2024年江蘇常州中考滿分作文《那么舊那樣新》15

2024年江蘇常州中考滿分作文舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會給我們呈現(xiàn)新面貌、新形態(tài)，帶來新體驗、新認知，催生新發(fā)展、新思考。請以“那么舊，那樣新”為題，寫一篇文章。說明：①要表達自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。那么舊，那樣新陽光透過陽臺的窗戶，像個俏皮的小姑娘灑落在我的房間，落在了我的書桌上，落在那個外面繞著許許多多的新竹條的竹編筆筒上，看到那竹編筆筒，我感覺到它是那么舊，這樣新。記得那是一個酷熱的夏天，我剛剛結(jié)束一個學期的課程，便和哥哥一起回老家看望我的爺爺，我的老家沒有什么特別的風景，但卻讓一直生活在城市中的我感到了一種別樣的美，即使我是那么熟悉。車子停在了離家中院子不遠的地方，我剛一下車，就看到我的爺爺手里拿著一個竹編筆筒，拿著一根竹條正往上面編，可卻沒注意到筆筒上其實早就已經(jīng)破舊不堪。走進院子，我就喊道：“爺爺，我回來了！”爺爺連忙放下手中的竹編筆筒，起身朝我走來，“囡囡回來了?！睜敔敾氐??！盃敔敚诟墒裁窗。俊薄霸谘a以前你做的竹編筆筒。要試試嗎？”“為什么要補啊，爺爺，壞了就壞了?！睜敔斅牭竭@句話的時候，眉頭一皺，心里似乎在想著什么，而我就看著爺爺，不知道爺爺為何要如此。就在這時，爺爺拿起了他剛剛在修補的竹編筆筒，問我：“囡囡，你還記得你什么時候做的這個嗎？”“當然記得，這是我小學一年級的時候做的，后來您還幫我完善了一下呢！”“你看，現(xiàn)在你讀初三了，你現(xiàn)在和爸爸媽媽回來看我的次數(shù)越來越少，所以我每次想你們的時候，都會拿出你做的這個竹編筆筒?！薄澳鸀槭裁床缓臀覀円曨l??？”“我怕你爸媽在上班或者你們有事，打擾到你們?！蔽衣牭綘敔斦f的這句話后，陷入了沉思，我在想著為什么爺爺會有這種想法，我們陪伴爺爺?shù)臅r間是否過于少了，要不要和爸媽商量一下，將爺爺接到常州去。我一邊思索著，一邊拿出手機，突然我好像想明白了。我覺得爺爺就是覺得我們陪伴他的時間太短了，而且怕打擾到我們的學習和爸媽的工作，我對爺爺說：“爺爺，你不用怕打擾我們，您想我們的時候就給我們打電話，要是我們在忙的話，我會給你說一聲，然后回家后再打給你。”我再次看著爺爺手上的竹編筆筒，我覺得它是那么舊，但卻這樣新。【詳解】本題考查全命題作文。第一：審題立意。文題中的“那么”與“那樣”是一對近義詞，指事物的性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，也表示順著上文的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果。因此寫作中選取的人、事、物，不能忽視應(yīng)有的細致描寫，要表現(xiàn)出“那么，到底是怎么？那樣，又是怎樣的？”其中“那”是一個遠指代詞，又包含追憶與感懷。“舊”與“新”是一對反義詞，“舊”指過去的、以前的、長久的，“新”指剛出現(xiàn)的、新鮮的，也意味著更好的。也可以聯(lián)想一些關(guān)于“新與舊”的成語為我們提供寫作思路，如：推陳出新、歷久彌新、耳目一新、破舊立新等。當然，立意上要抓住關(guān)鍵詞“新”與“舊”，體現(xiàn)它們的聯(lián)系與區(qū)別?！靶隆迸c“舊”不應(yīng)是對立的，而是相輔相成，舊事物讓我們懷念過去、珍惜眼前；舊歷史讓我們鑒往知來。因為有了“舊”的陪伴和“新”的挑戰(zhàn)，我們有更積極的人生態(tài)度，可以更好地走向未來。第二：選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。要善于從學習生活中尋找素材，我們可以結(jié)合已有的閱讀積累、聯(lián)系我們學過的教材內(nèi)容，得到啟發(fā)與幫助。如我們讀過的那些名著經(jīng)典《西游記》《水滸傳》，所謂經(jīng)典，便是常讀常新，每次閱讀都有新的理解與體會。