼音，完成后再讀兩遍課文，力求讀得通暢、流利。

黃發(fā)垂髻；便要還家；

率妻子邑人；遂與外人間隔；

此中人語(yǔ)云；詣太守，說(shuō)如此；

2.我發(fā)現(xiàn)：上面這些加點(diǎn)字中，通假字如“”,要讀所通的那個(gè)字的音；多音字如

””,要根據(jù)句意來(lái)判斷讀音；還有的字的讀音在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是沒(méi)有的，如“:朗

讀文言作品時(shí)要時(shí)時(shí)留心它們。

3.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容

①野芳發(fā)而幽香，o（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

②，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。［李白《行路難（其一）》］

③,月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

④不以物喜，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

⑤露從今夜白，=（杜甫《月夜憶舍弟》）

⑥為什么我的眼里常含淚水？……（艾青《我愛(ài)這土地》）

⑦《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的句子

:，。

⑧《岳陽(yáng)樓記》描寫(xiě)月夜下洞庭湖水光波動(dòng)、月影沉靜的句子

?，O

4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩(shī)入畫(huà)。

②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。

③那成片的竹林，風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛，雨來(lái)如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩(shī)，一幅水墨畫(huà)。

④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)

擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫(xiě)照了。

⑤鄭板橋一生愛(ài)畫(huà)竹，自有個(gè)中緣由；蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，也不僅僅是情趣使

然。

A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤

5.小文朗誦《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)，他設(shè)計(jì)背景圖時(shí)，找到了以下兩幅圖片，哪一幅更符合該詩(shī)的意蘊(yùn)?

A圖B圖

6.閱讀文段回答問(wèn)題。

八戒道：“實(shí)不瞞哥哥說(shuō)，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見(jiàn)一座黑松林……有個(gè)妖精黃袍，

師父被他拿住?！瓗煾冈诙?，幸虧了一個(gè)救星，原來(lái)是寶象國(guó)王第三個(gè)公主，被那怪?jǐn)z來(lái)者。她

修了一封家書(shū)，托師父寄去，遂說(shuō)方便，解放了師父。……那怪神通廣大，將沙僧又捉了；我敗

走，伏在草中。那怪變作個(gè)俊俏文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了去尋父……

反被他用滿(mǎn)堂紅打傷……”

上面《西游記》片段中，“自你回后”是指孫悟空因?yàn)棰?橫線(xiàn)處應(yīng)填的內(nèi)容是

②。

二、閱讀理解（40分）

閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)

月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】己卯上元，予在僧州①。有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從

之。步城西入僧舍歷小巷民夷雜糅,屠酷②紛然，歸舍巳三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而

笑，孰為得失?問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之③，釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去。不知釣者，未必得

大魚(yú)也。

（蘇軾《書(shū)上元夜游》）

【丙】將至曲江，船上灘欹側(cè)④，撐者百指⑤，篙聲石聲葷然⑥。四顧皆濤激，士無(wú)人色，而吾

作字不少衰，何也？吾更變亦多矣。置筆而起，終不能一事，孰與且作字乎？

（蘇軾《書(shū)舟中作字》）

【注釋】①澹耳：今海南省僧縣，蘇軾于1097年被貶至此。②屠酷：泛指各種店鋪商販。③韓

愈曾寫(xiě)詩(shī)述其釣魚(yú)釣不著大魚(yú)，埋怨水太淺,要另覓垂釣佳處。④欹側(cè)：傾斜。⑤百指：一百根手

指，即十個(gè)人。⑥葷（lu6）然:象聲詞。

7.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

相與步于中庭相與：_______________________

予欣然從之欣然：_______________________

舍中掩關(guān)熟寢寢：______________

撐者百指撐者：_____________________

8.下列對(duì)【乙】文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.步城西入/僧舍歷/小巷民/夷雜糅

B.步城西/入僧舍歷/小巷民夷/雜糅

C.步城西入/僧舍歷小巷/民夷/雜糅

D.步城西/入僧舍/歷小巷/民夷雜糅

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

②問(wèn)先生何笑，蓋自笑矣。

10.說(shuō)說(shuō)你對(duì)【甲】文結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”的理解。

11.請(qǐng)結(jié)合三篇選文，探究蘇軾的性格特點(diǎn)。

閱讀下面課內(nèi)現(xiàn)代文語(yǔ)段，完成問(wèn)題

【甲】①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平

橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大

的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又

上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的

聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水

氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船

慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但

或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含

著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，

我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了

叉港，于是趙莊便真在眼前了。

【乙】①月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝?/p>

戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳

邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他

們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就

像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

12.【甲】【乙】?jī)啥畏謩e寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)概括。

［甲］［乙］

13.【甲】文從哪些角度來(lái)描繪江南秀美的景色？這些景物描寫(xiě)有何作用？

14.【甲】【乙】?jī)啥挝淖謱?xiě)景的作用相同，都是借景抒情，但表達(dá)的心情不同，甲文

是，乙文是o

15.【甲】文第二段“淡黑的起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的”一句用了什么修辭方法？作用是

