2025年上海某中學(xué)高考沖刺三語文試題（含解析）

2025年上海曹楊二中高考沖刺（3）語文試題試卷

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

山水最懂得時(shí)間。四季總在它們身上投射。一年之中最好看的還是春夏萬物生長(zhǎng)時(shí)，綠水青山一派蔥

蘢朗然，自然的韻律也較別時(shí)更加明快?！吧搅謿e，皋壤歟，使我欣欣然而樂歟！”這時(shí)尋山走水，喜悅大概會(huì)主

動(dòng),也讓人感受一番莊子的O

A.更換投懷送抱意氣揚(yáng)揚(yáng)

B.更迭曲意逢迎道遙自得

C.更迭投懷送抱逍遙自得

D.更換曲意逢迎意氣揚(yáng)揚(yáng)

2、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（班）固字孟堅(jiān)，年九歲，能屬文誦詩賦。及長(zhǎng)，遂博貫載籍。所學(xué)無常師，不為章句，舉大義而已。永平初，

東平王蒼以至戚為騾騎將軍輔政，開東閣，延英雄。時(shí)固始弱冠，奏記說蒼，薦桓梁、晉馮諸人，蒼納之。父彪卒，

歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，告固私改作國史者，有詔下郡，收固系

京兆獄，盡取其家書。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，具言固著述意。顯宗甚奇之,召詣校書部，

與前睢陽令陳宗、長(zhǎng)陵令尹敏、司隸從事孟異共成世祖本紀(jì)，遷為郎。固又作列傳、載記二十八篇，奏之。帝乃復(fù)使

終成前所著書。固以為漢紹年運(yùn)，以建帝業(yè)，至于六世，史臣乃追迷功德，私作本紀(jì)，編于百王之末，廁于秦、項(xiàng)之

列，太初以后，闕而不錄，故探撰前記，綴集所聞，以為《平書》。圉自永生史蛤受迢澄精機(jī)用三士余生至建初史及感

當(dāng)世甚重其書學(xué)者莫不諷誦焉永元初,大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍，與參議。北單于聞漢軍出，遣使款居延

塞，欲修呼韓邪故事，朝見天子，請(qǐng)大使。憲上遺固行中郎將事，將數(shù)百騎與虜使俱出居延塞迎之。會(huì)南匈奴掩破北

庭，聞虜中亂，引還，及竇憲敗，固先坐免官。固不教學(xué)諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛陽令種兢嘗行，

固奴干其車騎，吏椎呼之，奴醉罵，兢大怒，畏憲不敢發(fā)，心銜之。及竇氏密等皆逮考，兢因此捕系固。遂死獄中，

時(shí)年六十一。詔以譴責(zé)兢，抵主者吏罪。

迨日：司馬遷、班固父子，其言史官載籍之作，大義粲然著矣。議者威稱二子有良史之才。遷文直而事核，固文贍

而事詳。若固之序事，不激詭，不抑抗力贍而不穢，詳而有體，使讀之者亶霎②而不厭，信哉其能成名也。彪、固譏

遷，以為是非頗謬于圣人。然其論議常排死節(jié)，否正直，而不敘殺身成仁之為美，則輕仁義，賤守節(jié)愈矣。固傷遷博

物洽聞，不能以智免極刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。嗚呼，古人所以致論于目睫也。

（節(jié)選自《后漢書?班彪列傳》）

（注）①抑抗：縮小與夸張。②亶亶（wei）：不倦。

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分?jǐn)嗑涞姆治觯_的一項(xiàng)是

固自永平中始受詔潛精積思二十余年至建初中乃成當(dāng)世甚重其書學(xué)者莫不諷誦焉

A.從文化常識(shí)看，句中的“永平”“建初”等年號(hào)表示時(shí)間，所以“固自永平中始”與“至建初中”后都應(yīng)該斷開。

B.從句意看，“潛精積思二十年”是“詔”的具體內(nèi)容，所以“受詔潛精積思二十年”是一個(gè)表意完整的句子。

C.從語法角度分析，“重”形容詞用作動(dòng)詞，作“當(dāng)世”的謂語，與“其書”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，故“其書”后要斷開。

D.從句間關(guān)系看，“重其書”是“當(dāng)世”“莫不諷誦焉”的原因，所以“莫不諷誦焉”前應(yīng)斷開。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.堯是傳說中上古部落聯(lián)盟首領(lǐng)，《史記》記載其為“五帝”之一，是儒家推崇的圣明君主。

B.賓客是指古代同宗族出身的或投靠依附王侯貴族并為其效命的門客，文中指竇氏的族人。

C.《漢書》是中國第部紀(jì)傳體斷代史，與《史記》《后漢書》《三國志》并稱為“前四史”。

D.論是附在史傳后面的評(píng)語，多是對(duì)歷史事件和人物的評(píng)論，有時(shí)也是作者的諷喻或感慨。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.班固聰穎多才，年輕有為。他九歲時(shí)就能寫詩作文，長(zhǎng)大后博覽群書，不拘泥于一家學(xué)說；剛成年就向劉蒼薦才并

被接納。

B.班固經(jīng)歷磨難，矢志修史。他被人舉報(bào)私修官史而遭遇了牢獄之災(zāi)；在班超營營救澄清冤情后，被皇帝召到校書部

繼續(xù)著書。

C.班固潛心著述，享譽(yù)當(dāng)時(shí)，他追溯記述帝王的功德，私下里撰寫他們的本紀(jì)，人們稱贊他與司馬遷都具有優(yōu)秀史官

的才能。

D.班固治家無方，牽連被害。班固疏于管教家人，因奴仆醉酒冒犯種兢而被其懷恨在心，后來遭到種兢挾私報(bào)復(fù)，被

害致死。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，具言固著述意。

（2）會(huì)南匈奴掩破北庭，聞虜中亂，引還，及竇憲敗，固先坐免官

5.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括《漢書》的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《生于憂患，死于安樂》中從“,”內(nèi)外兩個(gè)方面說明了導(dǎo)致亡國的原因。

