《兒童繪本創(chuàng)編與應(yīng)用》課件 第5講 兒童年齡與繪本創(chuàng)編_第1頁
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兒童年齡

與繪本創(chuàng)編目錄PARTTHREE低齡繪本的特征PARTONE幼齡繪本的特征PARTTWO中高齡繪本的特征PARTFOUR中低齡繪本的特征幼齡繪本的特征（3歲以下）一、幼齡繪本的特征（3歲以下）

在幼齡繪本當(dāng)中，常用這種重復(fù)的簡單而有趣的幼兒語言來激發(fā)幼兒的快樂體驗(yàn)，使幼兒能夠從中感受到豐沛的情感，安全的感受和豐富的語言體驗(yàn)。二、低齡繪本的特征（3-6歲）低齡繪本認(rèn)知培養(yǎng)主要通過繪本增加幼兒的感觸，感受愛、語言、數(shù)字、形狀、顏色等。比如繪本《這是什么形狀》《數(shù)數(shù)看》《我爸爸和我媽媽》等。《女巫麥格和小貓莫格》早在上世紀(jì)70年代，兒童作家HelenNicoll和插畫家JanPieńkowski，就創(chuàng)作了女巫麥格系列的魔法故事，從那以后就成了永恒的經(jīng)典繪本。在這本繪本中，女巫麥格帶著小貓莫格去參加萬圣節(jié)派對(duì)，結(jié)果因?yàn)辂湼竦闹湔Z不靈，不小心把其他的女巫變成了老鼠?！栋⒘_有枝彩色筆》這個(gè)美國版神筆馬良的故事，曾入選美國紐約公告圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種繪本”，和日本精選世界447本童書。三、中低齡繪本的特征（6-9歲）這個(gè)年齡的孩子開始具有了自己獨(dú)特的閱讀偏好。這個(gè)階段孩子觀察物象和圖形的能力開始增強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確的判斷故事的順序和人物關(guān)系，故事的內(nèi)容與情節(jié)在這個(gè)時(shí)候開始變得重要?！段灼拍棠獭窚住さ屡晾绹疃喈a(chǎn)的兒童作家和插畫家四、中高齡繪本的特征（9-12歲）這個(gè)時(shí)期的孩子注重對(duì)物象的聯(lián)想、解構(gòu)與重構(gòu)，喜歡從不同的角度思考和尋找答案，他們此時(shí)更注重繪本能夠給他們帶來創(chuàng)造性地思考和想象力的發(fā)散，開始否定幼稚趨于合理化，否定過去趨于精細(xì)化，對(duì)于繪本的要求更具現(xiàn)實(shí)意義；開始形成自我的審美特色，對(duì)細(xì)節(jié)要求更明顯，情節(jié)更曲折，故事發(fā)展更具連續(xù)性、推理性。趙曉

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