什么？

16.“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著

了，，一句中“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“罩”字用在此處有何作用？

17.【乙】文結(jié)尾寫(xiě)老漁父的喝彩，作用是什么？

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

穿西裝的修車(chē)?yán)系?/p>

①老宅拆遷，我們這個(gè)工薪家庭得到了一大筆錢(qián)。加上父母多年攢下的積蓄，我們買(mǎi)下了一套

帶車(chē)庫(kù)的復(fù)式洋房。

②入住之后，我才知道自己的鄰居不是“金領(lǐng)”就是“海歸”。這讓我多少有些自卑?？筛赣H卻做

起了更丟面子的事一在家里車(chē)庫(kù)前擺起了自行車(chē)攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已

經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳老頭修車(chē)既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會(huì)找他來(lái)修車(chē)。

③我勸了父親好幾次，別修車(chē)了?？伤膽B(tài)度非常強(qiáng)硬：“不管有沒(méi)有人來(lái)修，攤我一定得擺。

你們要是嫌臟，我就天天打掃；要是嫌我穿這工作服丟臉，我就穿得體面點(diǎn)兒。”父親說(shuō)到做到，第

二天就把我淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來(lái)，洗熨妥當(dāng)穿上了。車(chē)庫(kù)前的地面打掃得一塵不染，工

具也擦得鋒光瓦亮。

④小區(qū)里的人路過(guò)都會(huì)好奇地看看，也有人還會(huì)說(shuō)上幾句風(fēng)涼話(huà)：“都住這么好的小區(qū)了，竟然

擺攤修車(chē)？這老頭腦子肯定有毛病了?！笨蛇@絲毫沒(méi)讓父親動(dòng)搖，他每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來(lái)擺攤。

⑤“大爺，孩子的自行車(chē)壞了，能幫忙看看嗎？”這天，一個(gè)中年人領(lǐng)著小孩站在了車(chē)攤前，他

們的到來(lái)讓父親頓時(shí)來(lái)了精神。他脫下西服，把領(lǐng)帶折起來(lái)，系上干凈的圍裙，戴上袖套，忙活起

來(lái)……修完之后，他還用抹布擦干凈車(chē)軸，一點(diǎn)機(jī)油的痕跡都沒(méi)留下。看著孩子騎車(chē)遠(yuǎn)去的背影，

他笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)生意？”我卻不以為然。

⑥自那以后，來(lái)找父親修車(chē)的人多了起來(lái)，而且修的多是孩子們的車(chē)?？臻e時(shí)，他用狗尾巴草

編織小玩偶，掛在孩子們的車(chē)上。孩子們有時(shí)候頑皮，會(huì)動(dòng)父親的工具箱，可他一點(diǎn)也不生氣，笑

呵呵地說(shuō)：“孩子們，玩完了要記得放回原處?！?/p>

⑦到了夏天，父親會(huì)在車(chē)攤周?chē)鷶[上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車(chē)的人可以坐下

來(lái)，歇歇腳；老人們則可以來(lái)聊聊天，下下棋。

⑧陳老頭修車(chē)攤漸漸在小區(qū)里出了名，有時(shí)甚至需要“排隊(duì)掛號(hào)”。我家的車(chē)庫(kù)前空地，也成了

小區(qū)老人打發(fā)時(shí)光的好地方。幾年下來(lái)，父親的修車(chē)生意越來(lái)越好。對(duì)此，我也不好說(shuō)些什么，便

默許了。

⑨一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心翼翼地遞給了我。我打開(kāi)一看，傻了眼，存折上

竟然有20萬(wàn)。父親說(shuō)：“我知道你們買(mǎi)這房子，沒(méi)剩下什么錢(qián)。孩子還小，用錢(qián)的地方也多，我能

幫你們搭把手，日子可以過(guò)得寬裕點(diǎn)兒，不要為了錢(qián)活得太辛苦……”

⑩父親說(shuō)著，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，不想讓他看到濕潤(rùn)的眼睛?，F(xiàn)在，我終于明白他為什么總是熬到

晚上9點(diǎn)多才收攤，總是頂著火辣的太陽(yáng)騎3個(gè)小時(shí)車(chē)去城西最便宜的店進(jìn)貨，總是一年半載也不

為自己添件新衣裳。

?我想起小時(shí)候和父親一起擠火車(chē)回老家。站臺(tái)上擠滿(mǎn)了人，他會(huì)囑咐母親看好我，然后沖進(jìn)

