語文（基礎模塊上冊）第三版 教案 3.2項鏈學習資料

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源——教學設計返回返回返回返回返回返回教學設計教學設計《項鏈》教學設計授課人李海虹【教學目標】1．了解作家與作品產(chǎn)生的時代背景，理解作者的創(chuàng)作動機。2．體會小說精心的構思和巧妙的布局及其作用。3.理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題、推動情節(jié)發(fā)展等方面的作用。4.引導學生從人性論的角度重新審視瑪?shù)贍柕?，提高學生對文學作品的鑒賞能力。5.引導學生公正客觀評價瑪?shù)贍柕碌耐瑫r，培養(yǎng)學生的同情心、責任感，使他們能夠發(fā)揚人性中的善與美，摒棄虛偽與丑陋，不斷提升自己的心靈，完善自己的人格?！窘虒W重點】1.學習作者精巧的構思。2.把握人物性格特征及其發(fā)展過程。3.賞析對人物深刻、細膩的心理描寫，發(fā)掘人物復雜的精神世界?！窘虒W難點】全方位地評價瑪?shù)贍柕逻@一復雜人物，從而領悟小說所表現(xiàn)的深刻主題?！窘虒W方法】1.運用點撥法、比較閱讀法、小組學習法等教法，引導學生多讀多思，教師抓住重難點適時點撥，并鼓勵學生對小說進行合作探究式閱讀；2.以小組討論研究為主要交流方式，以學生暢所欲言的個性表達方式為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑思辨能力，提高學生的文學水平?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w投影儀【課時安排】二課時【教學過程】課前準備（用幻燈片制作課件，并布置預習作業(yè)）一、運用網(wǎng)絡查閱世界三大短篇小說之王的相關資料，如生平、作品、評價性的文章等。二、查詢有關小說創(chuàng)作背景的資料。(以上兩個預習作業(yè)，讓學生在個人查詢、小組交流的基礎上，全班進行交流。)三、閱讀小說，疏通字詞，體會小說故事情節(jié)的曲折生動和心理描寫的細膩，并思考以下問題：1.小說行文的線索是什么？圍繞這個線索小說都寫了哪些情節(jié)？2.你對小說中的哪一個情節(jié)印象最深？為什么？第一課時本課時主要在學生預習的基礎上，引導學生理清小說的情節(jié)脈絡，并且針對小說中細膩、生動的心理描寫進行探究性閱讀，分析人物復雜的精神世界，從整體上全方位地把握人物形象。一、課文導入在外國文學史中有三位作家被譽為“短篇小說之王”，他們分別是：俄國的契科夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利。這三位作家都創(chuàng)作了大量膾炙人口的短篇小說，我們已經(jīng)學過了契科夫的《變色龍》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》，而歐·亨利的代表作品主要有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后一片常春藤葉》等。今天我們要學習法國作家莫泊桑的另一篇代表作《項鏈》。（關于契科夫和歐·亨利的資料介紹見附錄）二、作家作品1.作者簡介莫泊桑（1850～1893）是19世紀后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，曾拜法國著名作家福樓拜為師。他出生于法國諾曼底一個沒落的貴族家庭。1870年，他中學畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭就爆發(fā)了，他被征入伍。戰(zhàn)后退伍，先后在海軍部和教育部任小職員。1880年，他以短篇小說庫中罕見的珍品《羊脂球》而登上法國文壇，從這開始到1889年的10年創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了中短篇小說約350多篇，長篇小說6部、游記3部，代表作品有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《項鏈》、《漂亮朋友》等。他的文學成就以短篇小說最為突出，有“世界短篇小說巨匠”之稱。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側重摹寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，故事情節(jié)變化多端，細節(jié)描寫惟妙惟肖，人物語言精彩生動，故事結尾耐人尋味，對后世產(chǎn)生極大影響。2.寫作背景19世紀80年代的法國，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級當權，對人民巧取豪奪，政府中貪污風行，社會上道德淪喪，資產(chǎn)階級驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個社會，追求享樂、追求虛榮成為一種惡劣的社會風氣。這種風氣在小資產(chǎn)階級當中同樣盛行。這個階級在資本主義社會中地位極不穩(wěn)定，他們總想擺脫這種處境，躋身于上流行列。但是只有少數(shù)人獲得成功，而大多數(shù)在資本主義的競爭中落入更悲慘的遭遇。然而在當時，羨慕上流社會、追求虛榮已經(jīng)成為這一階層人們的普遍心理特征之一。莫泊桑長期在政府小科員圈子中生活，對他們有很深的了解，寫了不少作品諷刺揭露他們的庸俗、勢利和虛榮?！俄楁湣肪褪瞧渲兄?。（以上環(huán)節(jié)讓學生展示自己的預習結果，并討論交流，最后由教師出示幻燈片做小結歸納。）三、整體感知，理清思路1．正字正音（1）讀準下面劃線字的讀音寒傖（chen）打盹（dǔn）鱸魚（lú）咕噥（gūnong）玫瑰（gui）債券（quàn）惆悵（chóuchàng）覷（qù）謄寫（téng）租賃（lìn）驚惶失措（huáng）自慚形穢（huì）（2）積累詞語豐韻：優(yōu)美的姿態(tài)（多用于女子），也作“風韻”。資質(zhì)：人的素質(zhì)。寒傖：同“寒磣’。寒酸、破陋、貧窮、不體面的意思。艷羨：十分羨慕。光臨：敬詞，稱賓客來到。