2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞之歸納人物形象的性格特點(diǎn)教學(xué)課件

歸納人物形象的性格特點(diǎn)[2023·全國(guó)乙卷]閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。破陣子陸游看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過(guò)往的虛無(wú)，“看破”“放輕”宣示自己告別過(guò)去。B．詞人著屐拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。C．細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺(jué)到寒冷，但這并沒(méi)有影響詞人的輕松自得。D．詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。答案：D解析：鑒賞詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、思想內(nèi)容和情感。“表達(dá)了真摯的思念之情”錯(cuò)誤，下片寫詞人作詩(shī)、聽(tīng)歌、飲酒，均為閑居隱逸之事，詞的結(jié)尾處應(yīng)是表達(dá)與朋友共同飲酒、共享隱逸之樂(lè)的思想感情。15．這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答案：①通過(guò)議論與抒情直接抒發(fā)閑適的心情：“看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名”兩句將繁華塵世比作“空花”，把浮名比作“昨夢(mèng)”，放下心中曾經(jīng)牽掛的東西，心情輕松；“身閑心太平”則直抒胸臆。②通過(guò)記敘、描寫閑適之舉表現(xiàn)閑適之情：寫詞人穿蠟屐登山、真率飲酒、悠閑作詩(shī)、遙聞菱歌，在對(duì)行動(dòng)的敘述與描寫中表現(xiàn)閑適的心情。③借景抒情：“廉纖細(xì)雨初晴”通過(guò)描寫細(xì)雨初晴的清新之景，寄托閑適之情。解析：思想內(nèi)容鑒賞。上片第一、二句議論抒情：塵世虛幻，皆為妄念；浮名如昨日之夢(mèng)，無(wú)須掛念。第三、四句記敘自己放下浮名之后灑脫的隱逸行為：穿上蠟屐登山，率真飲酒，拄著筇竹杖，穿行林間，逍遙自在。“蠟屐”“筇杖”微露隱逸情趣，“真率”“自在”直抒閑適之情。上片以情作結(jié)，從身體與心靈兩方面突出閑逸的狀態(tài)。下片第一、二句寫景：春寒料峭，冬的余威尚存，但細(xì)雨初晴，迎來(lái)了春晴的美好。第三、四句繼續(xù)敘寫詞人的活動(dòng)，閑題苔紙，菱歌遙聞，體現(xiàn)了詞人的心境平和、閑適喜悅。“閑”字，突出閑適的心境，“遙”字，增加了想象的樂(lè)趣。結(jié)句“與君同醉醒”，表達(dá)了詞人與朋友共同飲酒、共同享受隱逸樂(lè)趣的情感。【考情調(diào)研】人物形象一直是古代詩(shī)歌閱讀題考查的熱點(diǎn)，主要涉及對(duì)人物形象性格特征的概括、人物形象心理狀態(tài)的分析、人物形象作用的分析、人物形象描寫手法的概括和分析等。易錯(cuò)角度1粗略描述，不會(huì)深挖失誤診斷：在對(duì)人物形象進(jìn)行分析時(shí)，只是停留于事件、形象的概述，未能知人論世深入挖掘作者創(chuàng)作人物形象的背后所指，不熟悉作者的生平遭遇，無(wú)法體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中傾訴的情感。示例分析：閱讀楊萬(wàn)里《最愛(ài)東山晴后雪》“只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山?！痹诜治鲞@首詩(shī)中詩(shī)人的形象時(shí)，學(xué)生常常誤答為：詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。此答案僅僅分析了人物的外在形象，沒(méi)有通過(guò)題目“最愛(ài)”和詩(shī)中詞語(yǔ)“逐勝”“忘寒”歸納出詩(shī)人的內(nèi)在形象特點(diǎn)。我們仔細(xì)分析，從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。