2024年五年級英語上冊 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 19 Meet Li Ming's Family教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson19MeetLiMing'sFamily教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版（三起）2024年五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson19MeetLiMing'sFamily

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞LiMing'sfamily展開，包括家庭成員的介紹、家庭關(guān)系的表達(dá)以及家庭活動的描述。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，了解家庭文化，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識和能力，提高英語語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)LiMing'sfamily，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交際，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，提高觀察、分析、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯，如familymembers,relationshipterms,dailyactivities等。

②正確運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，如What'syourfamilylike?Theyare...，Iliketo...等。

③能夠通過圖片和情景理解并表達(dá)LiMing'sfamily的相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是對于家庭成員關(guān)系的描述。

②在理解文化差異的基礎(chǔ)上，正確表達(dá)對中國家庭文化的認(rèn)識和尊重。

③提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，使其能夠自信地進(jìn)行日常英語對話。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材（冀教版2024年五年級上冊）、學(xué)生用書。

課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)平臺。

信息化資源：家庭圖片、家庭成員角色扮演圖片、相關(guān)英語歌曲或視頻。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員頭飾）、PPT課件、黑板、英語卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放英語歌曲“Hello,MyFamily”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯。

2.提問：What'syourfamilylike?引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的家庭情況。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示LiMing'sfamily圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：Whoarethey?What'stheirrelationship?

2.引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼，如：Dad,Mom,Brother,Sister等。

3.通過PPT課件展示家庭成員關(guān)系的英文表達(dá)，如：Mydadisateacher.Mymomisadoctor.

4.講解并練習(xí)日?；顒用枋龅木湫停纾篒liketoplayfootball.TheyliketowatchTV.

5.展示家庭活動圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組活動：每組選擇一張家庭圖片，用英語描述家庭成員和活動。

2.邀請學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：Doyoulikeyourfamily?Why?

2.引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：HowdoyouintroduceyourfamilyinEnglish?

2.學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，教師和其他學(xué)生給予評價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師示范正確的家庭介紹方式，學(xué)生跟讀并模仿。

六、拓展活動（用時(shí)5分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，用英語進(jìn)行角色扮演。

2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

七、總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyinChina》：這是一本關(guān)于中國家庭生活的英語繪本，通過故事的形式介紹了不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員，幫助學(xué)生了解中國的家庭文化。

-《FamilyFunActivities》：這本小冊子提供了各種家庭活動建議，包括室內(nèi)游戲、戶外探險(xiǎn)等，學(xué)生可以閱讀并嘗試與家人一起進(jìn)行。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同的家庭傳統(tǒng)和節(jié)日，讓學(xué)生了解家庭文化的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集自己家庭的照片，并用英語制作一個(gè)家庭相冊，介紹家庭成員和日?；顒印?/p>

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭文化調(diào)查，了解不同文化背景下家庭的特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系。

-安排學(xué)生觀看關(guān)于家庭生活的英語電影或紀(jì)錄片，討論電影中的家庭角色和關(guān)系，并對比自己家庭的情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，分享家庭的溫暖和家庭成員之間的愛。

-學(xué)生可以參與家庭英語角活動，與家長一起用英語進(jìn)行對話，提高家庭英語交流的機(jī)會。

3.課后實(shí)踐活動建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭英語角，邀請家長和學(xué)生一起參與，用英語進(jìn)行日常對話和家庭話題討論。

-組織家庭英語游戲，如“家庭英語接龍”、“家庭英語猜謎”等，增加家庭英語的趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語進(jìn)行日常交流，如詢問家人的日常安排、分享自己的感受等。

-學(xué)生可以嘗試制作家庭英語海報(bào)，展示家庭的文化背景和成員特點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的英語示范課中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了冀教版五年級上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson19MeetLiMing'sFamily。這節(jié)課旨在通過介紹LiMing的家庭，讓學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和日常活動的描述。以下是我對這次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過播放英語歌曲和提問的方式，學(xué)生們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)，對于家庭成員的稱呼和關(guān)系的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對家庭成員稱呼和關(guān)系的練習(xí)，可以通過制作單詞卡片、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。

