江蘇省常州市天寧區(qū)2025屆中考化學專題復習第一部分科學探究練習

PAGEPAGE4第一部分科學探究一、選擇題3．（2024·雅安）智能手機是一種多功能通訊工具,一款智能機通常含有41種以上的化學元素。手機屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推想正確的是A．透光性好 B．常溫下易與氧氣反應C．易溶于水 D．見光易分解【答案】A【解析】硅酸鋁玻璃可做手機屏幕，故它的透光性好，常溫下不易與氧氣反應，難溶于水，見光不易分解。故選A。2．（2024·威海）小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生．小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽．在此過程中，沒有應用的科學方法是（）A．猜想 B．試驗 C．推理 D．歸納【解答】選：D．5．（2024·南充）推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是A．碳酸鹽與酸反應放出氣體，能與酸反應放出氣體的物質(zhì)不肯定是碳酸鹽B．中和反應肯定有鹽和水生成，生成鹽和水的反應肯定是中和反應C．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使燃著木條熄滅的氣體肯定是二氧化碳D．單質(zhì)是由同種元素組成的，由同種元素組成的物質(zhì)肯定是單質(zhì)【答案】A8．（2024·德州）下列四個圖像能正確反映其對應試驗操作的是A．①用一氧化碳氣體還原肯定質(zhì)量的氧化鐵粉末B．②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣C．③向肯定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液D．④某溫度下，向肯定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體20．（2024·泰安）設計對比試驗，限制變量是學習化學的重要方法，下列對比試驗不能達到目的是（）編號ABCD試驗設計試驗目的探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究物質(zhì)燃燒的條件探究鐵生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應A．A B．B C．C D．D【解答】選：C．12.(2024·本溪)中學生應當有肯定的平安意識，下列做法符合平安要求的是A．加油站內(nèi)禁止接打手機B．熄滅酒精燈時，用嘴吹滅C．用甲醛溶液浸泡海鮮D．稀釋濃硫酸時，將水注入濃硫酸中13.(2024·赤峰)下列探究試驗不能達到目的的是A．探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性B．探究影響物質(zhì)溶解速率的因素C．探究可燃物的燃燒條件D．探究鐵生銹的條件【答案】B12．（1分）為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變更，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行試驗，發(fā)覺兩試驗中碳酸氫銨固體均消逝，乙試驗中還視察到無水硫酸銅變藍，浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁．資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色．下列說法錯誤的是（）A．甲試驗不如乙試驗環(huán)保B．只依據(jù)甲試驗“固體消逝”這一現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解C．乙試驗有利于學生分析“固體消逝”的緣由D．只依據(jù)乙試驗的現(xiàn)象，可驗證：NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O故選：B．9．（2024·新疆烏魯木齊）推理是學習化學重要的方法之一。下列敘述正確的是A．通常狀況下，物質(zhì)燃燒須要氧氣，所以有氧氣參與的反應肯定是燃燒B．氫氣可用排水法收集，能用排水法收集的氣體肯定難溶于水、不與水反應C．性質(zhì)活潑的全屬在空氣中簡單被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質(zhì)不活潑D．堿的溶液能使無色酚酞試液變紅，能使無色酚酞試液變紅的肯定是堿的溶液【答案】B9．（2024·浙江金華）歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物B．硫酸、鹽酸電離時都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，所以金屬都能與酸反應生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化【答案】D(2024·哈爾濱市)2．下列試驗操作錯誤的是（）A．檢查裝置的氣密性B．過濾C．液體的量取D．稀釋濃硫酸【答案】B(2024·六盤水)2．下列試驗操作正確的是【答案】C(2024·隨州)2．下列試驗操作正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．配制NaCl溶液C．稱粗鹽的質(zhì)量 D．過濾故選：A．(2024·深圳)3．規(guī)范的試驗操作是平安地進行試驗并獲得勝利的保證。下列試驗操作正確的是【答案】D(2024·綏化)19．化學是一門以試驗為基礎的科學，在進行試驗操作時，可能遇到突發(fā)狀況，我們須要駕馭一些應急處理的常識。（1）若酒精燈內(nèi)灑出的酒精在桌子上燃燒起來，應當滅火。（2）為防止天燃氣泄露造成危急，在家中應當安裝。（3）若不將濃硫酸沾到皮膚上，應先用大量水沖洗，然后再涂上3%?5%的溶液?！敬鸢浮浚?）用濕抹布撲蓋（或用沙子或用沙子撲蓋）（2）報警器（3）碳酸氫鈉（或NaHCO3)(2024·陜西)14．下列圖示試驗能達到目的的是A．探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響B(tài)．測定空氣中O2的含量C．鑒別NH4Cl和NH4NO3溶液D．探究MnO2的催化作用【答案】A(2024·深圳)8．為了達到相應的試驗目的，下列試驗設計部不合理的是A．分別H2O2和MnO2制O2后的固液混合物B．除去CO中的CO2氣體C．區(qū)分NaCl、NH4NO3、NaOH三種固體D．探究可燃物燃燒的條件【答案】B(2024·蘭州)23．下列依據(jù)試驗目的設計的試驗方案中合理的是A．除去鐵制品表面的鐵銹，用過量的稀硫酸長時間浸泡B．驗證甲烷中含有H2，點燃.在火焰上方罩一只干冷燒杯，視察內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴C．鑒別化肥KNO3和NH4CI，取樣與熟石灰混合研磨，聞氣味D．檢驗NaOH是否變質(zhì)，取樣，加水溶解后滴加酚酞試液，視察溶液顏色是否變紅【答案】C(2024·齊齊哈爾)10．下列試驗能勝利的是A．用木炭代替紅磷測定空氣里氧氣的含量B．用食醋鑒別蔗糖和食鹽C．用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否己經(jīng)集滿D．用硝酸鋅溶液驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性依次【答案】C二、填空題22．（5分）（2024?重慶）“對比試驗”是科學探究常用的方法．依據(jù)以下試驗回答問題．（1）圖A中，可視察到（填火焰的名稱）處的火柴炭化最明顯．（2）圖B中（填“左”或“右”）邊試管發(fā)燙．（3）從圖C中可得出燃燒的條件之一是，發(fā)生反應的化學方程式為．（4）圖D中打開可樂的瓶塞，可視察到大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度與壓有關(guān)．