（2）《赤壁賦》中寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是","。

（3）杜甫《登高》中“,”兩句為我們營造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D。

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

沈文秀，金仲遠(yuǎn)，吳興武康人，司空慶之弟子也。前廢帝即位，為安南錄事參軍。景和牛千，立青州剌史。時(shí)帝

狂悖無道，內(nèi)外憂危，文秀將之鎮(zhèn)，部曲出屯亨了，說慶之口：“此人性情無常，猜甚，將來之禍，事又難測(cè)。今因

此眾力，圖之易于反掌，千載一時(shí)，萬不可失?！睉c之不從。文秀固請(qǐng)非一，終不回。文秀既行，慶之果為帝所殺。

慶之死后，帝遣江方興領(lǐng)兵誅文秀。太宗已定亂，馳驛駐之，方興為文秀所執(zhí)，尋見釋遣還。時(shí)晉.安王子勛據(jù)尋怛反

叛左師外過征兵文著遣劉費(fèi)之軍赴朝理時(shí)徐州剌史爵安都已同于勛遣便報(bào)支委以巴方無舉效仝同逆其秀即令迎之等旦

應(yīng)安都彌之等尋歸順。

彌之青州強(qiáng)姓，門族甚多，諸宗從相合率奔北海，據(jù)城以拒文秀。文秀遣軍主解彥士攻北海陷之，伯宗合率鄉(xiāng)兵,

復(fù)克北海，因率所領(lǐng)向青州所治東陽城。文秀拒之，伯宗戰(zhàn)敗。玄邈、僧嵩等并進(jìn)軍攻城，每戰(zhàn)輒為文秀所破。三年

二月，文秀歸命請(qǐng)罪，即安本任。八月，凈蜀郡公拔式等馬步數(shù)萬人入西郭，直至城下。文秀使輔國將軍垣遞擊破之。

四年，進(jìn)文秀號(hào)右將軍，拿五百戶。虜圍青州積久，太宗所遣救兵并不敢進(jìn)。文秀被圍三載，外無援軍，士卒為

之用命，無離叛者，日夜戰(zhàn)斗，甲胄生機(jī)虱。五年正月二十四日，遂為虎所陷。城敗之日，解釋戎衣，緩服靜坐，命

左右取所持節(jié)。虜既入,兵刃交至，問日：“青州刺史沈文秀何在？”文秀厲聲目：“身是?！币驁?zhí)之，牽出聽事前,

剝?nèi)∫路?。時(shí)白曜在城西南角樓，裸縛文秀至曜前，執(zhí)之者令拜，文秀日：“各二國大臣：無相拜之禮?！标酌€其

衣，為設(shè)酒食，鎖送桑乾。

文秀在桑乾凡十九年，齊之永明四年，病死，時(shí)年六十一。

（節(jié)選自《宋書?沈文秀傳》）

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)晉安王子勛據(jù)尋陽反叛/六師外討征兵/文秀遣劉彌之軍赴朝廷/時(shí)徐州刺史薛安都已同子勛/遣使報(bào)文秀/以四方

齊舉/勸令同逆/文秀即令彌之等回應(yīng)安都

B.時(shí)晉安王子勛據(jù)尋陽反叛/六師外討征兵/文秀遣劉彌之軍赴朝廷/時(shí)徐州刺史薛安都已同子勛/遣使報(bào)文秀/以四方

齊舉/勸令同逆文秀/即令彌之等回應(yīng)安都

C.時(shí)晉安王子勛據(jù)尋陽/反叛六師外討征兵/文秀遣劉彌之軍赴朝廷/時(shí)徐州刺史薛安都已同子勤/遣使報(bào)文秀/以四方

齊舉/勸令同逆文秀/即令彌之等回應(yīng)安都

D.時(shí)晉安王子勛據(jù)尋陽/反叛六師外討征兵/文秀遣劉彌之軍赴朝廷/時(shí)徐州刺史薛安都已同子勵(lì)/遣使報(bào)文秀/以四方

齊舉/勸令同逆/文秀即令彌之等回應(yīng)安都

2.下列對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“字”是指在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子十五歲，不便直呼其名。故另取

一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后稱字為表字。

B.刺史，又稱刺使，職官?！按獭笔菣z核問事的意思，即監(jiān)察之職。“史”為“御史”之意。刺史制度，作為漢代中

央政府對(duì)地方政府所實(shí)行的一種較為完備、系統(tǒng)的監(jiān)察制度，有其產(chǎn)生、形成的歷史過程。漢代刺史制度是對(duì)秦代監(jiān)

御史制度的繼承。

C.虜，索虜，南北朝時(shí)南朝對(duì)北朝的辱稱，索指發(fā)辮，因古代北方民族多有發(fā)辮。

D.遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在遷的前面或后面加一個(gè)字，升級(jí)叫遷升、

遷授、左遷；降級(jí)叫遷謫；平調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷掉；離職后復(fù)官叫遷復(fù)。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.沈文秀能明晰形勢(shì)，準(zhǔn)確作出預(yù)判。前廢帝性情無常,猜忌心嚴(yán)重，朝廷內(nèi)外人人自危，他勸說慶之行廢立之事，

慶之不聽，他走后，慶之果然被殺害。

B.沈文秀有軍事才能，多次打敗對(duì)手。他派解彥士攻陷北海，又阻擊伯宗，使伯宗大敗;在和北虜作戰(zhàn)時(shí)，又打敗了

玄邈、僧嵩、蜀郡公拔式等。

C.沈文秀得將士之心，將士為之盡力。他被敵人圍困了三年，外無援軍，將士們?cè)敢鉃樗Я?，日夜?zhàn)斗，盔甲上都

生出了虱子，但是卻沒有一人叛離。

D.沈文秀對(duì)故國忠誠，不肯屈膝折節(jié)。面對(duì)虜敵和對(duì)著他的兵刃，他毫不畏懼，厲聲以對(duì)；被剝?nèi)ヒ路?，捆到白?/p>

面前，他不肯下跪，有浩然之氣。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴太宗已定亂，馳驛駐之，方興為文秀所執(zhí)，尋見釋遣還。

（2）城敗之日，解釋戎衣，緩服靜坐，命左右取所持節(jié)。

5、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

馬上①

（宋）陸游

殘年流轉(zhuǎn)似萍根，馬上傷春易斷魂。烘暖花無經(jīng)日蕊，漲深水過去年痕。

迷行每問樵夫路，投宿時(shí)敲竹寺門。不信太平元有象②，牛羊點(diǎn)點(diǎn)散煙村。

注：①此詩乾道八年春（1172年）作于梁山至鄰山（今四川渠縣）道中。②象，標(biāo)志。

1.頷聯(lián)寫景，選取“花”“水”意象，抒發(fā)了詩人之情。

2.尾聯(lián)化用蘇軾《山村五絕》（其一）的“無象太平還有象，孤煙起處是人家”，請(qǐng)結(jié)合詩句，從手法運(yùn)用、思想內(nèi)

容角度分析兩詩的異同點(diǎn)。

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

⑴孔子謂季氏：,是可忍也，?（《論語》）

⑵故木受繩則直，,君子博學(xué)而日參省乎己，o（荀子《勸學(xué)》）

⑶且矯詔紛出，,,不敢復(fù)有株治。（張溥《五人墓碑記》）

⑷青山隔送行，,o（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

⑸葉上初陽干宿雨，,。（周邦彥《蘇幕遮》）

7、閱讀下面的文章，完成下面小題。

窗根上掛串紅辣椒

王長(zhǎng)元

村長(zhǎng)帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候，老太太正在掃地?；覊m沸沸揚(yáng)揚(yáng)飄浮起來，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng),