解決途徑：認(rèn)真閱讀，字斟句酌；擴(kuò)展視野，知人論世；緊扣詩(shī)句，就詩(shī)論詩(shī)。典例1閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。瑞鷓鴣·觀潮蘇軾碧山影里小紅旗。儂是江南踏浪兒。拍手欲嘲山簡(jiǎn)①醉，齊聲爭(zhēng)唱浪婆②詞。西興渡口帆初落，漁浦山頭日未欹。儂欲送潮歌底③曲？尊前還唱使君④詩(shī)。酒泉子·長(zhǎng)憶觀潮潘閬⑤長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。【注】

①山簡(jiǎn)，晉時(shí)人，好酒。②浪婆，波浪之神。③底，什么。④使君，指杭州太守陳襄，詩(shī)人。是日作者與之同游。⑤潘閬，曾以賣藥為生，一度流浪杭州，得觀錢塘江潮。(1)下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．第一首詞善于抓住特征性的事物，以物代人，如“小紅旗”實(shí)指“踏浪兒”，二者前后相互輝映，相互補(bǔ)充。B．第一首詞“西興渡口”兩句，通過(guò)描寫渡口落帆、山頭紅日等靜態(tài)景物，暗示錢塘江已退潮，用筆精練含蓄。C．第二首詞“滄海盡成空”一句運(yùn)用夸張手法，寫出了江潮波瀾壯闊的場(chǎng)面，又暗含了詞人一事無(wú)成的感慨。D．第二首詞最后兩句由回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，寫出了詞人夢(mèng)醒后依舊感到驚心動(dòng)魄，更加凸顯出錢塘江潮的雄壯。答案：C解析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)“又暗含了詞人一事無(wú)成的感慨”錯(cuò)?！皝?lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中”這兩句是說(shuō)潮水涌來(lái)時(shí)，仿佛大海都空了，潮聲像一萬(wàn)面鼓齊發(fā)，聲勢(shì)震人。該句描寫了觀潮盛況，抒發(fā)了詞人對(duì)錢塘江涌潮的贊美之情。故選C。(2)兩首詞都塑造了弄潮兒的形象，分別有何用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答案：①蘇詞塑造弄潮兒在萬(wàn)頃波中自由、活潑的形象，抒發(fā)了對(duì)大顯身手的弄潮兒的贊美，透露出樂(lè)觀、開(kāi)朗的精神狀態(tài)。②潘詞塑造搏擊風(fēng)浪、身手不凡的弄潮健兒，是為了贊美弄潮兒與大自然奮力搏斗的大無(wú)畏精神，抒發(fā)出人定勝天的豪邁氣概。解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力?！度瘊p鴣·觀潮》上片中“拍手欲嘲山簡(jiǎn)醉，齊聲爭(zhēng)唱浪婆詞”寫弄潮兒在萬(wàn)頃波中自由、活潑的形象。他們開(kāi)始出現(xiàn)在兩岸觀眾面前的形象是：“碧山影里小紅旗”。遠(yuǎn)處的青山是自然背景，江潮從那兒洶涌而來(lái)，影影綽綽的，江面上閃現(xiàn)出一面面鮮艷的小紅旗。用“小紅旗”襯托弄潮兒。弄潮兒腳踩怒濤，手執(zhí)紅旗，劈波斬浪，如履平地，這需要過(guò)硬的水上功夫。第二句“儂是江南踏浪兒”露出萬(wàn)頃波中得自由的水上健兒的自豪感。第三、四句進(jìn)一步寫弄潮兒的詼諧與活潑：“拍手欲嘲山簡(jiǎn)醉，齊聲爭(zhēng)唱浪婆詞。”大意是說(shuō)，晉朝的山簡(jiǎn)雖然灑脫不拘，是個(gè)名士，卻是個(gè)酒鬼，還是很可笑的，大家都齊聲爭(zhēng)著唱起拜浪婆的歌詞。水上健兒們不僅在作體育表演，而且在作文娛表演。蘇詞塑造弄潮兒在萬(wàn)頃波中自由、活潑的形象，抒發(fā)了對(duì)大顯身手的弄潮兒的贊美，透露出樂(lè)觀、開(kāi)朗的精神狀態(tài)。《酒泉子·長(zhǎng)憶觀潮》的下片描寫弄潮情景，表現(xiàn)弄潮健兒與大自然奮力搏斗的大無(wú)畏精神，抒發(fā)出人定勝天的豪邁氣概。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”描寫弄潮兒的英勇無(wú)畏、搏擊風(fēng)浪、身手不凡和履險(xiǎn)如夷的形象。