其次，在講授新課的過程中，我嘗試使用圖片和PPT課件來展示家庭成員和日常活動，以幫助學(xué)生更好地理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和課件的注意力不夠集中，可能在某種程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動，讓學(xué)生通過合作完成家庭圖片的描述。這個(gè)環(huán)節(jié)取得了良好的效果，學(xué)生們在互動中提高了口語表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于句型的運(yùn)用還不夠熟練，有時(shí)候會出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。針對這個(gè)問題，我打算在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行鞏固。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于家庭的問題，讓學(xué)生分享自己的家庭故事。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生有機(jī)會展示自己，也讓他們更加關(guān)注家庭的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗彝ピ掝}的思考不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些與家庭相關(guān)的話題，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考和準(zhǔn)備。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到部分學(xué)生在表演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，多提供一些鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信。

最后，在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并給予了學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。但是，我也意識到，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能需要更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在課后與這些學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供相應(yīng)的幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過介紹LiMing'sfamily，學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼和日?；顒拥拿枋觥Ｎ覀円黄饘W(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)家庭關(guān)系，比如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，以及如何描述日常活動，如喜歡做什么、他們喜歡做什么等。

首先，我們通過圖片和PPT課件，直觀地了解了家庭成員之間的關(guān)系和活動。在這個(gè)過程中，學(xué)生們積極參與，能夠準(zhǔn)確地識別并說出家庭成員的稱呼。

其次，我們通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。學(xué)生們在互動中不僅提高了口語表達(dá)能力，也加深了對家庭文化的理解。

最后，我們通過課堂提問和回答，鞏固了學(xué)生對家庭成員稱呼和日常活動描述的掌握。在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠流利地用英語進(jìn)行表達(dá)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：請學(xué)生拼寫以下單詞：dad,mom,brother,sister,play,watch,football,TV。

2.句型運(yùn)用：請學(xué)生根據(jù)以下提示，用所學(xué)句型造句：

-描述家庭成員：Mybrotherisateacher.

-描述日常活動：TheyliketowatchTV.

3.家庭介紹：請學(xué)生用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員和他們的職業(yè)。

4.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，用英語進(jìn)行對話。

5.家庭活動描述：展示一張家庭活動圖片，請學(xué)生用英語描述圖片中的場景。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，以下是一些課后作業(yè)的安排：

1.家庭詞匯卡片制作

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生制作一張家庭詞匯卡片，包括家庭成員的英文稱呼和對應(yīng)的中文翻譯。

舉例：在卡片上寫下“Dad”并配以“爸爸”的圖片，同樣方式完成其他家庭成員的詞匯。

2.家庭成員描述練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和喜好。

舉例：

-MynameisZhangSan.Mydadisateacher.Helikesreadingbooks.

-Mymomisadoctor.Sheisverykindandalwayshelpspeople.

3.家庭活動日記

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生記錄自己家庭最近進(jìn)行的一項(xiàng)活動，用英語描述活動內(nèi)容和感受。

舉例：

-Lastweekend,myfamilywenttothepark.Weplayedgamesandhadapicnic.Ihadagreattime!

4.家庭故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡短的家庭故事，包含家庭成員和日?；顒印?/p>

舉例：

-Onceuponatime,therewasahappyfamily.TheyhadacatnamedMimi.Everymorning,Mimiwouldwakethemupwithameow.

5.家庭英語對話練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生與家人用英語進(jìn)行對話，練習(xí)使用家庭成員稱呼和日常活動描述。

舉例：

-Child:Hi,Mom!Whatdidyoudotoday?

-Mom:Hi,sweetie!Iwentshoppingandcookeddinner.Howaboutyou?

-Child:Iplayedfootballwithmyfriends.Itwasfun!

6.家庭文化比較

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生比較中西方家庭文化的異同，用英語撰寫一篇短文。

舉例：

-Inmyopinion,Chinesefamiliesvaluefamilyunityandrespectforelders.Westernfamiliestendtobemoreindependentandfocusonindividualfreedom.

7.家庭英語角準(zhǔn)備

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)家庭英