招致：招來，引起。多指不良后果而言。惆悵：因失望、失意而引起不愉快情緒。陶醉：原指酣暢地醉飲，引申為沉醉于某種事物或境界里。自慚形穢：因為自己的樣子不如別人而感到慚愧。怨天尤人：指遇不順心事時責怪別人。尤，責怪，歸罪。面面相覷：互相望看（顯出驚懼或無可奈何相互望著的樣子）。覷，偷看。沽名釣譽：故意做作或用某種手段騙取名譽。沽，買。2.概述小說的主要情節(jié)（學生討論回答）這篇小說寫了一個耐人尋味的故事，故事由女主人公丟失項鏈的前前后后構成。一個小職員的妻子——美麗動人的瑪?shù)贍柕乱恍淖非蟾哐派萑A，為參加舞會借了項鏈，結果不慎丟失，跌進了窮苦的深淵，到頭來才知道自己為之付出慘重代價的項鏈原來是假的。3.理清情節(jié)脈絡（在預習的基礎上，學生討論交流）（1）文中有這樣一句話“極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”，在文中這一件“極細小的事”是什么事？點撥：瑪?shù)贍柕陆桧楁湹氖?。?）標題“項鏈”與作品內(nèi)容有何聯(lián)系？在“項鏈”的牽動下，都寫到了哪些情節(jié)？點撥：小說采用“物線法”結構?！绊楁湣笔切≌f情節(jié)結構的線索，直接決定了作品人物的遭遇、命運。在“項鏈”的牽動下，寫了四個情節(jié)：借項鏈—丟項鏈—賠項鏈—識項鏈。（3）本文情節(jié)發(fā)展中兩個重要的曲折波瀾是什么？明確：丟項鏈——主人公命運的最高點和轉折點識項鏈——主人公再次受到命運的捉弄（故事的高潮）4.教師小結（出示幻燈片）小說的情節(jié)結構：序幕——瑪?shù)贍柕碌摹巴纯唷迸c夢想開端——借項鏈（參加舞會）發(fā)展——丟項鏈（舞會結束）賠項鏈還債務（十年艱辛）高潮、結局——識項鏈（發(fā)現(xiàn)項鏈是假的）四、賞析小說的心理描寫小說藝術的一個重要特征就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象，而心理描寫是刻畫人物形象的主要表現(xiàn)手法之一，《項鏈》的心理描寫細膩、深刻，作者除直接心理描寫外，有時還通過間接心理描寫——人物在特定環(huán)境中的表情、神態(tài)、語言、動作來揭示人物的內(nèi)心世界。1．找出不同情節(jié)中作者對主人公的心理描寫，分析人物心理、性格發(fā)展的過程。（學生自主學習和小組討論相結合，小組派代表發(fā)言）（1）序幕部分：七個“夢想”：她“夢想”幽靜的廳堂及裝飾；“夢想”寬敞的客廳及陳設；“夢想”和最親密的男朋友在華美的香氣撲鼻的小客室閑談；“夢想”精美的晚餐、亮晶晶的銀器；“夢想”華貴的壁衣；“夢想”盛在名貴的盤碟里的佳肴；“夢想”一邊吃著粉紅色的鱸魚或松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。（寫出了女主人公性格的一個方面：愛慕虛榮、想入非非、不安于現(xiàn)狀，表現(xiàn)她渴望擺脫寒酸、黯淡、平庸的生活，而置身于上流社會，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的上流社會貴夫人的夢想。）“她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只喜愛這些，她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求?！保ń沂境鲋魅斯纯嗟母矗簤粝肱c現(xiàn)實的尖銳矛盾。）這一部分的心理描寫與后面主體情節(jié)是面與點的關系，因與果的邏輯，是后面情節(jié)發(fā)展的鋪墊。（2）“借項鏈”部分瑪?shù)贍柕陆拥酵頃埣砗蟮那榫w變化：“高高興興”——“懊惱”——“惱怒”——“不耐煩”——“悲痛”（這種情緒的變化在瑪?shù)贍柕律砩媳憩F(xiàn)出來，并不矛盾。因為請柬給她帶來在上流社會風光一番的機會，但穿戴的寒酸又令她苦惱不已。再次體現(xiàn)了她愛面子、好虛榮的特點。）瑪?shù)贍柕略诮璧姐@石項鏈前后的心理變化：“猶豫不決”、“不斷問”——沒有見到項鏈時的不安“心跳”、“發(fā)抖”、“出神”——發(fā)現(xiàn)鉆石項鏈時的激動、神往“遲疑”、“焦慮”——擔心對方拒絕時的猶豫不安“跳”、“接”、“親”、“跑”——得到允許后的興奮（作者通過一系列神態(tài)、動作描寫刻畫她在借項鏈時的幾個心理變化，淋漓盡致地揭示她愛慕虛榮、追求享樂的精神世界。）（3）“丟項鏈”部分舞會上的四個“陶醉”：“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里?！?/p>

（運用排比的手法，從多個角度寫出了瑪?shù)贍柕聣粝氲玫綄崿F(xiàn)、虛榮心得到滿足時的狂熱興奮，她欣喜若狂，忘乎所以，簡直有些飄飄然了，充分揭示了她追求豪華生活，愛慕虛榮的性格特點,預示了瑪?shù)贍柕卤瘎〉谋厝恍?。）舞會結束后趕快“逃”走

（“逃”說明瑪?shù)贍柕虏幌肼娥W的心理，同時又為丟項鏈埋下了伏筆。）（4）“賠項鏈”部分“路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務?！保▽懗雠魅斯愿竦牧硪环矫妫荷屏肌⒄\實、質(zhì)樸的本色，堅韌、忍耐和吃苦的精神。）“但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒?。　保ㄟ@段話寫出瑪?shù)贍柕禄貞洰斈觑L光剎那的感受，寫出她對那一時刻美好的追憶，精神上得到了滿足。突出成熟的瑪?shù)贍柕聦δ贻p幼稚的當年的留戀。）（5）“識項鏈”部分“她要上前去跟佛來思節(jié)夫人說話嗎？當然，一定得去。而且現(xiàn)在她把債都還清，她完全可以告訴她了。為什么不呢？”（寫出女主人公已經(jīng)遠離了虛幻的遐想，成了為明確生活目標而奮斗的女性，心態(tài)平和、自豪。女主人公完成了性格的漸變過程，心理成熟了。）2.小結：心理描寫的目的就在于深刻揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)，而本文正是通過這些生動、細膩的描寫，惟妙惟肖地揭示了瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界，突出了她的性格特征。我們聯(lián)系全文還可以看出，女主人公的心理變化過程也就是性格發(fā)展的過程，而性格決定命運，小說情節(jié)的發(fā)展就是由人物性格發(fā)展的內(nèi)在力量所推動的。本文的心理描寫極為成功，體現(xiàn)了作者不凡的藝術造詣，也增強了小說的藝術魅力。五、分析人物形象在賞析小說心理描寫的基礎上，引導學生多角度審視、評價女主人公瑪?shù)贍柕隆?.學生以小組形式，分成正反兩方，針對辯題展開辯論。辯題：對瑪?shù)贍柕伦非笊萑A生活，夢想擠入上流社會，到底應該怎么看？是不是正當?shù)?？她為了一夜風光而付出了十年的青春，到底值不值得？2.各小組選派代表對本組的觀點進行小結，并闡述對女主人公瑪?shù)贍柕逻@個人物形象的理解。（鼓勵學生大膽發(fā)言，各抒己見，教師可針對學生的看法進行相應的評價，但只要學生說的有理，都要給以肯定。）