弄得人眼睛迷迷茫茫。

“那啥，頂子哪？”

二嬸：“下甸子打草去啦?！?/p>

村長(zhǎng)：“啥時(shí)走的？”

二嬸：“小半個(gè)月啦。”

村長(zhǎng)：“回來過沒？”

二嬸：“沒?！?/p>

村長(zhǎng)吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了?！?/p>

二嬸就一驚：“出了啥事？”

村長(zhǎng)：“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”

“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿上那幾個(gè)人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴著大蓋帽的已經(jīng)帶了綁

繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng)，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個(gè)人驚恐地奔了過去，將老太

太放到炕上。

一忽兒，老太太的鼻翅兒扇動(dòng)了一下，睫毛眨動(dòng)起來。翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著。

“二嬸，你看你啥個(gè)身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王

法的頂子你還傷心個(gè)甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說?！?/p>

老太太眸子這才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤(rùn)便映在里面。

看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如

今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護(hù)兒子,

那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會(huì)回家來的，那時(shí)您必須報(bào)告我們。”

“頂子真若是回家，你可得說呀！”村長(zhǎng)眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對(duì)，叫窩藏。二嬸，咱可

不能糊涂啊！”

她癡癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫人面頰的褶皺，在溝溝漢漢里恣意流淌，一會(huì)兒，整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了，

閃著亮晶晶的光芒。

村長(zhǎng)最費(fèi)思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴我們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時(shí)閃出光亮，

便指著紅辣椒說：“對(duì)，就用它。老人家，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上?！?/p>

她又癡癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。

頂子伏在高粱地瓏溝里已經(jīng)三天了，臉都成了高粱葉子色，可是心還是那么喧嗨地跳。事情來得太突兀了，突兀

得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不該為那屁大的事而沖動(dòng)，悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了

三天，吃喝現(xiàn)在全成了問題，最討厭的是那攏上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數(shù)個(gè)腳步向他走來，把他弄

得一驚一乍的……

可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定

要回家看一眼老娘。

老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，

一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他把餅背走，先躲進(jìn)小

南山的石洞里，過個(gè)十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會(huì)兒，還扎著

羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會(huì)兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還

會(huì)沒有辦法？

小風(fēng)輕輕拍打著窗根，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，

頂子站在了她的面前。她幾乎不敢相信自己的眼睛，使勁兒眨動(dòng)幾下，站在面前的的確是頂子。

娘，頂子憨憨地叫一■聲。

老太太眼淚馬上就下來了。

娘，快給我點(diǎn)兒吃的。

老太太就把口袋搬到了他的面前，說這里有餅，你吃吧，我再給你煎倆雞蛋。

頂子狼吞虎咽地吃著餅和煎雞蛋，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急

地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準(zhǔn)備點(diǎn)?！?/p>

老太太趕忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：”就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪

里？”

“娘，這您就不要管了。”

“頂子，我說你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲。”

“娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重

啦！”

“頂子，”老太太整個(gè)抖動(dòng)起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)。

“娘，還有一事。把咱家那把菜刀給我?！?/p>

老太太抹了眼淚，愣了，說：“干啥？”

頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀?！?/p>

“啥？”老太太倒吸了一口冷氣。

頂子：“娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，

殺一■個(gè)夠本，殺倆就賺一■個(gè)?！?/p>

轟”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步。

“娘，快快給我取刀來。”

老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在于窗戶上。

（選白2006年第7期《小說月報(bào)》，有刪改）

1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.村長(zhǎng)在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”，不能包庇殺人犯，這句話為老太太在最后把紅

辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。

B.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者對(duì)

農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。

C.“小風(fēng)輕輕拍打著窗板，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難

受的心情，也為頂子回家提供背景。

D.老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪佑X得那個(gè)地方村里人都知道不安全，還不

如逃到外面更容易活下來。

2.下列對(duì)本文的寫作特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。

B.以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太大思想、心理變化的過程，在前后對(duì)比中突出了人物性格。

C.作品的段落大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語言明朗絢麗，富于生活化、口語化，這樣寫切合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題材

內(nèi)容。

D.多用對(duì)話形式，以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。

3.小說中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

4.作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8、閱讀下面文字，完成各題。

十七歲的遠(yuǎn)行

1總會(huì)想起多年前的那個(gè)晚上，當(dāng)時(shí)我17歲。站臺(tái)上，全家人給我送行。我面前是一個(gè)大旅行包，還有一個(gè)碩大

的行囊，用背包帶捆的很緊，理念是我的衣物和一床新被子。

2我媽站在一旁，又遞過來一個(gè)書，包裝得鼓鼓囊囊的。天氣很熱，我一面示意他們回去，一面把裝滿食物的書包

遞還給我媽，說：“北京什么吃的都有用不著這些?！?/p>

3事實(shí)上，我媽的擔(dān)心，從我填報(bào)高考志愿時(shí)就開始了。我想讀北京的學(xué)校，這讓她隱隱感到不安?！盀槭裁床粓?bào)

考南方的學(xué)校呢？"她總是輕聲嘟嚏，“聽說北京的糧食供應(yīng)里還有四分之一的雜糧呢。”母親是中學(xué)教師，對(duì)學(xué)生

說的是艱苦奮斗、建設(shè)“四化”的大道理，但回到自己家里，她還是希望兒子能有更好的生活條件。

4我母親出生在江淮之間的六安，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，為了愛情，和父親一起來到皖東北的小縣城教書。在我童年的記憶

里，她從來沒有停止過對(duì)皖北的吐槽，其中最多的是衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