【答案】（1）外焰；（2）左；（3）溫度達到可燃物著火點；4P+5O22P2O5．（4）壓強．22．（5分）（2024?重慶）“對比試驗”是科學探究常用的方法，依據(jù)下列所示的試驗示意圖回答問題．（1）試驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，視察現(xiàn)象．通過此試驗，可說明燃燒的條件之一的是（填序號）．A．可燃物B．空氣C．溫度達到著火點（2）試驗2中，把干燥的紫色紙花和潮濕的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，下列有關(guān)說法正確的是（填序號）．A．CO2與水發(fā)生了反應B．水具有酸性C．干燥的紫色石蕊紙花變紅D．潮濕的紫色石蕊紙花變紅（3）試驗3是探究鐵釘條件的試驗，會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管（填序號），說明鐵生銹事實上是鐵與發(fā)生反應．【答案】（1）C；（2）AD；（3）Ⅰ；水和氧氣27．（2024·浙江麗水）（6分）很多科學發(fā)覺從重視微小差異起先?？茖W家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)覺了稀有氣體氬氣。材料一：1892年瑞利發(fā)覺，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升；由含氮化合物反應并除去水蒸氣后獲得的氮氣（NH4NO2==N2↑+2H2O），其密度為1.2505克/升，兩者密度差值雖?。粎s完全超出了試驗誤差范圍。材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞起先用如圖裝置進行“清除空氣中氮氣”的試驗探討：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來汲取生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體。并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補克氧氣，使反應持續(xù)進行。材料三：瑞利和拉姆塞又設計了另一試驗裝置，將上述試驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)覺了一種未知氣體，并命名為氬氣。材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點不同，又發(fā)覺了氪氣、氖氣、氙氣。依據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）與純凈氮氣密度值更接近的是由獲得的氮氣密度值（填“空氣中”或“含氮化合物反應”）；（2）試驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是；（3）在當時試驗條件下，很難利用化學反應除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在，其理由是。【答案】（1）含氮化合物反應（2）使瓶內(nèi)氮氣反應完全（3）氨氣化學性質(zhì)很不活潑，“未知氣體”中的其它氣體的化學性質(zhì)與氨氣相近(2024·廣東)19．(4分）（1）做試驗時要嚴格遵守試驗室規(guī)則。請寫出“題19圖”這些同學做化學試驗時的違規(guī)行為（寫三點）:______________________________。（2）化學學問可以識別和揭露偽科學?，F(xiàn)有摘錄的廣告語：“本礦泉水絕不含化學物質(zhì)；pH=7.3，呈弱堿性，能平衡人體內(nèi)酸喊度，讓人體處于弱堿性環(huán)境。”該廣告的科學性錯誤是（寫一點）：_______________?！敬鸢浮浚?）不在試驗室吃東西，不在試驗室打鬧，不能用有水的手接觸電源等（2）本礦泉水絕不含化學物質(zhì)21．（2024·西寧）請結(jié)合下圖所示試驗回答問題：（l）試驗一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是________。（2）試驗二活性炭具有_______、過濾作用。（3）試驗三當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)______時，停止加熱。（4）試驗四集氣瓶中水的作用是__________?！敬鸢浮浚?）溫度達到可燃物的著火點（2）吸附；（3）較多固體（4）防止熔融物濺落集氣瓶底部，使其炸裂27．（2024·青島）（7分）化學試驗是進行科學探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）黃銅是銅鋅合金，將外形完全相同的純銅片和黃銅片相互刻劃，該試驗的目的是比較它們的______大小。（2）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)，視察現(xiàn)象。據(jù)此可知，可燃物燃燒的猛烈程度與______有關(guān)。（3）用圖A所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。該試驗的原理是通過________（選填“化學”或“物理”）方法分別或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。（4）用圖B所示的裝置探究酸堿中和反應。將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液（滴有酚酞試液）中至過量，視察到的現(xiàn)象是________。從微觀角度分析，中和反應的實質(zhì)是________。請另外寫出一個符合上述反應實質(zhì)的化學方程式________。37．（2024·瀘州）已知：鋁在常溫下能與O2反應，在鋁表面形成一層氧化物薄膜；Al2O3能溶于NaOH溶液。某課外小組對“鋁與氯化銅溶液反應”進行如下探究。①測得CuCl2溶液的pH<7；②將鋁片放入CuCl2溶液中，沒有視察到現(xiàn)象；③取出鋁片用NaOH溶液浸泡一段時間，再取出鋁片洗凈后放入CuCl2溶液中，視察到鋁表面產(chǎn)生大量氣泡。請回答下列問題：（1）步驟①視察到CuCl2溶液呈 色，該溶液顯 性（選填“酸”、“堿”或“中”）（2）步驟③中還可能視察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是 。（3）步驟②中沒有現(xiàn)象的緣由是 。（4）小組對步驟③產(chǎn)生的氣體提出以下猜想：a．可能是Cl2； b．可能是O2； c．可能是；小組探討得出c成立，理由是 。【答案】（1）藍色；酸；（2）鋁片表面附著紅色的銅，溶液有藍色變?yōu)闊o色；2Al+3CuCl2=2AlCl3+3Cu；（3）鋁在常溫下能與O2反應，在鋁表面形成一層氧化物薄膜（4）氫氣；氯化銅溶液顯酸性，與金屬鋁反應產(chǎn)生氫氣。三、試驗題23.(2024·本溪)（4分）依據(jù)下圖所示試驗回答問題。（1）A試驗中，氣球的作用是_________（寫一點）。（2）B試驗中，除了要限制集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要限制相同。（3）C試驗中，通電一段時間后玻璃管a、b所收集的氣體體積比為_____，該試驗說明水是由組成。答案（4分）（1）調(diào)整裝置內(nèi)外壓強平衡（合理即可）（1分）（2）澄清石灰水的體積（合理即可）（1分）（3）1:2（1分）氫元素和氧元素（1分）25．(2024·營口)(7分)現(xiàn)有一包白色粉末，可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸銅中的一種或幾種。某化學小組為確定其成分，做了以下探究：【查閱資料】硫酸鈉、氯化鋇溶液均呈中性。（1）步驟I.取少量固體于燒杯中，加足量的水，攪拌，過濾，得到白色沉淀和無色濾液。步驟Ⅱ.