結(jié)尾兩句由回憶轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，寫詞人雖離杭已久，但那壯觀的錢塘江涌潮仍頻頻入夢(mèng)，以至夢(mèng)醒后尚感驚心動(dòng)魄。易錯(cuò)角度2簡(jiǎn)單羅列，未能提煉失誤診斷：對(duì)于人物形象的分析題，有的考生只是簡(jiǎn)單地羅列，未能對(duì)詩(shī)句進(jìn)行高度提煉，概括出性格特點(diǎn)；或者粗略作答，沒(méi)有結(jié)合詩(shī)句，架空分析，描敘語(yǔ)言干癟，失去詩(shī)意美。典例2閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。北塘避暑【注】韓琦盡室林塘滌暑煩，曠然如不在塵寰。誰(shuí)人敢議清風(fēng)價(jià)？無(wú)樂(lè)能過(guò)百日閑。水鳥(niǎo)得魚長(zhǎng)自足，嶺云含雨只空還。酒闌何物醒魂夢(mèng)，萬(wàn)柄蓮香一枕山。【注】大約作于韓琦晚年因反對(duì)王安石變法，罷相退居北京(今河北大名)之后。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)緊扣題目“北塘避暑”，交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，渲染了林塘幽靜的自然環(huán)境。B．頷聯(lián)中的“清風(fēng)”，一語(yǔ)雙關(guān)：指炎夏的涼風(fēng)，也可理解為“兩袖清風(fēng)”的“清風(fēng)”。C．頸聯(lián)寫景富有層次：“水鳥(niǎo)得魚”是近景，俯視所見(jiàn)；“嶺云含雨”是遠(yuǎn)景，仰觀所見(jiàn)。D．詩(shī)人逃入酒鄉(xiāng)以求忘憂，但酒醒之后，面對(duì)萬(wàn)枝香蓮、青青山巒，愁苦又涌上心頭。答案：D解析：D項(xiàng)“愁苦又涌上心頭”錯(cuò)誤。尾聯(lián)的意思是：酒醉后有什么能醒我心魂？塘里萬(wàn)枝香蓮，枕上幾座青山。詩(shī)人不需要逃入酒鄉(xiāng)以求忘憂，他酒醒之后，自有清心澄慮之物，即“萬(wàn)柄蓮香一枕山”，這句詩(shī)襯托出詩(shī)人胸襟的清高脫俗。(2)詩(shī)歌塑造了怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案：①具有樂(lè)觀曠達(dá)、不以挫折為念的寬闊胸懷。詩(shī)人身處環(huán)境幽靜、清風(fēng)拂面的林塘，以沐浴清風(fēng)自?shī)?，悠然自得，?lè)觀曠達(dá)。②具有知足常樂(lè)、不計(jì)塵世得失的思想境界。詩(shī)人以“水鳥(niǎo)得魚”自享其樂(lè)、“嶺云含雨”來(lái)去自由為喻，表達(dá)了知足常樂(lè)、不計(jì)得失的思想。③具有超凡脫俗、清廉高潔的氣度。尾聯(lián)以塘里萬(wàn)枝香蓮、枕上幾座青山來(lái)襯托自己的高潔。解析：首聯(lián)描寫詩(shī)人在林塘消夏，蕩滌了暑熱煩悶，“曠然”寫出詩(shī)人擺脫了塵寰的炎熱和煩惱，看出其胸襟曠然；頷聯(lián)以感謝無(wú)價(jià)清風(fēng)慷慨的賜予，展現(xiàn)詩(shī)人悠閑自在的形象，顯示詩(shī)人胸懷的淡泊；頸聯(lián)寫俯仰所見(jiàn)眼前景物，一為近景，一為遠(yuǎn)景，深含恬然自足、任隨自然的人生哲理；尾聯(lián)別出心裁，以“萬(wàn)柄蓮香一枕山”作為清心澄慮的醒酒之物，襯托出詩(shī)人瀟灑出塵的風(fēng)致。典例3閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。送程、劉二侍郎兼獨(dú)孤判官赴安西幕府李白安西幕府多材雄，喧喧惟道三數(shù)公。繡衣貂裘明積雪，飛書走檄如飄風(fēng)。朝辭明主出紫宮，銀鞍送別金城空。天外飛霜下蔥?！咀ⅰ?，火旗云馬生光彩。胡塞清塵幾日歸，漢家草綠遙相待。【注】蔥海：指蔥嶺一帶，在今新疆西南。唐代安西都護(hù)府在此設(shè)蔥嶺守衛(wèi)。(1)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．這是一首送別詩(shī)，卻沒(méi)有一般送別詩(shī)的傷感之意，而是洋溢著昂揚(yáng)向上的達(dá)觀情緒。B．詩(shī)歌選取了“積雪”“銀鞍”“火旗”“草綠”等意象，色彩鮮明，畫面感極強(qiáng)。C．詩(shī)歌首先極盡筆墨夸贊了友人，然后又描寫了離別時(shí)的情景，最后又預(yù)祝朋友凱旋。