3.教師總結歸納：（1）瑪?shù)贍柕率且粋€復雜的人物形象，歷來眾說紛紜。最后的結論并不重要，重要的是分析過程，只要能言之成理，哪一種結論都應該肯定。希望同學們能廣開思路，試著從多個角度去分析這一人物形象，見仁見智；（2）小說三要素中對人物形象的解讀往往是理解小說主題的鑰匙，而小說中的人物形象都是立體的、發(fā)展變化的，所以我們在解讀的過程中要深入到人物內(nèi)心世界，追尋人性發(fā)展的軌跡?，?shù)贍柕率且粋€有著人性復雜性的人物形象，歷來爭議很大。她有著對夢想的渴望，不甘于現(xiàn)狀，從人性的角度看，這是一種正常的生活追求，渴望幸福生活本是無可非議的，況且我們每個人或多或少都有虛榮心，這在一定程度上還可以看做是一個人有上進心的表現(xiàn)。但是如果這種對夢想的渴望僅僅停留在整天的幻想之中，并且超過了合理的度，這就是瑪?shù)贍柕氯诵缘娜觞c了，她輸給了自己性格的弱點。當然，在小說中除了虛榮的瑪?shù)贍柕?，我們還看到了一個誠實守信、勤勞堅忍、敢作敢為的瑪?shù)贍柕拢髌返娜宋镄蜗笫秦S滿的、活生生的，是符合生活實際的，因為人性是復雜的，不能簡單地用“好人”或“壞人”來評判一個人，試圖用一把尺子來衡量復雜的人性是不太客觀的，而且有一千個讀者就有一千個瑪?shù)贍柕?，可以說莫泊桑為世界文學人物畫廊中增添了瑪?shù)贍柕逻@個不朽的典型形象。（3）聯(lián)系我們平時的寫作，我們也能從中得到啟發(fā)：無論是寫人還是評事，我們都不能片面化，應當辯證地看待人與事，按照事物本身的客觀實際來寫，否則就會削弱作品的說服力和藝術性。4.比較閱讀（學生討論交流）思考：瑪?shù)贍柕屡c簡愛在性格內(nèi)涵和對待命運的態(tài)度上有可比之處嗎？點撥：我們應該承認，人對現(xiàn)狀不滿而渴求改變的意識是一種進步的思想萌芽，展示著求新的可貴精神，這種不安分的心態(tài)不僅正常而且體現(xiàn)著人類向前邁進的追求。但關鍵是看她的追求到底是什么，是否代表著先進的時代精神和普遍大眾的思想追求。而瑪?shù)贍柕嘛@然只是為自己的物質(zhì)匱乏和地位低下而苦惱著，她渴望被富有的男人追慕，生活能在談情說愛中度過，渴望能過上養(yǎng)尊處優(yōu)的富裕生活。這就使她陷入了無法擺脫的、必然要以外表的虛華財富裝扮自己以得到暫時心理滿足的選擇。而簡·愛相貌平平，她也是由對自己的現(xiàn)狀不滿而奮起反抗，而她所追求的是個性的獨立和自由，是自立于社會的獲得平等、尊重的權利，惟獨沒有對物質(zhì)利益的占有，并且立志一切要通過自己的努力勞動而實現(xiàn)。簡·愛顯然比瑪?shù)贍柕碌娜松非蟾哌h得多了。（盡管如此，瑪?shù)贍柕伦鳛樾≠Y產(chǎn)階級市民的女兒，渴望過好日子，渴望充當被社交界承認并追慕的角色也并不為過，更不是什么錯誤。）六、布置作業(yè)1.課后練習題一、三。2.寫一篇想象作文，完成后組織學生交流。作文內(nèi)容：瑪?shù)贍柕碌弥嫦嘁院髸鯓幽?？請將小說續(xù)寫下去。要求：（1）想象合理，注意心理描寫。（2）題目自擬，500字左右。第二課時本課時主要在第一課時理清思路、分析人物形象的基礎上，引導學生再次對小說進行探究性閱讀，聯(lián)系時代背景，深入思考作者的創(chuàng)作意圖與小說的主旨。同時鑒賞小說的結構藝術，體會小說精心的構思和巧妙的布局。最后組織學生暢談曾給自己留下深刻印象的文學作品中的人物形象，拓展學生的思維，領略優(yōu)秀文學作品的藝術魅力。一、品讀主要情節(jié)，把握小說主旨（學生再次對文本進行探究式閱讀，討論交流）1.思考：恩格斯曾經(jīng)說過：“偶然的東西，是一種有必然性隱藏在里面的形式?！毙≌f最后這一“偶然性”結局也有其必然性因素。那么，造成女主人公這一偶然性結果的必然性因素都有哪些呢？點撥：個人原因——愛慕虛榮社會原因——價值取向2.分析造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣?。點撥：“人是一切社會關系的總和”，因此人物所處的社會環(huán)境是造成人物命運的社會原因。正如德國18世紀啟蒙思想家盧梭所說：“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中?！碑敃r法國社會的風氣是女性只有憑借美貌與風姿才可得到社會的認可，女性的意識與價值只有在男子目光的觀照下才得到承認，“因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格”，婦女毫無獨立價值、社會地位可言，她們只是作為男性的玩物而存在于當時的社會之中，瑪?shù)贍柕率恰叭嗽诮?，身不由己”，她無法也無力改變現(xiàn)狀，只好改變自己，包裝自己，希望自己能時來運轉、出人頭地，能步入上流社會。應該說當時法國社會視女性為玩物的惡劣價值觀念，彌漫于整個社會的追求享樂、愛慕虛榮的風氣，正是導致瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳顚由鐣?，是制約瑪?shù)贍柕聜內(nèi)松硐搿⑸橹碌囊桓本窦湘i。3.思考：丟項鏈這件事對瑪?shù)贍柕率浅扇€是敗壞？作者對瑪?shù)贍柕碌降壮质裁磻B(tài)度？是批判，還是贊揚，還是二者兼而有之或者二者都沒有？（鼓勵學生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法，不要求統(tǒng)一答案，自圓其說即可。）4.探討小說主題小說的主題主要是通過人物形象的塑造來自然的完成的，正如對瑪?shù)贍柕逻@個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說的主題，歷來有較大的爭論，目前還在進行之中，尚無權威定論。綜合這些爭論，大概有以下幾種觀點可供參考（投影出示），你同意哪一種，理由是什么？