當然，還可以深入到廣闊的生活中，想想那些陪伴我們成長的舊事物，也許是一本泛黃的舊相冊、一輛斑駁的自行車，每次看見它就會有新生的情誼與感慨；也許是一條老街、一座老房子，回不去的老家卻是永遠的牽掛，歷久彌新的記憶；也許是一種老味道、舊情懷，追尋已久時時想念，常有新的體驗與驚喜……最后，可以發(fā)出呼吁，鼓勵讀者在自己的生活中，無論是學習、工作還是人際交往中，都能以開放的心態(tài)去擁抱變化，同時不忘初心，珍惜那些陪伴我們走過風雨的舊時光。審題指導1“那么舊”或“那么新”日?？谡Z，生活中能脫口而出，例如“你這件衣服那么舊，還穿啊”“這雙鞋子，你穿這么久了，還那樣新啊”。但是把這兩個狀中短語并置一起形成“舊-新”關(guān)聯(lián)后，就有了一些不一樣的內(nèi)涵。其一，“舊”在“新”前，是將“舊”的價值放在特定時期進行表達與詮釋，二者之間是相對關(guān)系。例如，在服飾領(lǐng)域，牛仔褲做舊或水洗發(fā)白，經(jīng)過明星示范、時尚代言后，可能成為一段時期的“流行亮色”，成為時尚最前沿；再比如，上世紀七八十年代的我們玩的兒童游戲跳房子、打彈珠、摔寶等，對于今天那些缺少戶外活動的孩子們來說，他們或許是第一次接觸，有可能玩得興趣盎然，“那么舊卻那樣新”。其二，兩個短語的順序不可顛倒，如果改為“那樣新，那么舊”，其立意導向可能就改變了?！澳敲磁f，那樣新”，舊起新收，引導學生積極發(fā)現(xiàn)，批判思考，可以讓學生思考到一些“看似尋常最奇崛”的人、事、物；但是，如果改為“那樣新，那么舊”，則有可能變成對一些標新立異的批評，例如“穿新鞋走老路”“掛羊頭賣狗肉”等。其三，行文扣住“舊-新”來確定立意謀篇，思考二者之間的區(qū)別、聯(lián)系、轉(zhuǎn)化，這應(yīng)該是切題的，考生可以寫的空間很大。但是，個人認為，要想對這個作文題完全把握，個人認為還需要在“那么”“那樣”的語體情感上加以體會。（那么舊——對“舊”的程度的感嘆，那樣新——贊美歡喜的意味）如果寫傳統(tǒng)文化素材，可以有以下2個方向：寫法一：徐悲鴻說過一句話：道在日新，藝在日新，新者生機也，不新則死。這句話就非常適合用傳統(tǒng)文化素材寫這道題目的主題立意。寫法二：這個題目的另一個立意方向是：隨著成長閱歷，對傳統(tǒng)文化有了新認知。今年的常州中考作文題《那么舊，那么新》延續(xù)了從《強與堅強不一樣》到《方寸之間天地大》這類思辨性較強的命題的風格，便于考查學生的議論文寫作；同時題目的文學性也較強，記敘文素材選擇與切入也較為容易?？傮w來說，命題是十分成功的。對于大部分學生來講，動筆很容易，對于文學素養(yǎng)和寫作水平較高的同學來說也很容易寫出出彩的文本。切入角度很多，包括常州本土性的素材，從本地的黃仲則、趙翼到文化創(chuàng)新；從順過山到舜山小鎮(zhèn)；從前后北岸、篦箕巷到青果巷；從楊橋古鎮(zhèn)到焦溪古鎮(zhèn)；從亂針繡到梳篦文化；從龍泉印泥到孟河醫(yī)派。選材無限，重點是要切中新舊兩重屬性。《那么舊，那樣新》這一作文題目蘊含著對比和變化的元素，它要求學生探討“舊”與“新”之間的關(guān)系，并表達出對這兩者之間轉(zhuǎn)換或并存的感悟。這個題目不僅考查學生的寫作能力，還檢驗他們對社會變遷、文化傳承與個人成長的觀察和思考。背后的意圖和寓意可能包含：時間的流逝與事物的更迭；傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的融合與沖突；個人成長過程中的變化與堅守。其一，“舊”在“新”前，是將“舊”的價值放在特定時期進行表達與詮釋，二者之間是相對關(guān)系。例如，在服飾領(lǐng)域，牛仔褲做舊或水洗發(fā)白，經(jīng)過明星示范、時尚代言后，可能成為一段時期的“流行亮色”，成為時尚最前沿；再比如，上世紀七八十年代的我們玩的兒童游戲跳房子、打彈珠、摔寶等，對于今天那些缺少戶外活動的孩子們來說，他們或許是第一次接觸，有可能玩得興趣盎然，“那么舊卻那樣新”。其二，兩個短語的順序不可顛倒，如果改為“那樣新，那么舊”，其立意導向可能就改變了。“那么舊，那樣新”，舊起新收，引導學生積極發(fā)現(xiàn)，批判思考，可以讓學生思考到一些“看似尋常最奇崛”的人、事、物；但是，如果改為“那樣新，那么舊”，則有可能變成對一些標新立異的批評，例如“穿新鞋走老路”“掛羊頭賣狗肉”等。其三，行文扣住“舊-新”來確定立意謀篇，思考二者之間的區(qū)別、聯(lián)系、轉(zhuǎn)化，這應(yīng)該是切題的，考生可以寫的空間很大。