取步驟I所得的白色沉淀于試管中，加入過量的稀硝酸，沉淀全部溶解，有氣泡產(chǎn)生，得到無色澄清透亮的溶液。依據(jù)上述兩步試驗，小組同學認為白色粉末中肯定不含有的物質(zhì)是_____。同時確定了白色粉末中肯定含有的物質(zhì)，并寫出了步驟I中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是_____。（2）為了進一步確定白色粉末中可能含有的物質(zhì)，小組同學利用步驟I所得的濾液接著探究。【探討猜想】小組同學對濾液中溶質(zhì)成分做出了多種猜想，其中濾液中含有三種溶質(zhì)的猜想分別是：猜想一：_______；猜想二：_______?！驹囼炋骄俊啃〗M同學共同設計如下方案來證明諸多猜想中猜想二成立，請完成下列表格：試驗步驟試驗現(xiàn)象實現(xiàn)結(jié)論______________________猜想二成立【試驗結(jié)論】小組同學通過以上探究，最終確定了白色粉末的成分?！敬鸢浮浚?）硫酸銅和硫酸鈉；Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；（2）【探討猜想】氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉；氯化鈉、氯化鋇、氫氧化鈉；【試驗探究】取步驟一后的濾液加入酚酞試液；溶液變紅色；23．(2024·長沙)某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳．并設計如圖所示裝置進行試驗，預期的試驗現(xiàn)象及結(jié)論如下：Ⅰ．若澄清的石灰水變渾濁．則氣體為二氧化碳；Ⅱ．若澄淸的石灰水不變渾濁．則氣體為一氧化碳．請你分析并回答：（1）該同學的猜想是否嚴謹？請你說明理由：不嚴謹，氣體產(chǎn)生可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物；（2）設計一個試驗，驗證（1）中你的理由．請簡述你的試驗方案現(xiàn)將氣體通過澄清的石灰水，在通過足量的氫氧化鈉溶液，然后將氣體通過加熱的氧化銅，若是視察到澄清的石灰水變渾濁，氧化銅變紅，則猜想正確；（3）該試驗裝置存在的缺陷是沒有尾氣處理；（4）反應結(jié)束時，停止試驗的操作步驟是先將導管從試管中移出，再熄滅酒精燈；（5）試驗后發(fā)覺試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固休生成物，清洗試管①的方法是用稀鹽酸清洗．34．（2024·浙江衢州）有一種管道疏通劑，主要成分為鋁粉和氫氧化鈉混合粉末。工作原理是：利用鋁和氫氧化鈉遇水反應放出大量的熱，加快氫氧化鈉對毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時產(chǎn)生氫氣增加管道內(nèi)的氣壓，利于疏通。小柯利用如圖裝置測定疏通劑中鋁的質(zhì)量分數(shù)。Ⅰ．取樣品20g，倒入容積為200ml的錐形瓶中，然后在分流漏斗中加入水，置于電子天平上測出總質(zhì)量m1。Ⅱ．打開活塞，加入足量的水充分反應，直到?jīng)]有固體剩余，靜置一段時間，測出總質(zhì)量m2。Ⅲ．試驗數(shù)據(jù)如下表：反應前總質(zhì)量m1反應后總質(zhì)量m2371.84g371.24g回答下列問題：（1）配平化學方程式：2Al+2NaOH+2H2O_______NaAlO2+3H2↑（2）依據(jù)化學方程式計算樣品中鋁的質(zhì)量分數(shù)。（3）以下情形會導致樣品中鋁的質(zhì)量分數(shù)測量結(jié)果偏高的緣由可能有__________。A．向錐形瓶中倒入樣品時，撒出了部分粉末B．在反應過程中有水蒸氣逸出C．沒有等裝置中氫氣全部排盡就稱量【答案】（1）2（2）27%。（3）BC28．（2024·浙江金華）已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗證該混合氣體成分，科學探討小組的同學經(jīng)過探討，設計了如圖1所示的試驗方案。依據(jù)方案回答下列問題：（1）裝置C在試驗中的作用是。（2）僅依據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中肯定存在CO？請推斷并說明理由。（3）小丁依據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍色的試驗現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。你認為結(jié)論是否牢靠？若牢靠，請說明理由；若不行靠，請對圖1試驗裝置提出改進看法。。（4）圖1方案中B裝置可用來汲取CO2但沒有現(xiàn)象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應，小丁又設計了圖2所示的方案。則圖2方案中所加試劑X應當是?！敬鸢浮浚?）檢驗CO2是否除盡（2）不能，因為氫氣也能還原氧化銅（合理即可）（3）不行靠，應在CD之間加一個“先干燥后驗無”的裝置（合理即可）（4）BaCl2和NaOH16．（2024·新疆生產(chǎn)建設兵團）（9分）鈣元素是一種重要的金屬元素，它形成的物質(zhì)種類很多。（1）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源供應劑。某試驗探究小組的同學通過查閱資料得知：CaH2能與H2O反應生成Ca(OH)2和H2，請你寫出該反應的化學方程式。（2）生石灰溶于水可制得熟石灰，該反應過程中能量的變更是（填“吸熱”或“放熱”），試驗室可以用測定其溶液的酸堿度。（3）試驗探究小組同學將Na2CO3溶液滴加到Ca(OH)2溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】猜想一：NaOH猜想二：NaOH和Ca(OH)2猜想三：NaOH和①猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2經(jīng)過探討，大家認為猜想四不合理，緣由是②?！驹囼炦^程】試驗步驟現(xiàn)象結(jié)論試驗Ⅰ：取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液③猜想二不成立試驗Ⅱ：另取濾液，向其中加入足量④產(chǎn)生氣泡猜想⑤成立【拓展延長】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮⑥?！敬鸢浮浚?）CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑。（2）放熱，pH試紙。（3）①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②Na2CO3和Ca(OH)2因反應而不共存，；③沒有白色沉淀生成；④鹽酸，猜想三，反應物是否有剩余?！驹囼炘矸治觥?7.（2024·北京）（4分）利用下圖裝置進行試驗（兩支玻璃管內(nèi)徑相同）。試驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉。試驗裝置【試驗1】制備氣體【試驗2】測定空氣中氧氣含量左管中帶孔的燃燒匙盛有足量鋅粒，右管盛有稀硫酸Ⅰ.打開K1和K2，使反應發(fā)生Ⅱ.在K1的導管口處收集氣體Ⅲ.……左管中燃燒匙盛有足量白磷，右管盛有水Ⅰ.光照引燃白磷Ⅱ.待白磷熄滅，冷卻，打開K2，至液面不再變更，右管中液體的高度為h1（1）試驗1：鋅與稀硫酸反應的化學方程式為__________為使反應停止，Ⅲ中的操作是__________。（2）試驗2：打開K2，右管中液面下降，緣由是__________；計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為__________（用h0、h1表示）?！敬鸢浮浚?）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑關(guān)閉K1（2）左側(cè)玻璃管內(nèi)白磷燃燒消耗氧氣，壓強減??；QUOTE×100%【科學探究】38．