（學生分組討論后自由發(fā)言，在比較中得真知。仁者見仁，智者見智，只要言之成理，就予以肯定。）《項鏈》寫的是一個小公務員的妻子瑪?shù)贍柕乱允甑暮寥憧嗳ベr償一條借來的假項鏈的悲劇故事。作者對女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對她為一條假項鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對她和她丈夫償還項鏈的誠實品德和奮斗精神進行了肯定。小說也對女主人公的虛榮心進行了批評。同時，對貴族階級的窮奢極欲和不惜弄虛作假的生活方式作了抨擊和暴露。傳統(tǒng)的看法是，這篇小說尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級虛榮心和追求享樂的思想，出乎意料的結尾加深了這種諷刺，又帶有一絲酸楚的感嘆──其中有對瑪?shù)贍柕碌耐?。這種看法的根據(jù)是，小說中盡管沒有一句譴責瑪?shù)贍柕碌奶摌s心的話，但在人物描寫和情節(jié)安排中處處流露出作者的態(tài)度。比如，開頭寫瑪?shù)贍柕氯绾伟汛筚Y產(chǎn)者的奢華生活當理想，后來寫她收到請?zhí)笕绾钨M盡心機摳出丈夫的積蓄，這一系列描寫表現(xiàn)出這個小資產(chǎn)階級婦女靈魂的庸俗鄙陋。另外，寫瑪?shù)贍柕碌囊粋€晚上的滿足帶來十年的艱辛，這是對她的虛榮心的懲罰。小說最后寫到十年艱辛不過是為了一件贗品，這又是對她的辛辣的諷刺。瑪?shù)贍柕碌奶摌s心不是一種個別的現(xiàn)象，而是階級社會的產(chǎn)物，有一定的典型性。不安于辛苦勞動而得以糊口的小康生活，看不起比自己更窮苦的人，一心想上升為大資產(chǎn)者，而且希望走捷徑，借僥幸的機會發(fā)跡，這是人的劣根性的表現(xiàn)。當然，只有少數(shù)小資產(chǎn)者獲得了成功，而大多數(shù)小資產(chǎn)者在競爭中淪落到更加悲慘的境地?！俄楁湣烦爸S了階級社會這種追求虛榮的可鄙風氣，而且?guī)椭覀內(nèi)フJ識產(chǎn)生這種風氣的社會原因。另外一種看法是，作者無意（我們讀者也應該如此）對人物作明確的價值判斷；他所感興趣的，或者說發(fā)生在人物身上的這種戲劇性的變化引起心靈震撼與深思的，是人自身對于這種變化的無能為力。這種看法的根據(jù)是：第一，在瑪?shù)贍柕驴磥?，每個人都可以憑自己的努力去得到自己想得到的東西；何況“人”活著就是為了“享受”，而不是忍受種種貧困與丑陋。不能因此而指責她有虛榮心和追求享受的思想。在這指責背后隱藏著“安貧樂道”的價值標準，而這種將貧困道德化的價值觀是十分可疑的。第二，作者對一心追求享樂生活并沒有批判，對以十年艱辛還清債務也沒有贊頌，對二者沒有做出明確的傾向性選擇，只是說：“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!”還有一種看法是，小人物面對金錢很無奈，而對人格卻有不懈的追求，《項鏈》為我們塑造的是十九世紀法國文學畫廊中追求人的自尊和人的尊嚴的女性，十年時間的星移斗轉，瑪?shù)贍柕碌拿利愗S韻被粗壯耐勞所代替，但她追求人的自尊和守護人的尊嚴的生活目標一直是明確的，她積極進取的思想一直是美好、可愛的──盡管她身上也有過度追求奢華生活的烙印。但在金錢至上的社會中，追求人格尊嚴是要付出代價的。二、鑒賞小說的結構藝術這篇小說的藝術魅力不僅在于人物形象的塑造上，更主要體現(xiàn)在小說構思的精巧上，可謂是匠心獨運，這也是我們學習的重點之一。1.思考：（學生分小組討論，體會妙在何處，派代表發(fā)言）（1）丟失項鏈這件事是偶然的，但有沒有必然性？（2）假如作者安排瑪?shù)贍柕聸]有丟項鏈或者一開始就知道項鏈是假的，可以不可以？（3）小說到最后才說出項鏈是假的，這是否符合生活實情？這樣寫有什么作用？2.討論明確這篇小說構思的精巧主要體現(xiàn)在這幾個方面：（1）跌宕起伏的情節(jié)文似看山不喜平，此文跌宕起伏，引人入勝。作者為了突出主題，為主人公設計了一個從逆境到順境，然后再墜入逆境的曲折經(jīng)歷。起初，瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б?，似乎使她陷入了逆境。但是，教育部長舉辦舞會的請?zhí)?，給她打開了希望之門。舞服和首飾的解決，使她更接近成功。舞會上大出風頭，眼看踏上了成功之路。不料，丟失了項鏈，使她再次墜入了厄運。小說以“失項鏈”為轉折點，寫出了路瓦栽夫人瑪?shù)贍柕旅\的前后鮮明對比：一時歡樂，十年辛酸。而結尾又一次突轉，既讓讀者為主人公又讓主人公為自己而哭笑不得。這樣，逆境──順境──逆境的轉換，使人物的境遇越發(fā)顯得悲慘，主題因此而更加突出。（2）鋪墊與伏筆項鏈是贗品，直到最后才道破，不僅使主人公大吃一驚，也使讀者感到十分意外，但仔細想想，看似在意料之外，卻也在情理之中，因為作者已于前文作了三處必要的鋪墊和巧妙的暗示：一處是借項鏈時，她的女友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當大方，毫不遲疑地說：“當然可以?！倍钱敩?shù)贍柕聛G了項鏈，去買項鏈時，珠寶店老板“查看了許多賬簿”以后說：“……我只賣出這個盒子?！边@說明項鏈和盒子本不是原配的。三是當瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項鏈時，佛來思節(jié)夫人“竟沒有打開盒子”看看。這樣描寫就更能增加情節(jié)的波瀾，為情節(jié)的展開提供了依據(jù)，引人入勝，耐人尋味、深思。同時《項鏈》中一系列出人意料的情節(jié)，如丟失項鏈等，看似偶然，但其實偶然中蘊涵著必然的因素，都與作者作了一系列鋪墊是分不開的。（3）戲劇性的結尾前蘇聯(lián)作家蘇曼諾夫曾經(jīng)說過：“藝術的打擊力量要放在最后。”小說在道出項鏈是假的之后，戛然而止，這樣戲劇性的結局令人拍案叫絕，因為這樣的結尾可以給讀者留下充分的思考和想象的余地，同時小說的結尾不僅是一個深刻的懸念，更是一個絕妙的諷刺，是對瑪?shù)贍柕伦非筇摌s的極為強烈的諷刺，無疑加深了路瓦栽夫人命運的不幸與可悲，也暗示了當時法國上流社會的虛偽，有力地表現(xiàn)了作品的主旨