D．詩(shī)歌最后兩句寫友人希望早日掃凈胡塵歸來(lái)，并且期待能在草綠時(shí)節(jié)和詩(shī)人相會(huì)。答案：D解析：整首詩(shī)歌都是以詩(shī)人的口吻在寫。最后兩句的意思是：邊塞胡塵清靜的時(shí)候就要到了，長(zhǎng)安草綠的時(shí)候，我在這里等待你們凱旋。這兩句設(shè)想的是詩(shī)人自己等待友人歸來(lái)。故D項(xiàng)“寫友人希望早日掃凈胡塵歸來(lái)”錯(cuò)誤。(2)詩(shī)中三位友人有哪些共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答案：①雄才大略：通過(guò)安西幕府材雄很多，且都稱道友人，側(cè)面襯托出友人的雄才大略；②器宇非凡：身穿閃亮的“繡衣貂裘”，且出“紫宮”，馬配“銀鞍”，表現(xiàn)友人身份高貴不凡、器宇非凡；③富有才華：通過(guò)“飛書走檄如飄風(fēng)”這一動(dòng)作描寫，說(shuō)友人善寫檄文，很有才華；④勇敢無(wú)畏：“天外飛霜”的惡劣條件下，友人義無(wú)反顧“下蔥海”，看出其勇敢，從旗幟如火、戰(zhàn)馬如云，看出軍隊(duì)儀仗盛大，也襯托出友人的英武氣概。解析：詩(shī)歌一、二句總寫，交代安西幕府才俊豪雄中鼎鼎有名的就數(shù)你們?nèi)?，“喧喧惟道”這是大家的說(shuō)法，屬于側(cè)面襯托。接下來(lái)六句展開(kāi)具體描寫：穿的是明如白雪的“繡衣貂裘”，騎的是“銀鞍馬”，從外在形態(tài)上描寫其身份高貴，分析出其器宇不凡；“飛書走檄”的筆法快如飄風(fēng)，說(shuō)明其富有才華；“天外飛霜下蔥海，火旗云馬生光彩”是說(shuō)天外飛霜正紛飛落下安西的蔥嶺瀚海，友人一去，火紅的旗幟、云飛似的駿馬頓生光彩，一面是惡劣環(huán)境，一面是勇往直前，可知其勇敢無(wú)畏?！炯挤c(diǎn)撥】詩(shī)歌中塑造人物形象常見(jiàn)方法1．鋪陳手法。多見(jiàn)于敘事詩(shī)中。如杜甫的《兵車行》：“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄?！边@里用鋪陳手法，直敘其事，勾勒出鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。2．通過(guò)描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫人物的形象。如崔顥《長(zhǎng)干曲四首(其一、其二)》“君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。”“家臨九江水，來(lái)去九江側(cè)。同是長(zhǎng)干人，生小不相識(shí)?！鄙鲜自?shī)是女方問(wèn)，下首詩(shī)是男子答。問(wèn)者問(wèn)后不待回答，又自我介紹，表現(xiàn)出急切的心情；答者的解釋包含著歉意。進(jìn)一層想想，問(wèn)答間又微露出彼此的歡悅之情。詩(shī)人通過(guò)人物對(duì)話，就把人物形象描寫得活靈活現(xiàn)。3．多側(cè)面描寫形象。如李白的《望天門山》：“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！痹?shī)中多側(cè)面描寫天門山：有高有低，錯(cuò)落有致；青山、碧水、藍(lán)天、紅日，還有耀眼的白帆，這幾個(gè)景色，交相輝映，而且水是流動(dòng)的，山卻巍然不動(dòng)，靜的山屹立在動(dòng)的波濤中，更加顯示了天門山形象的雄偉氣勢(shì)。4．借多種感覺(jué)綜合描寫形象。如柳宗元的《漁翁》：“漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠。”詩(shī)的第二句，寫漁翁清早從清清的湘江汲起水來(lái)又點(diǎn)燃起江邊的竹子，其中就包孕了手漾在綠水中的觸覺(jué)、視覺(jué)意象和人處在煙火中的嗅覺(jué)、視覺(jué)形象。詩(shī)的第四句，棹歌一聲，青山頓時(shí)呈現(xiàn)出原貌，上半句是聽(tīng)覺(jué)感受，下半句則是視覺(jué)感受。眼前的景色，似乎山更青了，水也更綠了，好像這山水之美恰是剛才那“欸乃一聲”從仙境中召喚降落到人間來(lái)的。多種感覺(jué)綜合描寫的形象，把人們帶到一種飄逸超然的