（2024·北京）（7分）高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用。試驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進行探討。Ⅰ.不穩(wěn)定性（1）如右圖所示進行試驗,受熱分解的化學方程式為,3.16gKMnO4產(chǎn)生O2的質(zhì)量質(zhì)量為_____g。（2）用向上排空氣法收集O2的緣由是__________。Ⅱ.腐蝕性【查閱資料】KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性【進行試驗】試驗1：將簇新雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表KMnO4溶液濃度0.002％0.01％0.1％1％雞皮的變更無明顯變更邊緣部分變?yōu)樽攸S色全部變?yōu)樽厣孔優(yōu)楹谏囼?：將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表。編號①②③④試驗25mL0.1%KMnO4溶液25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸25mL蒸餾水+10滴濃硫酸25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸銅片質(zhì)量/g試驗前0.540.540.540.5418小時后0.540.520.540.43【說明與結(jié)論】（3）試驗1的目的是____________________。（4）試驗2中通過對比②和④，得出的結(jié)論是________________。（5）試驗2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論，須要對比__________________（填編號）。（6）試驗2中，銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+□_________【答案】Ⅰ.（1）2KMnO4＝K2MnO4＋MnO2＋O2↑0.32（2）密度大于空氣且不與空氣中其他成分發(fā)生反應Ⅱ.（3）樣品濃度對KMnO4濃度腐蝕性的影響（4）酸性條件下KMnO4濃度越高，腐蝕性越強（5）①②③ （6）8H2O(2024·安順)12.（6分）某校進行九年級化學試驗技能考查，確定了以下三個考題：①粗鹽提純；②試驗室制取和收集二氧化碳；③試驗室制取和收集氧氣?？疾橐?guī)定由學生抽簽確定考題。

甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至打算了下列儀器和藥品的試驗臺前：（1）上圖中儀器A的名稱是______；分析抽竿確定的考題，甲同學發(fā)覺其中缺少了一種藥品，向老師中請補充后完成試驗。請寫出該試驗的化學反應方程式______。（2）以下是甲同學試驗時的主要步驟，這些步驟的正確依次是______（填字母標號）。A．制備氣體B．收集氣體C．檢查裝置的氣密性D．清洗儀器，整理試驗臺若另選藥品，也能完成另一個考題，發(fā)生的化學反應方程式為______?！敬鸢浮浚?）水槽；2H2O22H2O+O2↑(2分)（2）CABD，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)31．化學是一門以試驗為基礎的科學，依據(jù)下圖所示的試驗，請回答下列問題:（1）A圖所示的試驗中，玻璃棒的作用____________________。（2）B圖所示的試驗中，由銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒須要________；燒杯中熱水的作用____________。（答出一點即可）（3）通過C圖所示的試驗，可以得出鐵制品銹蝕的條件為：鐵與______反應。（4）D圖所示的試驗中，加入酚酞的作用是_________；試驗中逐滴加入稀鹽酸的目的是______?！敬鸢浮浚?）攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺（2）氧氣（或空氣）供應熱量（或隔絕氧氣）⑶氧氣和水（4）推斷反應的發(fā)生和停止（或推斷反應的發(fā)生也可）（合理即可）防止稀鹽酸過量，使氫氧化鈉與稀鹽酸怡好反應(2024·齊齊哈爾)26．下圖是初中化學的一些基本試驗，請回答相關(guān)問題：（1）A試驗中熱水的作用是___________________。（答一點即可）（2）B試驗反應的實質(zhì)是__________________________。（3）C試驗中澄清的石灰水沒有變渾濁，緣由是___________________。（答一點即可）（4）D試驗中兩支蠟燭依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是___________________?！敬鸢浮浚?）隔絕氧氣（或隔絕空氣；供應熱量；使溫度達到白磷的著火點）（2）氫離子和氫氧根離子結(jié)合形成水分子（或H+和OH-結(jié)合形成H2O）（3）裝置氣密性不好（或裝置漏氣；鹽酸濃度過大；運用的是濃鹽酸；澄清的石灰水變質(zhì)；藥品量過少；產(chǎn)生的CO2過少）（4）既不燃燒也不支持燃燒(2024·畢節(jié))21．試驗室部分裝置如A-E圖所示。請回答下列問題：（1）用所給裝置制取并收集不同氣體，填寫下表空白。固體M溶液N制取的氣體收集裝置大理石_____①_______CO2_____②__________③______過氧化氫溶液O2____④____或C鋅粒稀硫酸____⑤____B或____⑥____（2）收集干燥的CO2還須要用裝置E，E中盛裝的試劑為_______⑦______。（3）用上圖裝置A制取O2時發(fā)生反應的化學方程式為________⑧________?！敬鸢浮竣傧←}酸②C③二氧化錳④B⑤H2⑥D(zhuǎn)⑦濃硫酸⑧2H2O2MnO22H2O+O2↑(2024·廣州)27．（10分）分液漏斗是化學試驗室一種常用的儀器，可用于滴加液體或分別互不相溶的兩種液體，試驗室部分裝置如A~D所示。（1）試驗室用KMnO4制取O2的化學方程式為。（2）試驗室制取氣體通過反應物狀態(tài)，反應條件等選用相應的反應裝置，請完成下表空格。制取的氣體反應物反應條件反應裝置（填字母）O2KClO3固體催化劑MnO2固體、加熱H2O2溶液催化劑MnO2固體、常溫C或DCO2和常溫或N2NH4Cl飽和溶液與NaNO2飽和溶液加熱（3）關(guān)于裝置C和D的下列說法正確的是。（雙項選擇）A．裝置C發(fā)生反應時，分液漏斗下端必需浸沒在液體中。B．裝置D發(fā)生反應時，長頸漏斗下端必需浸沒在液體中C．裝置C和D的氣密性檢查的操作方法相同D．裝置C和D均可用于制取肯定量的H2【答案】（1）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（2）A、O2、大理石和稀鹽酸、C或D、B（3）BD(2024·廣東)22．（12分）依據(jù)“題22圖”回答有關(guān)問題。（1）儀器a的名稱是________；圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為______（填序號），化學反應方程式為________。（2）若用鐵片與稀鹽酸在A裝置中制備H2，鐵片應放在________；用F收集H2時導入氣體的導管端為________（填“b”或“c”)；檢驗裝置D氣密性的方法是：用止水夾夾緊導管口的橡膠管后，_____________，則氣密性良好。（3）圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中，不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是________（填序號），緣由是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，________。