Unit6UsefulnumbersPartA(Lettersandsounds)（教案）-人教PEP版級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers第三課時(shí)PartA(Lettersandsounds)授課名稱Unit6UsefulnumbersPartA（Lettersandsounds）語(yǔ)篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時(shí)是一節(jié)字母語(yǔ)音課，主要聚焦于英語(yǔ)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。課文通過(guò)展示字母的大小寫(xiě)形式、例詞以及相關(guān)的發(fā)音示例，讓學(xué)生了解字母的正確發(fā)音和在單詞中的常見(jiàn)讀音，歸納Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音規(guī)律。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)課時(shí)首先將本課所學(xué)的幾個(gè)字母呈現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)字母都會(huì)以清晰的大小寫(xiě)形式展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)字母的形狀。然后結(jié)合圖片給出單詞，展示字母在單詞中的發(fā)音示例，幫助學(xué)生感知字母的讀音。最后是書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，呈現(xiàn)出本課所學(xué)的五個(gè)大小寫(xiě)字母書(shū)寫(xiě)的筆順示范，以及在四線三格中的占位，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)字母。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生掌握字母的正確發(fā)音，為后續(xù)學(xué)習(xí)單詞的讀音和拼寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)例詞，學(xué)生可以接觸到更多的單詞，增加詞匯量。規(guī)范的字母書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為以后的書(shū)寫(xiě)表達(dá)做好準(zhǔn)備。生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)方式和簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并認(rèn)讀所教授的字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫(xiě)形式，理解其在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)則。能夠通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，理解字母發(fā)音與例詞之間的聯(lián)系。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地讀出所學(xué)字母的發(fā)音，并能在含有這些字母的簡(jiǎn)單單詞中正確發(fā)音。能夠按照規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求，熟練、工整地書(shū)寫(xiě)所學(xué)字母，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能夠運(yùn)用所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)則，嘗試讀出一些簡(jiǎn)單的新單詞。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)字母的發(fā)音，自主創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、繞口令或小故事，以強(qiáng)化對(duì)字母發(fā)音的記憶和運(yùn)用。能夠在日常生活中，留意并發(fā)現(xiàn)含有所學(xué)字母的單詞，如在廣告牌、食品包裝上，增強(qiáng)對(duì)字母發(fā)音的敏感度。能夠根據(jù)所學(xué)字母的特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律，嘗試推測(cè)和學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)字母的發(fā)音，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索的能力。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的發(fā)音規(guī)律，并能按四線三格正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)字母的大小寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音；并能試著拼讀出比較簡(jiǎn)單的生單詞。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并認(rèn)讀所教授的字母Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的大小寫(xiě)形式，理解其在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音規(guī)則。能夠通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，理解字母發(fā)音與例詞之間的聯(lián)系。（學(xué)習(xí)理解）1.播放一首歡快的英文字母歌，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.展示一些包含字母的圖片，如帶有字母“W”的兩個(gè)學(xué)生的圖片、帶有字母“X”的數(shù)字6圖片等，問(wèn)學(xué)生是否能認(rèn)出圖片中的字母，從而引出本節(jié)課的主題字母的學(xué)習(xí)。3.依次呈現(xiàn)字母Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的大小寫(xiě)形式，同時(shí)在黑板上進(jìn)行板書(shū)，讓學(xué)生觀察字母的形狀和特點(diǎn)。展示每個(gè)字母的發(fā)音口型，并緩慢、清晰地示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿跟讀。4.結(jié)合教材中的圖片或?qū)嵨?，要求學(xué)生觀察圖片下“van，vet，we，win，box，six，yellow，yoyo，Zip，quiz”這幾個(gè)單詞中字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的位置和發(fā)音，老師給學(xué)生講解字母在單詞中的發(fā)音。5.聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀該部分的字母與單詞。