5 老師 您好 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5老師您好教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5老師您好教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“5老師您好”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)與老師交往的禮儀，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌的良好習(xí)慣。通過活動(dòng)、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解與老師交往的基本禮儀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、文明禮貌的道德品質(zhì)。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與老師和諧相處。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立良好的師生關(guān)系觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已有初步的了解，對(duì)老師有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到與老師交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過游戲、故事等生動(dòng)活潑的形式更容易接受新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)老師有畏懼心理，不敢主動(dòng)與老師交流；部分學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己的尊重和禮貌；此外，學(xué)生在理解抽象的道德規(guī)范時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師通過具體事例和情景教學(xué)來幫助理解和實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和視頻，用于展示與老師交往的禮儀場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行情景模擬練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“與老師交往的禮儀”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些尊重老師的舉動(dòng)？”、“你覺得怎樣與老師打招呼最禮貌？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與老師交往的基本禮儀。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解與老師交往的禮儀，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于尊重老師的小故事，引出“與老師交往的禮儀”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與老師交往的禮儀，如問候、請(qǐng)教問題、表達(dá)感謝等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是小小禮貌星”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)與老師交往的禮儀。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)與老師交往的禮儀。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與老師交往的禮儀。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與老師交往的禮儀。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解與老師交往的禮儀，掌握基本的交往技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“一周禮貌行動(dòng)”作業(yè)，要求學(xué)生在日常生活中練習(xí)與老師交往的禮儀。

提供拓展資源：提供與“與老師交往的禮儀”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“一周禮貌行動(dòng)”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與老師交往的禮儀，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.與老師交往的禮儀故事集錦

-《孔融讓梨》

-《程門立雪》

-《顏回尊師》

-《曾子殺豬》

這些故事通過古代圣賢的尊師重道行為，向?qū)W生傳遞尊重老師的重要性。

2.尊師重道的名言警句

-“一日為師，終身為父?！?/p>

-“尊師重道，乃立身之本?！?/p>

-“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

這些名言警句強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性，以及學(xué)生對(duì)老師的尊敬。

3.與老師交往的禮儀規(guī)范

-問候老師時(shí)的禮貌用語

-向老師請(qǐng)教問題時(shí)的態(tài)度

-對(duì)老師的錯(cuò)誤表示尊重和寬容

-在課堂上積極參與，不打擾他人學(xué)習(xí)

4.教師節(jié)活動(dòng)資料

-教師節(jié)賀卡制作方法

-教師節(jié)手抄報(bào)設(shè)計(jì)模板

-教師節(jié)祝福語收集

通過教師節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到尊師重道的意義。

二、拓展建議

1.閱讀與尊師重道相關(guān)的書籍

-《師說》

-《論語》

-《孟子》

通過閱讀經(jīng)典著作，了解古代尊師重道的傳統(tǒng)美德。

2.觀看與尊師重道相關(guān)的影視作品

-《老師，你好》

-《中國(guó)式家長(zhǎng)》

-《我的老師》

通過影視作品，感受師生之間的真摯情感。

3.參與學(xué)校組織的尊師重道活動(dòng)

-教師節(jié)慶祝活動(dòng)

-尊師重道主題班會(huì)

-尊師重道演講比賽

在活動(dòng)中，提高學(xué)生的尊師重道意識(shí)。

4.家長(zhǎng)與孩子共同制定尊師重道公約

-家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子尊重老師，遵守學(xué)校紀(jì)律

-孩子向家長(zhǎng)匯報(bào)自己在學(xué)校的表現(xiàn)，共同進(jìn)步

-家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)尊師重道的知識(shí)，提高家庭教育的質(zhì)量

5.開展尊師重道主題實(shí)踐活動(dòng)

-為老師制作賀卡，表達(dá)敬意

-參與學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，為老師減輕負(fù)擔(dān)

-在日常生活中，主動(dòng)幫助老師，展現(xiàn)尊師重道的實(shí)際行動(dòng)

6.培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力

-定期回顧自己在學(xué)校的表現(xiàn)，檢查是否做到了尊師重道

-針對(duì)自身不足，制定改進(jìn)措施，不斷提高自己的道德素養(yǎng)

-在遇到問題時(shí)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，學(xué)會(huì)尊重和信任老師課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與老師交往的禮儀的重要性。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定積極發(fā)言、主動(dòng)參與活動(dòng)的學(xué)生。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行尊師重道的禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪種行為是尊重老師的表現(xiàn)？（）