擁擠的人群。等安頓好座位，他又忙著給我們打開(kāi)水泡面。長(zhǎng)大了，我在職場(chǎng)打拼時(shí)，他常常對(duì)我

說(shuō)：“你們照顧好自己就行，我和你媽養(yǎng)老用不著你們。”

?當(dāng)我想買(mǎi)這套洋房時(shí)，父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把多年的積蓄都給了我。當(dāng)我嫌棄他擺車(chē)攤時(shí)，他又

西裝革履，把車(chē)攤裝飾成“花園”，把修車(chē)的活計(jì)演繹成生活的藝術(shù)。

?這么多年過(guò)去，父親就是這樣為我們活著。

（選自《意林》2019年第5期，有改動(dòng)）

18.閱讀全文，完成下列表格。

父親擺起修自行車(chē)攤為孩子修好自行車(chē)生意越來(lái)越好把存折遞給“我”

“我”的心理1②③④

19.賞析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果

都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車(chē)?

20.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，簡(jiǎn)要概括并分析修車(chē)?yán)系娜宋镄蜗蟆?/p>

21.題目《穿西裝的修車(chē)?yán)系酚泻巫饔?？閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

22.文章第?段寫(xiě)至U“這么多年過(guò)去，父親就是這樣為我們活著”，請(qǐng)問(wèn)“這樣”是怎樣？你認(rèn)同父親

這樣嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、寫(xiě)作（40分）

23.家是我們心靈的溫暖港灣，是我們一輩子的深情眷戀。在家里，每天上演著或平凡或跌宕的故

事；在家里，有我們可親可敬的親人；在家里，每一個(gè)角落，每一種器物，都能啟迪我們寫(xiě)作的靈

感。請(qǐng)以《家有▲》為題寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴把題目補(bǔ)充完整，不少于500字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。⑵除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。⑶文

中不涉及真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分

1.tiao；yao；yi；jian；yu；yi

2.要；間；語(yǔ)

(1)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣，注意讀音、字

形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

(2)本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的讀音的識(shí)記。解答此類(lèi)題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句

意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷讀音，注意通假字、多音字、讀音在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是沒(méi)有的現(xiàn)象。

1.黃發(fā)垂髯tiAo；便要y&o還家；率妻子邑yi人；遂與外人間jiAn隔；此中人語(yǔ)yfi云；詣yi

太守，說(shuō)如此；

故答案為：tiao；yao；yi；jian；yu；yi

2.“便要還家”的“要”字的意思是：邀請(qǐng)。它是通假字，通“邀”；間，讀作誦n或者談n,本義指縫

隙；由本義引申為置身其中，參與；由于縫隙的距離都十分短近，因此又引申為抄近路；由縫隙、

間隙引申為人與人或國(guó)與國(guó)之間的嫌隙、隔閡等，以上讀作jiM。引申為當(dāng)中、中間，讀作jiM。在

現(xiàn)代漢語(yǔ)中是沒(méi)有的，如語(yǔ)yiu

故答案為：要；間；語(yǔ)

3.佳木秀而繁陰；閑來(lái)垂釣碧溪上；人有悲歡離合；不以己悲；月是故鄉(xiāng)明；因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得

深沉；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；浮光躍金；靜影沉璧

第1空，填下句,“翻”不要寫(xiě)成‘翻"；“陰”不要寫(xiě)成“蔭”;

第2空，填上句,“垂”下面一橫短，不要寫(xiě)長(zhǎng)樂(lè)；“釣”不要寫(xiě)成“鉤”；“溪”的右下是“大”不要寫(xiě)成"

小”;

第3空,填上句,“合”不要寫(xiě)成“和”;

第4空,填下句,“己”不要寫(xiě)成“以”或“已”;

第5空,填下句,“明”不要寫(xiě)成‘鳴”;

第6空,填下句,“得”不要寫(xiě)成‘的"；“沉”不要寫(xiě)成"陣”;

第7、8空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理，“沉舟”

不要寫(xiě)成“陳丹”；“側(cè)”不要寫(xiě)成“則”；“帆"不要寫(xiě)成‘鈿'；“春”不要寫(xiě)成“村”;

第9、10空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：描寫(xiě)月夜下洞庭湖水光波動(dòng)、月影沉靜，“躍”不要寫(xiě)成“耀”;

“璧”不要寫(xiě)成“壁”。

故答案為：佳木秀而繁陰；閑來(lái)垂釣碧溪上；人有悲歡離合；不以己悲；月是故鄉(xiāng)明；因?yàn)槲覍?duì)這

土地愛(ài)得深沉；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；浮光躍金；靜影沉璧

本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)