5她總會(huì)用很長(zhǎng)的篇幅，懷念大別山區(qū)我外公外婆家的小山村，風(fēng)景有多秀麗，臘肉有多解饞，椽杷有多香甜，蔬

菜的種類有多豐富，甚至連簡(jiǎn)單的用糯米面制作的餅子——糯米耙耙，都被她形容得神乎其神。要用什么樣的米和糯

米搭配，泡多久，怎么磨，怎么蒸，怎么放到石臼里面舂，最后要放到冬水里保存說起這些來，她如數(shù)家珍。

6其實(shí)我去過外婆家，小村子并不像母親描述的那樣山清水秀，外公家的房子也非常低矮。家中飯食的種類更是少

的可憐。童年的我認(rèn)為，淮北平原無論從地形上、氣候上，還是物產(chǎn)上、食物上，都比大別山區(qū)好。

7不過，外婆的山村也以另一種形式存在于我們位于淮北平原的家里。每年冬、夏兩季，父親都會(huì)拿著包裹單去郵

電局，在高高的綠色柜臺(tái)后面，有外婆定期寄來的包裹。

8夏天寄來的是一種茶葉，叫瓜片，味道奇苦，但非常耐泡。冬天寄得更多，咸肉、咸魚、臘鴨、臘鵝，還有被我

母親稱作傳奇的糯米耙耙。

9外婆家的糯米耙耙是一個(gè)個(gè)實(shí)心兒的，呆頭呆腦的圓坨坨。將耙耙簡(jiǎn)單蒸一蒸，立刻會(huì)變得軟糯，蘸上白砂糖可

以直接吃。我媽還喜歡將耙耙切成塊，放在菜湯或肉湯里煮，口感也不錯(cuò)。即便是用火鉗夾著它在灶膛里輕輕的烤一

烤，也會(huì)散發(fā)出奇異的谷物的香氣。

10每次看到孩子們吃耙耙時(shí)流露出對(duì)食物的渴望，我媽都會(huì)特別得意，并為她是一個(gè)“南方人”而深深自豪。南

方富庶，北方貧瘠，這是我媽的邏輯。

11當(dāng)然，這并沒有影響一個(gè)十七歲的高中畢業(yè)生的選擇。這一年的九月，我到了北京，在嶄新的環(huán)境里開始了大

學(xué)生活。

12然而不到一個(gè)月的時(shí)間，我便開始感到哪里不對(duì)，刨除想家的因素，最主要的就是食欲不振。按說。北京廣播

學(xué)院的食堂在北京高校里算做的不錯(cuò)的，我和同學(xué)也偶爾湊份子“進(jìn)城”去吃北京的館子，但這些都沒有辦法平復(fù)我

對(duì)家中食物的思念。

13一個(gè)人只有離開自己熟悉的生活環(huán)境，到了完全陌生的地方，才會(huì)理解所謂的故鄉(xiāng)，不僅僅意味著熟悉的人群

和熟悉的景物，熟悉的味覺習(xí)慣顯然也是故鄉(xiāng)重要的組成部分。

14我有一個(gè)科普作家朋友，叫土摩托，他對(duì)美食家筆下所謂的“故鄉(xiāng)滋味”或者“媽媽的味道”這樣解釋：除了

人在童年時(shí)代養(yǎng)成的味覺習(xí)慣，每個(gè)人消化系統(tǒng)的菌群都像自己的指紋一樣，有著獨(dú)特的組織方式。長(zhǎng)時(shí)間吃慣了一

種或幾種食物，腸道的菌群就會(huì)相對(duì)固定下來，只要遇到類似的食物，就能熟練地進(jìn)行各種分解，而遇到陌生的食物，

它們就會(huì)手足無措，甚至?xí)[情緒。

15在北京讀大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我的腸胃一直在鬧情緒，直到我寒假回到家，報(bào)復(fù)性的吃喝了一整天，世界才逐

漸安靜下來。

16等再次踏上去往北京的列車，我的包里已經(jīng)塞滿各種故鄉(xiāng)的食物：燒雞、酥糖、臘鵝，還有我媽特地裝的糯米

耙耙。至今想來，17歲那年的離家是我成長(zhǎng)過程中非常重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

17它讓我切實(shí)感受到一個(gè)叫故鄉(xiāng)的東西，不僅從心理層面，也從生理的層面。與此同時(shí)，我開始主動(dòng)嘗試和接納

更加豐富的食物，要知道在讀大學(xué)之前，我甚至不能吃辣椒。

18后來我成了一名紀(jì)錄片導(dǎo)演，這一職業(yè)需要我不停的與人打交道，而食物恰好是人與人交流最便捷的媒介。為

此我不得不帶著好奇心，品味各種匪夷所思的吃食，漸漸的，我變成了一個(gè)“世界胃”，我可以出國十幾天，不吃一

頓中餐，心安理得的享用幾乎所有的當(dāng)?shù)厥澄铩?/p>

19更難得的是，我開始從餐桌上發(fā)現(xiàn)，食物不再是一種簡(jiǎn)單的、慰藉腸胃的物質(zhì)。它身上富集的信息就有鮮明的

個(gè)性，又有非常強(qiáng)烈的生活氣息。

20食物與其所在地區(qū)氣質(zhì)的某種勾連，以及食物自身流變的秘密一直深深地吸引著我。

21就拿耙耙來說，這種稻米制品通過不同的加工手段，居然能演變出那么多美食：粉、圓、粽、糕、糕、丸、糟、

糜、堆游走在故鄉(xiāng)和世界之間尋找風(fēng)味，尋找人和食物之間的關(guān)聯(lián)，這一切都始于我17歲那年的遠(yuǎn)行?；仡欉@些

年吃過的飯，走過的路，《風(fēng)味人間》里有句旁白很能代表我的感受：“人的口味就是這樣，有時(shí)像巖石一樣頑固，有

時(shí)又像流水一樣豁達(dá)。”

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.母親是個(gè)言行不一的人，對(duì)學(xué)生說要“艱苦奮斗”，回到家又希望兒子能有更好的生活條件。

B.文章娓娓道來，語言親切自然，充滿生活氣息；同時(shí)運(yùn)用多種修辭，形象生動(dòng)，又使得文章情感充沛。

C.文章描述了生活中很多有關(guān)食物的溫馨場(chǎng)景，媽媽的形象可親可愛，“媽媽的味道”鮮活可感。

D.文章以17歲的遠(yuǎn)行為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，前后對(duì)比，寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人以及對(duì)食物的看法。

2.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)文中畫橫線句子的理解。

3.作者在文中反復(fù)提到外婆家的“糯米耙耙”有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

9、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

霸王別姬（節(jié)選）

張愛玲

她高舉著蠟燭站在項(xiàng)王的榻前。他睡得很熟，身體微微蜷著，手塞在枕頭底下，緊緊抓著一把金縷小刀。他是那

種永遠(yuǎn)年輕的人們中的一個(gè)；雖然他那紛披在額前的亂發(fā)已經(jīng)有幾莖灰白色的，并且光陰的利刃已經(jīng)在他堅(jiān)凝的前額

上劃了幾條深深的皺痕，他的睡熟的臉依舊含著一個(gè)嬰孩的坦白和固執(zhí)。他的粗眉毛微微皺著，鼻子帶著倔強(qiáng)的神氣，

高貴的嘴唇略微下垂，仿佛是為了發(fā)命令而生的。

虞姬看著他----不，不，她不能叫醒他告訴他悲慘的一切。他現(xiàn)在至少是愉快的；他在夢(mèng)到援兵的來臨，也許他

還夢(mèng)見內(nèi)外夾攻把劉邦的大隊(duì)殺得四散崩潰，也許他還夢(mèng)見自己重新做了諸侯的領(lǐng)袖，夢(mèng)見跨了烏雅整隊(duì)進(jìn)了咸陽，

那不太殘酷了么，假如他突然明白過來援軍是永遠(yuǎn)不會(huì)來了？

虞姬臉上凝結(jié)了一顆一顆大汗珠。她瞥見了布篷上懸掛著的那把佩劍——如果——如果他在夢(mèng)到未來的光榮的時(shí)

