大大小小的水果幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

大大小小的水果幼兒園中班數(shù)學(xué)教案大大小小的水果幼兒園中班數(shù)學(xué)教案「篇一」活動目標(biāo)1、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。活動準(zhǔn)備1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。2、各種水果若干，示范作品。3、繪畫紙、油畫棒人手一份?；顒舆^程1、和幼兒進行談話，引入主題。在水果店里你們看到了什么水果？你喜歡吃什么水果？2、出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的？（感知水果的不同外形、大小。）3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系?？纯蠢蠋熧I來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。）看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子？4、教師示范畫。首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個大盤子把它們裝起來。選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進行涂色。5、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。6、欣賞與評價?？纯凑l的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來?？纯凑l的水果新鮮、顏色漂亮?；顒咏ㄗh1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。2、也可將水果壘放進行寫生。活動反思幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。大大小小的水果幼兒園中班數(shù)學(xué)教案「篇二」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動物的五官。2、學(xué)會根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創(chuàng)作活動。3、樂意動手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：各種水果，幼兒用書活動過程：1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什么水果拼成的?2、講解制作水果臉譜的重點和難點。教師：如果請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動。3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包。說說：盤子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵幼兒根據(jù)水果外形的特點，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、舉辦水果臉譜展覽。幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創(chuàng)新的作品給予表揚和肯定。幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂。在活動開始時，我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動作好了準(zhǔn)備。同時，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動孩子們的活動興趣及活動的積極性。活動反思：本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動對象，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新穎！能充分調(diào)動幼兒的感觀！激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想象，大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力！在整個活動環(huán)節(jié)中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——動手操作——講評——品嘗;幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲;善于動手、動腦，氛圍十分地融合;達到了很好的教學(xué)效果。大大小小的水果幼兒園中班數(shù)學(xué)教案「篇三」活動目標(biāo)：1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒又攸c：有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應(yīng)立足于授漁，而不是授魚?；顒訙?zhǔn)備：布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。幼兒每人自帶水果一個?；顒舆^程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。五、通過討論，知道多吃水果身體好活動反思：秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。大大小小的水果幼兒園中班數(shù)學(xué)教案「篇四」活動目標(biāo)：1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特征，并能用較完整的語句大膽表述。2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。活動準(zhǔn)備：箱5個；水果數(shù)份；卡片；盤子；叉子；活動過程：一、摸一摸1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。3.幼兒依次摸出自己摸的水果。二、排一排1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。說說：哪個水果排在第幾個？2.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲——大小排序柚子——黃色蘋果——紅色獼猴桃——綠色葡萄——紫色三、讀一讀一種顏色代表一個數(shù)字柚子——黃色——1蘋果——紅色——2獼猴桃——綠色——3葡萄——紫色——4看色讀數(shù)四、嘗一嘗1.分水果：將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，并且問一問老師吃的水果是什么味道。2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？活動結(jié)束：小朋友一起品嘗水果。大大小小的水果幼兒園中班數(shù)學(xué)教案「篇五」活動目標(biāo)：1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。2、會將相應(yīng)的水果進行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。活動準(zhǔn)備：1、小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。3、水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干?；顒舆^程：一、說說講講1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀?幼：我喜歡吃某某水果。(教師請幼兒自由講述)2、師：你為什么喜歡吃某某水果呀?幼：因為它是甜甜的、某某的。3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、某某的……，它還是什么樣的呢?(教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征)4、重點指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。(1)某某水果吃起來是什么味道的?(2)它長得怎樣，是什么形狀的?(3)他穿著什么顏色的衣服?二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀?幼1：小貓。師：小貓是怎么樣的啊?(和幼兒一起做喵喵的動作)再猜猜看還有誰也會來呀?幼2：小狗。師：小狗會怎么樣啊?(和幼兒一起做汪汪的動作)還有誰也會來呀?幼3：。2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎?幼：好！師：看，是誰來了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片)幼：是小馬！師：看到它們來了我們要和它們說什么呀?幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎?(請幼兒猜一猜)幼：。師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀?(教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的――)幼：蘋果！師：你們怎么知道是蘋果呢?幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀！(從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊)3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的”。小羊說：“我最想吃脆脆的梨子”。小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水”。4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀?幼：開心。師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀?幼：謝謝！師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢?幼1：小馬會帶來某某的、某某的、某某的蘋果。(再次重述蘋果的基本特征)幼2：小猴會帶來某某的、某某的、某某的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)幼3：小羊會帶來某某的、某某的、某某的梨子。(再次重述梨子的基本特征)幼4：小兔會帶來某某的、某某的、某某的橘子。(再次重述橘子的基本特征)三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。1、引出水果盆形狀的背景圖片。師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢?幼：桌子上、盤子里。2、教師示范將水果“放入”盤中。師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦?幼：請膠水寶寶幫幫忙。師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀?(請個別幼兒上來演示)請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！3、幼兒操作。(1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。(2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。(3)引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子。四、初步對水果盆里的水果進行歸類。1、師：寶寶的水果裝好了嗎?請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎?沒有裝好水果的寶寶加油哦！2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里?蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。喜歡吃香蕉的寶寶在哪里?香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。喜歡吃梨子的寶寶在哪里?梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。喜歡吃橘子的寶寶在哪里