A.課堂上隨意打斷老師講話

B.老師提問時(shí)，不舉手也不回答

C.向老師請(qǐng)教問題時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇

D.課堂上玩手機(jī)，不聽講

-當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（）

A.無視老師的表?yè)P(yáng)，繼續(xù)做自己的事情

B.輕描淡寫地回應(yīng)，不以為意

C.臉上露出喜悅的表情，表示感謝

D.感到不好意思，不搭理老師

-你認(rèn)為以下哪種做法是不尊重老師的表現(xiàn)？（）

A.課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題

B.向老師請(qǐng)教問題時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇

C.課堂上隨意走動(dòng)，打擾他人學(xué)習(xí)

D.老師批評(píng)你時(shí)，虛心接受，改正錯(cuò)誤

-當(dāng)老師對(duì)你的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（）

A.立即反駁，為自己辯解

B.低頭不語，不搭理老師

C.虛心接受，認(rèn)真改正

D.感到委屈，眼淚汪汪

-以下哪種行為是禮貌與老師交往的表現(xiàn)？（）

A.課堂上大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)

B.向老師請(qǐng)教問題時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇

C.課堂上隨意走動(dòng)，打擾他人學(xué)習(xí)

D.老師提問時(shí)，不舉手也不回答

2.完形填空（每題2分，共10分）

在下面的句子中，選擇最合適的詞填空。

1.當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，我們（）起立，表示尊敬。

A.馬上B.立即C.立刻D.立時(shí)

2.老師提問時(shí)，我（）舉手，表示想要回答問題。

A.輕輕B.小心C.勇敢D.慢慢

3.向老師請(qǐng)教問題時(shí)，我（）態(tài)度，表示對(duì)知識(shí)的渴望。

A.謙虛B.自信C.大方D.誠(chéng)懇

4.當(dāng)老師批評(píng)我時(shí)，我（）接受，努力改正錯(cuò)誤。

A.虛心B.堅(jiān)強(qiáng)C.勇敢D.熱情

5.與老師交往時(shí)，我（）禮貌，尊重老師的意見。

A.堅(jiān)定B.謙虛C.耐心D.誠(chéng)懇

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.簡(jiǎn)述與老師交往的基本禮儀。

2.如何在日常生活中踐行尊師重道的禮儀？

3.尊師重道對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？

4.應(yīng)用題（10分）

根據(jù)以下情景，選擇合適的回答方式，并說明理由。

情景：在一次課堂上，老師提出了一個(gè)難題，同學(xué)們都陷入了沉思。

A.立即舉手，大聲說出自己的答案。

B.小聲與同桌討論，等待老師邀請(qǐng)回答。

C.保持沉默，等待其他同學(xué)回答。

D.舉手，但只小聲告訴同桌，不告訴老師。

請(qǐng)選擇你認(rèn)為最合適的回答方式，并說明理由。課后作業(yè)1.家長(zhǎng)作業(yè)：

-與孩子一起回顧本節(jié)課學(xué)到的與老師交往的禮儀，討論在家庭中如何體現(xiàn)尊重長(zhǎng)輩的禮儀。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家庭禮儀規(guī)則，如飯桌上如何請(qǐng)長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，如何向長(zhǎng)輩請(qǐng)教問題等。

2.學(xué)生作業(yè)：

-寫一篇日記，描述一次自己與老師交往的情景，并反思自己在交往中的表現(xiàn)是否符合禮儀要求。

-設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，主題為“尊師重道”，內(nèi)容包括與老師交往的禮儀規(guī)范、名言警句、相關(guān)故事等。

3.小組作業(yè)：

-小組合作完成一個(gè)關(guān)于“尊師重道”的短劇，通過角色扮演的形式，展示與老師交往的禮儀。

-小組討論并總結(jié)出在學(xué)校生活中，如何做到尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律。

4.實(shí)踐作業(yè)：

-在家中，每天向長(zhǎng)輩問好，使用禮貌用語，如“早上好”、“晚上好”等。

-在學(xué)校，主動(dòng)幫助老師整理教室，或者在老師需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手。

5.思考作業(yè)：

-思考以下問題，并寫下自己的觀點(diǎn)：

-尊重老師對(duì)我們有什么好處？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾巫龅阶饚熤氐溃?/p>

-如果遇到不尊重老師的同學(xué)，我們應(yīng)該如何處理？

題型舉例及答案：

1.實(shí)踐題：

-情景：你在課堂上不小心弄掉了筆，老師主動(dòng)幫你撿起來。以下哪種回應(yīng)是最合適的？

答案：A.輕聲說“謝謝老師”。

2.應(yīng)用題：

-情