（4）若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置______（填序號），把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在________端（填“b”或“c”)連接上一個量筒?！敬鸢浮浚?）漏斗；C，2KClO32KCl+3O2↑。（2）塑料片上；c；向漏斗中加水，加水至沒過漏斗導管口，使導管內(nèi)外形成一段液面差，且一段時間后液面差保持不變，說明裝置氣密性良好；（3）C，反應物固體和液體不能分別。（4）B,b【解析】（1）儀器a的名稱是漏斗；選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是，反應物的狀態(tài)和反應條件。圖中可用于加熱KClO3制備O2應選擇固固加熱型發(fā)生裝置為C，化學反應方程式為2KClO32KCl+3O2↑。(2024·天水)21．學校試驗室的廢液缸中收集了學生在試驗室制取CO2后殘留廢液．某化學課外小組的同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請我們共同參與探究并回答下列問題：【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？【作出猜想】甲同學認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認為還可能含有的溶質(zhì)是（化學式）．【査閱資料】CaCl2溶液呈中性．【試驗與結(jié)論】①甲同學取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴加無色酚酞試液做對比試驗，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是甲同學認為自己的猜想是正確的．②你認為甲同學的試驗（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是．③假如要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是，試驗中可能視察到的現(xiàn)象是．【拓展與應用】①若試驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的，反應完全后過濾．②通過以上探究，你認為試驗室的廢液未經(jīng)處理干脆倒入下水道，可能造成的危害是．【答案】【作出猜想】CaCl2和HCl．【試驗與結(jié)論】不能；酚酞在酸性溶液中也是無色的．③碳酸鈣；有氣體產(chǎn)生；【拓展與應用】①碳酸鈣．②腐蝕下水道．(2024·江西)22．（9分）為了解甲酸的分解產(chǎn)物，試驗小組進行了以下探究：【查閱資料】甲酸（HCOOH）的熔點為8.6℃，能分解生成兩種物質(zhì)。【提出猜想】試驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：猜想1．H2和CO2；猜想2．CO和H2O?！驹O計試驗】20℃時，甲酸的狀態(tài)為______；從圖一裝置中選擇合適的裝置______（填序號）對甲酸進行加熱。為了加快分解速率，試驗小組加入了催化劑，反應后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進行試驗?！驹囼烆A料】若猜想l成立，則D中的試驗現(xiàn)象應為______?！具M行試驗】試驗中視察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，F(xiàn)處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為______，甲酸分解的化學方程式為______?！緶贤ㄍ卣埂抠Y料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想：猜想3．H2O和CO2；猜想4.CO和H2。經(jīng)探討認為無需進行試驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤，理由是______?！敬鸢浮俊驹O計試驗】液態(tài)；A；【試驗預料】溶液變紅；【進行試驗】紅色物質(zhì)變成黑色；HCOOHQUOTECO+H2O；【溝通拓展】不符合質(zhì)量守恒定律（反應前后原子數(shù)目不相等）應前后原子數(shù)目不相等）。(2024·江西)23．（9分）愛好小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末．將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水，混合后產(chǎn)產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究：【提出猜想】猜想1.碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解【試驗探究】小月、小妮分別對有關(guān)猜想設計方案并進行試驗：試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論小月將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度pH_____7（填“>”、“<”或“=”）溶液呈堿性，猜想1成立小妮用下圖所示的裝置進行試驗試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變渾濁猜想2成立，試管B中反應的化學方程式為___________。【溝通反思】大家一樣認為小月和小妮的結(jié)論不精確：（1）小月試驗結(jié)論不精確的緣由是_____________；（2）小妮的試驗方案不能解除白色粉末是否含有_______?！窘又骄俊啃∑莘Q取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為ng，通過計算并分析試驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取誼范圍為_______（用含m的代數(shù)式表示）?！窘Y(jié)論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的?！就卣箲谩肯铝形镔|(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是_______（填序號）。A．濃硫酸B．氫氧化鈉C．碳酸氫銨D．氯化鈉【答案】【試驗探究】>；CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O；【溝通反思】（1）碳酸氫鈉溶液也呈堿性；（2）碳酸鈉；【接著探究】~【拓展應用】C(2024·遵義)17．氫氧化鎳是某種混合動力汽車電池的一種材料。鎳原子結(jié)構(gòu)示意圖為Ni（1）鎳原子最外層電子數(shù)是________；（2）氫氧化鎳的化學式為_________，從組成上看，它屬于_______（選填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)，預料該物質(zhì)能與稀硫酸發(fā)生反應。（3）按試驗方案設計的路徑，找尋兩物質(zhì)發(fā)生反應的證據(jù)。查閱資料：①氫氧化鎳：藍綠色微溶于水的固體②硫酸鎳溶液呈綠色③碳酸鎳：淺綠色難溶于水的固體路徑步驟現(xiàn)象結(jié)論反應物角度取少量氫氧化鎳（新制）懸濁液于試管中，向其中滴加過量稀硫酸，振蕩①________氫氧化鎳和稀硫酸反應的化學方程式④_____________生成物角度②________③___________【答案】（1）2（2）Ni(OH)2，堿（3）①懸濁液變澄清，溶液呈綠色（或藍綠色沉淀消逝，溶液呈綠色）②取上述澄清液少許于試管中，滴加過量NaOH溶液③產(chǎn)生藍綠色沉淀[②取上述澄清液少許于試管中，滴加過量Na2CO3溶液③產(chǎn)生淺綠色沉淀]④Ni(OH)2+H2SO4=NiSO4+2H2O32．