容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)

鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)

別字。

4.B

本題考查語(yǔ)句的排序。要在通讀語(yǔ)句的基礎(chǔ)上按照邏輯順序排列。首先確定中心句為：①竹，柔韌

清秀，剛健挺拔，最宜入詩(shī)入畫(huà)。然后③那成片的竹林，風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛，雨來(lái)如琴瑟和鳴，那就

是一首抒情詩(shī)，一幅水墨畫(huà)。緊承①入詩(shī)入畫(huà)；⑤鄭板橋一生愛(ài)畫(huà)竹，自有個(gè)中緣由；蘇東坡“寧

可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，也不僅僅是情趣使然。緊承②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，

深受古代文人的青睞；④總結(jié)竹的品質(zhì)，故放在最后。

故答案為：B

語(yǔ)句排列，要注意句與句之間的邏輯關(guān)系，注意照應(yīng)詞語(yǔ)。

5.A在這幅圖中，太陽(yáng)緩緩落下，還有一只鴻雁飛過(guò)。崔景貞曾寫(xiě)下“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，讓人不由得

產(chǎn)生“日暮思?xì)w”之情；雁是傳遞家書(shū)的信使，唐朝詩(shī)人王灣也寫(xiě)下過(guò)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，目

睹此情此景，讓人不由地思念起家鄉(xiāng)。而B(niǎo)圖展示的是一條魚(yú)在浪花里翻騰，營(yíng)造的是歡快、昂揚(yáng)

向上的氣氛，與“鄉(xiāng)愁”的主題無(wú)關(guān)。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換，根據(jù)題于要求，需要從兩幅圖片中選擇-副能夠更符合《鄉(xiāng)愁》的意蘊(yùn)?！多l(xiāng)

愁》是現(xiàn)代詩(shī)人余光中于1972年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)歌。詩(shī)中通過(guò)“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”而現(xiàn)在

這幾個(gè)時(shí)序語(yǔ)貫串全詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽（臺(tái)灣海峽）這些實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，概

括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念，流露出詩(shī)人深沉的歷史感，認(rèn)真觀(guān)察這兩幅圖，明

顯A圖符合該詩(shī)的意蘊(yùn)常常出現(xiàn)在詩(shī)A圖中出現(xiàn)的意象是“夕陽(yáng)”和“大雁”，“夕陽(yáng)”作為一種自然物

象!人的筆下，成為文人騷客的情感寄托，尤其是思鄉(xiāng)的羈絆“日出而作，日入而息”，日暮回歸意味

著親人團(tuán)聚，還有夕陽(yáng)下萬(wàn)如“鴻雁傳書(shū)”股惆悵的游子，正所謂“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”“千嶂

里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”還有“大雁”，它代表書(shū)信，還因?yàn)榇笱隳蟻?lái)北往，往返故鄉(xiāng)，日夜飛行，不辭

辛苦，所以又成為游子漂泊旅，思念家鄉(xiāng)的象征，如“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，還有因

為大雁常在秋季遷徙，秋是萬(wàn)物蕭瑟的季節(jié)，它很容易成為一種哀傷、肅殺、凄苦的象征。而B(niǎo)圖

中出現(xiàn)的浪花、魚(yú)預(yù)示著一種歡快的氛圍，與“鄉(xiāng)愁”的主題無(wú)關(guān)。

故答案為：A在這幅圖中，太陽(yáng)緩緩落下，還有一只鴻雁飛過(guò)。崔穎曾寫(xiě)下“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是“，讓

人不由得產(chǎn)生“日暮思?xì)w”之情；雁是傳遞家書(shū)的信使，唐朝詩(shī)人王灣也寫(xiě)下過(guò)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛

陽(yáng)邊”，目睹此情此景，讓人不由地思念起家鄉(xiāng)。而B(niǎo)圖展示的是一條魚(yú)在浪花里翻騰，營(yíng)造的是歡

快、昂揚(yáng)向上的氣氛，與“鄉(xiāng)愁”的主題無(wú)關(guān)。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀(guān)察圖表，找到關(guān)鍵信息，