，收到了引人入勝、發(fā)人深省的藝術效果。3.思維擴展思考：還有哪些文學作品的結尾與《項鏈》的結尾有異曲同工之妙？點撥：如歐·亨利的《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》、《最后一片常春藤葉》等，建議學生課下閱讀，進一步體會。三、總結全文《項鏈》不僅是一篇揭露資本主義社會本質(zhì)的短篇小說，更是一篇揭露人性弱點的小說。作品反映當時法國社會中小人物的想望和痛苦，追求和遭遇，感慨社會的不平和人性的弱點，感慨命運對小人物的殘酷。其細膩、深刻的心理描寫，精巧縝密、匠心獨具的藝術構思，使之成為世界短篇小說苑囿中的一朵奇葩。魯迅先生生前就十分推崇《項鏈》，認為《項鏈》“無論從形式、結構，以及表達手法來看，都達到了短篇小說要求具備的高度”。四、遷移訓練主人公瑪?shù)贍柕碌拿\變化對我們認識生活有什么啟發(fā)？請每個人當堂寫一句話概括自己真實的想法。（寫完后學生發(fā)言交流）五、拓展延伸1.請同學們談談你閱讀過的文學作品中曾經(jīng)給你留下深刻印象的人物形象。(鼓勵學生暢所欲言，在交流中感悟優(yōu)秀文學作品的藝術魅力。)2.世界文學史上還有許多像瑪?shù)贍柕乱粯佑兄鴱碗s性的人物形象，如《西游記》中的豬八戒，《紅樓夢》中的王熙鳳，《安娜·卡列尼娜》中的安娜，《紅與黑》中的于連，《包法利夫人》中的愛瑪?shù)?。我們在閱讀中都應辯證地分析、評價這些人物形象。六、布置作業(yè)1.選取小說中的一個場面將其改編為課本劇

。2.引導學生閱讀《紅與黑》、《包法利夫人》、《安娜?卡列尼娜》并組織學生討論，把于連、愛瑪、安娜同瑪?shù)贍柕伦鞅容^，嘗試以性格的全面觀、發(fā)展觀分析這些文學作品中的人物形象?！靖戒洝磕瓷＝榻B莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側重摹寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處。一、評價屠格涅夫認為他是19世紀末法國文壇上“最卓越的天才”。托爾斯泰認為他的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛憎”，他之所以是天才，是因為他“不是按照他所希望看到的樣子而是照事物本來的樣子來看事物”，因而“就能揭發(fā)曝露事物，而且使得人們愛那值得愛的，恨那值得恨的事物。”左拉：他的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止?！倍鞲袼梗骸皯撓蚰瓷Ｃ撁敝戮?。”二、生平莫泊桑1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省的一個沒落貴族家庭。母親出身并非名門望族，但是是殷實的資產(chǎn)階級家庭，聰慧絕倫、溫文爾雅，通曉四、五種外語，酷愛文學藝術，與福樓拜是莫逆之交。莫泊桑出生不久，父母因感情不和而分居，莫泊桑跟隨母親，在母親身邊度過了幸福的童年。10歲時，莫泊桑就開始聽母親為他朗讀莎翁的作品。莫泊桑不少短篇都是母親為他提供的題材，即便在他成名以后，母親仍是他的忠實的讀者和直言不諱的批評者。莫泊桑的父親偷香竊玉、窮奢極侈，侵吞母親的財產(chǎn)，以致造成父母間關系的最后決裂。這就是莫泊桑日后寫了大量以父母離異而造成家庭悲劇為題材的短篇小說的原因。13歲母親將他送進一所教會學校。沒多久因為寫了一首愛情小詩，學校當局認為他無心向?qū)W、桀傲不馴而將他除名。當年莫泊桑進入魯昂的高乃依中學，在這他的文學修養(yǎng)得到了長足的進步。著名詩人和戲劇家路易．布耶成了他的導師，布耶欣賞他的一首詩歌：“人的生命有如船在海上駛過的水痕，慢慢兒遠、慢慢兒淡。”另一位嚴師則是福樓拜。福樓拜著力培養(yǎng)莫泊桑力透紙背的文筆，洞察事理的眼力以及剴切中理的遣詞造句的能力。這位大師告誡他：“不論一個作家要描寫的東西是什么，只有一個詞可供他使用，用一個動詞要使對象生動，一個形容詞要使對象的性質(zhì)鮮明。因此就得去尋找，直到找到了這個詞，這個動詞和形容詞，而決不要滿足于差不多?！边@兩位嚴師把莫泊桑的學步之作統(tǒng)統(tǒng)當做廢紙，禁止他發(fā)表。中學畢業(yè)前，布耶過世，莫泊桑與福樓拜相處默契，成了忘年交。1869年莫泊桑通過中學會考進入巴黎大學法學院攻讀法律。這一時期莫泊桑查閱了形形色色的案例，這些案例也為他的文學創(chuàng)作提供了大量素材?？上Р坏揭荒陼r間，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，莫泊桑受愛國主義感染，手持獵槍深入密林展開游擊活動。時間雖短，但是印象深刻，此后，他創(chuàng)作了大量以普法戰(zhàn)爭為題材的作品。在他一系列描寫普法戰(zhàn)爭的小說中，充分地反映了資產(chǎn)階級的軟弱無能，占領軍無恥的荒唐行為、以及一些“殘忍”的農(nóng)民的英雄壯舉。他認為這一切都可以歸結到一個滑稽可笑的世界恐怖上去。從1872年起，莫泊桑定居巴黎，為了謀生，先后在海軍部和教育部任職，長達數(shù)十年，這些經(jīng)歷使他對小職員的生活狀況和精神境界有了深刻的認識，成為他日后創(chuàng)作的重要主題。1874年，莫泊桑在巴黎福樓拜的寓所結識了左拉。后來又通過福樓拜的介紹結識了屠格涅夫。屠格涅夫曾替莫泊桑審讀手稿，并鼓勵他閱讀俄國作家的名著。1875年，25歲的莫泊桑首次發(fā)表小說《人手模型》，殺人犯的手做成的模型竟復活了，而且重又圖謀不軌，最后“斷手再植”方才平靜下來。這篇小說受到福樓拜的批評，告誡莫泊桑不要向壁虛造，而要立足于生活。1876年左拉、莫泊桑、阿萊克西等人成立了自然主義文學集團，文學史是稱其為梅塘集團。莫泊桑倡議每人以普法戰(zhàn)爭為題材寫一篇小說，1880年結集出版，是為《梅塘之夜》。