小維與家人聚餐時，對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了新奇，于是他與同學對其成分進行如下探究?！静殚嗁Y料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按肯定的質(zhì)量比混合制成的。（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性?！咎岢鰡栴}】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固體酒精中氫氧化鈉是否變質(zhì)？【作出猜想】猜想一：灑精中含有碳元素。猜想二：固體酒精中氫氧化鈉己變質(zhì)?！驹囼炋骄俊浚?）如下圖所示進行試驗，發(fā)覺澄清石灰水_____,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論。（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)覺杯底有白色沉淀。取沉淀于試管中加入稀鹽酸，固體溶解并有氣泡產(chǎn)生，則生成氣體的化學方程式_________?！驹囼灲Y(jié)論】（1）酒精中含有碳元素。（2）固體酒精中氫氧化鈉己經(jīng)變質(zhì)?！就卣寡娱L】為進一步確定固體酒精中是否還含有氫氧化鈉，小維與同學接著探究。（1）他另取少量固體酒精，加水溶解后，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液_____，于是得出固體酒精中還含有氫氧化鈉。（2）小維的同學認為他的試驗不能證明固體酒精中肯定有氫氧化鈉剩余，理由是________。（3）他們另取上層清液，加入足量的氯化鋇溶液，充分反應后滴加氯化鐵溶液，生成紅褐色沉淀，他們一樣認為固體酒精中氫氧化鈉有剩余?！痉此紲贤ā浚?）試驗中，加入足量氯化鋇溶液的目的是___________。（2）試驗室中氫氧化鈉應________保存。 【答案】【試驗探究】⑴變渾濁 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【拓展延長】⑴變紅 （2）碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅【反思溝通】⑴除去碳酸鈉（或CO32-）（合理即可）⑵密封(2024·廣州)29．（8分）過碳酸鈉（化學式為2Na2CO3?3H2O2）俗名固體雙氧水。溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合。為了便利保存，過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑。已知①雙氧水可用于供氧、消毒和漂白；②硅酸鎂不溶于水。（1）過碳酸鈉的用途不合理的是。A．魚池供氧劑B．消毒劑C．干燥劑D．漂白劑（2）取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中，加入足量蒸餾水，有不溶于水的固體產(chǎn)生。推斷樣品中有硅酸鎂。（填寫“可能”或“肯定”）（3）利用試驗室限選試劑，設計試驗確定該樣品中是否添加少量的MgSO4。限選試劑：稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸餾水、AgN03溶液試驗操作預期現(xiàn)象和必要結(jié)論步驟:1：取少量樣品于燒杯中，緩慢加入足量蒸餾水，充分攪拌，靜置，過濾。步驟2：取少量步驟1所得的濾液于試管中，加入，振蕩后靜置。。步驟3：取少量步驟2所得的溶液于試管中，。，說明樣品中有MgSO4。，說明樣品中沒有MgSO4。【答案】（1）C（2）肯定（3）步驟2：過量稀鹽酸；預期現(xiàn)象和必要結(jié)論：有氣泡產(chǎn)生。步驟3：少量BaCl2溶液，震蕩后靜置：預期現(xiàn)象和必要結(jié)論：有白色沉淀生成；無明顯現(xiàn)象。16．(12分）某化學愛好小組同學對家用一般干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了深厚的愛好。他們剝開電池時聞到氨味且發(fā)覺有黑色物質(zhì)?！咎岢鰡栴}】為什么有氨味？黑色物質(zhì)的成分是什么？【猜想假設】能聞到氨味說明含有銨鹽（如NH4Cl)；黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳?！驹囼炋骄俊客瑢W們分別設計試驗進行探究。試驗I．小聰取適量黑色物質(zhì)與______________混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到猛烈氨味，再用潮濕的紅色石蕊試紙檢測，視察到試紙變藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。試驗II．小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解，靜置后______，取不溶物進行試驗。試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論1.取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過量稀鹽酸無氣泡生成，溶液不變色________________2．取適量黑色濾渣裝入另一支試管中，再加入______溶液，向上述試管中伸入帶火星的小木條。____________________________________黑色粉末中含有二氧化錳【溝通探討】步驟2中發(fā)生反應的化學方程式為______________?！敬鸢浮俊驹囼炋骄俊渴焓疫^濾黑色粉末中肯定不含鐵粉與氧化銅H2O2產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑(2024·大慶)17．（13分）化學反應速率是衡量化學反應進行快慢的物理量。為了探究影響化學反應速率的隱私，以過氧化氫分解為探討對象進行試驗。三個小組均采納如圖裝置進行試驗，記錄收集10mL氧氣的時間。試驗室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。A組：探究催化劑對花兒反應速率的影響取5mL10%H2O2溶液，三次試驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行試驗，記錄數(shù)據(jù)如下：試劑MnO2紅磚粉末CuOt/s106020由此得出結(jié)論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。某同學對該結(jié)論提出疑問。補充對比試驗，操作為________________。結(jié)果：長時間（大于100s），收集到很少量氣體。更正結(jié)論：紅磚粉末______（選填“有”、“無”）催化作用，三者中______催化效率最高。B組：探究濃度對化學反應速率的影響甲同學：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進行試驗，記錄時間t1。乙同學：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進行試驗，記錄時間t2。試驗結(jié)果：__________________。結(jié)論：濃度越大，反應速率越快。丙同學：對試驗設計提出疑問，并補充試驗_______________。記錄時間t3，且t1<t3<t2.更正結(jié)論為：當________時，反應物濃度越大，反應速率越快。C組：探究_________對化學反應速率的影響。取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行試驗，兩次試驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5，且t4>t5。結(jié)論：當反應物濃度和催化劑相同時，________________。