《影子變變變》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

《影子變變變》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《影子變變變》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版教材分析《影子變變變》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版。本章節(jié)以影子為主題，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解影子形成的原因，探究光的傳播規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然現(xiàn)象的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。通過(guò)影子實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和交流。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇心，對(duì)光影現(xiàn)象有著直觀(guān)的感知。但在科學(xué)探究方面，他們的觀(guān)察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力尚處于發(fā)展階段。本班學(xué)生普遍具備一定的動(dòng)手能力，但在細(xì)致操作和實(shí)驗(yàn)記錄方面仍有提升空間。學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作方面表現(xiàn)活躍，想象力豐富，但缺乏系統(tǒng)的方法指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生需培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心，以便在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持秩序和效率。影子變變變這一課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也要求教師引導(dǎo)學(xué)生在安全的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)資源-教學(xué)器材：手電筒、透明塑料板、白紙、剪刀、膠帶、小燈籠、黑布

-實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、小木棍、鏡子、透明容器、水

-軟件資源：影子形成原理動(dòng)畫(huà)演示軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：影子形成原理科普視頻、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)、課堂討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)影子變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到，當(dāng)太陽(yáng)光照射到墻上時(shí)，會(huì)形成一個(gè)黑色的形狀，這就是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于影子在不同環(huán)境下的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受影子的變化和魅力。

簡(jiǎn)短介紹影子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.影子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、形成原因和影響因素。

過(guò)程：

講解影子的定義，包括其主要形成條件或原理。

詳細(xì)介紹影子形成的原因，使用示意圖或動(dòng)畫(huà)解釋光線(xiàn)的直線(xiàn)傳播和遮擋關(guān)系。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解影子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的影子案例進(jìn)行分析，如不同形狀的物體在光線(xiàn)下形成的影子。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解影子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)調(diào)整光源和物體的位置來(lái)控制影子的形狀和大小。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使影子變大”、“如何在室內(nèi)制作一個(gè)影子戲”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)影子變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子變化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括影子的基本概念、形成原因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)影子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用影子變化的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀(guān)察并記錄不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的影子變化，思考影子的形成與光的關(guān)系。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展科學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：

提出一個(gè)與影子相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用不同顏色的紙來(lái)觀(guān)察影子顏色的變化。

鼓勵(lì)學(xué)生回家后嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并記錄下觀(guān)察結(jié)果和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀(guān)察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的影子變化，能夠識(shí)別不同物體在不同光線(xiàn)下的影子形狀和大小，從而增強(qiáng)了他們的觀(guān)察能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的提高：學(xué)生在課堂上參與了多種影子實(shí)驗(yàn)，包括使用手電筒、蠟燭等光源照射不同物體，這有助于他們掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如安全使用工具、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

3.科學(xué)探究意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)影子形成原因的探究，學(xué)生能夠理解光的傳播原理，這激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)了科學(xué)探究意識(shí)。

4.創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)：在小組討論和拓展活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來(lái)設(shè)計(jì)影子實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題，這有助于他們?cè)趯?shí)際操作中培養(yǎng)這些能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力的提升：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)要求學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通和合作，這有助于他們學(xué)會(huì)如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

6.解決實(shí)際問(wèn)題的能力：通過(guò)影子實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用影子來(lái)解決問(wèn)題，如使用影子來(lái)測(cè)量距離、設(shè)計(jì)影子戲等，這有助于他們?cè)谏钪杏龅筋?lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.安全意識(shí)的提高：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何安全地使用光源和實(shí)驗(yàn)材料，這有助于他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

8.知識(shí)的遷移能力：學(xué)生將影子變化的原理應(yīng)用到日常生活中，能夠解釋和理解其他類(lèi)似的自然現(xiàn)象，如日食、月食、彩虹等，這有助于他們將科學(xué)知識(shí)遷移到不同的情境中。

9.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中體會(huì)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、勇于嘗試的科學(xué)精神。

10.綜合能力的提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅涉及科學(xué)知識(shí)，還涵蓋了觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、討論、展示等多個(gè)方面，這有助于學(xué)生綜合能力的全面提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①影子形成的基本原理