候忽然停止了呼吸——譬如說，那把寶劍忽然從篷頂上跌下來刺進(jìn)了他的胸膛——她被她自己的思想駭住了。汗珠順

著她的美麗的青白色的面頰向下流。紅燭的火光縮得只有蠶豆小。項(xiàng)王在床上翻了個(gè)身。

“大王，大王”她聽見她自己沙啞的聲音在叫。

項(xiàng)王骨碌一聲坐了起來，霍地一下把小刀拔出鞘來。

“怎么了，虞姬？有人來劫營了么？”

“沒有，沒有。可是有比這個(gè)更可怕的。大王，你聽。'

他們立在帳篷的門邊?！读_敷姐》已經(jīng)成了尾聲，然而合唱的兵士更多了，那悲哀的、簡(jiǎn)單的節(jié)拍從四面山腳下悠

悠揚(yáng)揚(yáng)地傳過來。

“是江東的俘虜在懷念著家鄉(xiāng)？”在一陣沉默之后，項(xiàng)王說。

“大王，這歌聲是從四面?zhèn)鱽淼??！?/p>

“啊，漢軍中的楚人這樣——這樣多么？”

在一陣死一般的沉寂里，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾聲馬嘶。

“難道——難道劉邦已經(jīng)盡得楚地了？”

虞姬的心在絞痛，當(dāng)她看見項(xiàng)王倔強(qiáng)的嘴唇轉(zhuǎn)成了白色，他的眼珠發(fā)出冷冷的玻璃一樣的光輝，那雙眼睛向前瞪

著的神氣是那樣的可怕，使她忍不住用她寬大的袖子去掩住它。她能夠覺得他的睫毛在她的掌心急促地翼翼扇動(dòng)，她

又覺得一串冰涼的淚珠從她手里一直滾到她的臂彎里，這是她第一次知道那英雄的叛徒也是會(huì)流淚的動(dòng)物。

“可憐的……可憐的……”底下的話聽不出了，她的蒼白的嘴唇輕輕翕動(dòng)著。

他甩掉她的手，拖著沉重的腳步，歪歪斜斜走回帳篷里。

她跟了進(jìn)來，看見他彳區(qū)僂著腰坐在榻上，雙手捧著頭。蠟燭只點(diǎn)剩了拇指長(zhǎng)的一截。殘曉的清光已經(jīng)透進(jìn)了帷幔。

“給我點(diǎn)酒。”他抬起眼來說。

當(dāng)他提著滿泛了琥珀的流光的酒盞在手里的時(shí)候，他把手撐在膝蓋上，微笑地看著她。

“虞姬，我們完了。我早就有些懷疑，為什么江東沒有運(yùn)糧到垓下來。過去的事多說也無益。我們現(xiàn)在只有一件

事可做——沖出去?？催@情形，我們是注定了要做被包圍的困獸了，可是我們不要做被獵的，我們要做獵人。明天——

啊，不，今天——今天是我最后一次的行獵了。我要沖出一條血路，從漢軍的軍盔上面踏過去！哼，那劉邦，他以為我

已經(jīng)被他關(guān)進(jìn)籠子里了嗎？我至少還有一次暢快的圍獵的機(jī)會(huì)，也許我的獵槍會(huì)刺穿他的心，像我刺穿一只貴重的紫貂

一樣。虞姬，披上你的波斯軟甲，你得跟隨我，直到最后一分鐘。我們都要死在馬背上?！?/p>

“大王，我想你是懂得我的，”虞姬低著頭，用手理著項(xiàng)王枕邊的小刀的流蘇。“這是你最后一次上戰(zhàn)場(chǎng)，我愿

意您充分地發(fā)揮你的神威，充分地享受戰(zhàn)斗的快樂。我不會(huì)跟在您的背后，讓您分心，顧慮我，保護(hù)我，使得江東的

子弟兵訕笑您為了一個(gè)女人失去了戰(zhàn)斗的能力。”

“噢，那你就留在后方，讓漢軍的士兵發(fā)現(xiàn)你，去把你獻(xiàn)給劉邦吧！”

虞姬微笑。她很迅速地把小刀抽出了鞘，只一刺，就深深地刺進(jìn)了她的胸膛。

項(xiàng)羽沖過去托住她的腰，她的手還緊緊抓著那鑲金的刀柄，項(xiàng)羽俯下他的含淚的火一般明的大眼睛緊緊瞅著她。

她張開她的眼，然后，仿佛受不住這樣強(qiáng)烈的陽光似的，她又合上了它們。項(xiàng)羽把耳朵湊到她的顫動(dòng)的唇邊，他聽見

她在說一句他所不懂的話：

“我比較喜歡那樣的收梢。”

等她的身體漸漸冷了之后，項(xiàng)王把她胸脯上的刀拔了出來，在他的軍衣上揩抹掉血漬。然后，咬著牙，用一種沙

啞的吼聲似的聲音，他喊叫：

“軍曹，吹起畫角！吩咐備馬，我們要沖下山去！”

（節(jié)選自張愛玲短篇?dú)v史小說《霸王別姬》）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.第一段中對(duì)項(xiàng)王的外貌描寫，一方面刻畫出了項(xiàng)王英武、倔強(qiáng)、自負(fù)的形象，另一方面通過虞姬的視角，反映了她

對(duì)項(xiàng)王的深情。

B.小說不落俗套，作者避開一些世人皆知的故事情節(jié)，采用雙線結(jié)構(gòu)，將故事發(fā)生的時(shí)間定在虞姬自殺的那晚，地點(diǎn)

在項(xiàng)羽和虞姬的帳篷。

C.本文篇幅不長(zhǎng)，人物不多，場(chǎng)景不復(fù)雜，但通過作者的多角度描寫我們仿佛看到了秦末垓下決戰(zhàn)那殘酷、激烈、血

腥的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

D.本文以虞姬為主線，通過她與項(xiàng)羽的對(duì)話以及她的所見所聞，深刻地揭示了虞姬的心理發(fā)展歷程，為虞姬最后的自

殺巧妙地做了鋪陳。

2.請(qǐng)結(jié)合本文分析作者是如何具體塑造虞姬這一形象的。

3.虞姬選擇自殺經(jīng)歷了怎樣的心理發(fā)展歷程?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕囊娊?。?分）

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陸光祖，字與繩，平湖人。祖淞，父杲，皆進(jìn)士。光祖年十七，與父同舉于鄉(xiāng)。尋登嘉靖二十六年進(jìn)士，除?？h