但是，個人認為，要想對這個作文題完全把握，個人認為還需要在“那么”“那樣”的語體情感上加以體會。《現(xiàn)代漢語虛詞詞典》對“那么”做了詳細的注釋：“【代】指示代詞。(1)指代較遠的人、事物、動作的數(shù)量。后邊一般跟數(shù)量短語。(2)指示動作行為的方式。后邊跟動詞。(3)指示程度。后邊多跟形容詞，有時跟助動詞、心理動詞或使令動詞。顯然“那么舊”是表示程度，從說話人的情態(tài)來看，可能有比較強烈的抒情意味，是對某個事物“舊”的程度的感嘆。"那樣"是指示代詞,主要用于表示性質(zhì),程度,方式。當說話人在說“那樣新”時，帶有一種稱頌、贊美的意味，表達出說話人內(nèi)心的歡喜。所以，“那么舊，那樣新”放置在一起除含有的邏輯語義外，還帶有抒情的味道，將“舊-新”的純理性思辨進行了“軟化”，能更好地調(diào)動初中學生在考場寫作時的情緒。因此，今年的作文題在理性思辨的內(nèi)核之外包裹著抒情意味，可謂“剛?cè)嵯酀?。當前中考作文通常要求學生能夠清晰表達觀點，合理組織文章結(jié)構(gòu)，并有一定的文采。通過《那么舊，那樣新》這一題目，可以評估學生是否能夠從日常生活中提煉出深刻的意義，是否能夠運用對比的手法來突顯主題，并考查他們的思辨能力和語言表達能力。首先要明確“舊”和“新”的指代內(nèi)容?？梢允抢衔锛c新科技，可以是老傳統(tǒng)與新觀念，還可以是老場景與新變化等。要找到“舊”與“新”之間的內(nèi)在聯(lián)系或者沖突點。在描述“舊”的部分時，可以運用一些細膩的描寫來展現(xiàn)其歷史感或者情感價值；在闡述“新”的部分時，可以強調(diào)其創(chuàng)新性、便捷性或現(xiàn)代感。通過生動的語言和具體的例子來形成鮮明的對比。建議采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開頭部分可以簡要引入“舊”與“新”的主題，中間部分分別詳細闡述“舊”的魅力與價值以及“新”的活力與創(chuàng)新，結(jié)尾部分則對兩者進行對比或融合，提煉出深層的意義或啟示。避免簡單地描述“舊”與“新”的表面現(xiàn)象，而要深入挖掘它們背后的文化、社會或個人成長的寓意。為了使文章更加生動有趣，可以添加一些具體的例子，比如家鄉(xiāng)的老屋與新建的高樓，傳統(tǒng)的書信與現(xiàn)代的電子郵件等。注意語言的準確性和生動性，運用修辭手法增強文章的表現(xiàn)力?！赌敲磁f，那么新》這一題目要求學生不僅要描述“舊”與“新”的現(xiàn)象，還要深入探討這兩者之間的關(guān)系。這種探討自然涉及對比和思辨，使得這個題目非常適合考查學生的議論寫作能力。學生需要分析“舊”與“新”在何種條件下可以和諧共存，又在何種情況下會產(chǎn)生沖突，以及這種沖突如何得到解決或調(diào)和。題目的文學性也很強，這為學生提供了豐富的想象空間。學生可以通過生動的敘述和描寫，展現(xiàn)“舊”與“新”之間的對比和張力。例如，可以描述一個古老的小鎮(zhèn)如何在新時代的沖擊下保持其傳統(tǒng)特色，同時又融入了現(xiàn)代元素，這樣的記敘文既能體現(xiàn)題目的要求，又能展現(xiàn)學生的文學才華。審題指導2一、核心內(nèi)容和要求分析《那么舊，那樣新》這一作文題目蘊含著對比和變化的元素，它要求學生探討“舊”與“新”之間的關(guān)系，并表達出對這兩者之間轉(zhuǎn)換或并存的感悟。這個題目不僅考查學生的寫作能力，還檢驗他們對社會變遷、文化傳承與個人成長的觀察和思考。背后的意圖和寓意可能包含：時間的流逝與事物的更迭。傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的融合與沖突。個人成長過程中的變化與堅守。二、考試要求和寫作能力評估當前中考作文通常要求學生能夠清晰表達觀點，合理組織文章結(jié)構(gòu)，并有一定的文采。通過《那么舊，那樣新》這一題目，可以評估學生是否能夠從日常生活中提煉出深刻的意義，是否能夠運用對比的手法來突顯主題，并考查他們的思辨能力和語言表達能力。三、理論定位【理解題目】首先要明確“舊”和“新”的指代內(nèi)容。