莫泊桑的成名作《羊脂球》即在其中。這是他公開發(fā)表的第一篇重要小說，一舉成名。文學生涯自此開始。莫泊桑的傳世佳作大多是在1880-1890這十年間創(chuàng)作的。莫泊桑自1880年起偏頭痛的發(fā)作日趨頻繁，右眼的調(diào)節(jié)功能全部喪失，心跳紊亂，再加上他放浪形骸，因而宿命論和悲觀主義情緒屢見不鮮。自1885年后，他轉向長篇小說的創(chuàng)作，六部中除了《一生》外，其他五部都是這個時期的創(chuàng)作。到了80年代末期，由于莫泊桑思想上陰郁苦悶與絕望情緒的加強，以及法國文學藝術中頹廢傾向?qū)λ挠绊懀粌H他的作品中的批判力量銳減，而且他觀察研究社會現(xiàn)象的興趣也日趨淡薄。他變得越來越內(nèi)向。因此，社會的主題消失不見了，而人的內(nèi)心世界、人的心理現(xiàn)象乃至病態(tài)心理成了他作品中的主要內(nèi)容，如《皮埃爾和若望》、《我們的心》。莫泊桑于在1893年7月6日逝世，享年僅43歲。在此以后，莫泊桑除了原有的諸種疾病外，神經(jīng)分裂癥漸漸惡化。1891年病情急轉直下，求生的欲望使他四處求醫(yī)，但又繼續(xù)迷戀于放浪的生活。1892年1月2日，莫泊桑自殺未遂，漸漸失去康復的信心。五天后他被送入精神病院。1893年與世長辭，年僅43歲。左拉致悼詞，預言莫泊桑的作品將不朽，將“是未來世紀的小學生們當做無懈可擊的完美的典范口口相傳”的故事。三、創(chuàng)作（一）莫泊桑的三百五十多中短篇小說從題材內(nèi)容大致可分為以下幾個方面：1.反映普法戰(zhàn)爭的：在這類題材的作品里，莫泊桑揭露了普魯侵略者的殘暴與野蠻；法國軍隊的無能，歌頌了法國人民不畏強暴反抗侵略者的愛國精神如《羊脂球》(1880)、《米龍老爹》(1883)（必讀）、《兩個朋友》(1883)等?！堆蛑颉肥菍懕粩耻娬碱I的里昂城里十幾位居民同乘一輛馬車出逃的故事。一輛馬車就是一個社會的縮影。作者通過乘客們出逃的不同原因，一路上的表現(xiàn)，特別是對羊脂球前后不同態(tài)度的變化，表現(xiàn)了他們不同的社會身份和性格特征。2.描寫資產(chǎn)階級市俗生活，揭露資產(chǎn)階級道德墮落的，如《項鏈》(1884)、《戴家樓》(1881)，表現(xiàn)世態(tài)炎涼的《我的叔叔于勒》(1883)，描寫小市民吝嗇的《雨傘》(1884)等。3.反映勞動人民生活的貧困痛苦以及優(yōu)秀品質(zhì)的，如《西蒙的爸爸》(1881)、《一個女長工的故事》(1881)等。莫泊桑中短篇小說的特色。逼真、自然，是莫泊桑在短篇小說創(chuàng)作中追求的首要目標。藝術的最高境界就是無藝術，也是他現(xiàn)實主義小說藝術的重要標志。較之于19世紀前期巴爾扎克、斯湯達與梅里美，莫泊桑的短篇已經(jīng)擺脫了任何程度的浪漫主義色彩，更拋棄了傳奇小說的一切手法。1．在選材上，莫泊桑對特殊的、奇特的事件不感興趣，他的短篇都以日常生活故事或圖景為內(nèi)容，摹寫日常生活中的人情世態(tài)。平淡準確一如現(xiàn)實生活，沒有人工的編排與臆造的戲劇性，不以驚心動魄的開端或令人拍案叫絕的收煞取勝，而是以一種真實、自然的敘述藝術與描寫藝術吸引人。由于作者觀察精細、善于開掘，卻深刻地反映出生活的真實和社會的本質(zhì)。篇幅雖短，蘊含極深，平淡小事，意義不凡。給人以以小見大的藝術享受。2．情節(jié)并不復雜，但構思布局非常精妙，別具一格。A.莫泊桑在有的作品中，甚至不用情節(jié)作為短篇的支架與線路，他總以十分纖細、十分隱蔽、幾乎看不見的線索將一些可信的小事巧妙地串聯(lián)起來，聰明而不著痕跡地利用最恰當?shù)慕Y構上的組合，把主要者突出出來并導向結局。如《一家人》，一個公務員家庭從頭一天晚上到第二天晚上所發(fā)生的日常生活，不是一個故事，而是某種現(xiàn)實?！楣?jié)淡化與生活圖景自然化，現(xiàn)代小說的一個特點。B.有的采取矛盾“層遞法”，通篇小說起伏跌宕，或一開始就造成極大的懸念，然后出人意料的急劇轉折。——多姿多彩、生動有趣。3．在表現(xiàn)形式上，莫泊桑是爐火純青的技藝的掌握者，他不拘成法、不恪守某種既定的規(guī)則，而自由自在地運用各種方式與手法。在描述對象上，有時是一個完整的故事，有時是事件的某個片段，有時是某個圖景，有時是一段心理活動與精神狀態(tài)。既有故事性強的，也有情節(jié)淡化的甚至根本沒有情節(jié)的。既有人物眾多的，也有人物單一的，甚至根本沒有人物的。在描述的時序上，有順敘、有倒敘、有插敘，有目前與過去兩重時間的交叉。在描述的角度上，有客觀描述的，也有主觀描述的，有時描述者有明確的身份，有時又身份不明。——描述方式的多樣化與富于變化，提高了敘述藝術的水平，大大豐富了短篇小說的描述方式。4．采用自然樸素的白描手法，寫景狀物能抓住神髓，細致，準確傳神。5．人物形象的自然化與英雄人物的平凡化。通過人物在日常生活中的自然狀態(tài)與在一定境況情勢下必然有的最合理的行動、舉止、反應、表情，來揭示出其內(nèi)在的心理與性格真實。不回避英雄人物身上的可笑之處與缺點錯誤。人物性格都是通過情節(jié)開展自然而然地流露出來，很少斧鑿痕跡。6．語言規(guī)范、優(yōu)美，清晰、簡潔、準確、生動。（二）長篇小說莫泊桑的六部長篇小說。代表作是《一生》(Unevie)和《俊友》(Bel-Ami)?！兑簧?1883)描繪了貴族少女幻想破滅的凄慘的一生，通過約娜的悲劇反映出了在資本主義經(jīng)濟筆資產(chǎn)階級道德風尚的沖擊下，土地貴族生活方式中必然崩潰與瓦解?！镀僚笥选?1885)通過對冒險家杜洛阿利用女人為進身之階，發(fā)跡過程的描寫，反映出法蘭西第三共和國時期政治生活的黑暗與腐敗，資產(chǎn)階級的淫蕩，特別是報界的污穢。契訶夫簡介安東·巴甫洛維奇·契訶夫(1860～1904)。1860年1月29日生于羅斯托夫省塔甘羅格市。19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節(jié)生動，筆調(diào)幽默，語言明快，富于音樂節(jié)奏感，寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品，前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。