然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

6.打死白骨精；白龍馬

本片段出自于《西游記》第三十一回"豬八戒義釋猴王，孫行者智降妖怪“。主要情節(jié)是：孫悟空因

為三次打死白骨精變化的人之后，被唐三藏趕走了。后來(lái)，唐僧等人來(lái)到寶象國(guó)，被黃袍怪變成了

老虎，沙僧被他抓走。白龍馬為了解救師傅，偽裝成宮女試圖刺殺黃袍怪，卻被黃袍怪打傷。于

是，白龍馬懇求豬八戒去請(qǐng)回孫悟空。豬八戒到花果山之后，激怒美猴王，猴王到寶象國(guó)解救唐

僧。這段對(duì)話(huà)就是發(fā)生在豬八戒請(qǐng)孫悟空解救師傅時(shí)。所以“自你回后”指的是“打死白骨精被師傅趕

回花果山”，被滿(mǎn)堂紅打傷的是“白龍馬”。

故答案為：打死白骨精；白龍馬

本題考查的是《西游記》名著內(nèi)容的識(shí)記，閱讀《西游記》時(shí)，要采用精讀與跳讀相結(jié)合的方法，

精讀故事情節(jié)，注意地點(diǎn)名稱(chēng)與人物名稱(chēng)，必要時(shí)要做好筆記。略讀對(duì)話(huà)以及重復(fù)性介紹。

7.相與：一同，共同；欣然：高興的樣子；寢：睡覺(jué)；撐者：撐船的人

8.D

9.①想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民。

②問(wèn)先生為什么笑，大概是自己笑自己吧。

10.“閑人”在這里指具有閑情雅致的人。作者與張懷民漫步中庭，欣賞月下美景，表現(xiàn)了他們超然

物外、曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

11.蘇軾性格特點(diǎn)：樂(lè)觀(guān)曠達(dá)、隨遇而安、熱愛(ài)生活、富有情趣。

(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)

的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)

源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的

課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)

說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

(3)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上

下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)

范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句

做出具體的分析即可。

(5)本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的

關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我）高

興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)

有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、薦菜

縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺

少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

己卯年上元節(jié)，我在澹州。有幾個(gè)老書(shū)生來(lái)拜訪(fǎng)我，說(shuō)：“這么好的月夜，先生能不能一起出去

游玩呢？"我高興地答應(yīng)了他們。我們步行到城西，進(jìn)入僧舍，走過(guò)小巷，這里漢人和少數(shù)民族雜

居在一起，賣(mài)酒的、賣(mài)肉的店鋪眾多，十分熱鬧。回到住處時(shí)已經(jīng)三更天了。家里人關(guān)門(mén)熟睡，已

經(jīng)多次響起鼾聲了。我放下拐杖，不禁笑了起來(lái)，問(wèn)自己什么是得，什么是失呢？問(wèn)我為什么笑，

大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓愈，他釣魚(yú)沒(méi)有收獲，就想著到更遠(yuǎn)的地方去。卻不知道釣魚(yú)

的人，未必能釣到大魚(yú)啊。

【丙】

快要到曲江時(shí)，船在灘上傾斜側(cè)翻，撐船的有上百人，篙聲和石頭撞擊聲雜亂。環(huán)顧四周都是

波濤洶涌的急流，同行的人都嚇得臉色蒼白，而我寫(xiě)字卻沒(méi)有一點(diǎn)衰減，為什么呢？我經(jīng)歷的變化

也很多了。放下筆站起來(lái)，終究不能做成一件事，還不如暫且寫(xiě)字呢。

7.本題考查文言詞義。①一同在庭院里散步。相與，共同，一起。②我很高興地聽(tīng)從他們的提

議。欣然，高興的樣子。③家里人掩門(mén)熟睡。寢，睡覺(jué)。④十個(gè)船工一起撐篙。撐者，撐篙的人。

故答案為：相與：一同，共同；欣然：高興的樣子；寢：睡覺(jué)；撐者：撐船的人

8.本題考查文言斷句。根據(jù)句意，借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)

系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過(guò)小巷，只見(jiàn)漢族和少數(shù)民族混雜在

一起。根據(jù)句意和動(dòng)詞“步”“入”“歷”可知，應(yīng)斷句為：步城西/入僧舍/歷小巷/民夷雜糅。

故答案為：D

9.本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：念，考慮，想到；遂，于是，就；至，至U。②重點(diǎn)詞：何，為

什么；蓋，大概。

故答案為：①想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民。②問(wèn)先生為什么笑，大概

是自己笑自己吧。

10.本題考查詞語(yǔ)的含義。“閑人”指是的悠閑的人，有閑情雅致的人，有自得之意，月夜哪里都

有，可只有情趣高雅的人才能欣賞，而“我”和張懷民無(wú)疑就是高雅的人，但一想到自己的被一貶再

貶，內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)閑人呢？這只不過(guò)被貶“閑人”的自我安慰罷了。據(jù)此可以作

答。

故答案為：“閑人”在這里指具有閑情雅致的人。作者與張懷民漫步中庭，欣賞月下美景，表現(xiàn)了他

們超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

11.本題考查人物評(píng)價(jià)?！炯住课奶K軾自稱(chēng)“閑人”表明豁達(dá)樂(lè)觀(guān)；【乙】文蘇軾從“自笑”到“笑韓”表

