構(gòu)精優(yōu)管理模式促內(nèi)涵穩(wěn)步發(fā)展

構(gòu)精優(yōu)管理模式，促內(nèi)涵穩(wěn)步發(fā)展我園立足地域與園本實際，在“潤根養(yǎng)正向陽而生”辦園理念的引領(lǐng)下，遵從“讓每一片葉子自然舒展”的管理理念，努力打造“童心”園中園、生態(tài)園外園的雙線環(huán)境，架構(gòu)基于生活、尊重生命、利于生態(tài)的“三生文化”。以注重體驗、在體驗中成長為辦園特色，將其貫穿到一日生活之中。一、一日活動規(guī)范中見精細我園秉承“筑牢生命之根，放飛五彩童年”的辦園宗旨，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，一日生活皆教育、皆課程，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，采取游戲化、信息化等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力，促進幼兒身心全面發(fā)展。（一）建章立制科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃依園本園情，統(tǒng)籌全局、科學(xué)部署、切實制定了實驗幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃，從園所全面管理到特色文化創(chuàng)建，從辦園條件改善到后勤服務(wù)保障，從教育教學(xué)實施到科研內(nèi)涵發(fā)展，從師資隊伍建設(shè)到德育家園共建，施行“四步三段式”發(fā)展，“四步”即科學(xué)分析現(xiàn)狀、切實制定目標、有效落實保障和年度重點分解，“三段式”即“兩階一提升”，以每兩年為一個梯度發(fā)展“階”點，到2025年各項工作達到質(zhì)化、優(yōu)化發(fā)展，實現(xiàn)一飛躍提升。（二）依本著情精細部署實施我園以“十四五”發(fā)展規(guī)劃為準繩，著眼地域現(xiàn)狀、園本情況，施行夏、冬兩套作息時間，科學(xué)制定年度、學(xué)期、月、周、日保育教育計劃。堅持“幼兒為本”，逐步構(gòu)建“童心樹”園本課程、班本課程，堅持游戲核心，探究課程游戲化，創(chuàng)設(shè)樂繪坊、品茗軒、悅書閣、生活館、探究室、音樂坊及連廊、各層走廊等多個開放互動區(qū)，營造自由、寬松、愉悅的成長氛圍，突出生活化、游戲化、趣味化，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。（三）入班督查提高保教質(zhì)量以楊園長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子身先示范，施行領(lǐng)導(dǎo)駐班制度，聚焦班級觀察，對辦園方向、衛(wèi)生與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等全方位進行觀察、指導(dǎo)、評估，深入課題研究、微課觀摩、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、基本功考核等各項活動，秉承終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，為教師專業(yè)成長提供有力支持，全面促進保教質(zhì)量提升。（四）雙線循環(huán)促進體能發(fā)展基于北方冬季長、天氣寒等地域特點，為有效促進幼兒身體素質(zhì)持續(xù)發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，提高基本活動能力和運動技能,我園探索與構(gòu)建了室內(nèi)外“雙線”并行的戶外體能大循環(huán)與班級室內(nèi)小循環(huán)模式。體能循環(huán)活動采取老師帶班、領(lǐng)導(dǎo)駐班、教輔配班的方式，保證跟隊有人、點位有人、巡查有人，確保幼兒安全、有序地參與循環(huán)活動，促進幼兒體質(zhì)、體能持續(xù)發(fā)展，為幼兒身心健康成長奠基。