教師注意及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，并根據(jù)需要及時(shí)做出調(diào)整。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，并根據(jù)需要及時(shí)做出調(diào)整。教師根據(jù)學(xué)生理解的情況，并給予指導(dǎo)與反饋。教師根據(jù)不同水平的學(xué)生的跟讀情況，結(jié)合教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在通過(guò)讓學(xué)生一起唱歌等活動(dòng)的方式，引入本課主題對(duì)字母的學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖識(shí)別字母和單詞，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地讀出所學(xué)字母的發(fā)音，并能在含有這些字母的簡(jiǎn)單單詞中正確發(fā)音。能夠按照規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求，熟練、工整地書(shū)寫(xiě)所學(xué)字母，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能夠運(yùn)用所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)則，嘗試讀出一些簡(jiǎn)單的新單詞。（應(yīng)用實(shí)踐）6.教師領(lǐng)著學(xué)生做好齊讀、分組讀等訓(xùn)練，從而達(dá)到熟練發(fā)音的程度。7.開(kāi)展“字母發(fā)音接龍”游戲，老師說(shuō)出一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生依次說(shuō)出以該字母開(kāi)頭的單詞，并讀出單詞的發(fā)音。8.教師要求學(xué)生看“Listenandcirclethefirst/lastsound.”部分的圖片并猜一猜圖片意思。稍后教師播放錄音，學(xué)生按要求完成題目。8.再次播放錄音，師生共同核對(duì)答案。9.教師領(lǐng)著學(xué)生觀察“Writeandsay”部分字母大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)筆順，并作講解。隨后讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)字母，老師巡視并糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生朗讀字母和單詞的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)，并根據(jù)需要及時(shí)做出調(diào)整。教師觀察學(xué)生是否能夠順利圈出題目中的字母，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予提示和指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生是否能夠正確理解和掌握字母的書(shū)寫(xiě)筆順和占位情況，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)讀和跟讀中鞏固知識(shí)。特別是字母音——形對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓學(xué)生在聽(tīng)、讀、寫(xiě)和總結(jié)中不知不覺(jué)完成所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)字母的發(fā)音，自主創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、繞口令或小故事，以強(qiáng)化對(duì)字母發(fā)音的記憶和運(yùn)用。能夠在日常生活中，如在廣告牌上、在食品包裝上，留意并發(fā)現(xiàn)含有所學(xué)字母的單詞，增強(qiáng)對(duì)字母發(fā)音的敏感度。能夠根據(jù)所學(xué)字母的特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律，嘗試推測(cè)和學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)字母的發(fā)音，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索的能力。（遷移創(chuàng)新）9.讓學(xué)生分組，嘗試用所學(xué)字母創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌或小故事，然后進(jìn)行展示和分享。10.給出一些日常生活中常見(jiàn)的含有字母“Aa”到“Zz”但發(fā)音不同的單詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考字母在不同單詞中的發(fā)音變化，嘗試總結(jié)它們的規(guī)律，為今后學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音打下基礎(chǔ)。教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，作出正確的評(píng)價(jià)。及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)規(guī)律的情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，然后運(yùn)用到生單詞上。從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，再升華到遷移創(chuàng)新上，為后面的英語(yǔ)單詞語(yǔ)音的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。家庭作業(yè)必做：1.聽(tīng)本課時(shí)錄音并跟讀3遍；2.在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)字母Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，每個(gè)字母大小寫(xiě)各一行。選做：1.制作本課所學(xué)英語(yǔ)字母的卡片，加深對(duì)字母的記憶。2.學(xué)生用身體做出已學(xué)字母的形狀表演給家長(zhǎng)看。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6UsefulnumbersPartA（Lettersandsounds）vanvetwewinboxsixyellowyoyoZipquiz教學(xué)反思在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)中，利用生動(dòng)的圖片和有趣的示例幫助學(xué)生理解字母發(fā)音，大部分學(xué)生能積極參與練習(xí)。但也存在一些問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)某些字母發(fā)音的區(qū)分還不夠清晰。在書(shū)寫(xiě)方面，