明他豁達(dá)樂(lè)觀(guān)；【丙】“士無(wú)人色，而吾作字不少衰”表明他能夠在逆境中隨緣自適，將人生的挫折

化為審美的機(jī)緣，也體現(xiàn)了他豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的積極人生態(tài)度。

故答案為：蘇軾性格特點(diǎn)：樂(lè)觀(guān)曠達(dá)、隨遇而安、熱愛(ài)生活、富有情趣。

12.夏夜行船；月夜歸航

13.①分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的角度來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。

②襯托了“我”迫切希望看到社戲的心情。（意對(duì)即可）

14.急于看戲的迫切心情；依依不舍的心情

15.比喻。將夜幕下的“連山”化靜為動(dòng)，既形象真切，又突出了船行之快，也突出了“我”急切、興

奮、喜悅的心情。

16.“回望”表現(xiàn)了“我”依依不舍的心情；“罩”字表現(xiàn)了戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)的描寫(xiě)呼應(yīng)。

17.老漁父的“喝采”，表明了歸航速度之快，也說(shuō)明了孩子們駕船技巧嫻熟。

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，

同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)

確概括。

⑵本題考查景物描寫(xiě)的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫(xiě)的語(yǔ)段在文章中的位

置。

⑶本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以

及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑷本題考查判斷修辭手法的能力.判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根

據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

⑸本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜

合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（6）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子

的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

12.本題考查文段內(nèi)容的概括。題干要求分別用四字短語(yǔ)概括，所以要抓住主要內(nèi)容。甲文段主要

寫(xiě)的是看戲途中的所見(jiàn)所聞所感，可概括為“夏夜行船”；乙文段主要寫(xiě)的是看戲回來(lái)路上的所見(jiàn)所

感，可概括為“月下歸航”。

故答案為：夏夜行船；月夜歸航

13.本題考查寫(xiě)景角度的概括與景物描寫(xiě)的作用分析。第一問(wèn)，判斷寫(xiě)景的角度，解答此題關(guān)鍵要

弄清題目中的“描寫(xiě)角度”指的是視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)等，按照寫(xiě)景順序一一辨別即可。第2、3兩段寫(xiě)

到豆麥水草的清香，是嗅覺(jué)；寫(xiě)淡黑的連山，是視覺(jué)；寫(xiě)歌吹聲，是聽(tīng)覺(jué)；寫(xiě)水氣是觸覺(jué)。第二問(wèn)

要結(jié)合所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)分析。作者寫(xiě)所看到的山“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的“，還似乎聽(tīng)到了

“歌吹”聲，既表現(xiàn)景物的美，又以此來(lái)表現(xiàn)“我”希望看到社戲的心情急切。

故答案為：①分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的角度來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。

②襯托了“我”迫切希望看到社戲的心情。

14.本題考查的是景物描寫(xiě)的作用及分析。甲乙兩段文字中都有景物描寫(xiě)，甲文如“淡黑的起伏的連

山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”寫(xiě)的月夜行船時(shí)的景，此處寫(xiě)出了我焦急

的心情。再如乙文中“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓

閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了?！睂?xiě)的是月夜歸航時(shí)的景，寫(xiě)出了“我”對(duì)社戲的留戀之情。所以甲乙兩文中景

物描寫(xiě)的作用都是借景抒情，只不過(guò)抒發(fā)的情感不一樣。

故答案為：急于看戲的迫切心情；依依不舍的心情

15.本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。本題句子

運(yùn)用了比喻的修辭，以景物描寫(xiě)反襯船行之快，“但我卻還以為船慢”寫(xiě)出“我”的急切心情。即：比

喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行速度之快。

故答案為：比喻。將夜幕下的“連山”化靜為動(dòng)，既形象真切，又突出了船行之快，也突出了“我”急

切、興奮、喜悅的心情。

16.本題考查人物心情的理解與詞語(yǔ)作用的分析。句中的“回望”，指的是回頭再看戲臺(tái)，表現(xiàn)了“我”

在離開(kāi)時(shí)的不舍。接著又以生動(dòng)的比喻，描寫(xiě)戲臺(tái)“像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著“，“罩”即為籠罩

的意思，這是“我”遠(yuǎn)距離看滿(mǎn)是燈光但卻已模糊一片舞臺(tái)時(shí)的情景，說(shuō)它像“霞光”籠罩，一是表現(xiàn)燈

光的美，二是營(yíng)造一種如仙境般的美麗情境，與來(lái)時(shí)的描寫(xiě)相呼應(yīng)，也突出“我”離去時(shí)的不舍。

故答案為：“回望”表現(xiàn)了“我”依依不舍的心情；“罩”字表現(xiàn)了戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)的描寫(xiě)