“在舞臺上得讓一切事情像生活里那樣復雜，同時又那樣簡單。人們吃飯，僅僅吃飯，可是在這時候他們的幸福形成了，或者他們的生活毀掉了?！薄踉X夫歐·亨利簡介1862年9月11日，美國最著名的短篇小說家之一歐·亨利（O.Henry）出生于美國北卡羅來納州一個小鎮(zhèn)。曾被評論界譽為曼哈頓桂冠散文作家和美國現(xiàn)代短篇小說之父。他出身于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師家庭。父親是醫(yī)生。15歲在叔父的藥房里當學徒。五年后去得克薩斯州一個牧場放牛。1884年后做過會計員、土地局辦事員和銀行出納員。1896年，當銀行出納員時，因銀行短缺了一筆現(xiàn)金，為避免審訊，離家流亡中美的洪都拉斯。1897年，后因回家探視病危的妻子被捕入獄，判處5年徒刑。在獄中曾擔任藥劑師，他在銀行工作時，曾有過寫作的經(jīng)歷，擔任監(jiān)獄醫(yī)務室的藥劑師后開始認真寫作。他開始以歐·亨利為筆名寫作短篇小說，于《麥克呂爾》雜志發(fā)表。1901年，因“行為良好”提前獲釋，來到紐約專事寫作。歐·亨利創(chuàng)作的短篇小說共有300多篇，收入《白菜與國王》(1904)、《四百萬》(1906)、《西部之心》(1907)、《市聲》(1908)、《滾石》(1913)等集子，其中以描寫紐約曼哈頓市民生活的作品為最著名。他把那兒的街道、小飯館、破舊的公寓的氣氛渲染得十分逼真，故有“曼哈頓的桂冠詩人”之稱。他曾以騙子的生活為題材，寫了不少短篇小說。作者企圖表明道貌岸然的上流社會里，有不少人就是高級的騙子，成功的騙子。歐·亨利對社會與人生的觀察和分析并不深刻，有些作品比較淺薄，但他一生困頓，常與失意落魄的小人物同甘共苦，又能以別出心裁的藝術手法表現(xiàn)他們復雜的感情。他的作品構思新穎，語言詼諧，結局常常出人意外；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”。因此，他最出色的短篇小說如《愛的犧牲》(AServiceofLove)、《警察與贊美詩》(TheCopandtheAnthem)、《帶家具出租的房間》(TheFurnishedRoom)、《麥琪的禮物》(TheGiftoftheMagi)、《最后一片藤葉》（TheLastLeaf）等都可列入世界優(yōu)秀短篇小說之中。從藝術手法上看，歐·亨利善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戲劇性場景，用漫畫般的筆觸勾勒出人物的特點。作品情節(jié)的發(fā)展較快，在結尾時突然出現(xiàn)一個意料不到的結局，使讀者驚愕之余，不能不承認故事合情合理，進而贊嘆作者構思的巧妙。他的文字生動活潑，善于利用雙關語、訛音、諧音和舊典新意，妙趣橫生,以含淚的微笑著稱。他還以準確的細節(jié)描寫，制造與再現(xiàn)氣氛，特別是大都會夜生活的氣氛。在紐約，由于大量佳作出版，他名利雙收。他不僅揮霍無度，而且好賭，好酒貪杯。寫作的勞累與生活的無節(jié)制使他的身體受到嚴重損傷。1907年，歐·亨利再婚?？上?，第二次婚姻對他來說并沒有什么幸?？裳?。1910年6月3日，他病倒了。兩天后，即6月5日，與世長辭，死于肝硬化，年僅48歲。從題材的性質(zhì)來看，歐·亨利的作品大致可分為三類。一類以描寫美國西部生活為主；一類寫的是美國一些大城市的生活；一類則以拉丁美洲生活為對象。這些不同的題材，顯然與作者一生中幾個主要生活時期的不同經(jīng)歷，有著密切的關系。而三類作品當中，無疑又以描寫城市生活的作品數(shù)量最多，意義最大。歐·亨利思想的矛盾和他作品的弱點，與他的創(chuàng)作環(huán)境有極大關系。即使在他已經(jīng)成名，受到讀者廣泛歡迎的時候，他的生活也依然經(jīng)常處于拮據(jù)狀態(tài)。他曾經(jīng)直言不諱地說：“我是為面包而寫作的”。世界三大短篇小說之王有人把法國的莫泊桑、俄國的契河夫與美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。這是不無道理的。第一，他們是同時代的著名短篇小說家，莫泊桑生于1850年，卒于1839年，1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》；契河夫生于1860年，卒于1904年，也從1880年開始發(fā)表作品；歐·亨利生于1862年，卒于1910年，于1884年走上創(chuàng)作道路。他們都是十九世紀的作家，將他們相提并論，絕不是關公戰(zhàn)秦瓊之類的無稽之談。從時代看，恰切地說，他們是“十九世紀世界三大短篇小說之王”。第二，他們的創(chuàng)作速度之快、數(shù)量之多，實堪稱為“王”。莫泊桑從1880年起，約十年間，共寫了三百四十余篇短篇小說；契河夫從大學一年級（1880年）開始創(chuàng)作，一生共寫了四百多篇短篇小說，其中絕大多數(shù)是在他最后八年中寫成的；歐·亨利曾一度幾乎每周寫一篇供報刊發(fā)表，一生創(chuàng)作了近三百篇短篇小說。所謂“王”者，是最富有的、至高無上的人。他們以驚人的速度、可觀的數(shù)量登上了短篇小說之王的寶座。第三，也是真正可以稱得上“短篇小說之王”的勿庸置疑的理由，他們在短篇小說創(chuàng)作上的藝術造詣精湛，都達到爐火純青的地步，可以互相媲美。莫柏桑善于從日常平凡的事件中選材，深刻地挖掘主題；題材豐富多樣，構思新穎精巧，人物維妙維肖，語言簡潔明快。如《項鏈》用簡練形象的文筆描寫了一個小職員的妻子路瓦栽夫人借項鏈、失項鏈、賠項鏈的不幸遭遇，尖銳地嘲諷了愛慕虛榮、追求享樂的資產(chǎn)階級思想，深刻地揭露了資產(chǎn)階級思想意識給人的毒害。契河夫善于在有限的篇幅里熔鑄豐富的內(nèi)容，用簡潔的筆觸勾畫鮮明的形象；雖然也取材于日常生活，但沒有莫泊桑的作品那樣離奇曲折的情節(jié)，以真實、自然，含而不露取勝；他的作品令人發(fā)笑：有輕松的笑、含淚的笑，也有辛辣的笑以至帶著鞭子的笑，笑形成了他那幽默、諷刺的獨特風格。《一個小公務員之死》活現(xiàn)出一個患精神恐懼癥的可笑可悲的典型形象。歐·亨利的短篇小說題材廣泛，情節(jié)生動，筆調(diào)幽默。