大班安全活動教案文具不能咬教案附教學反思

大班安全活動教案：文具不能咬教案(附教學反思)大班安全活動教案：文具不能咬教案(附教學反思)「篇一」活動目標：1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等?；顒訙蕚洌?、設情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶?；顒舆^程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。小品開始：幼兒亮亮獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）（2）教師提問，讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又繼續(xù)了。提問：①來的是什么人？②亮亮能開門？③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？④亮亮該怎么做？（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。（4）再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。3、聽錄音《晶晶看家》。師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內容：①餓了時自己到廚房里燒東西吃。②玩小刀等尖利的東西。小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。③一人在安靜地玩玩具。④在床上翻跟頭。提問：哪些行為是危險的，為什么？應該怎樣做？5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。大班安全活動教案：文具不能咬教案(附教學反思)「篇二」活動目標：1、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識。2、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結協(xié)作的精神和能力。活動重難點：通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結協(xié)作的精神和能力?；顒訙蕚洌?、游戲盒（鞋盒、線上系上乒乓球）2、障礙物（一米高的柜子）、安全出口標志、消防警報聲音活動過程：1、講述故事，引出游戲。在一個美麗的小村莊里，住著一家人，這一家人有七個兄弟，他們相親相愛過的很幸福！他們一起玩耍、一起勞動，非常的快樂！有一天，他們像往常一樣回到家里愉快的共進晚餐，晚餐后沒多久就美美的進入夢鄉(xiāng)了，然而在凌晨的時候突然發(fā)生火災，他們必須快速地離開房間，要怎樣做才能又快又安全？游戲規(guī)則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”，這就是“七兄弟”的家，你們被困在家里，而現(xiàn)在最重要的是要幫助自己撤離出來，你們一只手拉著繩子的一端，另一只手背后，聽到老師口令后，才能開始拉，時間是五秒鐘！開始游戲：幼兒在規(guī)定時間內開始往外拉，全部快速都出來的獲勝！師：假如活動室著火，我們應該怎樣做？我們試一下。師小結：在遇到突發(fā)事件時，我們要冷靜，要有秩序有規(guī)則的一個一個的出。2、游戲：翻越障礙導語：在真正的火災中會有很多意想不到的事情會發(fā)生，比如說房子的房梁或者墻壁會倒塌，堵住我們通往安全出口的路，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢？請一名幼兒示范怎樣翻越障礙物，其他幼兒模仿。分兩組進行翻越障礙游戲，提示一定要有秩序。發(fā)現(xiàn)不會翻越的幼兒，請其他幼兒幫助總結翻越障礙的方法，請幼兒再次嘗試游戲，提問：這些小朋友實在是翻不過去，你們忍心拋棄他們嗎？你們會幫助他們嗎？怎樣幫助？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法。請兩組幼兒進行游戲，在此過程中幫助能力弱的幼兒。請兩組幼兒進行游戲比賽，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快。最后，安全出口只有一個，兩組幼兒合并成一組進行游戲。結束：突然有人喊：“教室失火了！”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰，有秩序的排好隊走向安全出口離開活動室。大班安全活動教案：文具不能咬教案(附教學反思)「篇三」活動目標1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚鋵嵨铮禾O果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具?；顒舆^程一、利用實物導入活動。1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？2、教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。二、情報模擬。教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：1、小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎？2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。三、活動討論。1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？2、小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等?；顒臃此急敬位顒幼層變簩W習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。大班安全活動教案：文具不能咬教案(附教學反思)「篇四」活動目標：1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3．提高自我保護的意識與能力。4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。5．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展"。活動準備：1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片?；顒舆^程：1．利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）2．了解各種防盜方法。（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。3．通過討論提高自我保護意識。（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"。（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"。（3）"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？"。教學反思當我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子