綜上所述：①為了探討某一因素對化學反應速率的影響，必需_______________。②探究發(fā)覺影響化學反應速率的因素有：_________________。答案：17．A組取50mL10%H2O2溶液不放入任何催化劑記錄產(chǎn)生10mL氧氣時間B組t1<t2丙同學：取10mL5%H2O2溶液放入0.5gCuO為催化劑，進行試驗，記錄時間t3催化劑相同C組溫度溫度越高化學反應速率越快①限制外界其他因素相同②催化劑的種類，反應物的濃度，反應溫度(2024·隨州)15．試驗探究一：課本其次單元課后作業(yè)中有“找尋新的催化劑”的探究內(nèi)容，試驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案．【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？假如能，效果如何？【試驗探究】試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論及說明Ⅰ．A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體①產(chǎn)生的氣體是氧氣②紅磚粉末能變更過氧化氫分解速率Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體②濾渣質(zhì)量等于ag紅磚粉末的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變更，能作過氧化氫分解的催化劑Ⅲ．兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好【拓展應用】己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑．向101.2g肯定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液，則生成氧氣3.2g．試驗探究二：試驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．淅河中學化學學習小組發(fā)覺一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對其是否變質(zhì)進行探究．【提出猜想】1．未變質(zhì)2．部分變質(zhì)3．完全變質(zhì)【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO2反應而變質(zhì)．寫出KOH變質(zhì)的化學方程式為2KOH+CO2═K2CO3+H2O．【設計試驗】（l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想1不成立．（2）精確稱取肯定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖所示裝置中進行試驗，依據(jù)CO2的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)狀況，你認為這個方案是否可行，并說明理由不行行，因為二氧化碳能夠溶于水，并且能和水反應生成碳酸．（3）請你另外設計一個方案，進一步探究變質(zhì)狀況試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，靜置后滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色猜想2成立【解答】解：試驗探究一：A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體，①產(chǎn)生的氣體是氧氣，②紅磚粉末能變更過氧化氫分解速率；向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣，①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體，②濾渣質(zhì)量等于ag，紅磚粉末的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變更，能作過氧化氫分解的催化劑；兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快，紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好，試驗過程如下表所示：試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論及說明Ⅰ．A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體①產(chǎn)生的氣體是氧氣②紅磚粉末能變更過氧化氫分解速率Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體②濾渣質(zhì)量等于ag紅磚粉末的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變更，能作過氧化氫分解的催化劑Ⅲ．兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好【拓展應用】設生成氧氣質(zhì)量為x，依據(jù)題意有：×100%=2%，x=3.2g，故填：3.2．試驗探究二：【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO2反應生成碳酸鉀和水，KOH變質(zhì)的化學方程式為：2KOH+CO2═K2CO3+H2O．故填：2KOH+CO2═K2CO3+H2O．【設計試驗】（l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明溶液中含有碳酸鉀，氫氧化鉀已經(jīng)變質(zhì)，則猜想1不成立故填：1．（2）這個方案不行行，這是因為二氧化碳能夠溶于水，能和水反應生成碳酸，會導致測定的二氧化碳質(zhì)量偏小，從而導致測定的碳酸鉀質(zhì)量分數(shù)偏?。侍睿翰恍行?，因為二氧化碳能夠溶于水，并且能和水反應生成碳酸．（3）試驗方案如下表所示：試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，靜置后滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色猜想2成立(2024·綏化)29．化學試驗，其樂無窮。（1）用所給的試驗用品，依據(jù)表格中相應的試驗結(jié)論，畫出試驗示意圖①，填寫試驗現(xiàn)象②和③。（試驗用品：一個燒杯，兩支凹凸不同的蠟燭，火柴）試驗示意圖試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論②可燃物燃燒須要與氧氣充分接觸①③火災逃命時，需低下身子或

