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文檔簡介
Word1/1主題班會策劃方案一、班會目標:
1、通過觀看生活、查閱資料,了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習俗等相關(guān)學(xué)問,引導(dǎo)同學(xué)做生活得有心人,擅長發(fā)覺生活中蘊涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2、增加同學(xué)對傳統(tǒng)文化的了解,激發(fā)同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的深厚愛好和深切的喜愛,讓同學(xué)學(xué)會和家人一起歡樂地過傳統(tǒng)節(jié)日,增進與家人的情感。
二、班會預(yù)備:
調(diào)查收集有關(guān)資料。
三、班會過程:
主持人上場:
男1、中國的傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫,而傳統(tǒng)節(jié)日就如同其中閃耀的明珠。
女1、今日,就讓我們一起走進生活中的傳統(tǒng)文化,走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧!
男1、六年五班“了解傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化”主題班會(合)現(xiàn)在開頭!
女1、請班長宣布班會目的:
班會目的:大家都知道,中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。我國的傳統(tǒng)節(jié)日,無一不是從遠古進展而來,從這些流傳至今的節(jié)日風俗里,還可以清楚地看到古代人民社會生活得精彩畫面,但是,在生活節(jié)奏不斷加快,信息技術(shù)不斷發(fā)達的今日,人們忙著工作,幾乎漸漸地忽視了這些祖祖輩輩流傳下來的節(jié)日,就算知道今日是這個節(jié)日,卻不知道這個節(jié)日是干什么或紀念什么的。例如重陽節(jié),臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日已無人問津,而同學(xué)們早早地預(yù)備圣誕禮物時,我們,華夏兒女,龍的傳人,炎黃子孫,是否該重新?lián)炱鹉切皦合涞住钡膫鹘y(tǒng)了呢?為了關(guān)心同學(xué)們了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日,我們召開這次班會!主題是了解傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚傳統(tǒng)文化。信任在召開這次班會之后,班里肯定會掀起經(jīng)久不衰的“回歸傳統(tǒng)”的熱潮!
男1:同學(xué)們,我們剛剛度過了一個團聚美滿的傳統(tǒng)節(jié)日,那就是——
女1:合(中秋節(jié))。
女1:是的,除此之外,我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?
生:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七七夕節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)。
男1:根據(jù)時間的先后,每年我們迎來的第一個傳統(tǒng)節(jié)日,也就是最隆重的是農(nóng)歷正月初一——春節(jié),(一個同學(xué)走上臺掛上春節(jié)的燈籠)
女1:接著是熱喧鬧鬧的農(nóng)歷正月十五——元宵節(jié)。(掛燈籠)
男1:春風春雨迎來——清明節(jié)。
女1:紀念、同學(xué)們永久幸福,與親人團團聚圓、和和美美。
第三小組:
1、春風能解凍,和煦催耕種。農(nóng)歷24節(jié)氣中的第5個節(jié)氣,每年公歷4月5日前后就是清明節(jié),又叫春游節(jié)。傳統(tǒng)節(jié)日始于春秋時代。后漸漸與之前1~2日的“寒食節(jié)”融為一體,成為悼念先人、祭祖掃墓和春游春游的節(jié)日。
2、宋代詩人王安石便有的詩句:清明季節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,來寄予對先人無盡的哀思,對逝者的懷念直至今日,清明節(jié)乃是人們?yōu)橐咽庞H友掃墓的日子,呈現(xiàn)了濃濃的人情味兒。
第四小組:
1、農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),又稱“端陽節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。這天民間要自發(fā)組織龍舟競賽,吃粽子,喝雄黃酒,掛艾草于門庭。這個節(jié)日相傳是紀念楚大夫的大力支持,下面請遲老師講話:
男1:了解了傳統(tǒng)節(jié)日,我們真正感受到了祖國文化的淵源流長、豐富多彩。
女1:為了弘揚珍貴的民族文化,我們就應(yīng)當重視傳統(tǒng)節(jié)日
男:愛我們的祖國,就從重視傳統(tǒng)節(jié)日開頭
女:愛我們的祖國,就從過好傳統(tǒng)節(jié)日開頭
男:正月初一(齊)——春節(jié)
女:正月十五(齊)——元宵節(jié)
男:四月五日(齊)——清明節(jié)
女:五月初五(齊)——端午節(jié)
男:七月初七(齊)——乞巧節(jié)
女:八月十五(齊)——中秋節(jié)
男:九月初九(齊)——重陽節(jié)
女:臘月初八(齊)——
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