呼應(yīng)。

17.本題考查寫(xiě)作手法的理解。結(jié)合文段內(nèi)容來(lái)看，漁夫喝彩是針對(duì)我們的行船舶而發(fā)，因?yàn)槲覀?/p>

的船“像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”，速度很快，而駕船舶的人卻是一群小孩。這一-情

節(jié)，從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)小伙伴們的駕船技藝高超。

故答案為；老漁父的“喝采”，表明了歸航速度之快，也說(shuō)明了孩子們駕船技巧嫻熟。

18.覺(jué)得丟臉；不以為然；默許；感動(dòng)

19.“竟然”表示出乎意料，寫(xiě)出小區(qū)里的人對(duì)父親在小區(qū)里擺修車(chē)攤的事感到奇怪和不解，從而表

明“我”對(duì)父親的做法覺(jué)得丟臉的原因。

20.①無(wú)私?！拔摇辟I(mǎi)洋房時(shí)，父親把多年的積蓄都拿出來(lái)了。后來(lái)又堅(jiān)持修車(chē)，拿出20萬(wàn)元緩解

“我”的生活壓力②勤勞。父親在老宅的院子里已經(jīng)十幾年的修車(chē)攤，現(xiàn)在每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來(lái)擺攤。

③友善。父親用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩子們的個(gè)衛(wèi)，左鄰舍常在前歇腳，聊聊天，下下棋。④

細(xì)致。父親把車(chē)庫(kù)前的地面打掃得少不染擦得光亮。父親還會(huì)在車(chē)攤周?chē)鷶[上花，放上幾躺，再一

壺清辯(答出兩點(diǎn)即可)

21.①點(diǎn)明本文的主要人物：父親；②“老爹”顯得親切，表達(dá)“我”對(duì)父親的感激之情；③“穿西裝”

與“修車(chē)”形成鮮明的對(duì)比，制造懸念，吸引讀者。

22.這樣指的是為了子女一輩子辛苦勞作默默奉獻(xiàn)。認(rèn)同或不認(rèn)同均可。認(rèn)同，這是中華文化中血

緣關(guān)系的體現(xiàn)；不認(rèn)同，父母應(yīng)該有自己的生活，子女也應(yīng)該有獨(dú)立生活的能力。

(1)本題考查信息梳理與概括提煉能力。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵

語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

(2)本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解

其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特

征，或是修辭手法方面，或是描寫(xiě)方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效

果。

(3)本題考查對(duì)人物形象的把握。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中與人物相

關(guān)的具體事件，對(duì)人物進(jìn)行正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)段，以及對(duì)人物進(jìn)行抒情議論的句子進(jìn)行分析

歸納。

(4)本題考查題目的作用。題目通常有概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明主旨、作為行文線(xiàn)索、設(shè)置懸念吸

引閱讀興趣等作用。

(5)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)

容，聯(lián)系作者的寫(xiě)作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

18.從第①段“老宅拆遷……我們買(mǎi)下了一套帶車(chē)庫(kù)的復(fù)式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不

是……這讓我多少有些自卑”可知，這部分主要情節(jié)是“老宅拆遷搬入復(fù)式洋房”，表現(xiàn)出“我”的心理

感受是“自卑”；

從第③段“我勸了父親好幾次，別修車(chē)了。可他的態(tài)度非常強(qiáng)硬：’管有沒(méi)有人來(lái)修，攤我一定得

擺。你們要是嫌臟，我就天天打掃；要是嫌我穿這工作服丟臉，我就穿得體面點(diǎn)兒?！笨芍?，這部分

主要情節(jié)是“父親堅(jiān)持小區(qū)擺攤修車(chē)”，表現(xiàn)出“我”的心理感受是“嫌棄”；

從第④段“他每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來(lái)擺攤。眼看著一個(gè)多月過(guò)去沒(méi)有一個(gè)人光顧父親的車(chē)攤，我也著急起

來(lái)，可父親總是笑，不說(shuō)話(huà)”可知，這部分主要情節(jié)是“初期父親車(chē)攤無(wú)人光顧”，表現(xiàn)出“我”的心理

感受是“著急”；

從第⑥段“自那以后，來(lái)找父親修車(chē)的人多了，而且多是孩子們的。空閑時(shí)，他用狗尾巴草編

織……”、第⑦段“……幾年下來(lái)，父親的修車(chē)生意越來(lái)越好，我也替父親高興”可知，這部分主要情

節(jié)是“父親修車(chē)生意越來(lái)越好”，表現(xiàn)出“我”的心理感受是，高興”；

從第⑧段“一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心翼翼地遞給我。打開(kāi)一看，我傻了眼，存折上

竟然有20萬(wàn)......”、“父親說(shuō)著，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，不想讓他看到濕潤(rùn)的眼睛一我的老父親，一輩子