貼近地面跑出火災區(qū)（2）創(chuàng)新試驗：無標簽試劑瓶中有一種黑色不溶于水的固體，可能是硫化銅或硫化亞銅。查閱資料可知：硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學反應：2CuS+3O22CuO+2SO2Cu2S+2O22CuO+SO2某同學用天平精確稱量肯定質(zhì)量的待測黑色固體于坩堝中，在空氣中充分灼燒，冷卻后再稱量剩余固體質(zhì)量。若灼燒前后固體質(zhì)量不變，則該固體為。 【答案】（1）①②燒杯內(nèi)的蠟燭熄滅，燒杯外的蠟燭正常燃燒;③燃著的蠟燭由高到低依次熄滅;（2）硫化亞銅(或Cu2S)(2024·山西)29.經(jīng)過監(jiān)測和治理，我省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善，但個別地區(qū)仍舊存在鹽堿地。某校化學愛好小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動，他們采集了本地的土樣，并對土樣圍繞兩個問題進行探究。查閱資料①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。②鹽堿地顯堿性。③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl，CaCl2和Na2CO3。探究過程（1）甲組探究土樣的酸堿度詳細操作是，由此得出，該土樣的pH>7。（2）乙組探究土樣的成分（如圖所示）向土樣中加入足量的蒸餾水，發(fā)生反應的化學方程式。同學們對溶液I中的溶質(zhì)成分很感愛好，作出如下猜想：猜想一：只含NaCl猜想二：含NaCl、CaCl2猜想三：含NaCl、Na2CO3設計試驗，接著探究:驗證猜想所用試劑試驗現(xiàn)象試驗結(jié)果方案一AgNO3溶液和稀硝酸有白色沉淀生成猜想①正確方案二無明顯現(xiàn)象猜想②不正確方案三猜想③正確反思與評價：①通過溝通，甲組認為乙組的方案一不太嚴謹，理由是。②同學們對沉淀CaCO3的來源綻開了熱情的探討。一樣認為CaCO3也可能來自土樣本身。請說明土樣中存在CaCO3的緣由?？偨Y(jié)與提升：改良我省的鹽堿地，充分利用土地資源，造福山西人民，我們?nèi)沃囟肋h。以下建議你認為正確的是a.輕度鹽堿地可以種植枸杞b.可以用熟石灰改良鹽堿地c.鹽堿地應避開施用堿性化肥【答案與解析】取pH試紙于玻璃片上，取少量土樣，加入適量水，用玻璃棒蘸取滴在pH試紙上，與標準比色卡對比；CaCl2+Na2CO3====2NaCl+CaCO3↓；碳酸鈉溶液；稀鹽酸；有氣泡生成；CaCl2也可與AgNO3反應產(chǎn)生白色沉淀，所以該試驗不能得出猜想①正確；可能土壤中含有大理石或石灰石；a，c23．（2024·自貢）某探討小組對自動充氣氣球(示意圖如右圖)進行下列探究。[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體，實現(xiàn)氣球自動充氣。（1）為檢驗氣體是二氧化碳,可選用___________(填試劑名稱)、探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究（2）室溫時，用pH試紙測得溶液的pH=3，則該溶液呈______性。探究二：白色粉末成分的探究[猜想與假設]甲同學認為是碳酸鈣；乙同學認為是碳酸鈉；丙同學認為是碳酸氫鈉。[設計并進行試驗]（3）將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學的猜想________(填“正確”或“不正確”)、（4）室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2)，記錄如表：試驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g①碳酸氫鈉0、10V1②碳酸鈉0、10V1③白色粉末xV3試驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g①碳酸氫鈉0、10V1②碳酸鈉0、10V1③白色粉末xV3試驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g①碳酸氫鈉0、10V1②碳酸鈉0、10V1③白色粉末xV3試驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g①碳酸氫鈉0、10V1②碳酸鈉0、10V1③白色粉末xV3試驗編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g①碳酸氫鈉0、10V1②碳酸鈉0、10V1③白色粉末xV3試驗①的化學方程式為______________;表中x=___;V1___V2(填“>”、“<”或“=”)、[分析并得出結(jié)論]（5）白色粉末是__________、【答案】（1）氫氧化鈣溶液（2）酸（3）不正確（4）0.10g，>；（5）碳酸氫鈉15、（2024·南充）（1）如圖是試驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答：ABC①圖B中儀器a的名稱是________________。②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____________（填序號），若用C裝置手機氧氣，驗滿時，應將帶木星的木條放在_____________（填“b”或“c”）端導口，若木條復燃，說明氧氣已滿。（2）小明在幫老師整理試驗室時，發(fā)覺一瓶為密封的KOH固體，對其成分提出以下假設，并在老師的指導下進行試驗探究。[查閱資料]：①KOH與NaOH的化學性質(zhì)相像。請用化學方程式說明KOH變質(zhì)的緣由是____________。②K2CO3溶液呈堿性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。[猜想假設]：假設Ⅰ：只含KOH；假設Ⅱ：含KOH和K2CO3；假設Ⅲ：只含K2CO3[進行試驗]：試驗操作步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生假設______不正確另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置——————————假設Ⅲ正確?、谥猩蠈忧逡?，滴加無色酚酞溶液—————————[問題探討]：步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是_____________________。[拓展應用]：完全變質(zhì)的KOH也有利用價值，從K2CO3的組成或性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是_________________________________。15．（2024·雅安）(本題共9分)鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時含有少量的Fe2O3、FeO等)為原料制TiO2,再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下:【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。（1）寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學方程式▲ ,該反應的基本類型是▲反應。（2）操作2的名稱是▲。（3）工藝流程中,水解屬于▲變更。（4）工業(yè)上常在高溫柔氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應的方法制備Ti,氬氣的作用是▲。（5）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應,該反應中氯氣和碳的質(zhì)量按71∶12的比例參與反應,反應的化學方程式為▲?！敬鸢浮浚?）Fe2O3+3H2SO4══Fe2(SO4)3+3H2O；復分解。（2）過濾；（3）化學（4）防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應（5）TiO2+2Cl2+2CTiCl4+2CO16．（2024·雅安）(本題共9分)某課外愛好小組設計利用廢舊干電池中的鋅皮和未知濃度的稀鹽酸制取純凈、干燥的氫氣,并驗證氣體中是否含有雜質(zhì)。試驗裝置圖如下:【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍色（1）裝置A中儀器①的名稱是▲ ;寫動身生反應的化學方程式▲。（2）試驗中看到B中無水硫酸銅變藍色,說明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)水。為了檢驗氣體中還可能存在的雜質(zhì),可將E裝置連接到上述裝置▲(填序號)之間,氣體從▲(填a或b)進入裝置E。（3）D裝置中的試劑是▲ (寫出名稱)。（4）下列收集氫氣的方法中符合題意的是▲。 A．排水法 B．向下排空氣法C．干癟的塑料袋D．塑料瓶【答案】（1）長頸漏斗；Zn+2HCl══ZnCl2+H2↑；（2）B