知縣。兵部尚書趙錦檄靠殖民筑塞垣，光祖言不便。錦怒，劾之。光祖言于巡撫，請(qǐng)輸雇值，民乃安。歷儀制郎中。

嚴(yán)訥為尚書，雅重光祖，議無不行。及訥改吏部，調(diào)光祖驗(yàn)封郎中。既而改文選，益務(wù)汲引人才，登進(jìn)耆碩幾盡。又

破格擢廉能吏。由是下僚競(jìng)勸，訥亦推心任之。大學(xué)士高拱掌吏部，謀傾徐階。階賓客皆避匿，光祖獨(dú)為排解。及拱

罷，楊博代為吏部，義之，特起南京太仆少卿。后丁承。萬歷五年，起故官。張居正以奪情杖言者，光祖遺書規(guī)之。

居正與光祖同年相善，欲援為助，光祖無詭隨。及遷工部右侍郎，以議澧贅改折忤居正，御史張一鰥論之，光祖遽引

歸。十五年，改吏部，率同官劾東廠太監(jiān)張小旦乞宥李沂已言國本未定由鯨構(gòu)謀請(qǐng)除之以安宗社及帝召還鯨,復(fù)率同

官極諫。人為刑部尚書。帝嘗書其名御屏。嘗以事與大學(xué)士申時(shí)行忤，時(shí)行不悅，光祖卒無所徇。時(shí)行謝政，特旨用

時(shí)行所密薦者。光祖言輔臣當(dāng)廷推，不當(dāng)內(nèi)降，帝命不為后例。光祖清強(qiáng)有識(shí)，練達(dá)朝章，每議大政，一言輒定。初

官禮部，將擢尚寶少卿，力讓時(shí)槐。丕揚(yáng)劾罷光祖，后再居吏部，作尊之甚力。御史蔡時(shí)鼎、陳登云嘗劾光祖，光祖

引登云為知己。時(shí)鼎視醒兩淮，以建言罷，商人訐于南刑部，光祖時(shí)為尚書，雪其誣，罪妄訴者。人服其量。

（選自《明史?陸光祖?zhèn)鳌?，有刪改）

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.率同官劾東廠太監(jiān)張?chǎng)L/且乞宥李沂/己/言國本未定/由鯨構(gòu)謀/請(qǐng)除之以安宗社/

B.率同官劾東廠太監(jiān)/張?chǎng)L且乞宥李沂/己/言國本未定/由鯨構(gòu)謀/請(qǐng)除之以安宗社/

C.率同官劾東廠太監(jiān)張?chǎng)L/且乞宥李沂己/言國本未定/由鯨構(gòu)謀/請(qǐng)除之以安宗社/

D.率同官劾東廠太監(jiān)張?chǎng)L/且乞宥李沂/己/言國本未定/由鯨構(gòu)/謀請(qǐng)除之以安宗社/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.畿輔指京都附近的地方。畿,京畿；輔，三輔，又稱“三秦”，隋唐以后稱“輔”。

B.丁艱即“丁憂”，古制規(guī)定官員的親人去世，須辭官回祖籍為其守制二十七個(gè)月。

C.漕糧是我國封建時(shí)代通過河運(yùn)和海運(yùn)由東南地區(qū)運(yùn)至京師的稅糧。

D.推轂，本義推車前進(jìn)，是古代帝王任命將帥時(shí)的隆重禮遇，引申為薦舉。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.陸光祖心系百姓，勇于為民請(qǐng)命。兵部尚書趙錦下令征用畿輔百姓修筑邊塞墻垣，陸光祖反對(duì)，觸怒趙錦，但他堅(jiān)

持向上反映，最終解決問題。

B.陸光祖選賢舉能，絕不結(jié)黨營私。在他擔(dān)任吏部郎中時(shí)，盡職發(fā)掘人才，甚至起用年高德碩者，張居正要與他互為

援助，陸光祖沒有同意。

C.陸光祖一心為公，不計(jì)私人恩怨。他處事只以是非論斷，不阿附時(shí)臣，對(duì)不符合朝綱的事情敢于直言，對(duì)彈劾自己

的能吏能極力推薦。

D.陸光祖聰慧好學(xué)，但不汲汲功名。十七歲時(shí)與父親同時(shí)考中舉人，嘉靖年間考取進(jìn)士，他在禮部任職時(shí)，有機(jī)會(huì)被

提拔，但堅(jiān)決讓位他人。

4.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）及拱罷，楊博代為吏部，義之，特起南京太仆少卿。

（2）嘗以事與大學(xué)士申時(shí)行忤，時(shí)行不悅，光祖卒無所徇。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

衛(wèi)玲字叔寶，年五歲，風(fēng)神秀異。祖父罐日：“此兒有異于眾，顧吾年老，不見其成長(zhǎng)耳。”羊用乘羊車入市，

見者皆以為玉人，觀之者傾都。騾騎將軍王濟(jì)，玲之舅也，俊爽有風(fēng)姿，每見玲，輒嘆目：“珠玉在側(cè)，覺我形穢。”

又嘗語人日：”與玲同游，同若明珠之在側(cè)，朗然照人?！奔伴L(zhǎng)，好言玄理。其后多病便贏母恒禁其語遇有勝且親友

時(shí)請(qǐng)一直言無丕咨嗟以為A徽。王澄有高名，少所推服，每聞玲言，輒嘆息絕倒［注故時(shí)人為之語曰：“衛(wèi)玲談道，

平子絕倒。”澄及王玄、王濟(jì)并有盛名，皆出玲下，世云“王家三子，不如衛(wèi)家一兒”。玲妻父樂廣，有海內(nèi)重名，

議者以為“婦公冰清，女婿玉潤(rùn)”。

辟命屢至，皆不就。久之，為太傅西^祭酒，拜太子洗馬。琛為散騎侍郎，內(nèi)侍懷帝。玲以天下大亂，欲移家南

行。母日：“我不能舍仲寶去也?！绷釂⒅I深至，為門戶大計(jì)，母涕泣從之。臨別，玲謂兄曰：“今可謂致身之日，

兄其勉之。”乃扶輿母轉(zhuǎn)至江夏。

玲妻先亡。征南將軍山簡(jiǎn)見之，甚相欽重。簡(jiǎn)日："昔戴叔鸞嫁女，唯賢是與，不問貴賤，況衛(wèi)民權(quán)貴門戶令望

之人乎?！庇谑且耘扪?。遂進(jìn)豫章，是時(shí)大將軍王敦鎮(zhèn)豫章。長(zhǎng)史謝0昆先雅重玲，相見欣然，言論彌日。敦謂芻昆日:

