第三章我國學(xué)校體育目標(biāo)

第三章我國學(xué)校體育目標(biāo)一、名稱解釋1、學(xué)校體育結(jié)構(gòu)2、學(xué)校體育目標(biāo)二、填空題：1．體育與健康課程是一門以（）為主要手段，以（）為主要目的必修課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人的必不可少的手段。2．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)是：（）、（）、（）與教學(xué)目標(biāo)、（）目標(biāo)、課余體育競賽目標(biāo)、課余體育訓(xùn)練目標(biāo)等。3．我國新頒布的《標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為四個(gè)方面：（）、（）、（）、（）。這四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互影響。4．學(xué)校體育目標(biāo)的功能是為學(xué)校體育提供幾個(gè)方面的依據(jù)：為學(xué)校體育（）的選擇提供依據(jù)；為學(xué)校體育活動(dòng)的（）提供依據(jù)；為學(xué)校體育（）提供依據(jù)。5．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素：（）、（）、（）。6．學(xué)校體育結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)教育要素主要包括：（）、面向全體學(xué)生的（）活動(dòng)、課余體育（）、課余體育（）。7、聯(lián)合國科教文組織將教育的基本目的界定在“把一個(gè)人在（）、（）、（）、（）各方面的因素綜合起來，使他成為一個(gè)完善的人?！?．學(xué)校體育工作是指體育與健康課、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競賽，是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的（）。通常也稱為（）和（）兩大方面組織形式。三、選擇題：1．體育與健康課是（）的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。A．學(xué)校體育B．業(yè)余訓(xùn)練C．課余活動(dòng)D．體育競賽2．體育與健康課程目標(biāo)是一定的（）在體育課程領(lǐng)域的具體化，是對學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)所要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的陳述。A．體育活動(dòng)B．體育目的C．體育組織形式D．體育規(guī)則3．學(xué)習(xí)水平是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，學(xué)生達(dá)到的體育課程目標(biāo)的（）和所學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)劃分的等級。A．原則B．標(biāo)準(zhǔn)C．要求D．程度4．學(xué)校體育目標(biāo)能否在學(xué)校體育中起到核心的指導(dǎo)作用，關(guān)鍵在于學(xué)校體育目標(biāo)對外界的敏感性與開放性，即學(xué)校體育目標(biāo)能否正確反映（）的需要、體育學(xué)科本身的發(fā)展、學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與需要。A．社會發(fā)展B．國家的要求C．教學(xué)目標(biāo)D．教學(xué)手段5．學(xué)校體育的主要手段，是（）、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)及參與運(yùn)動(dòng)的行為。A．體能的練習(xí)B．體育活動(dòng)C．體育教學(xué)D．個(gè)性培養(yǎng)6．。對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)及其結(jié)果采取鑒賞式的評價(jià)，而不是與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行對應(yīng)式的比較，主要是評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性和（）。A．社會性B．個(gè)性C．客體D．主體7．體育課程目標(biāo)是學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、（）的總稱。A．水平目標(biāo)B．階段目標(biāo)C．組織目標(biāo)D．學(xué)習(xí)目標(biāo)8．心理健康領(lǐng)域目標(biāo)是培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感；（）；形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力；提高預(yù)防和消除心理障礙的意識和能力；學(xué)會通過科學(xué)的體育鍛煉預(yù)防或消除心理。A．提高學(xué)生的道德品質(zhì)B．提高調(diào)控情緒的能力C．提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力D．調(diào)節(jié)學(xué)生的身體體能9．在制定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)學(xué)生、（）、學(xué)科三個(gè)因素是交互起作用的，其中任何一個(gè)因素都不可能單獨(dú)成為學(xué)校體育目標(biāo)的來源。A．社會B．家庭C．學(xué)校D．班級10．行為性的具體目標(biāo)指明的具體行為是對學(xué)校體育學(xué)習(xí)后學(xué)生所應(yīng)出現(xiàn)的（）的精確描述。A．可觀測行為B．不可觀測行為C．可知性活動(dòng)D．不可知性活動(dòng)四、判斷題：1．社會的需要主要是指社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化的發(fā)展對學(xué)校體育提出的要求。（）2．體育價(jià)值觀是人們在制定與實(shí)施學(xué)校體育時(shí)的態(tài)度與選擇，常常表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)體育的某些功能，弱化或忽視某些功能。（）3．課余體育訓(xùn)練目標(biāo)是預(yù)期通過對少數(shù)具有一定智力因素的學(xué)生的訓(xùn)練能得到的結(jié)果。（）5．課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操(早鍛煉)、課間操(課間活動(dòng))、群眾性的體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與課余體育競賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏、冬令營等形式的體育活動(dòng)。（）6．上好體育課是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑僅靠體育課堂和課外活動(dòng)就能完成教學(xué)目標(biāo)。（）7．學(xué)生是學(xué)校體育工作的組織者和實(shí)施者，是做好學(xué)校體育工作的關(guān)鍵。（）8．學(xué)校體育工作與衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)和保證學(xué)生身心健康成長的不可分割的兩個(gè)方面，必須統(tǒng)籌安排，緊密結(jié)合起來進(jìn)行。（）9．學(xué)校體育目的涉及的是