-光的直線(xiàn)傳播

-物體的遮擋

-影子的形狀與物體形狀的關(guān)系

②影子變化的影響因素

-光源的位置和角度

-物體的位置和角度

-環(huán)境光線(xiàn)的變化

③影子實(shí)驗(yàn)步驟

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、白紙、剪刀、膠帶等

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景：選擇合適的光源和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：調(diào)整光源和物體的位置，觀(guān)察影子變化

-記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：記錄影子的形狀、大小和位置變化

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：討論影子變化的原因和規(guī)律

④影子應(yīng)用實(shí)例

-影子戲的制作

-影子測(cè)量距離

-影子游戲設(shè)計(jì)

⑤影子與科學(xué)知識(shí)

-光的傳播

-光的反射

-光的折射

⑥影子與生活聯(lián)系

-遮陽(yáng)篷的設(shè)計(jì)

-房屋窗戶(hù)的朝向

-影子的藝術(shù)應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)影子形成原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并注意安全。在觀(guān)察和記錄影子變化的過(guò)程中，學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了鍛煉。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見(jiàn)。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并提出創(chuàng)新性的想法。通過(guò)小組合作，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了提升。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)影子形成原理的理解程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于影子形成原因、影響因素和實(shí)驗(yàn)步驟等問(wèn)題。部分學(xué)生在解釋影子變化規(guī)律時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生觀(guān)察并記錄不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的影子變化，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于影子變化的短文或報(bào)告。作業(yè)提交情況良好，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析影子現(xiàn)象。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察記錄方面需要加強(qiáng)。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新思維，并提出改進(jìn)建議。隨堂測(cè)試中，教師針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)方面，教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真完成表示滿(mǎn)意，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、討論和展示等環(huán)節(jié)均表現(xiàn)出積極的態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了影子形成的基本原理和影響因素，提高了觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究意識(shí)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)記錄與分析

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)記錄下你在家中或戶(hù)外觀(guān)察到的一種影子變化現(xiàn)象，包括光源、物體、影子形狀、大小和位置等，并分析造成這種影子變化的原因。

答案示例：在家中使用臺(tái)燈照射墻壁，觀(guān)察到隨著臺(tái)燈的移動(dòng)，影子的大小和形狀也在變化。當(dāng)臺(tái)燈靠近墻壁時(shí)，影子變大；當(dāng)臺(tái)燈遠(yuǎn)離墻壁時(shí)，影子變小。這是因?yàn)楣饩€(xiàn)的傳播是直線(xiàn)的，物體離光源越近，光線(xiàn)傳播的距離越短，形成的影子就越大。

2.影子游戲設(shè)計(jì)

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的影子游戲，描述游戲規(guī)則和玩法，并說(shuō)明如何利用影子變化來(lái)增加游戲的趣味性。

答案示例：影子捉迷藏。游戲規(guī)則：在一個(gè)明亮的地方，一個(gè)玩家扮演捉迷藏的人，其他玩家輪流躲藏。捉迷藏的人根據(jù)影子的位置尋找躲藏的玩家。游戲玩法：利用影子的大小和形狀來(lái)判斷躲藏者的位置，增加尋找的難度。

3.影子測(cè)量

作業(yè)內(nèi)容：嘗試使用影子來(lái)測(cè)量物體的高度，記錄你的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果，并討論這種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案示例：測(cè)量樹(shù)的高度。測(cè)量過(guò)程：在陽(yáng)光下，用尺子測(cè)量樹(shù)影的長(zhǎng)度，同時(shí)測(cè)量從地面到樹(shù)干的垂直距離。結(jié)果：樹(shù)的高度=樹(shù)影長(zhǎng)度/地面到樹(shù)干的垂直距離。優(yōu)點(diǎn)：不需要攜帶復(fù)雜的測(cè)量工具，簡(jiǎn)單易行。缺點(diǎn)：受光線(xiàn)角度和天氣條件影響較大。

4.影子與時(shí)間的關(guān)聯(lián)

作業(yè)內(nèi)容：觀(guān)察一天中不同時(shí)間樹(shù)影的變化，記錄下影子的長(zhǎng)度和方向，并分析影子變化與時(shí)間的關(guān)系。

答案示例：記錄一天中樹(shù)影的變化。在早晨、中午和傍晚分別測(cè)量樹(shù)影的長(zhǎng)度和方向，并記錄時(shí)間。