為兒女默默奉獻(xiàn)著，從無(wú)怨言”可知，這部分主要情節(jié)是“父親送我存折緩解壓力”，表現(xiàn)出“我”的心

理感受是“感動(dòng)、感激”甚至有點(diǎn)“愧疚”。

故答案為：覺(jué)得丟臉；不以為然；默許；感動(dòng)

19.“竟然”表示出乎意料，“竟然擺攤修車(chē)”表示對(duì)父親在小區(qū)擺攤修車(chē)的事感到很意外。聯(lián)系“都住

這么好的小區(qū)了……這老頭腦子肯定有毛病了……”可知，寫(xiě)出小區(qū)里的人對(duì)父親在小區(qū)里擺車(chē)攤一

事感到奇怪和不解；再聯(lián)系第③段“我勸了父親好幾次，別修車(chē)了”可知，表明“我”因父親的做法感

到丟臉。

故答案為：“竟然”表示出乎意料，寫(xiě)出小區(qū)里的人對(duì)父親在小區(qū)里擺修車(chē)攤的事感到奇怪和不解，

從而表明“我”對(duì)父親的做法覺(jué)得丟臉的原因。

20.從第⑩段“你們照顧好自己就行，我和你媽養(yǎng)老不用你們操心”、第?段“當(dāng)我想買(mǎi)這套洋房

時(shí)，父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把多年的積蓄都給了我”可看出，父親是個(gè)無(wú)私的人；

從第②段“可父親卻做起了更丟面子的事一一在家里車(chē)庫(kù)前擺起了自行車(chē)攤。這是父親的老本行。在

老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳老頭修車(chē)既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會(huì)

來(lái)找他修車(chē)”可看出，父親是個(gè)勤勞的人；

從第⑥段“到了夏天，父親會(huì)在車(chē)攤周?chē)鷶[上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車(chē)的人可以坐

下來(lái)，歇歇腳；老人們則可以來(lái)聊聊天，下下棋”可看出，父親是個(gè)友善的人；

從第⑤段“修完之后，他用抹布擦干凈軸，一點(diǎn)機(jī)油的痕跡都沒(méi)留下”可看出，父親是個(gè)細(xì)致的人。

故答案為：①無(wú)私。“我”買(mǎi)洋房時(shí)，父親把多年的積蓄都拿出來(lái)了。后來(lái)又堅(jiān)持修車(chē)，拿出20萬(wàn)

元緩解“我”的生活壓力②勤勞。父親在老宅的院子里已經(jīng)十幾年的修車(chē)攤，現(xiàn)在每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來(lái)

擺攤。③友善。父親用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩子們的個(gè)衛(wèi)，左鄰舍常在前歇腳，聊聊天，下下

棋。④細(xì)致。父親把車(chē)庫(kù)前的地面打掃得少不染擦得光亮。父親還會(huì)在車(chē)攤周?chē)鷶[上花，放上幾

躺，再一壺清辯（答出兩點(diǎn)即可）

21.本文題目交代了文章的主要人物是父親；"穿西裝的"與"修車(chē)"放在一起，設(shè)置了懸念，吸引讀者

的閱讀興趣；并且，"老爹"這一稱(chēng)呼具有幽默效果，流露著"我"對(duì)父親的感激之情。

故答案為：①點(diǎn)明本文的主要人物：父親；②“老爹”顯得親切，表達(dá)“我”對(duì)父親的感激之情；

③“穿西裝，，與，，修車(chē)，，形成鮮明的對(duì)比，制造懸念，吸引讀者。

22.“這樣”是近指，是指“當(dāng)我想買(mǎi)這套洋房時(shí)，父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把多年的積蓄都給了我；當(dāng)我嫌棄

他擺車(chē)攤時(shí)，他又西裝革履……把修車(chē)的活計(jì)演繹成生活的藝術(shù)”這種生活，即父親為了子女一輩子

辛苦勞作，默默奉獻(xiàn)。

認(rèn)同與不認(rèn)同，言之有理即可。

示例：我認(rèn)同父母的這種做法。孩子是父母內(nèi)心的依托，是他們精神的依賴(lài)，他們把精力放在孩子

身上，生活就有了目標(biāo)，有了寄托，生活起來(lái)就更有勁。當(dāng)然，我們反過(guò)來(lái)也要更加去照看父母，

讓他們生活的更加快樂(lè)。

故答案為：這樣指的是為了子女一輩子辛苦勞作默默奉獻(xiàn)。認(rèn)同或不認(rèn)同均可。認(rèn)同，這是中華文

化中血緣關(guān)系的體現(xiàn)；不認(rèn)同，父母應(yīng)該有