“昔王輔嗣吐金聲于中朝，此子復(fù)玉振于江表，微言之緒，絕而復(fù)續(xù)。不意永嘉之末，復(fù)聞?wù)贾簦纹绞迦粼冢?/p>

當(dāng)復(fù)絕倒?！绷釃L以人有不及，可以情恕。非意相干，可以理遣，故終身不見喜慍之容。

以王敦豪爽不群，而好居物上，恐非國之忠臣，求向建鄴。本呼人士聞其姿容，觀者如堵。玲勞疾遂甚，永嘉六

年卒，時(shí)年二十七，時(shí)人謂玲被看殺。葬于南昌。

（節(jié)選自《晉書卷三十六?衛(wèi)玲傳》，有刪改。）

（注）絕倒：佩服不己。

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.其后多病體/贏母恒禁其語/遇有勝日親友時(shí)/請(qǐng)一言/無不咨嗟/以為人微。

B.其后多病體贏/母恒禁其語/遇有勝日/親友時(shí)請(qǐng)一言/無不咨嗟/以為人微。

C.其后多病體贏/母恒禁其語/遇有勝日親友時(shí)/請(qǐng)一言/無不咨嗟/以為人微。

D.其后多病體/贏母恒禁其語/遇有勝日/親友時(shí)請(qǐng)一言/無不咨嗟/以為人微。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.總角，古代兒童扎在頭頂兩旁的發(fā)髻，形如兩個(gè)羊角，故稱“總角”，一般用以借指二三歲的兒童。

B.辟命，征辟的命令。征辟主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。

C.祭酒，古代學(xué)官名，漢平帝時(shí)始置六經(jīng)祭酒。漢魏時(shí)一般為博士之長(zhǎng)，隋唐以后一般為國子監(jiān)之長(zhǎng)。

D.京師，古代可用來泛指國家的都城，不同朝代所指稱的地方不同，文中指東晉都城建鄴（今南京）。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.衛(wèi)圻姿容絕美，名動(dòng)一時(shí)。王濟(jì)以英俊著稱，在衛(wèi)玲面前卻自慚形穢；衛(wèi)圻到建鄴時(shí)，因貌美在京師人士中引起轟

動(dòng)。

B.衛(wèi)玲擅談玄理，常有深刻見解。他談?wù)撔聿粌H受到親友的嘆服，還得到王濟(jì)、王澄、謝鰥、王敦等人的高度肯定。

C.衛(wèi)玲性格寬厚，頗能諒人。他認(rèn)為人無完人，可以寬??；如果不是故意冒犯，可以按情理處理，因而終身看不到他

喜怒的容顏。

D.衛(wèi)圻心向國家，忠心耿耿。他奉母避難前還勉勵(lì)哥哥為國獻(xiàn)身。他認(rèn)為王敦并非忠臣，即使受王敦推崇，還是離開

王敦轄地。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴王澄有高名，少所推服，每聞圻言，輒嘆息絕倒。

（2）長(zhǎng)史謝鯨先雅重玲，相見欣然，言論彌日。

12、閱讀下面兩段文字，根據(jù)要求作文。

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L(zhǎng)，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘.

有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生。

一主席在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話

廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较颍拍顩Q定事業(yè)成敗。沒有理想信

念.就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣中國夢(mèng)是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會(huì)

主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。

一主席在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向高三學(xué)生寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度.確定立意；不要套作.不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1、C

【解析】

本題考查近義詞辨析的能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、

修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。再運(yùn)用排除法排除不

符合句意的選項(xiàng)。

更換：變換、替換；更迭：輪流更替。此處指四季，應(yīng)選“更迭”。

投懷送抱：指投入別人的懷抱以博取歡心。曲意逢迎：違背自己的意愿去曲從別人，想方設(shè)法奉承討好別人。此處強(qiáng)

調(diào)“主動(dòng)”，應(yīng)選“投懷送抱”，

逍遙自得：沒有什么約束，自由自在；意氣揚(yáng)揚(yáng)：形容很得意的樣子。此處用于莊子，應(yīng)選“逍遙自得”。

故選Co

2、1.C

2.B

3.C

4.(1)班固的弟弟班超擔(dān)心班固被郡吏拷問，自己不能申辯清楚，便疾行趕到朝廷上書，詳細(xì)說明班固著書的意圖。

(2)正趕上南匈奴攻破北匈奴所在地，聽說他們發(fā)生內(nèi)亂，班固便帶兵返回，等到竇憲失勢(shì)時(shí)，班固首先獲罪并被免官。

5.優(yōu)點(diǎn)：①補(bǔ)錄缺失，對(duì)前代歷史進(jìn)行了詳盡記錄；②極有文采，敘事詳盡又能注重體例。不足：缺少正確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),

看輕仁義和氣節(jié)。

【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。解答此題，首先要仔細(xì)閱讀文段，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根

據(jù)句子中的主謂語或動(dòng)賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標(biāo)志性詞語斷句。

A項(xiàng)，“所以‘固自永平中始'與‘至建初中'后都應(yīng)該斷開”錯(cuò)，“受詔”是“固”的謂語，“永平中”是“受詔”

的時(shí)間狀語，應(yīng)在“固自永平中始受詔”后斷開，“建初中”是“乃成”的時(shí)間狀語，意義相連不可斷開，應(yīng)在“至

建初中乃成”后斷開；

B項(xiàng)，“‘潛精積思二十年'是'詔'的具體內(nèi)容，所以'受詔潛精積思二十年'是一個(gè)表意完整的句子”錯(cuò)，“潛

精積思二十年”是寫班固潛心研究二十年，不是“詔”的內(nèi)容，“受詔”是“固”的謂語，與“固自永平中始”語意

緊密，“受詔”“潛精積思二十年”二者之間應(yīng)斷開，不是一個(gè)表意完整的句子；

D項(xiàng)，“所以‘莫不諷誦焉'前應(yīng)斷開”錯(cuò)，“學(xué)者”是“莫不諷誦焉”的主語，二者意義相連，“莫不諷誦焉”前

不能斷開。

故選C。

2.本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、

謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。

平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項(xiàng)，“同宗族出身”“指竇

氏的族人”錯(cuò)，“賓客”指對(duì)依附世家豪族人口的稱謂或官名，不包括古代同宗族出身的，原文"及竇氏賓客皆逮考”，

意思是“等到竇氏門客都被逮捕拷問之時(shí)”，這里的“賓客”指門客，并非竇氏的族人。

故選B。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、事件、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些內(nèi)容。C項(xiàng)，

“追溯記述帝王的功德，私下里撰寫他們的本紀(jì)”錯(cuò)，原文“史臣乃追迷功德，私作本紀(jì)”，意思是“史臣便追溯他

們的功德，私下里撰寫本紀(jì)”，可知是史官追溯記述帝王的功德，私下里撰寫他們的本紀(jì)，不是班固。

故選C。

4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字

都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確

定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。題中重點(diǎn)詞句：（1）為……所，表被動(dòng)；核考，拷問；自明，自己申辯

清楚；詣，至1J;具言，詳細(xì)說明。（2）會(huì)，正趕上；掩破，攻破；引，帶；坐，獲罪。

5.本題考查理解文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做此類題時(shí)，回歸原文，按照題干要求，如本題“結(jié)合文本簡(jiǎn)要概

