七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第4章地球與宇宙第6節(jié)太陽(yáng)系教案新版浙教版

第6節(jié)太陽(yáng)系【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究目標(biāo)（科學(xué)過程與方法目標(biāo)）：1.收集資料相識(shí)和了解太陽(yáng)系2.在腦海中建立由太陽(yáng)和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成的太陽(yáng)系科學(xué)學(xué)問與技能目標(biāo)：了解太陽(yáng)系的構(gòu)成及八大行星、衛(wèi)星、小行星、彗星和流星體科學(xué)情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：1.相識(shí)到收集、整理資料并進(jìn)行溝通是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式2.學(xué)會(huì)與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用3.意識(shí)到太陽(yáng)系中天體的運(yùn)動(dòng)室友規(guī)律的，是可以漸漸被人們相識(shí)的科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：了解流星對(duì)人類社會(huì)的影響，相識(shí)科學(xué)對(duì)人類生活的重要性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)?！窘滩姆治雠c學(xué)情分析】教材分析：本節(jié)課選自浙教版初中《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第4章第6節(jié)。內(nèi)容屬于空間科學(xué)概念，探究宏觀的物質(zhì)世界，為進(jìn)一步探究物質(zhì)的構(gòu)成和特性，相識(shí)微觀世界打下良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，讓學(xué)生以科學(xué)的看法了解大自然奇妙的現(xiàn)象和規(guī)律，從而激發(fā)他們探究自然的愛好。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生樂于探究生活中的各種現(xiàn)象，他們思維活躍，活潑好動(dòng)，以詳細(xì)形象思維為主，初步具有肯定的抽象邏輯思維實(shí)力，學(xué)生抽象邏輯大部分處于起步階段。他們對(duì)探究自然界中的科學(xué)奇妙充溢愛好，新奇心強(qiáng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：

太陽(yáng)系的構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)系

【教學(xué)方法與教學(xué)打算】教法：本節(jié)課運(yùn)用設(shè)置情境以及與學(xué)生的生活閱歷有機(jī)融合的教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。問題導(dǎo)學(xué)法、講授法和多媒體協(xié)助法等學(xué)法：本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生自主合作、溝通探討的學(xué)習(xí)方法，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化。溝通探討法教學(xué)打算：1.幻燈片2.九大行星數(shù)據(jù)表、八個(gè)鐵絲制成的支架、橡皮泥等【教學(xué)過程】1.相識(shí)太陽(yáng)系。（1）提出問題：地球在不停的圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不停地圍圍著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)呢？（2）讓學(xué)生依據(jù)收集到的資料和課件出示的材料，針對(duì)以下問題進(jìn)行小組內(nèi)的整理和溝通。?哪些天體在圍圍著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)？?這些天體有哪些特點(diǎn)？?它們之間是如何排列的？（3）小組探討和溝通，資料可以是文字的，也可以用圖片形式展示溝通。（4）老師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。（依據(jù)課件的材料）（5）小結(jié)：太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個(gè)天體系統(tǒng)。2.建立太陽(yáng)系模型。（1）提出任務(wù)：建一個(gè)太陽(yáng)系模型。（2）探討：建立太陽(yáng)系模型，須要了解太陽(yáng)系的哪些數(shù)據(jù)？（3）供應(yīng)八大行星的數(shù)據(jù)資料，閱讀資料。（4）溝通從數(shù)據(jù)資料中獲得的信息。（5）探討：如何利用數(shù)據(jù)資料建立模型？制作過程大致是怎樣的？須要哪些材料？（6）老師提示：按比例縮小各天體間的距離；按比例縮小各天體的大小。（7）學(xué)生計(jì)算。（8）部分操作：?在桌面上用支架排列出各天體的距離。?依據(jù)各行星的直徑，初略地用橡皮泥搓出大小不同的各行星。?將行星插在支架上。（9）思索：假如太陽(yáng)的直徑縮小為14厘米，那么模型中的各行星的距離和大小是怎樣的？（10）依據(jù)假設(shè)計(jì)算。（11）集體在操場(chǎng)上完成太陽(yáng)系模型的建立。溝通在建立模型過程中的體會(huì)。1.小行星和彗星彗星推著尾巴的星星（彗核、彗發(fā)、彗尾）彗核：是冰物質(zhì)，包括（巖石的碎片、固體微粒和水結(jié)成的冰）形成的大冰球。彗發(fā)：靠近太陽(yáng)時(shí)，彗核的冰物質(zhì)受熱而部分汽化。彗尾：受太陽(yáng)風(fēng)的吹拂，彗發(fā)中的部分被吹成彗尾。彗星運(yùn)動(dòng)：繞太陽(yáng)自東向西轉(zhuǎn)，（畫圖關(guān)鍵是彗尾的朝向始終背對(duì)著太陽(yáng)），遇到太陽(yáng)風(fēng)，離太陽(yáng)越近，彗尾越強(qiáng)。也就是說，掃帚尾巴越明顯，說明太陽(yáng)風(fēng)越強(qiáng)，說明太陽(yáng)活動(dòng)越頻繁（黑子數(shù)量多），旱澇災(zāi)難言重。最聞名的彗星：哈雷彗星大約76年一次（用軟件模擬）流星體流星體：太陽(yáng)系中有很多繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的固體小塊，叫流星體。流星：流星體在靠近地球軌道時(shí)，有些被地球引力場(chǎng)俘獲，在沖入地球大氣層時(shí)摩擦燃燒，產(chǎn)生一劃而過的發(fā)光現(xiàn)象，叫“流星”。流星群：很多分散的流星體聚集在一起。流星雨：聚集的流星群沖入大氣層燃燒的過程。隕星：流星或流星雨沒有燒盡的部分落到地球表面。隕石：隕星中，主要由巖石構(gòu)成的叫隕石，其它還有隕鐵。彗星和流星都是一般的天文現(xiàn)象1.課堂小結(jié)太陽(yáng)系由八大行星、小行星、彗星等繞太陽(yáng)