（2016年秋季季版）七年級歷史下冊 第42課 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛教學(xué)設(shè)計(jì) 岳麓版

（2016年秋季季版）七年級歷史下冊第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2016年秋季季版）七年級歷史下冊第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版課程基本信息1.課程名稱：（2016年秋季季版）七年級歷史下冊第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X下午第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的觀察分析能力，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛之間的關(guān)系。提升學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.改革開放對國力強(qiáng)盛的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.理解改革開放的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。

2.將改革開放與國力強(qiáng)盛的關(guān)系進(jìn)行深入分析。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解改革開放的具體措施及其效果。

2.采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生深入探討改革開放的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，直觀展示改革開放的成果，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識。

4.設(shè)置問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，通過課堂提問和作業(yè)布置，檢驗(yàn)學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：岳麓版歷史課程資源庫

-信息化資源：改革開放相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：多媒體演示、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.導(dǎo)入新課：展示改革開放前后的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考改革開放對國家的影響。

2.提問：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了哪些顯著成就？國力有何變化？

3.引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力強(qiáng)盛的貢獻(xiàn)。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授改革開放的背景和原因，分析我國當(dāng)時(shí)面臨的經(jīng)濟(jì)困境和外部壓力。

2.介紹改革開放的主要措施，如農(nóng)村改革、城市改革、開放沿海地區(qū)等，講解其具體內(nèi)容和影響。

3.分析改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，如促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，提高了人民生活水平。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演改革開放的領(lǐng)導(dǎo)者、普通百姓、企業(yè)代表等角色，模擬改革開放的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)改革開放帶來的變化。

2.小組討論：針對改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生分析以下三個(gè)方面：

a.改革開放如何促進(jìn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的發(fā)展？

b.改革開放如何提高人民生活水平？

c.改革開放對國家綜合實(shí)力的提升有何作用？

3.案例分析：選取改革開放期間的成功案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，讓學(xué)生分析其成功的原因和經(jīng)驗(yàn)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.改革開放對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響：

a.提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加了農(nóng)民收入。

b.推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品多樣化。

c.加速了農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

2.改革開放對工業(yè)發(fā)展的影響：

a.促進(jìn)了工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。

b.擴(kuò)大了工業(yè)生產(chǎn)能力，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。

c.促進(jìn)了工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，增強(qiáng)了企業(yè)競爭力。

3.改革開放對服務(wù)業(yè)發(fā)展的影響：

a.豐富了服務(wù)種類，提高了服務(wù)質(zhì)量。

b.創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了就業(yè)穩(wěn)定。

c.推動(dòng)了服務(wù)業(yè)與制造業(yè)、農(nóng)業(yè)的融合發(fā)展。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力強(qiáng)盛的貢獻(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樹立正確的歷史觀，認(rèn)識到改革開放的重要性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

3.布置課后作業(yè)：查閱相關(guān)資料，了解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力強(qiáng)盛的更多事例。

教學(xué)用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握改革開放的基本背景、主要措施和深遠(yuǎn)影響。他們能夠理解改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力強(qiáng)盛的貢獻(xiàn)，了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得的重大成就。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、小組討論等方式，培養(yǎng)了觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力。他們能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從多角度分析問題，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.歷史責(zé)任感：學(xué)生在了解改革開放的歷史背景和成果后，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。他們認(rèn)識到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，紛紛表示要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識到改革開放是推動(dòng)國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，認(rèn)識到只有通過改革開放，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對改革開放有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了他們對國家發(fā)展的關(guān)注和熱愛。他們紛紛表示要珍惜改革開放的成果，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

6.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、案例分析等，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題，為將來步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查閱資料，拓寬知識面，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣。雖然我使用了對比圖片，但學(xué)生的反應(yīng)似乎并不如預(yù)期熱烈。或許可以嘗試引入一些與生活貼近的實(shí)例，比如讓學(xué)生回憶自己家庭或社區(qū)在改革開放前后的變化，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓他們更直觀地感受到改革開放的影響。

其次，新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于改革開放的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，通過討論來加深對知識的理解。同時(shí)，我也會(huì)更多地利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式，更全面地了解改革開放的歷史背景和過程。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。未來，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，比如模擬改革開放前的經(jīng)濟(jì)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)，這樣既能增加學(xué)生的參與度，也能讓他們更深刻地理解改革開放的意義。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于問題的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)知識的掌握不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識，并在課堂上進(jìn)行針對性的提問和引導(dǎo)，幫助他們形成自己的觀點(diǎn)。

最后，我會(huì)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們的反饋，來評估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不佳，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如改進(jìn)教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。以下是我對“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛”這一課的課堂評價(jià)方法：

1.課堂提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來檢測學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解改革開放的背景時(shí)，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們知道改革開放是在什么時(shí)候開始的嗎？當(dāng)時(shí)我國面臨的主要問題有哪些？”通過這樣的問題，我可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

2.觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過觀察，我可以評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.小組討論評價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行評價(jià)。例如，我會(huì)評價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見并給出合理的反饋。這樣的評價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

4.課堂測試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試。測試題目會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如改革開放的歷史背景、主要措施和影響等。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充或加強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)評價(jià)：課后，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路、知識掌握程度和作業(yè)規(guī)范。對于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)及時(shí)給予反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)。

6.學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容的看法和建議。這有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，為今后的教學(xué)提供參考。

7.自我評價(jià)：在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，我是否會(huì)過度依賴多媒體資源，是否給予學(xué)生足夠的參與機(jī)會(huì)，是否關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。板書設(shè)計(jì)①

重點(diǎn)知識點(diǎn)：改革開放的歷史背景

詞句：20世紀(jì)70年代末，我國面臨經(jīng)濟(jì)困境，國際環(huán)境嚴(yán)峻，決定實(shí)行改革開放。

②

重點(diǎn)知識點(diǎn)：改革開放的主要措施

詞句：農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；城市改革：國有企業(yè)改革；開放沿海地區(qū)：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

③

重點(diǎn)知識點(diǎn)：改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力強(qiáng)盛的貢獻(xiàn)

詞句：經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)快速發(fā)展，人民生活水平提高；國力強(qiáng)盛：國家綜合實(shí)力提升，國際地位提高。典型例題講解1.例題：1978年，我國在農(nóng)村實(shí)行了哪項(xiàng)重要的改革措施？

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

2.例題：以下哪項(xiàng)不是改革開放初期設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)？

A.深圳

B.廈門

C.上海

D.廣州

答案：C.上海（上海是后來開放的城市，不是改革開放初期設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)）

3.例題：以下哪項(xiàng)不是改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力強(qiáng)盛的貢獻(xiàn)？

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高

B.工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量提升

C.國家綜合實(shí)力下降

D.人民生活水平提高

答案：C.國家綜合實(shí)力下降

4.例題：以下哪項(xiàng)不是改革開放初期我國面臨的主要問題？

A.經(jīng)濟(jì)困境

B.國際環(huán)境嚴(yán)峻

C.科技水平落后

D.教育資源豐富

答案：D.教育資源豐富

5.例題：以下哪項(xiàng)不是改革開放對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響？

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高

B.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

C.農(nóng)民收入增加

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)?？s小

答案：D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模縮小

補(bǔ)充說明：

1.家