括《漢書》的優(yōu)點(diǎn)和不足”，鎖定答題區(qū)域，結(jié)合文本內(nèi)容，從不同的方面進(jìn)行歸納，語言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。原文“太初

以后，闕而不錄，故探撰前記，綴集所聞”，意思是“太初之后，就空缺不再記錄，班固因而探尋史料撰寫前記，匯

集聽說的內(nèi)容”，可概括出“補(bǔ)錄缺失，對(duì)前代歷史進(jìn)行了詳盡記錄”；原文“固文贍而事詳。若固之序事，不激詭,

不抑抗，贍而不穢，詳而有體”，意思是“班固文辭華美而敘事詳盡。就像班固敘述事情，不毀譽(yù)過當(dāng)，不縮小夸張,

豐富而不雜亂，詳細(xì)而有體例”，可概括出“極有文采，敘事詳盡又能注重體例”；原文“然其論議常排死節(jié)，否正

直，而不敘殺身成仁之為美，則輕仁義，賤守節(jié)愈矣”，意思是“但是他們的評(píng)價(jià)意見常常否定為節(jié)氣而死和公正剛

直，而不述說為正義而犧牲生命是一種美德，那么輕視仁愛正義，鄙視保持節(jié)操就更加厲害了”，可概括出“缺少正

確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，看輕仁義和氣節(jié)”。

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻

譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，對(duì)古

今詞義大體一致的詞語則“組詞”，對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”，對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”

其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

班固字孟堅(jiān)，九歲時(shí)，能作文章誦詩作賦。長(zhǎng)大后，便博覽古籍。他所掌握的學(xué)問不是向某一家某一人學(xué)的，不

拘泥于篇章字句的解釋，了解文章大意就行了。永平初年，東平王劉蒼憑借至親的身份擔(dān)任騾騎將軍的職務(wù)輔佐朝政,

招致賢才，廣納英雄。當(dāng)時(shí)班固才二十歲，寫了陳述意見的文書勸說劉蒼，推薦了桓梁、晉馮幾位賢士，劉蒼采納了

他的建議。父親班彪去世后，班固回到故鄉(xiāng)。班固認(rèn)為班彪續(xù)寫的前代歷史不詳細(xì)，就專心鉆研，想完成班彪的事業(yè)。

不久有人給顯宗上書，控告班固私自修改撰寫國史，天子下詔給班固所在郡的郡守，將班固收捕到京兆獄中，將他家

的書全部取走。班固的弟弟班超擔(dān)心班固被郡吏拷問，自己不能申辯清楚，便疾行趕到朝廷上書，詳細(xì)說明班固著書

的意圖。顯宗認(rèn)為他是個(gè)奇才，便下詔讓他到校書部，與前睢陽令陳宗、長(zhǎng)陵令尹敏、司隸從事孟異共同完成《世祖

本紀(jì)》，升遷為校書郎。班固又創(chuàng)作了列傳和栽記二十八篇，獻(xiàn)給皇帝?；实劬驮俅巫屗^續(xù)完成以前所寫的書。班

固認(rèn)為漢朝承繼帝堯的氣運(yùn)，以此建立帝王功業(yè)直至六代，史臣便追溯他們的功德，私下里撰寫本紀(jì)，編在百王的最

后，排在秦始皇、項(xiàng)羽之列。太初之后，就空缺不再記錄，班固因而探尋史料撰寫前記，匯集聽說的內(nèi)容，編撰了《漢

書》。班固自永平中開始接受詔令，潛心鉆研二十多年，至建初年間才完成。當(dāng)時(shí)人非常推崇此書，學(xué)者們沒有不朗讀

背誦它的。永元初年，大將軍竇憲出征匈奴，任命班固為中護(hù)軍，參與軍務(wù)。北單于聽說漢軍出動(dòng)，派遣使者到居延

塞進(jìn)行通好，想重行呼韓邪從前和親的做法，朝見天子，請(qǐng)派大使。竇憲上書派遣班固代理中郎將的事務(wù)，率數(shù)百騎

兵與匈奴使者一起出居延塞迎接北單于。正趕上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固聽說他們發(fā)生內(nèi)亂，便帶兵返回，等

到竇憲失勢(shì)時(shí)，班固首先獲罪并被免官。班固不教誨他的兒子們他的兒子多不遵守法度，讓官吏很以之為苦。當(dāng)初，

洛陽令種兢曾經(jīng)出行，班固的奴仆冒犯種兢的車馬，吏卒捶擊呵斥了奴仆，奴仆醉酒謾罵種兢，種兢大怒，但因畏懼

竇憲而不敢發(fā)作，心中記下仇恨。等到竇氏門客都被逮捕拷問之時(shí)，洛陽令種兢趁此機(jī)會(huì)逮捕關(guān)押了班固，班固于是

死在獄中，時(shí)年六十一歲。天子下詔譴責(zé)種兢，把種兢作為主謀官吏來治罪。

評(píng)論說：司馬遷和班固父子，他們所寫的史書，大義要旨顯著明白。評(píng)論的人都稱道他們有優(yōu)秀史官的才能。司

馬遷文辭直率而敘事準(zhǔn)確，班固文辭華美而敘事詳盡。就像班固敘述事情，不毀譽(yù)過當(dāng)，不縮小夸張，豐富而不雜亂，

詳細(xì)而有體例，使人讀起來不知疲倦，他能夠成就名聲確實(shí)是應(yīng)該的?。“啾?、班固諷刺司馬遷，認(rèn)為他的是非認(rèn)識(shí)與

圣人非常不同。但是他們的評(píng)價(jià)意見常常否定為節(jié)氣而死和公正剛直，而不說為正義而犧牲生命是一種美德，那么

輕視仁愛正義，鄙視保持節(jié)操就更加厲害了。班固認(rèn)為司馬遷見識(shí)廣博，卻不能憑借智慧避免最殘酷的刑罰?？墒前?/p>

固自己也身陷大罪，可以說智力已經(jīng)夠了，但在行動(dòng)上卻不能恪守所明白的道理。唉，古人所以反復(fù)慨嘆，人能明察

秋毫卻看不到自己的眼睛和睫毛啊。

3、入則無法家拂士出則無敵國外患者駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾

來

【解析】

本題考查考生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)

在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意

理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如

“拂”“扁”“匏”“樽”“屬”“落”“蕭”“滾”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確。

名句名篇記憶默寫時(shí)應(yīng)注意：

1.要整體背誦，不要孤立記誦名句。

2.古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3.要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字。

4.要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5.平時(shí)背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。

6.要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。

4、1.A

2.D

3.B

4.（1）太宗已平定叛亂，趕緊派人駕乘驛馬疾行通知方興停止，方興被文秀捉住，不久被釋放送回。