（五）主題活動浸潤幼兒心靈我園每周堅持開展升旗儀式、每月進行“每月之星”評選，將社會主義核心價值觀教育貫穿于德育活動之中，培養(yǎng)幼兒愛國情感。我園組織開展多彩德育活動，即“萌趣燈謎會喜迎元宵節(jié)”暨開園儀式活動，“悅?cè)r光春曉清明”清明節(jié)主題活動，“濃情端午樂在其‘粽’”端午節(jié)主題活動，以及“放飛稚美童聲，潤澤五彩童年”寶寶故事會等活動，孩子們在活動中健康成長。二、師資建設(shè)多措中見素養(yǎng)“篤愛博識，尊重悅納”是我園的教風(fēng)，教師既要富有對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛、對幼兒博大的愛，又要具有豐富的專業(yè)知識與扎實的專業(yè)技能，“以兒童主體為本、以健康成長為要，以和諧發(fā)展為根”，接納、尊重、賞識不同的幼兒，促進幼兒健康愉快自主地成長。（一）注重教研科研整合多年來，我園堅持“研實并重，走內(nèi)涵發(fā)展之路?！苯讨杏醒校兄杏薪?，教研為科研搭建載體，科研為教研錦上添花。將課程游戲化、弘揚傳統(tǒng)文化、提高師幼互動、加強勞動教育等課題研究融入?yún)^(qū)域活動、主題活動、游戲活動之中，立足自身實際，進行頭腦風(fēng)暴、專題交流、課題評選、成果匯報等研磨活動，將教科研巧妙架構(gòu)，極大地促進教師專業(yè)素質(zhì)提升與園所內(nèi)涵發(fā)展。（二）注重各級培訓(xùn)研磨我園采取市本與園本、線上與線下、自主與集中相結(jié)合的原則，借助國省培契機，以園長和骨干教師培訓(xùn)為主體，通過園本培訓(xùn)、二級培訓(xùn)、交流研討、班本分享等方式與幼教前沿理念融合，不斷提升教師素質(zhì)。（三）注重專業(yè)技能提升教師專業(yè)素質(zhì)提升是幼兒園發(fā)展的潛動力，我園高度重視教師培養(yǎng)，實行教師梯度培養(yǎng)機制，即新入職教師、青年教師、骨干教師，開展課堂教學(xué)與專項技能競賽評比、理論與基本功考核等，采取線上與線下、師徒結(jié)對、課堂實踐與微課模擬并行的培養(yǎng)方式，促進教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升。（四）注重課程實施探索隨著《學(xué)前教育法（草案）》的出臺，對于課程資源部分，沒有統(tǒng)一的教材進行了重申，對于幼兒教育者來說是一個挑戰(zhàn)，也是一份動力。我園緊緊圍繞《綱要》《幼兒園入學(xué)指導(dǎo)要點》及雙《指南》等綱領(lǐng)性文件，發(fā)揮幼兒主體地位，尊重幼兒情感體驗，采取園本課程與班本課程并行的方式，充分挖掘課程資源，為提升教師專業(yè)素質(zhì)，提供了強大的動力源。三、家園共育同頻中見成長

我園積極貫徹立德樹人根本任務(wù)，注重家、園、社區(qū)的有效溝通與聯(lián)動，拓寬德育教育渠道，開展豐富多彩的教育活動。（一）理念同頻，遇見未來學(xué)前教育宣傳月聯(lián)動共進。我園結(jié)合第十三個學(xué)前教育宣傳月，開展了系列活動：“再攜實幼‘育’見美好”宣傳視頻，再現(xiàn)寶貝成長快樂之旅；“花開有度，銜接有方”中班主題家長會，通過園長分享、家長交流、課堂觀摩、現(xiàn)場座談等方式，幫助家長正確認識幼小銜接，更好地了解幼小銜接的教育理念，為幼小銜接做好身心準備、生活準備、社會準備、學(xué)習(xí)準備等方面的充分準備。（二）攜手共育，同赴美好家園主題活動融情增感。上學(xué)期開展了“繽紛夏日”家園主題系列活動，即“季憶留夏，實幼有你”大班畢業(yè)典禮暨慶“六一”活動，“‘食’光有你‘味’愛而來”首屆美食節(jié)活動，“清涼一夏水悅童年”親子戲水活動，以及第七屆書香家庭評選活動，活動中融洽了親子關(guān)系，凝聚了家園合力。（三）實踐體驗，拓寬視野基于園所地理優(yōu)勢，有效利用周邊的