可以是老物件與新科技，可以是老傳統(tǒng)與新觀念，還可以是老場景與新變化等。要找到“舊”與“新”之間的內(nèi)在聯(lián)系或者沖突點。【表達】在描述“舊”的部分時，可以運用一些細膩的描寫來展現(xiàn)其歷史感或者情感價值；在闡述“新”的部分時，可以強調(diào)其創(chuàng)新性、便捷性或現(xiàn)代感。通過生動的語言和具體的例子來形成鮮明的對比?！窘Y(jié)構(gòu)】建議采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開頭部分可以簡要引入“舊”與“新”的主題，中間部分分別詳細闡述“舊”的魅力與價值以及“新”的活力與創(chuàng)新，結(jié)尾部分則對兩者進行對比或融合，提煉出深層的意義或啟示?！旧罨黝}】避免簡單地描述“舊”與“新”的表面現(xiàn)象，而要深入挖掘它們背后的文化、社會或個人成長的寓意?！矩S富例證】為了使文章更加生動有趣，可以添加一些具體的例子，比如家鄉(xiāng)的老屋與新建的高樓，傳統(tǒng)的書信與現(xiàn)代的電子郵件等。【語言錘煉】注意語言的準確性和生動性，運用修辭手法增強文章的表現(xiàn)力?！具壿嬊逦看_保文章從引入到論述再到結(jié)論，條理清晰，觀點明確。通過以上分析和建議，希望能幫助學生更好地理解和應(yīng)對《那么舊，那樣新》這一中考作文題目，同時也能夠在寫作過程中提升思考和表達能力。四、寫作建議【思辨性的體】《那么舊，那么新》這一題目要求學生不僅要描述“舊”與“新”的現(xiàn)象，還要深入探討這兩者之間的關(guān)系。這種探討自然涉及到對比和思辨，使得這個題目非常適合考察學生的議論寫作能力。學生需要分析“舊”與“新”在何種條件下可以和諧共存，又在何種情況下會產(chǎn)生沖突，以及這種沖突如何得到解決或調(diào)和?！疚膶W性的挖掘】題目的文學性也很強，這為學生提供了豐富的想象空間。學生可以通過生動的敘述和描寫，展現(xiàn)“舊”與“新”之間的對比和張力。例如，可以描述一個古老的小鎮(zhèn)如何在新時代的沖擊下保持其傳統(tǒng)特色，同時又融入了現(xiàn)代元素，這樣的記敘文既能體現(xiàn)題目的要求，又能展現(xiàn)學生的文學才華?！矩S富的切入角度和選材】常州本土性的素材為學生提供了豐富的寫作資源。無論是從歷史人物如黃仲則、趙翼，到文化創(chuàng)新；還是從地理景觀如順過山、舜山小鎮(zhèn)，到歷史街區(qū)如前后北岸、篦箕巷、青果巷；再或者是從傳統(tǒng)文化如亂針繡、梳篦文化，到特色技藝如龍泉印泥、孟河醫(yī)派，都是極佳的寫作素材。這些素材不僅具有鮮明的地域特色，而且能夠很好地體現(xiàn)“舊”與“新”的主題?！緦懽髦攸c的把握】在寫作過程中，學生需要重點把握“新舊兩重屬性”的展現(xiàn)。這要求學生不僅要描述“舊”的魅力和價值，還要闡述“新”的活力和創(chuàng)新點。同時，學生還需要探討這兩者之間的關(guān)系，是如何相互影響、相互融合的。這樣的寫作既能滿足題目的要求，又能展現(xiàn)學生對社會變遷和文化傳承的深刻思考。審題指導3題目解析：“那么舊，那么新”這個題目具有一定的辯證性和思考深度?！芭f”通常代表著過去的事物、傳統(tǒng)、歷史、陳舊的觀念或方式等。它可能是歲月留下的痕跡，是曾經(jīng)的經(jīng)驗和記憶，具有獨特的文化價值、情感意義和歷史厚重感?！靶隆眲t象征著當下的創(chuàng)新、變革、現(xiàn)代的觀念、技術(shù)和發(fā)展等。它充滿了活力、希望和未知，代表著進步、突破和改變。“那么……那么……”這種表述強調(diào)了“舊”和“新”的程度，同時也暗示了它們之間存在著鮮明的對比。寫這個題目時，可以探討以下幾個方面：一是舊與新的關(guān)系。它們可能是相互依存、相互促進的。新的事物往往在舊的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，而舊的事物也會因為新的元素注入而獲得新生。二是從個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象出發(fā)，描述具體的“舊”和“新”的事物，展現(xiàn)它們各自的特點以及在生活中的影響。三是思考如何在“舊”與“新”之間找到