2024秋新北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活史第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗

生物圈中的綠色植物3第5章綠色開(kāi)花植物的生活史第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗生活史是指生物在一生中所經(jīng)歷的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的全過(guò)程。成熟植株種子（萌發(fā)）（種子在果實(shí)內(nèi)）（傳粉、受精）營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)生殖生長(zhǎng)幼苗果實(shí)綠色開(kāi)花植物的生活史是“從種子到種子”的過(guò)程。種子（萌發(fā)）幼苗新課導(dǎo)入1.一粒種子是怎樣長(zhǎng)成幼苗的?2.什么樣的種子萌發(fā)能形成幼苗?3.種子萌發(fā)需要怎樣的環(huán)境條件?問(wèn)題認(rèn)識(shí)種子是我們解決這些問(wèn)題的前提。探究新知種子都有種皮和胚下面常見(jiàn)的植物種子，你都認(rèn)識(shí)嗎？種子的形態(tài)向日葵板栗南瓜西瓜豌豆蓮花活動(dòng)：觀察種子的結(jié)構(gòu)目標(biāo)要求：材料器具：提示：碘液遇到淀粉會(huì)變藍(lán)。1.解剖和觀察菜豆、玉米等種子，識(shí)別種子的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)處理和解剖種子的方法，掌握觀察種子結(jié)構(gòu)的程序。浸泡過(guò)1天的菜豆種子和玉米種子，放大鏡，解剖刀，鑷子，白瓷盤，碘液，等等。種子的結(jié)構(gòu)示意圖菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖種臍種皮胚芽胚軸胚根子葉胚玉米種子的縱剖面結(jié)構(gòu)示意圖種皮與果皮子葉胚芽胚軸胚根胚胚乳1.菜豆與玉米的種子分別由哪些部分組成？4.將碘液滴在玉米種子的縱剖面上時(shí)，為什么胚乳部分會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色？3.種子各部分結(jié)構(gòu)的主要功能是什么？2.菜豆與玉米的種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？討論菜豆種子種皮胚胚芽胚軸胚根子葉胚乳種皮胚玉米種子保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)育為新的植物體小結(jié)菜豆種子和玉米種子的比較:種皮和胚種皮、胚和胚乳兩片，肥厚一片，不肥厚無(wú)有子葉胚乳(1)都有種皮和胚(2)都貯存有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(3)胚都是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構(gòu)成雙子葉植物：如菜豆的種子，種子的胚有兩片子葉的植物。單子葉植物：如玉米的種子，種子的胚只有一片子葉的植物。拓展板栗西瓜小麥水稻高粱向日葵探究種子萌發(fā)的過(guò)程種子的萌發(fā)過(guò)程種子萌發(fā)的過(guò)程中胚的各部分發(fā)生了什么變化？點(diǎn)擊播放課外實(shí)踐：發(fā)豆芽胚根：首先發(fā)育，成為根胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部位子葉或胚乳：提供完?duì)I養(yǎng)物質(zhì)后逐漸萎縮胚芽：發(fā)育成幼苗的莖和葉種子萌發(fā)時(shí)的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化種子的萌發(fā)胚芽胚軸胚根子葉或胚乳植株的莖和葉連接根和莖的部位植株的根提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)完整的植株首先發(fā)育上下伸長(zhǎng)破土而出小結(jié)為什么同樣播種的種子有的萌發(fā)了，有的卻沒(méi)有萌發(fā)呢？種子萌發(fā)需要適宜的條件種子萌發(fā)的條件——內(nèi)在條件種子萌發(fā)需要胚成熟且完整將大米種到地里，種子會(huì)萌發(fā)嗎？活動(dòng)：探究種子的營(yíng)養(yǎng)成分點(diǎn)擊播放實(shí)驗(yàn)小結(jié)現(xiàn)象：烘烤后，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象:燃燒后留下少量的灰無(wú)機(jī)鹽水實(shí)驗(yàn)小結(jié)現(xiàn)象：擠壓種子的胚后，紙上出現(xiàn)油跡亮點(diǎn)現(xiàn)象：在用小麥粉制成的白色溶液中加入碘液，溶液會(huì)變藍(lán)淀粉脂肪種子萌發(fā)足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備種子內(nèi)部貯存的營(yíng)養(yǎng)成分有：水、無(wú)機(jī)鹽、脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)現(xiàn)象：揉洗面團(tuán)之后，剩下一些黏著而富有韌性的物質(zhì)蛋白質(zhì)種子萌發(fā)需要種子有生活力且不在休眠期種子的休眠點(diǎn)擊圖片播放因此農(nóng)作物在播種之前，要進(jìn)行選種和測(cè)定種子的發(fā)芽率。小結(jié)種子萌發(fā)的內(nèi)部條件胚成熟且完整足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備種子有生活力且不在休眠期發(fā)芽率=—————————×100%發(fā)芽的種子數(shù)檢測(cè)的全部種子數(shù)種子萌發(fā)的條件——外部條件活動(dòng)：探究種子萌發(fā)的外部條件可選用的材料器具:4個(gè)小錐形瓶(或其他可替代器皿)，電冰箱，新鮮綠豆，水。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃示意圖如圖：1.比較①和③，②和③，③和④，分別可得出什么結(jié)論？2.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否可以用于探究不同種子萌發(fā)的適宜溫度?研究設(shè)計(jì)取決于什么?討論1.比較①和③，②和③，③和④，分別可得出什么結(jié)論？適量的水充足的空氣適宜的溫度2.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否可以用于探究不同種子萌發(fā)的適宜溫度?研究設(shè)計(jì)取決于什么?種子萌發(fā)的條件內(nèi)部條件外部條件胚成熟且完整足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備種子有生活力且不在休眠期適量的水充足的空氣適宜的溫度小結(jié)人工種子拓展點(diǎn)擊圖片播放種子萌發(fā)形成幼苗觀察種子的結(jié)構(gòu)種子萌發(fā)的過(guò)程種子萌發(fā)的條件雙子葉植物種子—菜豆單子葉植物種子—玉米種子都有種皮和胚胚芽—莖和葉胚軸—莖和根的連接部分胚根—根子葉/胚乳—提供營(yíng)養(yǎng)內(nèi)在條件外部條件胚發(fā)育為新植物幼體種子萌發(fā)需要適宜的條件課堂總結(jié)1.種子萌發(fā)的內(nèi)在因素是（）。完整而有活力的胚B.完整的子葉C.完整的胚芽D.完整的胚乳A思考練習(xí)2.我國(guó)北方地區(qū)早春播種時(shí)，用地膜覆蓋可以促進(jìn)種子萌發(fā)，主要原因是（）。提高地溫B.降低光照強(qiáng)度C.提高土壤肥力D.防止害蟲(chóng)A3.為研究子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)中的作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。①取菜豆種子500粒，平均分成5組（A——E），浸入水中24h，讓其萌發(fā)。②選擇其中4組種子，在萌發(fā)的不同時(shí)間除去子葉。③兩周后，收集所有幼苗，烘干，稱量干重，所得結(jié)果如下表所示。組別處理方法兩周后平均干重A沒(méi)有除去子葉4.3B在萌發(fā)的第4天除去子葉0.7C在萌發(fā)的第7天除去子葉1.8D在萌發(fā)的第10天除去子葉4.0E在萌發(fā)的第13天除去子葉4.3單位：g/株用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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