在他的筆下我們看到了美國社會各階級各階層的形形色色的人物。他的作品對資本主義社會腐朽的制度、猙獰的法律、虛偽的道德、貧乏的理想及種種丑惡現(xiàn)象都作了無情的揭露和諷刺，對處于社會底層的“小人物”、“流浪漢”則寄予深切的同情，人們把他的作品喻為“美國生活的幽默的百科全書”?！俄楁湣返脑u論文章：錯位到復位的女性(方位津)法國作家莫泊桑的短篇小說《項鏈》，在中國流傳甚廣。中國讀者對這部作品實在太熟悉了，幾乎當代中學生都在語文課本里讀到過它。許多年來，對其中女主人公的看法，也幾乎是完全一致的──她是一個被資產(chǎn)階級虛榮心腐蝕而導致喪失青春的悲劇形象。好像對女主人公瑪?shù)贍柕碌恼J識是絕對的眾口一聲，毫無二致。但果真如此嗎?難道我們從莫泊桑的小說中就沒有讀出別的體驗嗎?對她就沒有別的看法嗎?瑪?shù)贍柕聛G失項鏈這一故事的中心事件，對她一生構成的到底是悲劇還是喜劇?她的生活從那一時刻起到底發(fā)生了什么轉變?她的性格從那個晚上起到底產(chǎn)生了哪些變化?這些我們自以為早就明白了的問題果真經(jīng)得起追問和推敲嗎?這些看法的確最符合莫泊桑的創(chuàng)作初衷嗎?當我們向自己質(zhì)疑這一系列的問題時，特別是當我們的思想觀念有了變化，更加看重文本本身的價值而不是某些權威或泰斗的蓋棺論定，更加重視接受美學在閱讀中的作用時，我們忽然發(fā)現(xiàn)，原來《項鏈》給我們提供的遠遠不止我們已經(jīng)知道的。不僅如此，有些還是我們根本想不到或是想錯了的。于是，對這部經(jīng)典小說重讀并產(chǎn)生新的看法，便成為了可能?！俄楁湣返墓适掠膳魅斯珌G失項鏈的前前后后構成。小說以“項鏈”為線索，將瑪?shù)贍柕聻閰⒓油頃桧楁?，戴著項鏈在晚會上出盡風頭，回來時丟失項鏈沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項鏈歸還，用10年的光陰償還所借款項，直到得知那項鏈原來是條贗品為止貫穿情節(jié)，使讀者對小說中的項鏈有了至深至透的感受。而女主人公的性格也就在這一失一得中盡顯風采，使其成為外國文學史上不可多得、獨具特性的女性形象?，?shù)贍柕率莻€怎樣的女性?讓我們從作品中考察吧?！笆郎嫌羞@樣一些女子，面龐兒好，豐韻也好，但被造化安排錯了，生長在一個小職員的家庭里。她便是其中的一個。她沒有陪嫁財產(chǎn)，沒有可以指望得到的遺產(chǎn)，沒有任何方法可以使一個有錢有地位的男子來結識她，了解她，愛她，娶她；她只好任人把她嫁給了教育部的一個小職員?！边@就是瑪?shù)贍柕碌纳硎馈Ｈ绻龑τ谶@些并不在乎，就像許許多多的平民女子一樣，既認命又隨遇而安，也就罷了，可偏偏她并不甘心，總是對自己的處境不滿?！八龥]錢打扮，因此很樸素，但是心里非常痛苦，猶如貴族下嫁的情形；”在她看來，“她們的美麗、她們的嬌艷、她們的風韻就可以作為她們的出身和門第……她總覺得自己生來是為享受各種講究豪華生活的，因而無休止地感到痛苦……”瑪?shù)贍柕抡仗幱趯ψ约好\不濟的憤憤不平之中，她對自己所處的境遇耿耿于懷，她心高氣盛，具有強烈的不滿足感，心中充滿奢望，靠幻想打發(fā)著日子。于是，愛慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀──成了她性格的第一層面。應該承認，對現(xiàn)狀不滿而渴求改變的意識是一種進步的思想萌芽，展示著求新的可貴精神，這種不安分的心態(tài)不僅正常而且體現(xiàn)著人類向前邁進的追求。但關鍵是她的追求到底是什么，是否代表著先進的時代精神和普遍大眾的思想追求。而瑪?shù)贍柕嘛@然只是為自己的物質(zhì)匱乏和地位低下而苦惱著，她渴望被富有的男人追慕，生活能在談情說愛中度過，渴望能過上養(yǎng)尊處優(yōu)的富裕生活。這就使她陷入了無法擺脫的、必然要以外表的虛華財富裝扮自己以得到暫時心理滿足的選擇。這使我們想到了簡愛，她也是由對自己的現(xiàn)狀不滿而奮起反抗，而她所追求的是個性的獨立和自由，是自立于社會的獲得平等、尊重的權利，惟獨沒有對物質(zhì)利益的占有，并且立志一切要通過自己的努力勞動而實現(xiàn)。簡愛顯然比瑪?shù)贍柕碌娜松非蟾哌h得多了。盡管如此，瑪?shù)贍柕伦鳛樾≠Y產(chǎn)階級市民的女兒，渴望過好日子，渴望充當被社交界承認并追慕的角色也并不為過，更不是什么錯誤。當我們說瑪?shù)贍柕碌膼勰教摌s是其性格第一內(nèi)涵時，不能忘記她的性格中還有其他依然本質(zhì)的東西，那就是善良、誠實、質(zhì)樸的本色。這種品行是在她想得到置辦服裝的一筆錢和丟失項鏈后流露出來的。當瑪?shù)贍柕聦φ煞蛱岬揭?00法郎做衣服時，她小心翼翼、吞吞吐吐，惟恐嚇著他或給他太大的壓力。這反襯出她的善解人意和通情達理。平日里她除了發(fā)發(fā)牢騷、有些怨氣，也并沒有什么非分的舉動，更沒有自甘墮落地利用姿色去做骯臟勾當?shù)南敕?。當借來的項鏈丟失后，瑪?shù)贍柕滦募被鹆?，如大禍臨頭，連上床睡覺的力氣都沒有了，想到的只是如何才能找到項鏈。當確認再也找不到時，她想的依然是如何按時還上，要守信用，不被同學當做竊賊?！懊鎸@個可怕的災難，她一直處在又驚又怕的狀態(tài)中?！眳s從沒有過不良的念頭，如賴著不還，買個假的還上，逃之夭夭或靠墮落還債等等。不能否認，當生活突變，面臨重大危難而負債累累，不僅向往的日子沒有出現(xiàn)，連小康之家的日子都不能保持時，瑪?shù)贍柕履軌蛴赂业孛鎸Γo怨天尤人或推卸責任，而是恪守道義，默默地開始承受。這不能不說是瑪?shù)贍柕碌拿赖滤?，也正是她性格最終發(fā)生根本變化的內(nèi)在原因。尤為值得一提，也是我們從來在閱讀中被忽略的，是她性格中堅韌、忍耐和吃苦的內(nèi)涵。丟失項鏈客觀上導致了瑪?shù)贍柕律钌系呢毟F和巨額債務，但主觀上卻成了瑪?shù)贍柕旅\的轉機和性格發(fā)生裂變的契機，她開始了由追求虛幻中的虛榮到勇敢面對打擊而腳踏實地生活的變化過程。小說中寫道：“羅瓦賽爾太太嘗到了窮人的那種可怕生活。好在她早已一下子英勇地拿定了主意。這筆駭人聽聞的債務是必須清償?shù)摹Ｒ虼?，她一定要把它還清?！薄八兂闪烁F苦家庭里的敢作敢當?shù)膵D人，又堅強，又粗暴?！薄凹彝ダ锏谋恐鼗?，廚房里的膩人的工作，她都嘗到了個中的滋味?！倍驮谶@10年的辛苦勞作中，她